六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)7篇

六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)7篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)1時(shí)光飛逝，一學(xué)期不覺間已過了一半。作為六(4)班的語文教師兼班主任，靜下心來，收拾一下前段時(shí)間的忙亂，反思一下得失，幾多感慨幾多欣慰……現(xiàn)將期中考試做一下小結(jié)：期中考，咱們班一共56人參加考試，合格率是百分之百，95分以上28人，優(yōu)秀人數(shù)是48人，良好是7人，及格一人，總體成績?cè)谀甓吻傲?。成績已然成為過去，現(xiàn)將我的一些思考一并與各位家長一起分享，希望能對(duì)你及孩子有所幫助!冰凍三尺非一日之寒，后面我們繼續(xù)努力!一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。一直以來，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫周記和作文等。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1、優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我讓孩子們小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)比參照，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。2、重視營造教學(xué)氛圍我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語文教學(xué)需要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。①創(chuàng)設(shè)平等的.民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。③教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.三、不足、遺憾1、考試下來，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)，比如，一些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的大局觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)觀等等。3、在這里也對(duì)一些家長提下建議：你可以給孩子課外買一些輔導(dǎo)書，但我認(rèn)為并不一定要每篇都全做，我們要知道孩子的薄弱地方在哪里進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏!好鋼得用在刀刃上，這樣孩子也輕松，家長也輕松!以上是我一些粗淺的看法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長指正。孩子是你們的希望，也是我們的期望，我熱切的期待家校攜手一起共譜華章!六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)2一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。由于工作的需要這一學(xué)年期我擔(dān)任六(8)班語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、考試情況分析這套試卷共有四個(gè)大題，出題很平和，沒有偏題，怪題，知識(shí)點(diǎn)很全面?；A(chǔ)知識(shí)包括了字，詞，句，以及閱讀短文分析和習(xí)作練習(xí)，其中也夾帶著課外知識(shí)的積累，閱讀能力和邏輯思維能力的體現(xiàn)，同時(shí)，試卷體現(xiàn)了大語文的特點(diǎn)，與實(shí)際生活聯(lián)系起來，像口語交際，通過設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生設(shè)身處地想該怎樣回答，培養(yǎng)了學(xué)生的語言的表達(dá)能力，習(xí)作練習(xí)打破了過去范圍小的格局，這次要求放松，選材范圍廣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。①第一大題中第一小題和第五小題失分多6+6分值絕對(duì)得分率不到50%;考察知識(shí)點(diǎn)同音字和成語也就是詞語積累。出錯(cuò)原因詞語積累空缺和靈活運(yùn)用能力差;補(bǔ)救措施只能進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。因?yàn)閹啄甑闹R(shí)靠短期不久是很難奏效的。②第一答題中第三小題4分。近義詞“續(xù)”的組詞，絕對(duì)得分率不到30%通過乒乓球的比賽短文填空，考察學(xué)生詞語積累和靈活運(yùn)運(yùn)能力。③第一大題中第八小題分值6分、大三大題閱讀包含兩個(gè)小閱讀共20分。絕對(duì)得分率不到20%。修改病句出錯(cuò)的原因相對(duì)應(yīng)的練習(xí)少是造成失分多主要原因;閱讀方面?zhèn)€人心里也是有充分的準(zhǔn)備的，相對(duì)應(yīng)的題型也做了不少。從卷面來看效果不大，對(duì)此我也很困惑?？赡苁菍W(xué)生對(duì)這種類型的題海心理上很怵，于是很多學(xué)生選擇放棄。在學(xué)生看來考分多與考分少無關(guān)乎自己的升學(xué)大事。科任教師滿嘴燎泡亦是捶胸頓足也無濟(jì)于事。補(bǔ)救措施:我沒找到能夠奏效的好辦法。向同行們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。④第二大題綜合實(shí)踐分是唯一讓我深感欣慰的。分值雖然不高，但至少能證明我的勞動(dòng)和學(xué)生的努力沒有白費(fèi)。二、主要做法：綜觀這份卷子，我覺得學(xué)生應(yīng)該考得與我預(yù)想差距很大。因?yàn)檎自囶}沒有偏題，怪題，從基礎(chǔ)知識(shí)的字，詞，到句，段，有課內(nèi)知識(shí)，也有考察學(xué)生課外知識(shí)的積累，這些題型，我們平時(shí)也反復(fù)練過，沒有考出好成績，一方面是學(xué)生不認(rèn)真的原因，但重點(diǎn)責(zé)任在老師，不是說練過的題學(xué)生就都會(huì)了，不要過高的估量學(xué)生的能力，畢竟是小學(xué)生，老師必須嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，特別是基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到一個(gè)一個(gè)過關(guān)，特別是后進(jìn)生，必須耐心輔導(dǎo)，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和幫助，而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，不能讓他們餓著，對(duì)于一些有挑戰(zhàn)性的題型，開發(fā)他們的思維，提高他們的能力，這樣成績才能整體提上去。再者，嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、體會(huì)通過這次測驗(yàn)，我還要更加博覽群書。我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、存在的'問題(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。