人版高中地理必修1教學(xué)案

./第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解天體的主要類(lèi)型和天體系統(tǒng)的層次,描述地球的宇宙環(huán)境。2.運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。3.培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關(guān)地理問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法1.分析圖片,形成宇宙物質(zhì)性的觀念,形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí)。2.利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀。教學(xué)重點(diǎn)1.天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性,地球上生命存在的條件。教學(xué)難點(diǎn)地球上生命存在的原因。教具準(zhǔn)備課本插圖和課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：這是我們進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課。我知道大家在初中學(xué)過(guò)地理,也許你對(duì)地理很有興趣,也許你不曾重視地理,但只要你學(xué)過(guò)地理,你應(yīng)該體會(huì)到地理知識(shí)在我們的日常生活中會(huì)給你很多幫助。今天我們學(xué)習(xí)的地理與初中時(shí)有了許多的不同,它不僅僅是學(xué)習(xí)某個(gè)地理事物在什么地方。人們總是用"上知天文下曉地理"來(lái)形容某人知識(shí)的淵博,今天就先帶你到浩瀚的宇宙去遨游一番,從宇宙的深處看看我們的地球?！舶鍟?shū)第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球［教師精講］師：何謂宇宙？我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《XX子·原道訓(xùn)》中指出："四方上下曰宇,古往今來(lái)曰宙,以喻天地。"其實(shí)宇宙就是時(shí)間和空間的組合,無(wú)始無(wú)終,無(wú)邊無(wú)際,而各種天體則是宇宙中物質(zhì)的各種各樣的存在形式。晴朗的夜晚,當(dāng)我們仰望星空,會(huì)看到繁星點(diǎn)點(diǎn),這些都是天體,你能認(rèn)識(shí)哪些天體？生：〔可能的答案月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星……師：很好,不少同學(xué)都能認(rèn)識(shí)很多的天體。宇宙中的天體還有很多,我們來(lái)看一段錄像?！卜庞充浵瘢河嘘P(guān)宇宙的片段,對(duì)各類(lèi)天體及天體系統(tǒng)的介紹師：錄像中都有哪些天體呢？生：〔多人分別回答閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動(dòng)的行星、拖著長(zhǎng)尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉(zhuǎn)的衛(wèi)星……師：還有星際空間的氣體和塵埃,這些都是自然存在的天體,像人造衛(wèi)星、神舟飛船、各種探測(cè)器等則是人造天體。下面請(qǐng)大家把書(shū)翻到第2頁(yè),看圖1.1中的四幅圖片。①星云是由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體。主要組成物質(zhì)是氫。蟹狀星云是金牛座中的一團(tuán)無(wú)定形的膨脹氣體云,它的大小為12光年×7光年,總輻射強(qiáng)度比太陽(yáng)強(qiáng)幾萬(wàn)倍。②行星是在橢圓軌道上圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的、近似球體的天體,質(zhì)量比太陽(yáng)小,以表面反射太陽(yáng)光而發(fā)光。土星有美麗的光環(huán),被較多的衛(wèi)星所拱衛(wèi)。它的體積約是地球的740倍之多,質(zhì)量約是地球的95倍。③流星體是行星際空間的塵粒和固體小塊,數(shù)量眾多。沿同一軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的大群流星體,稱(chēng)為流星群。流星群與地球相遇時(shí),人們會(huì)看到天空某一區(qū)域在幾小時(shí)、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)流星數(shù)目顯著增加,有時(shí)甚至像下雨一樣,這種現(xiàn)象稱(chēng)為流星雨。大多數(shù)流星雨是以輻射點(diǎn)所在星座或附近的恒星命名的,如照片所示的獅子座流星雨,是1998年天文工作者在西班牙拍攝到的。④彗星是在扁長(zhǎng)軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體,呈云霧狀的獨(dú)特外貌。哈雷彗星是第一顆經(jīng)推算預(yù)言必將重新出現(xiàn)而得到證實(shí)的著名大彗星。哈雷彗星出現(xiàn)時(shí),景色蔚為壯觀,彗尾橫跨半個(gè)天空,與銀河爭(zhēng)輝。哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年。師：借助天文望遠(yuǎn)鏡和其他空間探測(cè)手段,人們還可以觀測(cè)到更多更遙遠(yuǎn)的天體。宇宙中有如此之多的天體,那我們居住的地球在宇宙中的位置是怎樣的呢？〔板書(shū)一、地球在宇宙中的位置師：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)地球在宇宙中的位置。生：〔一生描述地球在宇宙中的位置師：答得好。宇宙處于不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中。天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn),形成天體系統(tǒng)。目前,人們認(rèn)識(shí)到的天體系統(tǒng),從小到大排列,有以下幾個(gè)層次：1月球繞地球公轉(zhuǎn),構(gòu)成地月系。月地平均距離為38.4萬(wàn)千米。2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等行星及其衛(wèi)星,以及小行星、彗星、流星體等天體圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),構(gòu)成太陽(yáng)系。地球是離太陽(yáng)較近的一顆行星,日地平均距離1.5億千米。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.86％。冥王星是距離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的行星,它的軌道直徑約為120億千米。3太陽(yáng)和千千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星又組成龐大的恒星集團(tuán),稱(chēng)為銀河系。在銀河系中,像太陽(yáng)這樣的恒星有2000多億顆。銀河系主體部分的直徑約為8萬(wàn)光年,太陽(yáng)系與銀河系中心的距離大約為2.7萬(wàn)光年。光年是計(jì)量天體間距離的單位,一光年即光在一年中傳播的距離,約為94605億千米。4銀河系以外還有許許多多同銀河系規(guī)模相當(dāng)?shù)奶祗w系統(tǒng),稱(chēng)為河外星系,簡(jiǎn)稱(chēng)星系。用目前最大的望遠(yuǎn)鏡,可以觀測(cè)到數(shù)以十億計(jì)的星系,其中離我們最遠(yuǎn)的估計(jì)為150億～200億光年。天文學(xué)上把銀河系和現(xiàn)階段所能觀測(cè)到的河外星系,合起來(lái)叫做總星系,這就是目前我們能觀測(cè)到的宇宙范圍。師：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí),大家一起來(lái)看教材第4頁(yè)的活動(dòng)?！埠献魈骄繋煟骸矊W(xué)生填寫(xiě)后哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。<1課時(shí)完>第二課時(shí)［新課導(dǎo)入］〔過(guò)渡我們已經(jīng)知道了地球在宇宙中的位置,地球在宇宙中可能顯得太渺小,在銀河系中想發(fā)現(xiàn)它的身影也比較困難,在太陽(yáng)系中雖無(wú)法與太陽(yáng)齊肩,但也算是九大骨干之一了,特別是太陽(yáng)對(duì)地球的關(guān)照很多,使地球在平凡之中作出了特別的表現(xiàn)。我們就到太陽(yáng)系中了解一下地球?！舶鍟?shū)二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星〔投影圖片：太陽(yáng)系模式圖師：太陽(yáng)系中有哪九大行星？按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序,請(qǐng)一位同學(xué)看圖回答。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。師：回答正確！九大行星繞太陽(yáng)的轉(zhuǎn)動(dòng)叫公轉(zhuǎn),我們常用運(yùn)動(dòng)方向、軌道平面和運(yùn)動(dòng)軌跡等來(lái)描述九大行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。下面我們來(lái)做一項(xiàng)活動(dòng),了解九大行星的運(yùn)動(dòng)特征。請(qǐng)大家繼續(xù)看投影,仔細(xì)觀察表示九大行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭,九大行星公轉(zhuǎn)的方向有什么特點(diǎn)呢？生：方向相同。師：大家觀察得很準(zhǔn)確,回答得非常好A九大行星公轉(zhuǎn)具有同向性的特點(diǎn)。大家再看表1.1——九大行星軌道傾角與偏心率,然后回答：九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軌道傾角與偏心率分別是大還是小？生：軌道傾角與偏心率都較小。師：很好！九大行星的軌道傾角大多小于4°,只有水星和冥王星的稍大一些,最大也不過(guò)17°。因此,九大行星的軌道面幾乎在同一平面上,說(shuō)明它們的軌道具有共面性的特點(diǎn)。九大行星的軌道偏心率大多接近0,只有水星和冥王星較大,分別為0.21和0.25。它們的公轉(zhuǎn)軌道同圓相當(dāng)接近,有近圓性的特點(diǎn)。哪一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下九大行星的運(yùn)動(dòng)特征？與其他行星相比,地球在運(yùn)動(dòng)特征方面有沒(méi)有特殊的地方？生：九大行星的運(yùn)動(dòng)特征是同向性、共面性、近圓性。地球在運(yùn)動(dòng)特征方面沒(méi)有特殊的地方。師：非常正確！地球具有的運(yùn)動(dòng)特征,其他八大行星也有。下面再請(qǐng)大家看投影?！餐队埃禾?yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)見(jiàn)下表太陽(yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)行星質(zhì)量〔地球?yàn)?體積〔地球?yàn)?平均密度〔g/cm2公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期類(lèi)地行星水星金星地球火星0.050.821.000.110.0560.8561.0000.1505.465.265.523.9687.9d224.7d1a19a58.6d243d23h56min24h37min巨行星木星土星317.9495.181316.000745.0001.330.7011.8a29.5a9h50min10h14min遠(yuǎn)日行星天王星海王星冥王星14.6317.220.002465.20057.1000.0091.241.661.5084.0a164.8a247.9a約16h約18h6d9h師：按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等結(jié)構(gòu)特征,可以把九大行星分為三大類(lèi)。請(qǐng)你分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題：類(lèi)地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星分別具有哪些特征？生：〔可以讓不同的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充師：〔評(píng)價(jià)學(xué)生答題情況,多鼓勵(lì)根據(jù)表中數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn)這三類(lèi)行星分別有以下特征：類(lèi)地行星：包括水星、金星、地球和火星。距離太陽(yáng)近,表面溫度較高,體積和質(zhì)量都小,平均密度大。另外,類(lèi)地行星中心有鐵核,金屬元素含量高。衛(wèi)星很少,或者沒(méi)有。巨行星：包括木星和土星。距離太陽(yáng)比類(lèi)地行星遠(yuǎn),表面溫度低,體積和質(zhì)量都很大,平均密度都很小。它們的衛(wèi)星數(shù)目多,并且有光環(huán)。遠(yuǎn)日行星：包括天王星、海王星、冥王星,它們距離太陽(yáng)遠(yuǎn),表面溫度最低都在－200℃師：地球與水星、金星、火星相比,有沒(méi)有特殊的地方？生：沒(méi)有。師：從表中可以看出,在太陽(yáng)系的九大行星中,地球的質(zhì)量、體積、平均密度和公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有自己的特點(diǎn),但并不特殊。