浙江省湖州市長興縣、德清縣、安吉縣2024年高三下學期聯(lián)合考試歷史試題含解析

浙江省湖州市長興縣、德清縣、安吉縣2024年高三下學期聯(lián)合考試歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“革命成功將近十年，所希望的件件都落空，漸漸有點廢然思返，覺得社會文化是整套的，要拿舊心理運用新制度，決計不可能，漸漸要求全人格的覺醒?！保簡⒊?923年）材料評述的是A．辛亥革命與新文化運動 B．辛亥革命與二次革命C．新文化運動與五四運動 D．戊戌變法與辛亥革命2．柏拉圖在《理想國》中描繪了一幅理想的烏托邦的畫面：國家公民劃分為治國者、士兵和普通人民三個階級；國家應當由哲學家來統(tǒng)治，只有哲學家才具有完美的德行和高超的智慧；每-個人在社會上都有其特殊功能，以滿足社會的整體需要。這一構想A．強調(diào)了人的價值和作用 B．認為雅典政治需分權制衡C．基于對現(xiàn)實政治的不滿 D．強調(diào)對知識和理性的追求3．美國1787年憲法規(guī)定：“最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職?！边@一規(guī)定的主要目的是A．保障法官的人身安全 B．實現(xiàn)“三權分立”C．防止高級司法人員流失 D．鼓勵法官忠于職守4．盧梭說:“如果自然曾經(jīng)注定了我們是健康的人，我?guī)缀醺矣跀嘌裕伎嫉臓顟B(tài)是違反自然的一種狀態(tài)，而深思的人乃是一種變了質(zhì)的動物?！北R梭在此A．贊賞理性對人類的價值 B．倡導浪漫主義的生活態(tài)度C．呼喚人本身的徹底解放 D．強調(diào)生命權是人的自然權5．二戰(zhàn)后，美國在西歐體現(xiàn)“阻止共產(chǎn)黨人的可能是面包和選票，而不是子彈?！钡闹匾呤茿．大搞輿論攻勢 B．實施馬歇爾計劃C．建立北約組織 D．建立歐共體6．到2018年末，全國鐵路擁有機車2.1萬臺，是1949年的5.3倍；民用汽車保有量2.3億輛，是1949年的4564.1倍；民用飛機由1985年的404架增至2018年的6134架；水上運輸船舶13.7萬艘，是1950年的30.3倍。以上數(shù)據(jù)表明A．交通運輸服務體系逐漸完善 B．交通運輸設備科技水平提高C．交通運輸量大幅增加 D．交通運輸完成網(wǎng)絡化布局7．如圖是中國古代某一時期的地圖，其中在所示位置該時期發(fā)生的重大歷史事件是A．遷都洛邑B．商鞅變法C．開鑿靈渠D．焚書坑儒8．詩人蔡顯因?qū)憽皧Z朱非正色，異種也稱王”詩句而遭到乾隆誅戮。該事件反映的是A．八股取士 B．文字獄 C．文學革命 D．白話文運動9．20世紀70年代我國取得的外交成就主要有①恢復了在聯(lián)合國的合法席位②中美建立正式外交關系③周恩來提出和平共處五項原則④《中日友好條約》簽訂。A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④10．下列三幅圖示分別反映了不同時期的世界形勢。它們反映的共同問題是A．大國結盟威脅和平 B．法西斯勢力的猖獗C．帝國主義國家間的爭奪 D．“冷戰(zhàn)”局面的形成11．在談及中國古代打官司問題時，有人問：“秦朝地方百姓如果需要打官司，按照秦朝官吏的職責，他們應當首先去找誰？”對此你認為應該首先找的是A．嗇夫 B．縣令 C．郡守 D．廷尉12．針對中國“百弊叢積”的現(xiàn)狀，他在向西方學習的同時也在體制內(nèi)尋找解救之道，指出“夫天下國家者，……非一人一家所得私有，當合大家公選賢能以任其職，不得世傳其子孫兄弟也，此君臣之公理也?！