五、改進(jìn)措施一次的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，從那里跌倒就從哪里爬起，余下的一個(gè)月中我在教學(xué)中一定吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把成績提上一個(gè)臺(tái)階，爭取在下次考試中取得較為令人滿意的成績。我覺得今后應(yīng)從以下幾方面注意：1、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，必須做到工整，干凈，規(guī)范。2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生塌實(shí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、抓基礎(chǔ)知識(shí)，萬丈高樓從基礎(chǔ)開始，讓學(xué)生牢固掌握書本上的生字，詞語，句字，正確書寫字，詞是學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ)，字詞掌握不牢，閱讀就不會(huì)正確分析，文章就不會(huì)寫好。4、幫助學(xué)生分析閱讀。常言說：書讀百遍，其意自現(xiàn)。在閱讀時(shí)，指導(dǎo)讀法，分析重點(diǎn)詞語，句子，體會(huì)感情，同時(shí)積累優(yōu)美語句。5、多進(jìn)行一些小作文練習(xí)，作文是學(xué)生的最怕，因?yàn)閷W(xué)生總感覺到無話可說。給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作材料的同時(shí)大量閱讀學(xué)生作文選，以便學(xué)生有米下炊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)3這學(xué)期，服從學(xué)校安排，接手了一個(gè)新的畢業(yè)班，學(xué)生全是這學(xué)期新入學(xué)的。盡管經(jīng)過了篩選，可學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文成績和老班相差甚遠(yuǎn)。接手后的兩周內(nèi)，我內(nèi)心充滿了焦慮與迷茫。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迫使自己安靜下來，針對(duì)學(xué)生情況，我做了一下工作，收到了一定的成效：一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從零做起1、課堂上，從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起，要求學(xué)生做到頭正、身直、臂開、足安;教給學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，不要隨便打斷老師講話，對(duì)老師講的內(nèi)容有疑義時(shí)，等老師說完再舉手說，學(xué)會(huì)聽、學(xué)會(huì)記。2、寫作業(yè)時(shí)，從握筆姿勢(shì)抓起，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)的坐姿，筆畫的規(guī)范，字的結(jié)構(gòu)和書寫卷面的整潔、規(guī)范等。3、利用上冊(cè)課本中“培養(yǎng)良好習(xí)慣(十一)”里的“讀萬卷書，行萬里路?！?，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，利用課間，晚飯后等時(shí)間多讀書，并做好筆記。堅(jiān)持寫好日記。通過一系列的習(xí)慣培養(yǎng)，漸漸地，課堂上秩序井然，不再亂提問題、亂說話了;亂動(dòng)的、搞小動(dòng)作的少了，認(rèn)真聽課的多了;書寫有了很大的進(jìn)步，受到其他老師的羨慕與表揚(yáng);課間打鬧的少了，讀書的'多了……總之，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。二、注重基礎(chǔ)，提高成績1、建立小組，培養(yǎng)自學(xué)能力在班里，設(shè)立四人一小組，以單元測試為基準(zhǔn)，四人中分?jǐn)?shù)最高的為一號(hào)，即組長，其余三人以成績高低分別為二、三、四號(hào)。其中一號(hào)和四號(hào)互助，二號(hào)和三號(hào)互助。然后，我把每課的生字詞的學(xué)習(xí)以及讀通讀懂課文的任務(wù)交給小組，由他們自學(xué)。當(dāng)然，最初教給他們具體的學(xué)習(xí)辦法，如第一遍讀課文時(shí)，自己出聲讀，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字詞及難讀得句子等，漸漸地，他們會(huì)自學(xué)了，小組間的同學(xué)會(huì)檢查了，自學(xué)能力有了明顯的提高。2、抓字詞，鞏固基礎(chǔ)。針對(duì)第一次基礎(chǔ)測試的情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞掌握很差，完全放手不行。于是，我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時(shí)間，一次寫六個(gè)詞語，寫后同桌改，在糾正。堅(jiān)持了一個(gè)月，期中考試時(shí)，成績有了提高。既然有效，就一直堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)時(shí)還用這個(gè)辦法。一個(gè)學(xué)期下來，我班成績由剛?cè)胄r(shí)的基礎(chǔ)測試的第八名到期中考試時(shí)的第七名，又到第二次基礎(chǔ)測試的第三名?？粗?xí)慣的好轉(zhuǎn)和成績的提高，我內(nèi)心的.焦慮和迷茫如今已轉(zhuǎn)化為希望和信心!三、拉希望生，增加“肚容量”。希望生的工作仍要常抓不懈，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，同時(shí)也能增大班級(jí)成績的“肚子”，為明年的升學(xué)做準(zhǔn)備。學(xué)期初，結(jié)合語數(shù)兩科成績，和數(shù)學(xué)老師商量，先拉偏科的同學(xué)。如江克凱數(shù)學(xué)總能考到九十分左右，可語文卻是有四十幾分。他家長說，在家時(shí)語文從沒及格過。于是，我選了他，先鼓勵(lì)他，給他信心，再努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)他。慢慢地，他喜歡上了語文。課堂上，眼睛發(fā)亮了，小手舉高了，現(xiàn)在已能考七十多分了。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，我在不時(shí)地變換著希望生的名字，爭取人人都能跟上。工作中，成績顯而易見，可不足之處也是不少的，我將不足之處簡單總結(jié)如下：1、學(xué)生的書寫、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成不夠牢固，仍需努力。2、學(xué)生讀書的興趣不濃，閱讀方法不正確。3、學(xué)生習(xí)作水平差。4、我本身的教學(xué)成果少，業(yè)務(wù)能力不高。根據(jù)情況，我計(jì)劃采取以下措施：1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫，可采取不同方式鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫，提高學(xué)生的寫作能力。