因此,地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。師：〔過(guò)渡然而,地球貴在是一顆適于生物生存和繁衍的行星?！舶鍟?shū)三、存在生命的行星為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生物？這與地球所處的宇宙環(huán)境,以及地球本身的條件有著密切的關(guān)系。請(qǐng)大家看書(shū)P6內(nèi)容,討論地球上有生命存在的條件有哪些。生：〔讀書(shū),討論,總結(jié)師：溫度和水分條件：日地距離適中〔1.496億千米,使地表平均氣溫為15℃適合生物呼吸的大氣：地球的體積、質(zhì)量適中,吸引大量氣體聚集在地球周?chē)?又經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,形成了以氫、氧為主的適合生物呼吸的大氣。海洋的形成：首先,地球內(nèi)部的放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮,使地球內(nèi)部溫度升高,結(jié)晶水汽化；其次,地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng),例如火山爆發(fā),加速了水汽從地球內(nèi)部逸出的過(guò)程；再次,地表溫度的逐漸降低,使水汽經(jīng)過(guò)凝結(jié)、降雨,落到地面低洼處,形成原始的大洋。原始大洋的出現(xiàn),孕育了原始的單細(xì)胞生物,并逐漸向高級(jí)生物進(jìn)化。師：〔設(shè)問(wèn)地球以外有沒(méi)有生命？請(qǐng)大家閱讀教材P6：探索地外文明。我們要找地外生命,應(yīng)該考慮哪些因素？生：應(yīng)該參照地球上出現(xiàn)生命的條件來(lái)尋找。師：很好!下面我們一起在再做一個(gè)活動(dòng),主題是：如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？提示：生命的出現(xiàn)需要哪些條件？尋找一顆什么樣的恒星？在這顆恒星周?chē)氖裁吹胤秸乙活w行星？這顆行星需要具備什么樣的條件？……〔合作探究小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們知道宇宙的范圍是非常之大,隨著人類(lèi)探測(cè)手段的發(fā)展,人們觀測(cè)到的宇宙范圍還會(huì)擴(kuò)大,人們對(duì)地球在宇宙中的位置的認(rèn)識(shí)也就會(huì)越準(zhǔn)確和全面。我們還學(xué)習(xí)并知道了地球的普通性與特殊性,以及地球上存在生命的原因。這就為同學(xué)們將來(lái)尋找地外生命和地外文明指明了方向。布置作業(yè)：完成地理填充圖冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。2.太陽(yáng)活動(dòng)的主要類(lèi)型及其對(duì)地球的影響。過(guò)程與方法1.通過(guò)討論生活中的所見(jiàn)所聞,了解太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。2.分析圖片形成直觀認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。2.太陽(yáng)活動(dòng)〔黑子和耀斑對(duì)地球的影響。教學(xué)難點(diǎn)太陽(yáng)活動(dòng)〔黑子和耀斑對(duì)地球的影響。教具準(zhǔn)備書(shū)本插圖和課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了"宇宙中的地球",知道宇宙中有各種天體,那么什么叫天體系統(tǒng)？〔天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn),形成天體系統(tǒng),論述太陽(yáng)系的概括。這節(jié)課呢,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)"第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響"?！舶鍟?shū)師：太陽(yáng)在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星,它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球,主要成分是氫和氦,表面溫度約為6000K,它能自己發(fā)光、發(fā)熱,把能量射向宇宙空間,也射向了我們生存的地球。我們把太陽(yáng)源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量,稱(chēng)為太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射的能量是巨大的,據(jù)計(jì)算,每分鐘太陽(yáng)輻射向地球輸送的能量,大約相當(dāng)于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量。"萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)",靠的就是太陽(yáng)能夠?yàn)榈厍蛱峁┠芰?這是太陽(yáng)對(duì)地球最大,也是最重要的貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)大家看教材P8的四幅圖,根據(jù)你自己的親身體會(huì),以小組為單位,探討太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響?！埠献魈骄繋煟簞偛艓讉€(gè)同學(xué)回答的比較全面,下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。雖然太陽(yáng)輻射能只有二十二億分之一到達(dá)地球,但是對(duì)地球和人類(lèi)的影響卻是不可估量的。太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響首先體現(xiàn)在太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素,即太陽(yáng)能是維持地表溫度,促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Α！舶鍟?shū)1.太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素〔投影照片〔簡(jiǎn)單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動(dòng)等知識(shí)例如,太陽(yáng)輻射的緯度差異,導(dǎo)致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對(duì)于整個(gè)地球表層來(lái)說(shuō),熱量應(yīng)該是平衡的,因而熱量多余和熱量不足的地方,要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量,主要依靠大氣和水體運(yùn)動(dòng)來(lái)傳遞。大氣和水體的運(yùn)動(dòng)形成大氣環(huán)流和洋流,對(duì)地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。師：其次,太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源。〔板書(shū)2.太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源一是人們可直接利用太陽(yáng)能,例如,人們直接利用太陽(yáng)能發(fā)電,為生產(chǎn)和生活服務(wù)；二是可利用地質(zhì)歷史時(shí)期固定積累下來(lái)的太陽(yáng)能,即由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化形成的煤、石油等化石燃料。我國(guó)是世界上利用太陽(yáng)能較早的國(guó)家之一。在一些太陽(yáng)能比較豐富的農(nóng)牧區(qū),人們用太陽(yáng)灶做飯,用太陽(yáng)能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品,還用太陽(yáng)能發(fā)電,看上了電視。師：太陽(yáng)這么巨大的能量又是從哪兒來(lái)的呢？請(qǐng)大家看書(shū)P9"閱讀"部分——太陽(yáng)能量的來(lái)源。師：哪一位同學(xué)能講一講太陽(yáng)能量是從哪兒來(lái)的？生：太陽(yáng)輻射能量來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)。太陽(yáng)內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下,4個(gè)氫原子核經(jīng)過(guò)一連串的聚變,變成1個(gè)氦原子核。在核聚變過(guò)程中,原子核質(zhì)量出現(xiàn)了虧損,其虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成了能量。太陽(yáng)每秒鐘由于核聚變而損耗的質(zhì)量,大約為400萬(wàn)噸。按照這樣的消耗速度,太陽(yáng)在50億年的漫長(zhǎng)時(shí)間中,只消耗了0.03%的質(zhì)量。下面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材P9的"活動(dòng)"要求,并思考課本中的問(wèn)題師：〔總結(jié)講解1.太陽(yáng)輻射量由低緯度向高緯度遞減。2.熱帶雨林的生物量多,亞寒帶森林的生物量少。3.問(wèn)題1和2的結(jié)論有相關(guān)性。因?yàn)榈途暥鹊奶?yáng)輻射量大,所以熱帶雨林植物生長(zhǎng)旺盛,生物量多。中高緯度的太陽(yáng)輻射量相對(duì)較少,植物生長(zhǎng)比較緩慢,生物量相對(duì)較少。由此可以看出,太陽(yáng)輻射量的大小,在一定情況下決定了植被的生長(zhǎng)情況,植被的生長(zhǎng)情況又是對(duì)不同地理環(huán)境的反映。師：〔過(guò)渡任何事物都是一分為二的,太陽(yáng)給我們送來(lái)了光明,帶來(lái)了溫暖,太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源,但有時(shí)太陽(yáng)的一些異常變化,也會(huì)給地球帶來(lái)麻煩。例如,20XX10月23～11月5日,太陽(yáng)風(fēng)暴連續(xù)多次襲擊地球,亞洲、歐洲、美洲的許多國(guó)家的短波通信受到干擾,通信設(shè)施受損,日本的一顆通信衛(wèi)星信號(hào)中斷,一顆環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)使用。那么太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響呢？下面我們一起來(lái)探討?！舶鍟?shū)二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球〔投影太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)示意圖師：同學(xué)們看太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)圖。太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)分為哪幾層？生：分光球、色球和日冕三層。

師：光球、色球和日冕三層分別位于太陽(yáng)大氣層的什么位置呢？請(qǐng)3位同學(xué)看圖回答。生：〔3位學(xué)生分別回答光球是用肉眼可以觀測(cè)到的太陽(yáng)表面；色球位于光球之上,呈玫瑰色；日冕是太陽(yáng)大氣的最外層。師：很好。太陽(yáng)大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng),就稱(chēng)為太陽(yáng)活動(dòng)。太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型〔板書(shū)有哪些呢？主要有太陽(yáng)黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化,我們這里主要介紹黑子和耀斑?！餐队疤?yáng)黑子太陽(yáng)光球常出現(xiàn)一些暗黑的斑點(diǎn),叫做黑子。黑子實(shí)際上并不黑,只是因?yàn)樗臏囟缺忍?yáng)表面其他地方低,所以才顯得暗一些。根據(jù)長(zhǎng)期的觀察和記錄,太陽(yáng)黑子有的年份多,有的年份少,其變化的周期大約為11年?！餐队疤?yáng)耀斑太陽(yáng)色球有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊,叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開(kāi)始到高潮,大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而,就在這段時(shí)間內(nèi),釋放出相當(dāng)于100億顆百萬(wàn)噸級(jí)氫彈的能量,其中包括很強(qiáng)的無(wú)線電波,大量的紫外線、X射線、γ射線,以及高能帶電粒子。耀斑活動(dòng)的周期大約也是11年。通常,黑子數(shù)目最多的地方和時(shí)期,也是耀斑等其他形式的太陽(yáng)活動(dòng)出現(xiàn)頻繁的地方和時(shí)期。耀斑隨黑子的變化同步起落,體現(xiàn)了太陽(yáng)活動(dòng)的整體性。第二課時(shí)：［新課導(dǎo)入］復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：太陽(yáng)活動(dòng)的類(lèi)型?！策^(guò)渡太陽(yáng)活動(dòng)改變了到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射能量的大小,因此,對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。