边@里的“他”主張A．中體西用 B．君主立憲 C．民主共和 D．民主科學二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）2014年是中法建交50周年，主席提出，中法兩國和兩國人民在實現(xiàn)中國夢和法國夢的過程中相互理解、相互幫助，共同實現(xiàn)“中法夢”。閱讀下列材料，回答問題。材料一（17世紀）中國悠久的歷史和燦爛的文化，為（法國）啟蒙思想家們所矚目。幾乎所有著名的啟蒙思想家都接觸過有關中國的材料，并在他們的著作中談論過中國?！胺Q啟蒙思想家領袖的伏爾泰，對中國最為關注和仰慕，他曾說：“當我們還是野蠻人時，這個民族已有高度文明了?！薄谡軐W方面，他們在悉心研究儒家學說的同時，對老子的思想也有所探索。在政治方面，他們考察了中國的政體、官制、司法制度等。在經(jīng)濟方面，他們注意到中國歷代的重農(nóng)思想和土地、地租、賦稅、商業(yè)等問題。在文學藝術方面，他們介紹了中國的詩歌、散文、戲劇和繪畫，研究中國的文字和語法。總之，中國的一切都引起他們的興趣，為他們所關心?！幾栽S明龍《中國古代文化對法國啟蒙思想家的影響》（1）據(jù)材料一，概括法國啟蒙思想家對中國文化的研究所體現(xiàn)的特點。結合時代背景，概括法國啟蒙思想家對古代“中國的一切”都產(chǎn)生興趣的原因。材料二1958年，戴高樂著力調(diào)整法國對外政策。他說：“美國人的政策有時表現(xiàn)得令人惱火，美國并不是歐洲的一部分?！灾腥A人民共和國成立以來，幾乎整個中國都集合在中國政府之下，它是一個獨立主權國家，（法國）必須直接聽到中國的聲音。”1963年10月，戴高樂授權前總理富爾攜帶他的親筆信到中國，代表他同中國商談兩國關系。在雙方就法國承認中華人民共和國是中國的惟一合法政府達成默契的前提下，同意法國提出中法先建交而導致法國同斷交的方案。1964年1月27日，中法發(fā)表聯(lián)合公報，宣布兩國建立外交關系。戴高樂說：“這是基于事實和理智的影響日益加強，相信目前某些國家的政府遲早會仿效法國?！薄幾詮埡暌恪冬F(xiàn)代國際關系發(fā)展史》（2）依據(jù)材料二概述中法建交的歷史背景。結合所學指出中法建交產(chǎn)生的歷史影響。舉例說明戴高樂口中的“某些國家的政府遲早會仿效法國”。14．（20分）現(xiàn)代化鴉片戰(zhàn)爭以來，中國的現(xiàn)代化可以劃分為六個階段，經(jīng)歷了六次政治選擇。階段時間政治選擇第一階段1860—1911年清王朝的開明專制化運動第二階段1911—1913年以孫中山為代表的早期議會制模式第三階段1914—1928年以袁世凱為代表的軍事強人型的新權威主義模式第四階段1928—1949年國民黨的國家主義的權威主義模式第五階段1949—1976年集權主義的計劃經(jīng)濟模式第六階段1978年以來鄧小平的改革開放模式——蕭功秦《中國百年現(xiàn)代化中的六次政治選擇》閱讀材料，結合所學知識回答問題：（1）如果你同意以上觀點，那么可以選擇哪些史實來分別論證第一階段和第二階段的政治選擇？（2）第三、四階段中國現(xiàn)代化進程步履維艱，結合歷史背景分析制約因素有哪些？（3）該學者認為，第六階段的模式之所以取得較大成就，關鍵在于“激活了社會內(nèi)部的微觀個體、地方與企業(yè)的競爭活力”，試用改革開放中的一些具體史實來說明這一觀點。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

