【高中語文】《在馬克思墓前的講話》（導學案）+高一語文（統(tǒng)編版+必修下冊）

《在馬克思墓前的講話》導學案學習目標學習目標學習目標學習目標1、學習悼詞結構的特殊性，把握演講詞的條理性和邏輯性。2、概括馬克思的偉大貢獻，感悟其寬廣胸懷和偉大精神。3、品味語言，感悟本文語言的藝術魅力，揣摩字里行間真摯的感情。學習重學習重難點學習重學習重難點點重點：把握課文結構，了解馬克思的卓越貢獻，并感受馬克思的偉大精神。難點：理解重要語句的深刻含義，體會文章豐富的情感內涵。學習過程學習過程資源積累【作者簡介】恩格斯(1820——18951)，德國思想家、哲學家、革命家，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，是卡爾·馬克思的摯友，被譽為"第二提琴手"，他為馬克思創(chuàng)立馬克思主義提供了大量經濟上的支持，在馬克思逝世后，幫助馬克思完成了其未完成的《資本論》等著作，并且領導國際工人運動。除同馬克思合撰著作外，他還著有《自然辯證法》、《家庭、私有制、國家的起源》。【文體知識】本文是一篇悼詞。所謂悼詞，是對死者表示哀悼的話或文章。其結構一般為：開頭：介紹死者生前的職務，身份，逝世的原因、時間、地點及其享年。主體：追述死者的經歷和一生的成就、貢獻、影響，并簡要作出評價。結尾：對死者表示哀悼之情，對參加悼念儀式的人提出要求。自主探究學習過程活動一：給加點的字注音。學習過程悼詞（）（2）繁蕪（）（3）不可估量（）（4）詛咒（）誹謗（）（6）豁然開朗（）（7）停滯()(8)締造（）（9）淺嘗輒止（）活動二：【梳理文本，把握結構】2、熟悉課文，梳理主體部分語言標志，體會演講詞的條理性和整體性。

3、分析主體部分的關系活動三：【揣摩語言，領悟感情】3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜的睡著了——但已經永遠的睡著了?；顒铀模骸举p析末句】“他的英名和事業(yè)將永垂不朽！”深刻含義是什么?“將”字多余嗎？活動五：【分析長句，把握深刻含義與復雜情感】1、“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發(fā)展階段，便構成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的，因而也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反?！?、“現(xiàn)代工業(yè)和科學為一方與現(xiàn)代貧困和衰退為另一方的這種對抗，我們時代的生產力與社會關系之間的這種對抗，是顯而易見的、不可避免的和毋庸爭辯的）事實。”答案：學習過程【音正形準】學習過程（1）)dao(2)wu(3)liang(4)zuzhou(5)feibang(6)huo(7)zhi(8)di(9)【梳理文本，把握結構】（1）歷史科學（2）人類歷史的發(fā)展規(guī)律（3）剩余價值規(guī)律2、明確：第3段：馬克思發(fā)現(xiàn)了……第4段：不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了……第5段：該是很夠了，但是……而且……第6段：他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。第7段：因為馬克思首先是一個革命家3、主體部分是總分關系，第2段是總說，第3—7段是分說。第3、4、5段是層進關系，第6、7段是因果關系。結構是非常清晰，通過標志語言，使演講具有連貫性與整體性?！敬φZ言，領悟感情】明確（1）兩點三刻：寫明具體時刻，可見作者對這個時刻的刻骨銘心，也表明這一時刻更是令世人萬分悲痛和無法忘記的。（2）最偉大的思想家：高度評價，“最”在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學界的無與倫比的地位。（3）停止思想：諱飾的修辭，切合馬克思的身份，暗含了對戰(zhàn)友生命不息，思想不止的崇敬。（4）還不到兩分鐘：“還”流露出在馬克思臨終時未能陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情。兩分鐘，強調時間短暫，可見去世之突然飽含了作者對戰(zhàn)友溘然辭世，未能見最后一面的深深遺憾。（5）安靜的睡著了——但已經永遠的睡著了：表達了作者有馬克思逝世所引起的感情上的悲痛，同時也表明了馬克思儀容的安詳?！举p析末句】明確：這句話高度評價馬克思的一生，既是悼念，又是表達對馬克思為之奮斗的無產階級革命事業(yè)充滿信心。

不多余，當時共產主義運動才剛剛興起，還只是星星之火。一個“將”字，說明無產階級的革命事業(yè)必將蓬勃發(fā)展?！痉治鲩L句，把握深刻含義與復雜情感】1、明確：這一復雜長句附加成分和特殊成分多，枝繁葉茂，可用簡縮的方法去枝葉，就可找到句子的主干：“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。“正向達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣”這一比喻是修飾主干中“發(fā)現(xiàn)”一詞的狀語。突出了馬克思這一發(fā)現(xiàn)的偉大歷史意義。在插說語中，恩格斯用“繁蕪叢雜”“掩蓋”等詞語，深刻的揭露了維心史觀的反動本質。“繁蕪叢雜”是形容歷來唯心史觀的謊言邪說的、五花八門、形形色色；“掩蓋”是揭露唯心史觀故意歪曲事實真相以適應剝削階級需要的卑劣行徑?！胺e極發(fā)展階段”之前，三個定語連用，限制非常嚴密、語言非常準確。這明確的闡述了“物質的生活資料的生產”決定“經濟發(fā)展階段”這一關系。這句話以后的內容，包含了三層意思：

①物質決定精神（人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等。）

②經濟基礎決定上層建筑（物質資料的生產，一定的經濟發(fā)展階段，便構成為基礎，國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的。

③必須有經濟基礎解釋上層建筑，而不是有上層建筑來解釋經濟基礎。長句的句式雖然復雜，但層次分明，條理清晰，使觀點更鮮明，展示了強大的邏輯力量。而且長句本身自帶的綿長語勢，更凸顯了恩格斯對馬克思深沉真摯的感情。2、找出主干：這種對抗