接下來(lái)我們就了解這些影響?！舶鍟?shū)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響師：大家看教材P11第2、3段內(nèi)容,看看太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響。生：擾動(dòng)地球電離層；擾動(dòng)地球磁場(chǎng),產(chǎn)生"磁暴"現(xiàn)象；產(chǎn)生極光。師：很好!主要是這三大影響：〔1對(duì)地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時(shí)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球電離層,會(huì)引起電離層的擾動(dòng)。此時(shí)在電離層傳播的短波無(wú)線電信號(hào)會(huì)被部分或全部吸收,從而導(dǎo)致通訊衰減或中斷。例如,1989年3月發(fā)生的幾十個(gè)強(qiáng)烈耀斑活動(dòng),引起短波通訊15次突然中斷,24次全部中斷?！?對(duì)地球磁場(chǎng)的影響。地球上存在著磁場(chǎng)。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)時(shí),太陽(yáng)大氣拋出的帶電粒子流,能使地球磁場(chǎng)受到擾動(dòng),產(chǎn)生"磁暴"現(xiàn)象,使磁針劇烈顫動(dòng),不能正確指示方向?！?如果太陽(yáng)大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極的高空大氣,并與那里的稀薄大氣相互碰撞,還會(huì)出現(xiàn)美麗的極光。另外,近幾十年的研究表明,地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān),如地震、水旱災(zāi)害等等。由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大,世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào),以便有關(guān)部門(mén)及早作好準(zhǔn)備,把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利影響減小到最低程度。小結(jié)：本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響,太陽(yáng)活動(dòng)及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容：有關(guān)地球儀的知識(shí)1．地軸：地球的自轉(zhuǎn)軸〔在一定時(shí)期內(nèi)可看作是不變的2．兩極：地軸穿過(guò)地心,與地球表面相交于兩點(diǎn)。指向北極星附近〔即北方的一點(diǎn)叫北極；與北極相反的一點(diǎn)叫南極。3．經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)比較〔投影展示經(jīng)線與緯線的比較表經(jīng)線緯線定義在地球儀上,連接南北兩極與緯線垂直相交的線,也叫子午線順著東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈〔與赤道平行的線特點(diǎn)形狀半個(gè)圓,且都不平行一個(gè)圓,且都平行方向指示南北方向指示東西方向長(zhǎng)度都相等<約2萬(wàn)千米>都不等,自赤道向兩極逐漸縮短4．緯度與經(jīng)度的劃分〔投影展示起點(diǎn)線度數(shù)劃分度數(shù)含義代號(hào)常用劃分界線緯度赤道〔00緯線向南、向北各分作900當(dāng)?shù)鼐暰€上的點(diǎn)與地心的連線與赤道平面的夾角北緯〔N南緯〔S赤道把地球分為南北半球。以300、600把地球劃分為低、中、高緯度經(jīng)度本初子午線〔00經(jīng)線向東、向西各分作1800當(dāng)?shù)亟?jīng)線所在平面與本初子午平面的二面角東經(jīng)〔E西經(jīng)〔W200W、1600E經(jīng)線圈是東西半球的分界線東西經(jīng)度區(qū)分：〔很重要順著地球自轉(zhuǎn)方向〔自西向東,經(jīng)度遞增的是東經(jīng),遞減的是西經(jīng)。5利用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向在用經(jīng)緯網(wǎng)確定兩點(diǎn)相互方位時(shí),應(yīng)注意的問(wèn)題是：①位于同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)為正南、正北的關(guān)系,位于同一緯線上的兩點(diǎn)為正東、正西的關(guān)系。②若兩點(diǎn)既不在同一條經(jīng)線上,又不在同一條緯線上,在判定兩點(diǎn)間的方位時(shí),既要判定兩點(diǎn)間東西方向,又要判定兩點(diǎn)間的南北方向。③按經(jīng)線確定南北方向是絕對(duì)的,北極是地球上最北的地點(diǎn),它的四面八方都是南方,南極則相反；按緯線確定東西方則是相對(duì)的,理論上講地球上沒(méi)有最東的地點(diǎn),也沒(méi)有最西的地點(diǎn),判定東西方向,首先要選擇劣弧段<兩點(diǎn)間的差值小于180°的弧段>,再按地球自西向東的自轉(zhuǎn)方向確定方位。6利用經(jīng)緯網(wǎng)計(jì)算距離及判斷所示范圍大小①同一經(jīng)線上,跨緯度10的弧長(zhǎng)約是111km。②赤道上,跨經(jīng)度10的弧長(zhǎng)約是111km；任一緯線上,跨經(jīng)度10的弧長(zhǎng)約是111km×cos該地緯度講解習(xí)題。從A地〔60°N,90°E到B地〔60°N,140°E,若不考慮地形因素,最近的走法是A．一直向東走B．一直向西走C．先向東南,再向東,最后向東北走D．先向東北,再向東,最后向東南走第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。2.理解由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)造成的晝夜交替、地方時(shí)差,掌握時(shí)間的有關(guān)換算,能正確判斷晨昏線。3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系,理解太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)的過(guò)程及其原因,并能演示其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。4.理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化及緯度變化。過(guò)程與方法1.通過(guò)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象,學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫(huà)出夏至日到冬至日太陽(yáng)照射地球的示意圖。2.能根據(jù)"二分二至日太陽(yáng)照射地球示意圖"分析全球各地的晝夜長(zhǎng)短狀況和正午太陽(yáng)高度的變化,分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀,宇宙中所有的天體都在不斷地運(yùn)動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的思想觀,理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的教學(xué)重點(diǎn)1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征,黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)。2.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。3.四季的劃分方法及劃分依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)

1.晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算。2.太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律,正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化原因分析。教具準(zhǔn)備地球儀和多媒體教學(xué)課件課時(shí)安排4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了"第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響",下面就來(lái)回顧一下<略>前邊兩節(jié)課我們了解了地球的宇宙環(huán)境,現(xiàn)在讓我們立足地球本身,探討地球的運(yùn)動(dòng)。第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)〔板書(shū)師：在初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí),那么你知道地球的運(yùn)動(dòng)有哪兩種形式呢？生：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。師：我們首先一起來(lái)探討地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律?！舶鍟?shū)一、地球的自轉(zhuǎn)〔演示地球儀,讓其自西向東旋轉(zhuǎn)師：地球儀在繞著什么中心轉(zhuǎn)動(dòng)呢？生：地軸師：很好。生：沒(méi)有。師：正確。地軸是人們假想出來(lái)的,地球的內(nèi)部實(shí)際上沒(méi)有這么一根軸。我們把地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)叫做——地球自轉(zhuǎn)。那么,地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的呢？生：自西向東旋轉(zhuǎn)。師：所以,我們看到日月星辰都是東升西落。下面從不同的角度看地球自轉(zhuǎn)?！矎牟煌慕嵌妊菔镜厍騼x的自轉(zhuǎn)請(qǐng)同學(xué)描述地球自西向東轉(zhuǎn)。生：〔學(xué)生觀察、思考后得出結(jié)論從北極上空看,呈逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。從南極上空看,呈順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。側(cè)面北極在上,自西向東旋轉(zhuǎn)。師：〔投影練習(xí)甲圖中心是北極還是南極？乙圖中心是北極還是南極？生：甲圖中心是北極,乙圖中心是南極。師：非常好。地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？也就是地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(zhǎng)呢？生：一天。師：由于在計(jì)算自轉(zhuǎn)周期時(shí),選定的參考點(diǎn)不同,一日的時(shí)間長(zhǎng)度和名稱(chēng)略有差別?！捕嗝襟w動(dòng)畫(huà)演示恒星日與太陽(yáng)日：拉長(zhǎng)投影中地球與恒星之間的相對(duì)距離,日地距離可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地點(diǎn)、地心第一次"三點(diǎn)共線"到下一次"三點(diǎn)共線"〔注："三點(diǎn)共線"是指地面上某點(diǎn)位于地心與恒星的連線上的時(shí)間間隔為一個(gè)恒星日。太陽(yáng)、地面上某地點(diǎn)、地心第一次"三點(diǎn)共線"到下一次"三點(diǎn)共線"的時(shí)間間隔為一個(gè)太陽(yáng)日。師：恒星日是以遙遠(yuǎn)的"恒"星為參照物的,遙遠(yuǎn)的恒星相對(duì)于地球而言是不動(dòng)的,此時(shí)地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程將會(huì)忽略不計(jì)。某一恒星、地面上某地點(diǎn)、地心第一次"三點(diǎn)共線"到下一次"三點(diǎn)共線"的時(shí)間間隔為一個(gè)恒星日?！捕嗝襟w動(dòng)畫(huà)演示師：此時(shí)地球是否自轉(zhuǎn)了一周,自轉(zhuǎn)的角度是多少,以什么作參照？生：〔學(xué)生準(zhǔn)確回答師：很好!〔點(diǎn)擊鼠標(biāo),電腦畫(huà)出SE2的連線和E2與恒星的連線,標(biāo)出"恒星日"從E1到E2,地球自轉(zhuǎn)了360°。而因?yàn)橐院阈亲鳛閰⒄?地球從E1到E2的時(shí)間間隔就是"恒星日",時(shí)長(zhǎng)23時(shí)56分4秒,是地球自轉(zhuǎn)的真正周期地球繼續(xù)自轉(zhuǎn)〔即P點(diǎn)繼續(xù)繞圓運(yùn)動(dòng),但地球同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)到E3處時(shí),動(dòng)畫(huà)暫停,P點(diǎn)兩次對(duì)著太陽(yáng)。太陽(yáng)、地面上某地點(diǎn)、地心第一次"三點(diǎn)共線"到下一次"三點(diǎn)共線"〔注："三點(diǎn)共線"是指地面上某點(diǎn)位于地心與太陽(yáng)的連線上的時(shí)間間隔為一個(gè)太陽(yáng)日。從E1到E3的時(shí)間間隔稱(chēng)一個(gè)太陽(yáng)日,長(zhǎng)24小時(shí),其自轉(zhuǎn)的角度是360°59′。師：〔過(guò)渡任何一種圓周運(yùn)動(dòng),總離不開(kāi)角速度和線速度。下面我們就來(lái)探討一下地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度。什么是地球自轉(zhuǎn)的角速度呢？