試題解析：本題考查新文化運動和馬克思主義在中國的傳播，主要考查學生獲取和解讀材料信息的能力。材料信息反映了思想的覺醒是革命成功的前提、舊的思想觀念不可能運用于近代新制度、全面性的結構變革是近代化的必由之路。依據(jù)材料提供的時間“革命成功將近十年”以及建立了新制度判斷材料評述的是辛亥革命，依據(jù)材料文字“要求全人格的覺醒”可知是反對傳統(tǒng)文化的束縛，A項符合題意，正確，BCD三項均排除。故選A?！驹斀狻空堅诖溯斎朐斀?！2、C【解析】

依據(jù)材料可知，反映了柏拉圖認為理想國中將公民分為三個階級，賢者治國、武士保衛(wèi)、農(nóng)民和手工業(yè)者生產(chǎn)，三個階級各司其職，以滿足社會的需要。這從側面反映了柏拉圖對當時雅典直接民主弊端的不滿，直接民主由于公民素質(zhì)不同，容易導致權力的濫用和誤用，故C項正確；材料沒有體現(xiàn)人文主義思想，排除A；材料中的三個階級各司其職不是分權制衡思想的表現(xiàn)，排除B；材料沒有體現(xiàn)對知識和理性的追求，排除D。3、B【解析】

法官終身任職主要目的是為了維護司法獨立，實現(xiàn)“三權分立”，B正確；法官終身任職并不能保障法官的人身安全，排除A；低級法院的法官也是終身任職，因此C中防止高級司法人員流失表述錯誤，排除；終身任職是制度規(guī)定，和法官忠于職守無關，排除D。4、B【解析】

根據(jù)“思考的狀態(tài)是違反自然的一種狀態(tài)，而深思的人乃是一種變了質(zhì)的動物”可知，盧梭主張“回歸自然"，強調(diào)人的感性，反對理性至上，符合浪漫主義的特點，故選B；材料反映盧梭反對理性至上，并非贊賞理性，排除A；C材料無法體現(xiàn)，排除；D與材料無關，排除。5、B【解析】

根據(jù)“西歐”、“面包和選票”、“阻止共產(chǎn)黨人”等信息并結合所學內(nèi)容可知美國在西歐實行了遏制蘇聯(lián)的經(jīng)濟措施，即馬歇爾計劃，選B；AC不屬于經(jīng)濟措施，排除；D項不是由美國主導實施，排除。6、B【解析】

據(jù)材料可知，陸海空的交通工具的數(shù)量都由1949年到2018年劇增，結合所學可知，隨著人類科學技術水平的提高，交通運輸設備科技水平也在提高，B正確；據(jù)材料可知，早在1949年交通運輸服務體系就已形成完善，A說法錯誤；據(jù)材料說明的是交通運輸工具的增多，而不是強調(diào)“交通運輸量大幅增加”，C錯誤；D與材料無關?！军c睛】交通運輸服務體系包括交通運輸?shù)臉藴?、質(zhì)量、管理、安全、衛(wèi)生、維修等方面的內(nèi)容。7、B【解析】

據(jù)地圖信息“韓趙魏”可知，這是戰(zhàn)國時期；圖中所示位置是關中地區(qū)，是秦國所在地，歷史上商鞅變法發(fā)生在這里，B正確；洛邑是今河南洛陽，與材料不符，A錯誤；靈渠位于今天的廣西興安縣境內(nèi)，與材料不符，C錯誤；焚書和坑儒發(fā)生的地點是不同的，故D錯誤。8、B【解析】

因詩句而遭誅戮體現(xiàn)的是文字獄現(xiàn)象，屬于思想文化專制，故選B項；八股取士是科舉制走向僵化的表現(xiàn)，與題意不符，排除A項；文學革命和白話文運動都出現(xiàn)于新文化運動中，與題意不符，排除CD項。故選B。9、C【解析】