2、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)讀書方法，提高學(xué)生讀書的能力，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生寫作文的方法，并多練習(xí)。4、自己努力積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高自身水平，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力?？傊窈笪覍⒏訃?yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新教學(xué)理念，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)4一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，靜下心來慢慢地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作，我感覺自己真的成長了不少。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文老師。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn)，自信十足，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，課堂氣氛也很活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí)，比較浮躁。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：在教學(xué)上，全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo)，致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、生活教育、道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。二、教學(xué)工作：在教學(xué)上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功與快樂。同時(shí)采用激勵(lì)法、比賽法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí)，使學(xué)生在激烈的竟?fàn)?、愉快的合作中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長和心理情況，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際的工作中，我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更加嚴(yán)格的要求，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵(lì)，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，稍微有進(jìn)步，就進(jìn)行表揚(yáng)，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。每次考試或測驗(yàn)之后，我總要找學(xué)生談話，進(jìn)步的多加鼓勵(lì)，退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團(tuán)，讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個(gè)班集體，熱愛我們這個(gè)和諧的大家庭。在工作中，我還有許多不足之處。在今后的`教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)5一、基本情況：本學(xué)期我班有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，我班都取得了一定的成績，但是，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識(shí)差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真研究的問題。二、教學(xué)成績：在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，我努力做了如下工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。2、課堂教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題，組討論、思考，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。3、評(píng)價(jià)與改作：及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改，及時(shí)補(bǔ)差。4、組織好每次單元測驗(yàn)，及時(shí)批改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測不理想時(shí)，評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣，少批評(píng)，多教育，因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。5、輔導(dǎo)：班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)習(xí)成績。6、家訪：本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的鄧宗問、張南國等學(xué)生進(jìn)行了家訪，特殊學(xué)生，特殊情況，有的`達(dá)三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會(huì)風(fēng)環(huán)境，效果不太理想。7、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時(shí)間，以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。三、存在問題：與學(xué)生的交流不夠，對(duì)差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿?？傊?，以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高。六年級(jí)期末語文教學(xué)工作總結(jié)6歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。由于我初次擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一個(gè)學(xué)期以來，六年級(jí)語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的'授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難三、采取的方法和措施：語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。四、不足及今后努力的方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成