生：地球在單位時(shí)間內(nèi)自轉(zhuǎn)的角度叫做地球自轉(zhuǎn)的角速度。師：很好!根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期,可以知道地球自轉(zhuǎn)的角速度大約為多少度？生：15°/小時(shí)。師：非常正確。地球表面除南、北兩極點(diǎn)外,任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一樣。根據(jù)360°/24小時(shí)推算,地球自轉(zhuǎn)的角速度大約是15°/小時(shí),1°/4分鐘,1′/4秒。但南、北極點(diǎn)無(wú)角速度,即南、北極點(diǎn)的角速度為零。我們?cè)倏纯吹厍蜃赞D(zhuǎn)的線速度是怎樣的。地球自轉(zhuǎn)時(shí),某點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的距離〔弧長(zhǎng),叫做該點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度。〔投影地球自轉(zhuǎn)的線速度和角速度圖師：大家一起探討地球自轉(zhuǎn)線速度有什么分布規(guī)律。地球自轉(zhuǎn)線速度的大小因緯度而異〔離地軸的距離即圓周運(yùn)動(dòng)的半徑不同,半徑越大,線速度越大,赤道處最大〔1670千米/小時(shí),自赤道向兩極漸小,兩極的線速度為零。在南北緯60°處,自轉(zhuǎn)線速度為赤道處的一半。師：〔過(guò)渡我們已經(jīng)探討了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。而地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí),還在繞日公轉(zhuǎn)。那么地球公轉(zhuǎn)又有什么樣的規(guī)律呢?〔板書(shū)二、地球的公轉(zhuǎn)〔演示地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)師：什么是地球的公轉(zhuǎn)？生：地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng),叫做地球的公轉(zhuǎn)。師：那么應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)描述地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律呢?可從地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、周期和速度等方面來(lái)說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律。師：地球公轉(zhuǎn)的路線叫做公轉(zhuǎn)軌道,又叫黃道。它是近似正圓的橢圓軌道,太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上?！餐队肮D(zhuǎn)軌道圖師：仔細(xì)觀察,地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？生：由西向東。師：在北極上空看地球公轉(zhuǎn),順時(shí)針轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)？生：逆時(shí)針轉(zhuǎn)。師：在南極上空看地球公轉(zhuǎn),順時(shí)針轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)？生：順時(shí)針轉(zhuǎn)。師：我們?cè)賮?lái)看看地球公轉(zhuǎn)的周期是怎樣的？生：1個(gè)回歸年：365日5時(shí)48分46秒。師：回歸指的是太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間的往返運(yùn)動(dòng)。大家看書(shū)圖1.18,地球公轉(zhuǎn)的速度有什么特點(diǎn)？生：近日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最快,遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最慢。師：由于太陽(yáng)略微偏離地球公轉(zhuǎn)軌道的中心,因此,日地距離不斷隨地球公轉(zhuǎn)而發(fā)生細(xì)微的變化,地球公轉(zhuǎn)速度也相應(yīng)有一些變化。根據(jù)開(kāi)普勒第三宇宙定律,行星運(yùn)行在單位時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相等,因此,近日點(diǎn)運(yùn)行速度快,角速度是61′/d,線速度是30.3km/s。而遠(yuǎn)日點(diǎn)慢,角速度是57′/d,線速度是29.3km/s。平均角速度：約1°/日,平均線速度：30km/s。小結(jié)：本節(jié)課內(nèi)容較多,主要是關(guān)于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種基本形式的對(duì)比。〔投影下面的表格分別對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)進(jìn)行總結(jié)。地球運(yùn)動(dòng)圍繞中心運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)周期運(yùn)動(dòng)速度地球自轉(zhuǎn)地軸由西向東北極看：逆時(shí)針；南極看：順時(shí)針23時(shí)56分4秒地球自轉(zhuǎn)的真正周期1.地球自轉(zhuǎn)的角速度南、北兩極點(diǎn)為零,其他任何地點(diǎn)的角速度都相等,即15°/小時(shí)2.地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向南、北極點(diǎn)逐漸減小,至60°N、S處減小為赤道的一半；兩極點(diǎn)處為零地球公轉(zhuǎn)太陽(yáng)由西向東在北極上空看地球公轉(zhuǎn)：逆時(shí)針轉(zhuǎn)在南極上空看地球公轉(zhuǎn)：順時(shí)針轉(zhuǎn)1個(gè)回歸年：365日5時(shí)48分46秒平均角速度：約1°/日,平均線速度：30km/s。近日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最快,遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最慢第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特點(diǎn),讓我們一起來(lái)回顧一下〔略<過(guò)度>晝夜的更替、時(shí)差的產(chǎn)生、四季的變化,都是因?yàn)榈厍蜻\(yùn)動(dòng)的結(jié)果,下面我們就來(lái)一起研究地球的自轉(zhuǎn)能帶來(lái)哪些地理現(xiàn)象?！舶鍟?shū)第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)三、地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差師：大家知道,地球自己不能發(fā)光。看地球儀的演示,如果地球是透明的,還有晝夜之分嗎？生：沒(méi)有,整個(gè)地球都是白晝。師：很好?？蓪?shí)際上地球是不透明的,在同一時(shí)間里,太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半,因此地球的不透明就使地球上有了晝和夜的分別。如果地球是靜止的,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：一面是白晝和一面是黑夜。師：非常正確。如果地球是靜止的,會(huì)形成晝夜現(xiàn)象。被太陽(yáng)照亮的半個(gè)地球是白天,即晝半球；背著太陽(yáng)的另一個(gè)半球是黑夜,即夜半球。晝半球和夜半球的分界線,也就是中間的大圓圈,叫晨昏線,或者叫它晨昏圈,由晨線和昏線組成。晨線和昏線有什么區(qū)別呢？師：由夜變?yōu)闀兊陌雸A弧叫做晨線,晨線上的各點(diǎn)即將進(jìn)入晝半球,即晨線上的各點(diǎn)即將進(jìn)入白晝時(shí)段；由晝變?yōu)橐沟陌雸A弧叫做昏線,昏線上的各點(diǎn)即將進(jìn)入夜半球,進(jìn)入黑夜時(shí)段?！餐队啊赞D(zhuǎn)師：晨昏線的位置是不是靜止的？生：不是,晨昏線的位置在不斷向西移動(dòng)。師：很好。由于地球不停地自轉(zhuǎn),所以晨昏線的位置也在不斷地移動(dòng),地球自西向東轉(zhuǎn),晨昏線則自東向西移動(dòng)。再看晨昏線與太陽(yáng)光線有什么關(guān)系呢？生：垂直。師：答得好。晨昏線一定垂直于太陽(yáng)光線,并過(guò)平面圖中的中心。再給大家引進(jìn)一個(gè)新的概念：太陽(yáng)高度。太陽(yáng)高度是太陽(yáng)高度角的簡(jiǎn)稱(chēng),太陽(yáng)高度表示太陽(yáng)光線對(duì)當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角。晨昏線上的各地太陽(yáng)高度為0°,即太陽(yáng)剛好位于地平線上；在晝半球上的各地,太陽(yáng)高度總是大于0°,即太陽(yáng)在地平線之上；在夜半球上的各地,太陽(yáng)高度總是小于0°。晨昏線把經(jīng)過(guò)的緯線分割成晝弧和夜弧。〔投影晝弧和夜弧地球在時(shí)刻不停地自轉(zhuǎn)著,假如這個(gè)紅點(diǎn)代表就是你站在那兒,你看到的晝和夜是怎樣變化的？生：晝夜不停地交替。師：很好。由于地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜也就不停地交替?！舶鍟?shū)1.晝夜交替師：晝夜交替的周期為24小時(shí),叫做一個(gè)太陽(yáng)日。過(guò)去人們總是日出而作、日落而息；今天,人們的起居作息也深受晝夜交替的影響,因此太陽(yáng)日被用來(lái)作為基本的時(shí)間單位?！策^(guò)渡由于地球自西向東自轉(zhuǎn),在同緯度地區(qū),相對(duì)位置偏東的地點(diǎn),要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出,這樣時(shí)刻就有了早遲之分。顯然,偏東地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些。因經(jīng)度而不同的時(shí)刻,統(tǒng)稱(chēng)為地方時(shí)。因此,是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地方時(shí)。〔板書(shū)2.地方時(shí)師：東邊地點(diǎn)的時(shí)刻總比西邊早。經(jīng)度相差1°,地方時(shí)相差4分鐘,經(jīng)度每隔15°,地方時(shí)相差1小時(shí)。經(jīng)度上的微小差別,都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差。地方時(shí)因經(jīng)度而不同,使用起來(lái)很不方便。19世紀(jì)中葉,歐美一些國(guó)家開(kāi)始采用一種全國(guó)統(tǒng)一的時(shí)間。隨著長(zhǎng)途鐵路運(yùn)輸和遠(yuǎn)洋航海事業(yè)的日益發(fā)達(dá),國(guó)際交往頻繁,各國(guó)采用的未經(jīng)協(xié)調(diào)的地方時(shí),仍給人們帶來(lái)很多困難。1884年,國(guó)際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū),實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的辦法。我們已經(jīng)知道,從理論上全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū),各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差1小時(shí)。實(shí)際上,世界各國(guó)根據(jù)本國(guó)的具體情況,在區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上,采用一些特別的計(jì)時(shí)方法?！餐队拔谋尽?有的國(guó)家根據(jù)本國(guó)所跨的經(jīng)度范圍,采用半?yún)^(qū)時(shí),即采用與中央經(jīng)線相差7.5°的時(shí)區(qū)的邊界經(jīng)線的地方時(shí)。例如,亞洲的印度〔東5.5區(qū)?！?有的國(guó)家為了充分利用太陽(yáng)照明,采取本國(guó)東部時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)。例如,朝鮮位于東八區(qū)和東九區(qū)之間,但采用東9區(qū)的區(qū)時(shí)?！?還有的國(guó)家雖然領(lǐng)土跨度很大,但仍采用一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。例如,中國(guó)領(lǐng)土跨5個(gè)時(shí)區(qū),為了便于不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào),全國(guó)目前統(tǒng)一采取北京所在的東八區(qū)區(qū)時(shí)〔即東經(jīng)120°的地方時(shí),稱(chēng)為北京時(shí)間。請(qǐng)大家看P17圖1.21,時(shí)區(qū)和國(guó)際日界線?！餐队拔谋尽?中時(shí)區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？生：0°經(jīng)線。師：〔投影文本〔2中時(shí)區(qū)以東和以西,依次分為哪幾個(gè)時(shí)區(qū)？生：依次分為東西各12個(gè)時(shí)區(qū)。師：〔投影文本〔3哪兩個(gè)時(shí)區(qū)合二為一？生：東十二時(shí)區(qū)和西十二時(shí)區(qū)合二為一。師：〔投影文本〔4倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、北京、東京、紐約分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？