注意題干時間“20世紀70年代”，結合所學可知，周恩來提出和平共處五項原則是在1953年，與題干時間不符，故③錯誤，①②④均是20世紀70年代我國取得的外交成就，故C項正確，ABD不符合題意，排除。10、A【解析】

略【詳解】結合所學內(nèi)容可知，無論是協(xié)約國與同盟國的對峙還是軸心國的形成，抑或是二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)格局的形成，反映的共同問題是大國之間的結盟都會威脅到世界和平，故選A項；BCD項只符合部分題意，排除。11、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，嗇夫通常掌管一鄉(xiāng)訴訟和賦稅徭役，因此秦朝地方百姓如果需要打官司，按照秦朝官吏的職責，他們應該首先去找嗇夫，故A正確；縣令、郡守、廷尉不符合材料信息，故BCD錯誤。12、B【解析】

根據(jù)材料，結合所學知識可知，向西方學習得出“君臣公理”的人，在政治上主張君主立憲制，B選項符合題意；“非一人一家所得私有，當合大家公選賢能以任其職，不得世傳其子孫兄弟，此君臣之公理”的說法，與“中體”西用、民主“共和”和民主“科學”的主張不符,ACD第三項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：幾乎所有的啟蒙思想家都有參與：態(tài)度多持高度贊賞；研究涉及的領域廣泛。原因：法國資本主義的發(fā)展，反封建斗爭的需要；中國悠久歷史和燦爛輝煌文化的精髓為其提供依據(jù)。（2）背景：歐洲開始走向一體化，法國力圖擺脫美國的控制：新中國綜合國力增強，國際地位提高。意義：是法國擺脫美國控制，發(fā)展獨立外交的重要表現(xiàn)；有利于改善新中國的外交局面；沖擊了美蘇兩極格局。說明：70年代初，美國在與蘇聯(lián)的爭霸中日漸處于弱勢，新中國的綜合國力則進一步提高，美國被迫改善與中國的關系。1972年尼克松訪華，雙方發(fā)表《中美上海聯(lián)合公報》，兩國關系開始走向正?；?。1979年兩國正式建交?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)“中國的一切都引起他們的興趣，為他們所關心”并結合所學內(nèi)容可知法國啟蒙思想家對中國文化的研究所體現(xiàn)的特點主要是啟蒙思想家們幾乎都由參與，并對中國傳統(tǒng)文化持贊賞態(tài)度，研究領域廣泛。法國啟蒙思想家對中國文化的研究的原因結合所學可從法國資本主義發(fā)展、反封建斗爭的需要、中國傳統(tǒng)文化自身的優(yōu)點等方面進行總結。（2）據(jù)“美國人的政策有時表現(xiàn)得令人惱火，美國并不是歐洲的一部分”并結合所學內(nèi)容可知中法建交的背景主要是歐洲走向一體化，法國力圖擺脫美國控制，新中國成立后國力逐漸增強，國際地位不斷提高。中法建交的影響可結合所學從中法兩國發(fā)展獨立外交、沖擊美蘇兩極格局的角度進行闡述。結合所學內(nèi)容可知，戴高樂口中的“某些國家的政府遲早會仿效法國”指的是西方國家不斷與中國建交，結合中美、中日關系正常化的相關史實進行論述即可。14、（1）第一階段史實：洋務運動、百日維新、清末新政。第二階段史實：創(chuàng)立中華民國、頒布《臨時約法》、實行責任內(nèi)閣制、權力分立等。（2）經(jīng)濟：封建經(jīng)濟基礎根深蒂固；民族資本主義經(jīng)濟基礎薄弱。政治：政權的專制性強；政局動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。外交：受列強控制，國際地位弱，缺乏民族獨立發(fā)展的條件。（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性；國有企業(yè)改革擴大企業(yè)自主權，調(diào)動經(jīng)營者和工人的積極性；社會主義市場經(jīng)濟體制的建立優(yōu)化資源配置，增強經(jīng)濟活力；形成以公有制經(jīng)濟為主體，