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文檔簡介
怎樣做才能成為一個好校長獲獎科研報告論文【摘要】隨著教學改革的不斷深入,小學教學管理工作更加的需要嚴謹,科學。作為一名小學校長,本文就如何才能成為一名好校長進行了如下探討。
【關鍵詞】校長激情指導能力
1G621A12095-308909-0170-01
當今社會對教育的關注度越來越高,對高質量的教育呼聲越來越高,學校面臨著競爭、生存和發(fā)展的巨大壓力,在現代學校管理制度下,校長的工作激情、指導能力、領導能力是學校教育改革和發(fā)展過程中不可或缺的因素,我認為從這三個方面完善自己,才能在新形勢下成為一個好校長:
一、校長要增強干事創(chuàng)業(yè)、為學校謀求發(fā)展的工作激情。
管理好一所學校,校長要有干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情,要有一種創(chuàng)造、不斷挑戰(zhàn)自我的沖動,做事情要有想法,不論大事小事都要認真對待,用飽滿的精神去對待;做事情要有熱情,不論多么簡單多么熟悉的工作都要充滿熱情地對待。誠然,在實際工作中存在著這樣那樣的困難制約著學校的發(fā)展,只要我們增強干事創(chuàng)業(yè)的熱情,不斷求取進步,勇于創(chuàng)新,就能帶領全體師生在進步創(chuàng)新中使學校得到發(fā)展提高。
二、校長要具有較強的課程和教學指導能力。
所謂課程和教學指導能力,本質上是課程與教學實踐的一種表現形式,是運用領導的策略、方法和行為來達成課程和教學發(fā)展的根本目標,以提升課程品質、提高教學質量。校長的課程指導能力,成為學校發(fā)展的核心競爭力。試行國家課程、地方課程和學校課程三級管理的課程政策,重點研究開發(fā)校本教材,使學校不只是課程的執(zhí)行者,而是真正成為課程改革的主人。
三、校長要具有超強的領導能力。
校長的領導能力對學校的發(fā)展有著重要影響,提升校長的領導能力,使自己成為一個好校長要做到以下幾點:
一是校長要有較強的學校發(fā)展的遠景規(guī)劃。制定學??傮w目標和不斷發(fā)展的謀劃方略,是有關學校全局性和長遠性的重大謀劃,它是一所學校領導活動的核心。所以,校長要學會從特定的時代背景和特定的環(huán)境特征出發(fā),確立一個能對學校發(fā)展產生深遠影響的好的規(guī)劃。在堅持“做正確的事”中形成獨特的辦學理念和育人目標,促使其成為學校全員執(zhí)著追求的共同愿景,推動學校持續(xù)發(fā)展。
二是校長要具有較強的協調能力。首先要協調學校內部的工作,營造良好的人際關系,使各項工作順暢開展。學校管理是一個系統工程,教師是系統中最活躍的因素,學校管理的本質在于最大限度地喚醒每位教師的潛能,學校管理的過程就是對人的主觀能動性的激發(fā)與協調。一位有領導能力的校長,總能藝術化地化解矛盾與沖突,促使人與人和平相處,將校長領導力發(fā)展成學校領導力。其次要加強與社會各界的聯系,爭取大家的理解和支持,促使學校在社會環(huán)境中健康有序的發(fā)展。去年秋季連降大雨,我校校園汪洋一片,給師生的工作和學習帶來了諸多不便,正是在縣人大代表的大力支持和部分企業(yè)幫助下,才修建了門前的道路和操場的排水系統,解決了靠學校經濟力量無法解決的問題。
三是校長要具有對領導班子、教師隊伍的管理能力。學校的管理重點是對人的管理。首先要加強對領導班子的管理,要組織班子成員認真學習教育科學知識、學校管理知識、法律法規(guī)知識,營造良好的學習氛圍,努力提高班子成員的政治素養(yǎng)、工作能力和領導水平;要發(fā)揚團隊精神,學校工作千頭萬緒,光靠校長一個人工作,未必能把工作做好,校長要善于發(fā)揮集體的智慧,協調和統籌各方面的力量,使各項工作有條不紊地開展。在工作中校長要當“班長”,不當“家長”;善于“總攬”,不搞“獨攬”。在實際工作中,校長對班子成員要做到坦誠相待,用其所長,不過多地干涉他們的工作,并能充分理解、信任、尊重他們,使每一位同志的才能得到最為出色的發(fā)揮。其次要加強對教師的管理,加強教師的思想道德教育來提高教師工作的積極性。
四是校長要具有高尚的人格魅力。校長的人格魅力本身具有很強的影響力,本身就是一種領導力。校長的一舉一動、一言一行對教職工具有很大的影響,其教育作用雖是無形的,但作用卻是無窮的。校長必須嚴格要求自己,凡是要求他人做到的自己首先要做到;校長的領導能力,重在塑造自己完美的人格,一個有領導能力的校長,要善于走進和感悟他人的心靈世界,在細節(jié)中透射出人文關懷;要善于悅納他人、為他人鼓掌,在無形中折射出大度;要善于為下屬搭建展示才華的舞臺,指明通向成功的路標,卻不計較個人得失。一個好校長,憑借什么在學校樹
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