生：倫敦在0時(shí)區(qū)、開(kāi)羅在東二區(qū)、莫斯科在東三區(qū)、北京在東八區(qū)、東京在東九區(qū)、紐約在西五區(qū)。師：〔講解區(qū)時(shí)的計(jì)算方法〔1用已知經(jīng)度推算時(shí)區(qū)：時(shí)區(qū)序號(hào)＝已知經(jīng)度÷15,所得余數(shù)＜7.5,則整數(shù)即為時(shí)區(qū)序號(hào)；所得余數(shù)＞7.5,則整數(shù)＋1為時(shí)區(qū)序號(hào)?！?已知兩地所在地區(qū),計(jì)算兩地時(shí)差：異區(qū)相加,同區(qū)相減?！?已知某地區(qū)時(shí),求另一地區(qū)時(shí),東加西減。師：再?gòu)?qiáng)調(diào)一次地方時(shí)的基本計(jì)算方法：〔1地方時(shí)計(jì)算——東加西減,1°＝4分鐘,15°＝1小時(shí)：已知A地的地方時(shí),計(jì)算B地的地方時(shí),B地在A地的東〔西面用加〔減法,兩地經(jīng)度相差1°〔15°時(shí)間相差4分鐘〔1小時(shí)?！?地方時(shí)計(jì)算尺：在下面計(jì)算尺上把A、B兩地按經(jīng)度分別標(biāo)示,再按"〔1"法計(jì)算即可,〔承轉(zhuǎn)為了避免日期的紊亂,國(guó)際上規(guī)定,原則上以180°經(jīng)線作為地球上"今天"和"昨天"的分界線,叫做"國(guó)際日期變更線",簡(jiǎn)稱(chēng)"日界線"。〔板書(shū)3.日界線師：日界線是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn),地球上日期的更替都從這條線開(kāi)始。請(qǐng)大家看教材P17圖1.21,時(shí)區(qū)和國(guó)際日界線。日界線和180°經(jīng)線吻合嗎？生：不吻合,日界線并不完全在180°經(jīng)線上,而是稍有曲折。師：很好。這是為了照顧180°經(jīng)線附近居民生活方便,避開(kāi)了陸地。由于在任何時(shí)刻,東十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時(shí),所以,自東十二區(qū)向東進(jìn)入西十二區(qū),日期要減去一天；自西十二區(qū)向西進(jìn)入東十二區(qū),日期要增加一天。補(bǔ)充：自然日界線地球上地方時(shí)為0時(shí)<子夜>所在的經(jīng)線小結(jié)：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,知道了晝夜交替、地方時(shí)差和日界線等知識(shí),了解了晨昏線的特征、晝弧和夜弧的分割、區(qū)時(shí)和地方時(shí)的計(jì)算方法、利用日界線進(jìn)行日期的判斷等。這些知識(shí)是本章教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是高考中的重點(diǎn),對(duì)你的日常生活也會(huì)有現(xiàn)實(shí)的幫助。下面我們一起做一些鞏固練習(xí)?！?0XXXXA,36下圖中心點(diǎn)表示北極,陰影區(qū)為3月21日,非陰影區(qū)為3月22日。讀圖并回答問(wèn)題?！?NA的經(jīng)度為_(kāi)_______；NB的經(jīng)度為_(kāi)_______。〔2這時(shí)北京為3月________日________時(shí)。解析：先畫(huà)地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,知NA經(jīng)線以東為22日,是新日期,故NA為0：00,NB為180°經(jīng)線,NA經(jīng)度為180°－120°=60°E,北京在116°E附近,為東八區(qū),位于圖中22日范圍,東經(jīng)60°E為0：00,則北京時(shí)間為0：00+4=4：00。答案：〔160°E180°〔222日4：00板書(shū)設(shè)計(jì)第3課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］

地球不停地自轉(zhuǎn),不僅使晝夜不斷地交替,產(chǎn)生了地方時(shí),而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。受這種力的影響,凡是在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。<引導(dǎo)>物體在前進(jìn)中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來(lái)解釋說(shuō)明〔投影圖片通過(guò)觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運(yùn)動(dòng)的偏向規(guī)律：北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。這就如同我們?cè)隈R路上行走要遵守交通規(guī)則一樣,一定要靠右行<北半球>。這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都有一定影響,尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。下面我們來(lái)分析一下——長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育情況〔投影圖片<承轉(zhuǎn)、過(guò)渡>前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò),地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的,地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了黃赤交角。復(fù)習(xí)：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律提出問(wèn)題：地球是以什么樣的狀態(tài)繞日運(yùn)動(dòng)？能否給大家做一下演示？強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：地球在繞日公轉(zhuǎn)時(shí),地軸是傾斜的,而且傾斜方向保持不變。三、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系1、黃赤交角的產(chǎn)生：赤道平面：地球自轉(zhuǎn)的平面,地軸與赤道平面垂直〔90°黃道平面：地球公轉(zhuǎn)的平面,地軸與黃道平面斜交〔66°34′黃赤交角：黃道平面與赤道平面的夾角：23°26′投影圖1.242、黃赤交角的影響：由于黃赤交角的存在,在地球繞日公轉(zhuǎn)一年中,太陽(yáng)直射的位置發(fā)生變化：課件演示：地球公轉(zhuǎn)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化提出問(wèn)題：通過(guò)演示能否說(shuō)出一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)的最北和最南界限？為什么？〔依據(jù)：地球是球體、黃赤交角為23°26′〔1太陽(yáng)直射范圍：讀圖：1.24北緯23°26′至南緯23°26′之間。一個(gè)回歸年：太陽(yáng)完成一次回歸運(yùn)動(dòng)365日5時(shí)48分46秒〔2二分二至日形成：〔北半球而言夏至日：6月22日前后,太陽(yáng)直射北緯23°26′。秋分日：9月23日前后,太陽(yáng)直射在赤道上。冬至日：12月22日前后,太陽(yáng)直射南緯23°26′。春分日：3月21日前后,太陽(yáng)直射在赤道上。讀圖：1.24課件演示：二分二至日時(shí)地球的位置板圖：地球繞日公轉(zhuǎn)位置圖總結(jié)：每年冬至日<12月22日>,太陽(yáng)直射在最南的一條緯線—23°26′S,此后開(kāi)始向北移動(dòng),大約過(guò)三個(gè)月,到第二年春分日<3月21日>到達(dá)赤道上,然后再繼續(xù)向北移動(dòng),6月22日夏至日時(shí)直射在最北的一條緯線——23°26′Ｎ,過(guò)了這一天就開(kāi)始向南返,秋分日<9月23的緯線上做周期性的往返運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。<板書(shū)>所以,在天文地理學(xué)上把23°26′N(xiāo)的緯線和23°26′在南、北回歸線之間,一年中太陽(yáng)可以直射,近地面獲得的熱量最多,所以這一地帶稱(chēng)為熱帶,是五帶中惟一有陽(yáng)光直射的地帶。關(guān)于這一部分我們還將在后面做詳細(xì)敘述板書(shū)設(shè)計(jì)：①太陽(yáng)直射范圍：地球自轉(zhuǎn)——赤道平面23°26′N(xiāo)至23°26′S之間。黃赤交角〔23°26′地球公轉(zhuǎn)——黃道平面②形成二分二至日〔四季第4課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］復(fù)習(xí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸年變化過(guò)渡：太陽(yáng)輻射能在地球表面分配的周期性的變化,主要是通過(guò)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度角來(lái)體現(xiàn)的。二、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化〔一、晝夜長(zhǎng)短的變化〔投影展示讀圖：1.25二分二至全球的晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度分布。①分析A圖,太陽(yáng)直射哪個(gè)緯度？哪個(gè)緯度的晝長(zhǎng)最長(zhǎng)？晝長(zhǎng)的緯度分布有何規(guī)律？正午太陽(yáng)高度角的分布有何規(guī)律？—太陽(yáng)直射南回歸線；南極圈內(nèi)晝長(zhǎng)最長(zhǎng),達(dá)24小時(shí)；北半球晝短夜長(zhǎng),緯度越高晝?cè)蕉桃乖介L(zhǎng),南半球反之；正午太陽(yáng)高度角由南回歸線向南北兩方降低。②分析B圖,太陽(yáng)直射哪個(gè)緯度？哪個(gè)緯度的晝長(zhǎng)最長(zhǎng)？晝長(zhǎng)的緯度分布有何規(guī)律？正午太陽(yáng)高度角的分布有何規(guī)律？—太陽(yáng)直射赤道；全球晝夜平分；正午太陽(yáng)高度角由赤道向南北兩方降低。③分析C圖,太陽(yáng)直射哪個(gè)緯度？哪個(gè)緯度的晝長(zhǎng)最長(zhǎng)？晝長(zhǎng)的緯度分布有何規(guī)律？正午太陽(yáng)高度角的分布有何規(guī)律？—太陽(yáng)直射北回歸線；北極圈內(nèi)晝長(zhǎng)最長(zhǎng),達(dá)24小時(shí)；北半球晝長(zhǎng)夜短,緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)夜越短,南半球反之；正午太陽(yáng)高度角由北回歸線向南北兩方降低。④以上三幅圖中的A處,二分二至日晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度有什么變化？—A處的晝夜長(zhǎng)短變化：冬至?xí)r晝短夜長(zhǎng),春秋分時(shí)晝夜平分,夏至?xí)r晝長(zhǎng)夜短；A處的正午太陽(yáng)高度角的變化：由冬至、春秋分到夏至逐漸增大,夏至?xí)r最大,達(dá)900?？偨Y(jié)：通過(guò)下列表格,總結(jié)北半球晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律時(shí)間晝夜長(zhǎng)短情況北半球夏半年自春分日至秋分日①太陽(yáng)直射北半球。北半球各緯度晝長(zhǎng)夜短緯度越高,晝?cè)介L(zhǎng),夜越短；南半球反之。②夏至日北半球各緯度晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最大值。北緯66034′以?xún)?nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象,南緯66034′以?xún)?nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象；冬半年自秋分日至春分日①太陽(yáng)直射南半球。北半球各緯度晝長(zhǎng)夜短緯度越高,晝?cè)蕉?夜越長(zhǎng)；南半球反之。②冬至日北半球各緯度晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最小值。北緯66034′以?xún)?nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。南緯66034′以?xún)?nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。春秋分3月21日前后9月23日前后全球晝夜平分講述：由于南北緯66034′是極晝、極夜出現(xiàn)的范圍,所以南北緯66034′稱(chēng)為南北極圈?！捕缣?yáng)高度的變化讀書(shū)：總結(jié)正午太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律。正午太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律一年中正午太陽(yáng)高度角達(dá)最大值的地區(qū)一年中正午太陽(yáng)高度角達(dá)最小值的地區(qū)夏至日從北回歸線向南北兩方降低北回歸線以北的所有地區(qū)南回歸線以南的所有地區(qū)冬至日從南回歸線向南北兩方降低南回歸線以南的所有地區(qū)北回歸線以北的所有地區(qū)春秋分從赤道向南北兩方降低講解：南北回歸線之間的所有地區(qū),一年中太陽(yáng)直射兩次,所以,南北回歸線之間的所有地區(qū),正午太陽(yáng)高度角最大值為900,而且一年中有兩次。設(shè)問(wèn)：晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度角的變化有何影響？