第4節(jié)性別和性別決定(教案)

第20章生物的遺傳與變異

第4節(jié)性別和性別決定第一頁，共十三頁。一、教學目標：1．知識目標：

（1）說出性別是如何決定的。（2）簡述生男生女的原理。2．能力目標：（1）通過比較男女性染色體組成的異同，培養(yǎng)學生應用學過的知識分析問題的能力。（2）嘗試以數(shù)據為依據，分析社會現(xiàn)象。（3）過小組合作的方式查找資料，進行討論、交流，培養(yǎng)學生研究性學習的能力及小組協(xié)作的精神。3．情感目標：關注男女性比特征的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。第二頁，共十三頁。二、教材分析：1、教學重點： 生男生女的原理。2、教學難點： 生男生女的原理第三頁，共十三頁。三、學情分析：我校是一所一級達標的重點中學，基本設施比較完善，有多媒體教室方便學生上多媒體課，這為本節(jié)課的成功完成奠定了基礎。我校的學生大多來自城市，家庭條件較好，學習基礎一般，因此本節(jié)課在教學設計上力求從學生的基礎和需求出發(fā)，充分調動學生學習的主動性和積極性，使學生了解生男生女的原理，關注男女性比問題，初步形成主動參與社會決策的意識。第四頁，共十三頁。本節(jié)教學從探討男性和女性體細胞內染色體組成的異同開始，導入常染色體和性染色體的概念。引導學生通過分析我國大陸人口普查的資料，對男女平衡問題產生興趣，通過揭示傳宗接代過程中性染色體傳遞的特征，理解人類性別決定的方式。然后各研究性學習小組將自己查找到的關于男女平衡問題資料進行交流、匯報；最后由教師用多媒體課件和學生一起對本節(jié)課的主要知識點進行歸納、整合。這種活動可以提高學生分析問題的能力，關初步形成主動參與社會決策的意識。四、設計思路：第五頁，共十三頁。五、課前準備

1．人的常染色體和性染色體圖片。2．自制模型：染色體在遺傳中的作用。3．教師進行多媒體課件的制作：用多媒體軟件將本節(jié)課的主要知識點以文字圖表的形式串聯(lián)起來，以利于教師和學生對主要知識點的歸納、整合。4．學生分組進行男女性比問題資料的查找。六、教學方法

觀察比較、討論交流、資料收集等。第六頁，共十三頁。[復習]在上一節(jié)課中，我們學習了性狀的遺傳有一定的規(guī)律性，其中包括兩個主要內容：性狀表現(xiàn)是由相應的特定基因控制的，基因隨著配子代代相傳。1．演示模型：染色體在遺傳中的作用。結論：在體細胞中成對的基因，位于成對的染色體上，是隨著精卵細胞的結合而結合的，一個來自父本，一個來自母本。那么，在生物個體進行生殖時，染色體又會發(fā)生什么樣的變化呢？七、教學過程：第七頁，共十三頁。2．生殖過程中染色體的變化如圖所示：假設父方和母方的體細胞只有一對染色體，在每對染色體上用A或a表示成對的基因，你能完成填圖嗎？（學生回答）結論：在生物個體進行生殖時，成對的基因又會隨著成對的染色體相互分離，分別進入到不同的精子或卵細胞之中。第八頁，共十三頁。[創(chuàng)設情景，導入新課]雌雄有別是生物界的一種普遍現(xiàn)象。許多動植物分為雌性和雄性，人也有男女之分，那么人的性別是如何決定的？這就是我們本節(jié)課所要探討的問題。學生自習思考：（1）什么是性染色體？（2）什么是常染色體？（教師指導讀書）學生活動：討論下列問題：1.在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱為性染色體？2．上面兩圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？3．圖中哪條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？4.想一想，就性染色體來說，男性有幾種精子？在男性的精子中應該有幾條性染色體？女性有幾種卵細胞？在女性的卵細胞中應該有幾條性染色體？第九頁，共十三頁。學生活動：分析我國大陸人口普查的資料（教師指導讀書）實物投影儀演示小組作圖結果小組討論：歷次人口普查的男女性別比有什么共同特征？嘗試解釋產生這種特征的原因。（各小組推選一位代表在全班交流發(fā)言、歸納總結）第十頁，共十三頁。游戲：生男生女的概率 目的：讓學生通過參與游戲，加深對“生男生女決定于精子的類型”這一知識點的認識游戲過程：取40粒乒乓球。其中10粒標上X染色體，另外10粒標上Y染色體，共20粒置于甲紙盒內，代表兩種類型的精子；其余20粒標上X染色體，置于乙紙盒內，代表卵細胞的類型。讓學生在甲乙兩個紙盒中隨機各取出一粒進行組合。小結：生男生女決定于精子的類型。。

[小組討論]：（各小組推選一位代表在全班交流發(fā)言、歸納總結）第十一頁，共十三頁。[歸納、總結本節(jié)課的主要知識點]1．性別由染色體決定： 常染色體22對 性染色體1對 男性為XY 女性為XX2．生男生女決定于精子的類型：女性只能產生一種卵細胞：22+X男性則產生兩種精子：22+X或22+Y兩種精子的數(shù)量基本相等，生活力大體一致，與卵細胞結合的機會均等。[課堂練習]：P111思考與練習1．2.3.第十二頁，共十三頁。內容總結第20章生物的遺傳與變異

第4節(jié)性別和性別決定。（1）通過比較男女性染色體組成的異同，培養(yǎng)學生應用學過的知識分析問題的能力。關注男女性比特征的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。這種活動可以提高學生分析問題的能力，關初步形成主動參與社會決策的意識。1．人的常染色體和性染色體圖片。3．教師進行多媒體課件的制作：用多媒體軟件將本節(jié)課的主要知識點以文字圖表的形式串聯(lián)起來，以利于教師和學生