人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級上冊《統(tǒng)計與可能性2》課件_第1頁
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統(tǒng)計與可能性人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)可能性，同學(xué)們要體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。從事件發(fā)生的可能性出發(fā)，能按照指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案。

下面哪些事是可能發(fā)生的，哪些事是一定發(fā)生的，哪些事是不可能發(fā)生的。地球每時每刻都在轉(zhuǎn)動。我從出生到現(xiàn)在就沒有吃過飯。明天下雪吃飯時用筷子。太陽從東方升起。一定不可能可能一定可能拋硬幣：（1）每人拋10次，并把結(jié)果記錄下來。（2）試驗完成后觀察試驗結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)？

操作要求：學(xué)生拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)1234總計組別拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)組別拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)192103114125136147158總計全班拋硬幣試驗情況：試驗者試驗總次數(shù)正面朝上的次數(shù)正面朝上的次數(shù)÷試驗的總次數(shù)（結(jié)果用小數(shù)表示）

蒲豐404020480.5069德·摩根409220480.5005費勒1000049790.4979皮爾遜24000120120.5005羅曼諾夫斯基80640396990.4922一些科學(xué)家拋硬幣試驗的數(shù)據(jù)結(jié)果：每人選一種顏色，指針停在誰選的顏色上誰就先走。我選紅色！誰先走呢？這樣公平嗎？怎樣設(shè)計才使轉(zhuǎn)盤公平呢？指針停在紅、黃、藍三種顏色區(qū)域的可能性各是多少？如果轉(zhuǎn)動指針80次，估計大約會有多少次指針是停在紅色區(qū)域呢？你認為用“石頭、剪子、布”決定誰先走棋公平嗎？小明石頭石頭石頭小強剪子布石頭結(jié)果小明獲勝小強獲勝平一共有多少種可能的結(jié)果？剪子剪子剪子布布布布石頭剪子石頭剪子布小明獲勝小強獲勝平小明獲勝小強獲勝平356如果擺出的三位數(shù)是單數(shù)我就贏，否則算你贏。這樣公平嗎？A.1/9B.1/8C.2/9D.2/8李老師有9把鑰匙,其中有2把可以打開教室的門。她任意取了1把鑰匙卻打不開門,再任意取另1把鑰匙去開門,這一次能打開門的可能性是（）。8把D學(xué)校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個購物抽獎的活動?，F(xiàn)在有四個方案，請你替老板選擇一個方案，并說說為什么。方案四：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。指針指到紅色區(qū)域即中獎。方案一：拋

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