討論：①引起同一緯度受熱情況隨季節(jié)變化而變化,進(jìn)而產(chǎn)生了四季；②導(dǎo)致地球上不同緯度在一年中受熱不同,進(jìn)而產(chǎn)生了五帶。三、四季和五帶的劃分設(shè)問(wèn)：四季是怎樣劃分的？總結(jié)：四季和五帶的劃分〔一四季的劃分1、劃分依據(jù)——晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。即夏季為一年內(nèi)白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)最高的季節(jié)；冬季為一年內(nèi)白晝最短、太陽(yáng)最低的季節(jié)；春秋二季為冬夏的過(guò)渡季節(jié)。2、現(xiàn)在與氣候相結(jié)合劃分〔北溫帶國(guó)家普遍采用3、4、5月為春季6、7、8月為夏季9、10、11月為秋季12、1、2月為冬季〔二五帶的劃分〔投影展示總結(jié)：五帶的劃分反映了年太陽(yáng)輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律。五帶的劃分是科學(xué)家們進(jìn)一步研究地球表面地域分異規(guī)律的基礎(chǔ)布置作業(yè)：完成地理填充圖冊(cè)。第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解地球的圈層構(gòu)造,初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)〔有關(guān)地震波的基本知識(shí)、地震波在地球內(nèi)部的傳播情況及兩個(gè)主要的不連續(xù)面。2.掌握地殼、地核、地幔的基本特征〔界線、厚度、物理性狀和物質(zhì)組成等。3.了解地球的外部圈層——大氣圈、水圈和生物圈的基本特征過(guò)程與方法1.初步學(xué)會(huì)讀地球內(nèi)部地震波與地球內(nèi)部圈層構(gòu)造圖,了解地球內(nèi)部圈層的劃分。2.運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)各內(nèi)部和外部圈層的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)地球內(nèi)部圈層劃分的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生"本質(zhì)是通過(guò)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的,而現(xiàn)象總是表現(xiàn)本質(zhì)"的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2.通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的教育。教學(xué)重點(diǎn)1.了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結(jié)構(gòu),并能概括出各圈層的主要特點(diǎn)。2.利用"地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖",初步掌握讀圖分析技能。教學(xué)難點(diǎn)1.地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系。2.地球的內(nèi)部圈層。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］前邊我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境,"談天"是為了"說(shuō)地",整個(gè)地球不是一個(gè)均質(zhì)體,而是一個(gè)由不同物質(zhì)、不同狀態(tài)組成的同心圈層結(jié)構(gòu),每個(gè)圈層的成分、密度、溫度等各不相同。以地心為共同球心,地球圈層分為地球外圈和地球內(nèi)圈兩大部分。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四節(jié)——地球的圈層結(jié)構(gòu)?！舶鍟?shū)第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)師：我們先來(lái)看看地球的內(nèi)部圈層?！舶鍟?shū)一、地球的內(nèi)部圈層師：地球內(nèi)部究竟是什么樣子？鉆探是了解地球內(nèi)部情況的直接手段,最好把地球挖開(kāi)來(lái)看看。我國(guó)地處XX省東海縣茆北村的亞洲第一井也就深5000多米,目前挖出來(lái)最深的井為12000m,還不到地球半徑的1/500,礦山的采挖就更淺了,目前最深的礦井可達(dá)3000m。目前的科學(xué)技術(shù)日新月異,載人宇宙飛船可以在外太空遨游,宇宙探測(cè)器甚至能飛出太陽(yáng)系,可謂上天有路。然而對(duì)于我們腳下6371km半徑的地球,卻至今還是入地?zé)o門(mén)。我們?nèi)绾蔚弥厍騼?nèi)部可劃分為三大圈層呢？不妨借鑒一下夏季我們挑選西瓜的方法,為了能夠吃到可口的西瓜,我們通常把西瓜托在手上,用另一只手敲打西瓜,靠聽(tīng)這種敲打產(chǎn)生的震動(dòng)在西瓜內(nèi)部傳播的聲音來(lái)判斷西瓜的生熟、質(zhì)量的優(yōu)劣。我們也可以在地球內(nèi)部制造某種震動(dòng),通過(guò)分析這種震動(dòng)在地球內(nèi)部傳播的情況來(lái)了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成。我們知道,地震常常給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難,但對(duì)于科學(xué)工作者來(lái)說(shuō),地震波卻帶來(lái)了地球內(nèi)部的信息。那么什么是地震波？〔板書(shū)1.地震波生：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖層受到強(qiáng)烈的沖擊會(huì)產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播。即地震波。師：很好。地震波可以分為哪兩類(lèi)呢？生：有縱波〔P波、橫波〔S波之分。師：那么縱波〔P波和橫波〔S波各有什么特性？〔提示：地震波特性——速度、通過(guò)介質(zhì)生：〔看書(shū)討論回答縱波：傳播速度快,可以通過(guò)固體、液體、氣體傳播。橫波：只能通過(guò)固體傳播?？v波和橫波的傳播速度都隨著所通過(guò)物質(zhì)的性質(zhì)而變化。師：正確。為什么能用地震波探測(cè)地內(nèi)結(jié)構(gòu)？生：〔討論回答地球內(nèi)部物質(zhì)性質(zhì)不均一,不同深度上性狀、組成不同。師：地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律是怎樣的？〔投影地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖〔先投影左半部分,待學(xué)生分析推測(cè)后再投影右半部分進(jìn)行對(duì)比生：地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律：總的趨勢(shì)——速度隨深度遞增,但不均勻,有突變現(xiàn)象。師：地震波在地下傳播速度會(huì)發(fā)生變化,而某些地區(qū)一定深度處,地震波有明顯的突變,這種波速發(fā)生突變處的層面叫不連續(xù)面。請(qǐng)大家看投影"地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖"〔左半部分,找出地球內(nèi)部?jī)蓚€(gè)明顯的不連續(xù)面,特點(diǎn)界面深度縱波、橫波傳播速度發(fā)現(xiàn)者發(fā)現(xiàn)時(shí)間莫霍面33km縱波、橫波傳播速度明顯增加莫霍洛維契奇1909古登堡面2900km縱波速度明顯下降,橫波消失古登堡1914師：兩個(gè)明顯的不連續(xù)面為什么會(huì)出現(xiàn)？生：不連續(xù)面上下的物質(zhì)性狀發(fā)生了變化。師：根據(jù)兩個(gè)最主要的不連續(xù)面,地球內(nèi)部可劃分為幾個(gè)圈層？生：地殼、地幔、地核。師：〔投影地球的內(nèi)部圈層示意圖生：〔指認(rèn)地球的內(nèi)部圈層：地殼、地幔、地核師：下面大家一起來(lái)研究這三個(gè)圈層?！舶鍟?shū)2.地球內(nèi)部圈層的劃分〔投影地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖師：請(qǐng)看圖說(shuō)出三個(gè)圈層的劃分依據(jù)、兩個(gè)最主要的界面、各圈層的范圍。生：地殼、地幔、地核的劃分依據(jù)是莫霍面和古登堡面。莫霍面以上是地殼,莫霍面和古登堡面之間是地幔,古登堡面以下是地核。師：很好。根據(jù)地震波的傳播狀況,判斷地幔的形態(tài)是怎樣的？生：固態(tài),因?yàn)闄M波能通過(guò)。師：軟流層的位置和形態(tài)是怎樣的呢？生：〔討論回答軟流層在上地幔的上部,由于這層放射性元素大量集中蛻變生熱溫度高,呈融熔狀態(tài)。師：答的很不錯(cuò)。巖石圈與地殼有什么區(qū)別與關(guān)系？生：〔討論回答范圍和界面不同。巖石圈包括地殼和上地幔的頂部,物質(zhì)都由堅(jiān)硬的巖石組成。師：很好。根據(jù)地震波來(lái)分析,地核又分為外核與內(nèi)核,外核形態(tài)是怎樣的？生：〔討論回答因?yàn)闄M波不能通過(guò),所以外核是液態(tài),溫度高于熔點(diǎn)。師：那內(nèi)核的形態(tài)呢？生：〔討論回答固態(tài),因?yàn)榈卣鸩ㄋ俣燃涌?隨深度增加壓力和密度都增大,其熔點(diǎn)升高得比溫度升得快。師：剛才同學(xué)們作了細(xì)致的觀察和分析,回答得很正確。我們下面作一個(gè)全面的分析。地殼：在地面以下,莫霍面以上,由巖石組成。大陸部分的平均厚度為33km,大洋地殼的平均厚度為5～8km,整個(gè)地殼平均厚度為17km。地殼最厚的地方在青藏高原。地幔：地幔的范圍是從莫霍面到古登堡面,它位于地殼與地核之間,是三大圈層中的中間層,厚度為2800多千米。根據(jù)地震波的傳播狀況可把地幔分為上地幔和下地幔兩層,地幔圈占了地球大部分的質(zhì)量。在上地幔的上部,有一個(gè)物質(zhì)呈融熔狀態(tài)的軟流層,一般認(rèn)為軟流層是巖漿和地震的發(fā)源地。巖石圈是指軟流層以上的部分,物質(zhì)由巖石組成,包括地殼的全部和上地幔的頂部。地核：因?yàn)闄M波不能通過(guò)外核,所以外核部分呈液態(tài),主要成分是鐵鎳等重金屬元素,而液態(tài)鐵的運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)巨大的磁場(chǎng)。因?yàn)榈卣鸩ㄋ俣仍趦?nèi)核處加快,隨著深度增加,壓力和密度都增大,其熔點(diǎn)升高得比溫度升得快,所以?xún)?nèi)核呈固態(tài)。師：〔小結(jié)可以用半熟的雞蛋來(lái)形象直觀地記憶地球內(nèi)部圈層的劃分和物質(zhì)組成。蛋殼為地殼；蛋白為地幔,由于是半熟,所以有些蛋白漿代表軟流層中的巖漿；蛋殼與蛋白之間的膜和地殼合起來(lái)就是巖石圈；蛋黃為地核。我們了解了地球的內(nèi)部圈層,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)地球的外部圈層?！舶鍟?shū)二、地球的外部圈層師：地球外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈,一般用直接觀測(cè)和測(cè)量的方法進(jìn)行研究。首先看大氣圈有什么特點(diǎn)？〔板書(shū)1.大氣圈〔投影地球外部圈層示意圖生：物質(zhì)組成——?dú)怏w和懸浮物。主要成分：氮和氧。師：很好。大氣圈是地球外圈中最外部的氣體圈層,它包圍著海洋和陸地。大氣圈沒(méi)有確切的上界,在2000～16000千米高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下,土壤和某些巖石中也會(huì)有少量空氣,它們也可認(rèn)為是大氣圈的一個(gè)組成部分。地球大氣的主要成分為氮、氧、氬、二氧化碳和不到0.04％比例的微量氣體。再來(lái)看水圈有什么特點(diǎn)？〔板書(shū)2.水圈生：由地球表面水體構(gòu)成,連續(xù)但不規(guī)則。包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水在不斷地循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。師：水圈包括海洋、江河、湖泊、沼澤、冰川和地下水等,它是一個(gè)連續(xù)但不很規(guī)則的圈層。從離地球數(shù)萬(wàn)千米的高空看地球,可以看到地球大氣圈中水汽形成的白云和覆蓋地球大部分的藍(lán)色海洋,它使地球成為一顆"藍(lán)色的行星"。如果整個(gè)地球沒(méi)有固體部分的起伏,那么全球?qū)⒈簧钸_(dá)2600米的水層所均勻覆蓋。大氣圈和水圈相結(jié)合,組成地表的流體系統(tǒng)。師：生物圈有什么特點(diǎn)呢？〔板書(shū)3.生物圈生：是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱(chēng)。占有大氣圈的底部、水圈的全部、巖石圈的上部。師：很好。由于存在地球大氣圈、地球水圈和地表的礦物,在地球上這個(gè)合適的溫度條件下,形成了適合于生物生存的自然環(huán)境。人們通常所說(shuō)的生物,是指有生命的物體,包括植物、動(dòng)物和微生物。,然而,在地球漫長(zhǎng)的演化過(guò)程中,絕大部分都已經(jīng)滅絕了。現(xiàn)存的生物生活在巖石圈的上層部分、大氣圈的下層部分和水圈的全部,構(gòu)成了地球上一個(gè)獨(dú)特的圈層,稱(chēng)為生物圈。生物圈是太陽(yáng)系所有行星中僅在地球上存在的一個(gè)獨(dú)特圈層。小結(jié)：地球所有的外部圈層是相互滲透、相互影響,甚至相互重疊的,在太陽(yáng)和人類(lèi)生活的參與下,整個(gè)地球生機(jī)盎然；同時(shí),它們起著保護(hù)地球的作用,可以減弱太陽(yáng)和宇宙輻射對(duì)地表的影響,減少宇宙中的隕石對(duì)地球表面的撞擊。外部各圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和循環(huán),是促使地表物質(zhì)和形態(tài)演變的重要?jiǎng)恿?。〔布置作業(yè)：填圖冊(cè)第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.明確大氣的熱量來(lái)源,即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源,使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。2.能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響,能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并且能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。過(guò)程與方法1.通過(guò)探討使學(xué)生理解"太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面"的原理。2.利用圖表分析歸納"溫室效應(yīng)"。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解熱力環(huán)流的原理。4.理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)對(duì)"風(fēng)的形成"的理解,學(xué)會(huì)在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立辯證唯物主義觀念,增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.地面是大氣的直接熱源。2.分析熱力環(huán)流形成的過(guò)程與方法。3.近地面風(fēng)向確定方法。教學(xué)難點(diǎn)1.大氣受熱過(guò)程。2.熱力環(huán)流。3.地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)方向的影響。教具準(zhǔn)備課件和投影儀課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：我們?cè)诘谝徽轮袑W(xué)習(xí)了地球的圈層結(jié)構(gòu),探索了內(nèi)部圈層,也了解了外部圈層,地球的外部圈層有哪幾個(gè)呢？大氣圈、水圈、生物圈。大氣圈作為地理圈層之一對(duì)于人類(lèi)生存的意義重大。從今天開(kāi)始,我們來(lái)學(xué)習(xí)——第二章地球上的大氣。〔板書(shū)第二章地球上的大氣［教師精講］師：太陽(yáng)輻射既能到達(dá)地球表面,又能到達(dá)月球表面,但是月球表面白天的溫度可高達(dá)127℃,夜晚則降至－183〔板書(shū)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過(guò)程師：地球上的能量主要是從哪兒獲得的？生：太陽(yáng)。師：我們知道萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),這說(shuō)明了太陽(yáng)光熱的重要性,而且太陽(yáng)輻射能也是地球大氣最重要的能量來(lái)源。那么太陽(yáng)輻射穿過(guò)大氣層的過(guò)程是怎樣的呢？〔投影教材30頁(yè)圖2.1——地面輻射使大氣增溫示意圖〔引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析師：地面吸收太陽(yáng)輻射而使地面增溫,所以,太陽(yáng)是地面的直接熱源；同時(shí)地面向外釋放能量?！舶鍟?shū)太陽(yáng)暖地面師：根據(jù)教材30頁(yè)頁(yè)腳處的說(shuō)明可知,物體的溫度越高,輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短；物體溫度越低,輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越長(zhǎng)。太陽(yáng)表面溫度達(dá)到6000K,所以太陽(yáng)輻射為短波輻射,而地面溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于太陽(yáng)表面溫度,所以地面輻射屬于長(zhǎng)波輻射。同樣,大氣輻射、人體輻射等也屬于長(zhǎng)波輻射。那么地面輻射被誰(shuí)吸收了呢？生：大氣層。師：正確。近地面大氣中的CO2和H2O,能夠強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射而增溫,吸收率75%～95%,近地面大氣又以對(duì)流、傳導(dǎo)等方式,層層向上傳遞熱量、貯存能量。所以,地面是對(duì)流層大氣主要的直接熱源。請(qǐng)問(wèn)大氣這種受熱的過(guò)程有什么意義呢？生：大氣受熱的過(guò)程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化,制約著大氣運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。師：剛才通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了誰(shuí)是對(duì)流層大氣主要的直接熱源？生：地面?！舶鍟?shū)地面暖大氣〔活動(dòng)教材P31活動(dòng)1〔投影圖片師：下面我們?cè)賮?lái)看看大氣增溫后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況,〔引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)大氣對(duì)地面保溫作用的知識(shí),實(shí)現(xiàn)由地面輻射到大氣輻射和大氣逆輻射的知識(shí)遷移生：大氣在增溫的同時(shí),也向外釋放紅外線長(zhǎng)波輻射。大氣輻射的一小部分向上射向宇宙空間外,大部分向下射向地面,其方向與地面輻射正好相反,故稱(chēng)為大氣逆輻射。所以,大氣以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面,從而完成了大氣的保溫作用。師：非常好。地球表面及大氣層里保存著的這部分熱量,成為在地理環(huán)境里發(fā)生許多自然現(xiàn)象及其過(guò)程的能量源泉?！舶鍟?shū)大氣還地面師：〔引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)再看第2題。為什么月球表面晝夜溫差比地球表面晝夜間的溫差劇烈得多？生：地球上有大氣層,由于大氣的削弱作用,使地球的白晝溫度不高；由于大氣的保溫作用,使地球的夜晚溫度不會(huì)過(guò)低。師：地球大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用表現(xiàn)在吸收、反射和散射三個(gè)方面〔可做擴(kuò)展。通過(guò)這三種削弱作用,使太陽(yáng)輻射只有一半左右能穿透大氣層到達(dá)地面。這是地面增溫的主要能量來(lái)源。所以地球的白晝溫度不高。另外,大氣吸收地面輻射的能力很強(qiáng),可將地面輻射的絕大部分能量?jī)?chǔ)存在大氣中,同時(shí)大氣逆輻射又在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量,從而起到了對(duì)地面的保溫作用。地球大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用,既降低了白天的最高氣溫,又提高了夜間的最低氣溫,從而減小了氣溫日較差。月球上沒(méi)有大氣層,白天太陽(yáng)輻射全部到達(dá)月球表面,使月球表面溫度迅速升高。夜晚,月球表面輻射強(qiáng)烈,沒(méi)有大氣對(duì)月球表面的保溫作用,溫度下降速度很快。再加上月球晝夜交替周期比地球長(zhǎng),所以月面溫度晝夜變化比地球劇烈得多。小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了大氣的受熱過(guò)程。即首先是太陽(yáng)輻射使地面增溫,"太陽(yáng)暖地面"；接下來(lái)是地面輻射使大氣增溫,"地面暖大氣"；最后是大氣逆輻射使地面保溫,"大氣還地面"。板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：〔復(fù)習(xí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸年變化地球表面高低緯度間獲得的太陽(yáng)輻射相同嗎？生：不同。師：高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎？生：不同。師：熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性,地球表面高低緯度間的大氣存在著熱量和溫度的差異,必然引起大氣的運(yùn)動(dòng)。因此各地冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。大氣運(yùn)動(dòng)能輸送大氣中的熱量和水汽,引起各種天氣變化?！舶鍟?shū)二、熱力環(huán)流師：下面我們分組做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！不顒?dòng)P32活動(dòng)2〔同時(shí)投影得出結(jié)論：香的煙霧先下沉,從裝冰塊的盆向裝有熱水的盆飄動(dòng),然后在裝有熱水的盆向上升起,最后飄向裝冰塊的盆的上方,形成一個(gè)循環(huán)。結(jié)論是：地面冷熱不均帶來(lái)空氣環(huán)流。承轉(zhuǎn)：請(qǐng)大家看投影〔引導(dǎo)學(xué)生分析,完成熱力環(huán)流形成的簡(jiǎn)圖師：〔結(jié)合圖形講解〔1如果A地受熱,近地面大氣膨脹上升,上空空氣密度加大,形成高氣壓；B、C兩地冷卻,空氣收縮下沉,上空空氣密度減小,形成低氣壓?！?同時(shí),A地受熱,近地面大氣膨脹上升,近地面空氣密度減小,形成低氣壓；B、C兩地冷卻,空氣收縮下沉,近地面空氣密度加大,形成高氣壓?！?由于同一水平面上產(chǎn)生了氣壓差異,并且在水平方向上,空氣總是從高氣壓流向低氣壓。所以,高空空氣就從氣壓高的A地向氣壓低的B、C兩地?cái)U(kuò)散,近地面的空氣又從B、C兩地流回A地。〔4這樣,大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式——熱力環(huán)流形成了。在我們?nèi)粘Ｉ钪?熱力環(huán)流是自然界常見(jiàn)的一個(gè)自然現(xiàn)象,請(qǐng)你注意觀察和思考自己身邊熱力環(huán)流的實(shí)際例子。海陸風(fēng)是熱力環(huán)流在自然界的具體體現(xiàn)。下面請(qǐng)你利用熱力環(huán)流的原理,完成教材P33活動(dòng)3?！餐队皫煟褐v解答案：〔1白天陸地氣溫比海洋高,因此陸地上為低氣壓,海洋上為高氣壓。夜間的情況正好相反。據(jù)此,圖2.4A：陸——低,?！?；圖2.4B：陸——高,海——低。〔2風(fēng)從高氣壓吹向低氣壓。據(jù)此,一日之內(nèi),白天風(fēng)從海洋吹向陸地；夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋?！?白天來(lái)自海洋的風(fēng)比較涼爽濕潤(rùn),對(duì)濱海地區(qū)能夠起到降溫的作用；夜晚來(lái)自陸地的風(fēng)比較溫?zé)岣稍?對(duì)濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用。海陸風(fēng)共同作用的結(jié)果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小?！残〗Y(jié)過(guò)渡近地面空氣的受熱或冷卻〔氣溫差異是原因→引起氣流的上升或下沉運(yùn)動(dòng)〔空氣垂直運(yùn)動(dòng)是氣溫差異的結(jié)果→導(dǎo)致氣壓的差異〔水平氣壓梯度是空氣垂直運(yùn)動(dòng)的結(jié)果→大氣的水平運(yùn)動(dòng)〔風(fēng)。〔板書(shū)三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)師：什么是水平氣壓梯度呢？生：同一水平面上單位距離間的氣壓差叫做水平氣壓梯度。師：很好。氣壓的高低是在同一水平面上進(jìn)行比較的。那么什么是水平氣壓梯度力？生：只要在水平面上存在著氣壓梯度,就會(huì)產(chǎn)生促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力,即水平氣壓梯度力?！餐队氨卑肭蛩綒鈮禾荻攘κ疽鈭D〔圖略師：水平氣壓梯度力的大小由誰(shuí)決定？水平氣壓梯度力的大小取決于氣壓梯度,氣壓梯度越大,水平氣壓梯度力越大；反之越小。水平氣壓梯度力的方向應(yīng)該是怎樣的？水平氣壓梯度力的方向是垂直于等壓線,并由高壓指向低壓。師：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因〔原動(dòng)力。在水平氣壓梯度力的作用下,風(fēng)向垂直等壓線。水平氣壓梯度力越大,風(fēng)速越大。〔板書(shū)〔投影在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下的北半球風(fēng)向示意圖師：地球上水平運(yùn)動(dòng)的物體,將會(huì)受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用,北半球向右偏,南半球向左偏。風(fēng)是大氣的水平運(yùn)動(dòng),也會(huì)受地轉(zhuǎn)偏向力的影響,地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)的方向,不能改變風(fēng)的速度。投影的圖片中,空氣質(zhì)點(diǎn)在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下,始終是按兩個(gè)力的合力方向運(yùn)動(dòng),而水平地轉(zhuǎn)偏向力始終是垂直于運(yùn)動(dòng)方向之右側(cè),最終達(dá)到水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力大小相等、方向相反,其合力為零,達(dá)到平衡狀態(tài),空氣運(yùn)動(dòng)不再偏轉(zhuǎn)而做慣性運(yùn)動(dòng),形成了平行于等壓線吹的穩(wěn)定的風(fēng)。高空大氣中的風(fēng)向,是水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果,風(fēng)向與等壓線平行?！策^(guò)渡師：近地面的風(fēng)除了受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用外,還會(huì)受到摩擦力的影響,其風(fēng)向還能與高空大氣的風(fēng)向相同嗎？生：不能。師：那近地面的風(fēng)會(huì)是怎樣的風(fēng)向呢？〔投影在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共同作用下的北半球風(fēng)向示意圖師：在近地面,大氣的水平運(yùn)動(dòng)受哪幾個(gè)力的作用？生：在近地面,大氣的水平運(yùn)動(dòng)受到三個(gè)力的作用：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力。師：大氣在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用下,風(fēng)向與等壓線平行。此時(shí)若再加上摩擦力的影響,風(fēng)向一定不再與等壓線平行,而是斜穿等壓線吹的。一般摩擦力的影響可達(dá)離地面1500米左右的高度,在這范圍內(nèi)的風(fēng)向都斜穿等壓線。摩擦力愈大,風(fēng)向與等壓線之間的夾角愈大；摩擦力愈小,其夾角愈小。小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng)兩方面的知識(shí),知道大氣垂直運(yùn)動(dòng)的原因是地表受熱不均,垂直運(yùn)動(dòng)又導(dǎo)致同一水平面上氣壓的差異,從而導(dǎo)致大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)。也一起研討了大氣水平運(yùn)動(dòng)的三種作用力：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力。以及在幾種不同作用力的作用下所產(chǎn)生的風(fēng)向變化情況：高空大氣受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力的作用,風(fēng)向與等壓線平行；近地面大氣的運(yùn)動(dòng)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力三個(gè)力的共同作用,風(fēng)向與等壓線斜交。第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖,從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性,并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的地理技能。2.運(yùn)用海陸熱力差異原理進(jìn)行解釋,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)北半球冬夏季氣壓中心的形成和分布的理解。3.使學(xué)生理解氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。過(guò)程與方法1.通過(guò)三圈環(huán)流模擬演示,培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。2.通過(guò)對(duì)海陸分布對(duì)大氣環(huán)流影響的兩圖示的對(duì)比分析,讓學(xué)生讀圖思考?xì)鈮簬?、風(fēng)帶的分布規(guī)律和原因。3.利用成因分析法引導(dǎo)學(xué)生探究氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響機(jī)制。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.氣壓帶和風(fēng)帶的分布。2.北半球氣壓中心冬夏季分布及對(duì)氣候的影響。3.氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。教學(xué)難點(diǎn)1.三圈環(huán)流示意圖的繪制與理解。2.北半球氣壓中心冬夏季變化規(guī)律。3.亞歐大陸東岸受季風(fēng)環(huán)流影響而西岸受氣壓帶、風(fēng)帶影響的原因。4.氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)降水的影響。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：前邊大家學(xué)習(xí)了熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng)。我們先來(lái)回顧一下。什么是熱力環(huán)流？〔地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流叫熱力環(huán)流。近地面大氣的風(fēng)向主要受哪幾個(gè)力的影響？〔水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、地面摩擦力。大氣時(shí)刻不停地運(yùn)動(dòng)著,運(yùn)動(dòng)的形式和規(guī)模復(fù)雜多樣,既有最簡(jiǎn)單的熱力環(huán)流,也有規(guī)模很大的全球性運(yùn)動(dòng)。那么,全球性的大氣運(yùn)動(dòng)又是怎樣運(yùn)動(dòng)？〔板書(shū)第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶師：具有全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)形式通常稱(chēng)為大氣環(huán)流。它會(huì)有什么樣的作用呢？〔輸送和交換熱量。大氣環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)的一種主要形式,它促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,調(diào)整全球的水熱分布,促進(jìn)地球上的水量平衡和熱量平衡,也是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)三圈環(huán)流?！舶鍟?shū)一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成師：由于不同緯度地區(qū)所得到的太陽(yáng)輻射是不同的,因而高低緯度間因太陽(yáng)輻射而產(chǎn)生的熱量差異,會(huì)驅(qū)使大氣不斷的運(yùn)動(dòng)。下面我們一起先做一個(gè)活動(dòng)?！不顒?dòng)P36活動(dòng)1看圖2.9"理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流示意圖"師：〔強(qiáng)調(diào)假設(shè)在地表均勻且地球不自轉(zhuǎn),也就沒(méi)有了地轉(zhuǎn)偏向。由于高低緯度獲得太陽(yáng)輻射不同,在赤道和極地間就會(huì)產(chǎn)生熱量差異,那么在赤道和極地間會(huì)形成怎樣的大氣運(yùn)動(dòng)？生：熱力環(huán)流。就半球而言,是單圈環(huán)流。師：〔標(biāo)出大氣運(yùn)動(dòng)的方向箭頭赤道地面氣溫高,空氣受熱上升,使地面形成低壓、高空形成高壓；極地地面氣溫低空氣下沉,使地面形成高壓、高空形成低壓。所以,高空的空氣由赤道向極地流動(dòng),近地面的空氣由極地向赤道流動(dòng)。想一想,赤道與極地間的熱力環(huán)流是否能夠維持？生：不能。師：為什么不能？生：因?yàn)榈厍蛟诓煌５刈赞D(zhuǎn),大氣一有水平運(yùn)動(dòng),就會(huì)受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響,氣流方向發(fā)生偏轉(zhuǎn),北半球右偏,南半球左偏。師：很好。地球是不停轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且地球的表面并不是均勻的,因此單圈環(huán)流是不存在的。那么全球大氣到底是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？我們?nèi)约僭O(shè)地球表面是均勻的,只考慮高低緯間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力,以北半球?yàn)槔治龃髿獾倪\(yùn)動(dòng)狀況。〔逐步投影三圈環(huán)流圖及低緯環(huán)流立體圖〔北半球師：〔講授,引導(dǎo)學(xué)生分析理解1.低緯環(huán)流①赤道地面氣溫高,空氣受熱上升,使地面形成赤道低氣壓帶、高空形成高壓；②來(lái)自赤道上空向北流的空氣受地轉(zhuǎn)偏向力的影響變成自西向東的方向,在北緯30°附近的上空堆積產(chǎn)生下沉氣流,形成副熱帶高氣壓帶。③近地面,大氣由副熱帶高氣壓帶流向赤道低氣壓帶,受地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的影響,偏轉(zhuǎn)成東北信風(fēng)。2.中緯環(huán)流和高緯環(huán)流①在近地面,從副熱帶高氣壓帶流向高緯地區(qū)的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的作用下偏轉(zhuǎn)成中緯西風(fēng)。②北緯90°由于氣溫低,盛行下沉氣流,近地面形成極地高氣壓帶,氣流從高緯流向低緯地區(qū)偏轉(zhuǎn)成極地東風(fēng)。③這兩支性質(zhì)不同的氣流在北緯60°附近相遇后,暖輕的氣流爬升到冷重的氣流之上,形成副極地上升氣流,近地面形成副極地低氣壓帶。④北緯60°附近高空形成高氣壓,氣流向南北兩方分流,形成中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。南半球的氣流受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向左偏,因此相反。〔投影"地球上的風(fēng)帶和氣壓帶示意圖"師：由于三圈環(huán)流的存在,在全球共形成了相間分布的七個(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶。請(qǐng)大家觀察氣壓帶和風(fēng)帶的分布特點(diǎn),熟練畫(huà)出氣壓帶、風(fēng)帶分布的簡(jiǎn)圖,并記住其名稱(chēng)。在畫(huà)圖的時(shí)候,要注意以下兩點(diǎn)：〔1明確赤道和極地的冷熱,確定赤道低壓和極地高壓的位置,歸納出高低壓相間分布的規(guī)律,畫(huà)出七個(gè)氣壓帶?！?根據(jù)水平氣壓梯度力從高壓指向低壓,地轉(zhuǎn)偏向力"南左北右"的原則畫(huà)出六個(gè)風(fēng)帶?！惨龑?dǎo)學(xué)生思考赤道低氣壓帶與副極地低氣壓帶的形成有何不同？極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶的成因有何差異？〔赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶是由于冷熱不均引起的空氣運(yùn)動(dòng)而形成的,所以是熱力原因形成的。副極地低氣壓帶和副熱帶高氣壓帶是大氣運(yùn)動(dòng)引起空氣質(zhì)量的變化而形成的,因此這兩個(gè)氣壓帶是動(dòng)力原因形成的?！策^(guò)渡氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)作周期性的季節(jié)移動(dòng),這是怎么回事呢？〔動(dòng)畫(huà)演示氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)師：氣壓帶和風(fēng)帶是怎樣有規(guī)律的移動(dòng)呢？隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)而移動(dòng)。春秋分時(shí),所有風(fēng)帶、氣壓帶的位置關(guān)于赤道對(duì)稱(chēng)。北半球夏半年期間,太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,各個(gè)風(fēng)帶、氣壓帶的位置都比春秋分日向北偏；北半球冬半年期間,太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,各個(gè)風(fēng)帶、氣壓帶的位置都比春秋分日向南偏。從夏至日開(kāi)始,各個(gè)風(fēng)帶、氣壓帶向南移動(dòng)；從冬至日開(kāi)始,各個(gè)風(fēng)帶、氣壓帶向北移動(dòng)。師：風(fēng)帶、氣壓帶季節(jié)移動(dòng)的原因是什么？生：是太陽(yáng)直射點(diǎn)隨季節(jié)變化而南北移動(dòng)引起的?！餐队皻鈮簬Ш惋L(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)示意圖?！矆D略第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］〔復(fù)習(xí)全球氣壓帶和風(fēng)帶知識(shí)上述氣壓帶和風(fēng)帶的分布,是不考慮海陸分布和地形影響的理想模式。但由于地表是海陸相間分布,海陸熱力性質(zhì)差異使同緯度的陸地和海洋在冬季或夏季溫度有明顯的差異,因此就使氣壓帶和風(fēng)帶局部斷裂,分割成一些高低氣壓中心。使大氣環(huán)流實(shí)際情況比理想模式要復(fù)雜得多。〔板書(shū)二、北半球冬夏季氣壓中心師：海陸熱力性質(zhì)有什么差異呢？生：海洋熱容量大,陸地?zé)崛萘啃　煟耗敲?冬季,大陸與海洋相比較,哪里的氣溫低？哪里的氣溫高？夏季呢？生：大陸增溫和冷卻比海洋快,同緯度的大陸溫度夏季比海洋高,冬季比海洋低。師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)?！餐队敖滩牡?9頁(yè)活