浙教版品德與生活一年級全冊教案（上下冊）

1.認識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用2.能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然3.感受校園活動的美麗并喜愛新學(xué)校1.以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上(擬訂參觀順序)2.出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨3.整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學(xué)生參觀的秩序4.分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎?對校B拜訪校園有沒有到過這個地方?這些景物有什么特別的地方?2.以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學(xué)生互相討論心里的想3.利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來(小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫)4.各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出5.活動中教師講評及鼓勵學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然第一課時2、小結(jié)：說說“我的老師”,能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、二、畫畫、說說，表達對老師喜愛之情1、針對第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時，可以找老師幫助1、看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。三、學(xué)校里的一天第一課時一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、看圖說說圖上的小朋友在干什么,知道課外開展的體育活動豐富多彩。三、兒歌導(dǎo)行四、實踐練習(xí)四、我是小學(xué)生1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)3、知識與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達教學(xué)時間：2課時第一課時小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了!出示：小學(xué)生活開始啦!你們的心情怎么樣?學(xué)生說自己的體驗。出示：太陽咪咪笑我們上學(xué)校師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣?學(xué)生交流。身體——如果不好，要堅持上學(xué)學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘要做作業(yè)要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：上學(xué)：按時上課：專心聽，積極動腦下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲例舉不安全的游戲。三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形師：我們可以做到這樣嗎?應(yīng)該怎樣做起?師生交流：坐：試一試出示：坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐?學(xué)生討論。站：試一試出示：站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解?我們再來試一試。行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的?誰來試一試?！净顒右弧孔珑?。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進后，再評議?！净顒佣空救缢煞纸M比賽。同學(xué)評議?！净顒尤啃腥顼L(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議?！净顒铀摹烤C合比賽：每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字!評比：五星級(五個手指頭表示)、四星級、三星級、二星級、一星級我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣!六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。一、總體感悟1、看圖結(jié)合文字說一說1、早上，6:30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。5、晚上8:30準(zhǔn)時睡覺。6、對照圖文，說說你做得好嗎?聽了故事，你們有什么想法?怎樣上學(xué)?怎樣舉手?怎樣游戲?4、做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改?1、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長的基本常識。2、學(xué)會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學(xué)會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。師：從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么?生：叫1(3)班。師：對，我們的新家就是班級，它叫1(3)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的?師：什么牌子呀?生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(3)班，我就知道是我們班了。們將在一起度過美好的童年時光。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎?你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎?這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課時1、以課間活動的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上同學(xué)的姓都一樣嗎?2、講授過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計，認識了我們班級大家1、活動主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教2、活動過程學(xué)中玩，玩中學(xué)。活動是教與學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童一、玩一玩，學(xué)會“一起做”看一看(放錄像，著重是小猴子)3、那你最喜歡哪種動物?為什么?老師也喜歡小動物。(出示一只橡皮泥捏的小猴子)瞧，這只小猴子多有意思呀!老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎?那趕緊動手吧3分鐘，大家可要加油喲!4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。6、小朋友們的手真巧!(端起橡皮泥猴子樂園)這就是大家共同努力的成果，二、治一治，探究“一起做”(小診所：問題在哪里?)三、演一演，體驗“一起做”1、那平時我們一起還能做些什么事呢?2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自四、練一練，拓寬“一起做”1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火好嗎?誰做得最好，老師獎你一個五角星。3、知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會制定簡單一、情景導(dǎo)入，感受樂趣(你看到了什么?)(我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢?你能說說看嗎?)(1)學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢?(2)你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢?(3)學(xué)習(xí)兒歌《快樂的課堂》。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出當(dāng)你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢?表你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處。可以用文字或三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢?(不做評這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢?四人小組一起討論一下。獨立安排可以用畫或圖中編號表示)3、對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時間。三、進行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會玩，會學(xué)”1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁八麻煩事我不怕1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學(xué)會控制、不良的情(一)、情景導(dǎo)入，了解不同的心情(出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣)1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣?你是怎樣看出來的?2、你平時也有這樣的心情嗎?愿意跟大家說說嗎?每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下(學(xué)生在心情氣象樹上涂色)(二)游戲表演，加深了解(三)感受不良的心情1、此時此刻，你們的心情是怎樣的?(生：高興)你們每天都這么快樂、高興嗎?(生：不是)你瞧，(出示圖)這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意(生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題)(四)找原因，想對策你會想什么辦法解決呢?四人小組討論，看哪小組想的辦法多?3、小朋友想的辦法可真多，你認為這些辦法中哪些是好辦法?哪些是不好的辦法?你認為是好辦法的，畫你認為是不好的辦法的，畫,并說說理由。4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好。現(xiàn)在讓我們一起來找5、總結(jié)：遇到麻煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。一、引言過渡，討論導(dǎo)行1、過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會變化，碰到麻煩事，我們的心情氣象樹還會“下雨”,這堂課讓我們試著解決麻煩，看看1、四人小組說一說你遇到的麻煩事，同時商量合作，選一件典型的麻煩事措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到麻煩事的小朋友擺脫麻三、我的解決麻煩的小秘訣九我的爸爸和媽媽第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、詩朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，媽媽的愛2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽(二)介紹父母，小組合作1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽?(1)有誰想上臺來介紹爸爸媽媽?(2)評價：他說得響亮嗎?響亮就來點掌聲。誰能說得比他更響亮?紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。(三)了解父母,體驗激情1、看動畫片：知道嗎?你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽一說爸爸媽媽的好?A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱B、這首歌在唱誰好呀?我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好?指名唱，真聰明4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話?(四)親子活動，促進與父母的親近4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆性格)3、選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。1、怎樣愛爸爸媽媽?讓小朋友說一說。情自己做2、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌1、跳舞好玩嗎?畫畫才更好玩呢!你們看，(大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫)十親親熱熱一家人初步了解12生肖知識，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與交感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。(借助多媒體出示動物的聲音)你的小耳朵可真靈啊!聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。(多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動物打招呼)你能叫出它們的名字嗎?(學(xué)生說說小動物的名字)(二)認識12生肖1、認識生肖圖小動物們都知道我們小朋友上課可認真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友?你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個名字嗎?(點出十二生肖圖)你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎?聽，小博士廣播站開始播音了?，F(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎?有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎?(學(xué)著唱唱兒歌)。(三)溫馨家庭知多少1、超級變變變，說說我自己①“超級變變變”,教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。②你想不想也來變變?(師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物)③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎?④你能告訴大家你的生日嗎?(學(xué)生說自己的生日、愛好)2、了解父母大比武①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢?你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎?你愿意給大家來猜一猜嗎?(全班互猜謎語，說說父母的生肖)②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么?你是怎么知道的?③看來，學(xué)會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。④剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。(揭示活動主題：親親熱熱一家人)(四)生活縮影1、分享快樂事爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎?里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心啊!讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。(欣賞學(xué)生自己畫的活動圖)“親親熱熱一家人”,課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生十一讓我自己來吧教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。3、知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理2、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么?小朋友回答。3、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧!出示課題。我們睡覺、整理；我們起床、穿衣……你會自己安排嗎?穿得快?大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。(播放輕快的音樂，學(xué)生開始穿衣。)小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。果。(成熟的果子表示做得很好)讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。教師獎勵他們黃果子(表示就快成熟了)(看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的……)7、請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。其余的為參賽者加度。)1、看66頁的圖片，說說管理自己的項目。力，整理好了，第二天不會太匆忙。)3、老師拿出各種顏色的果子，(反面寫上各種小問題)各組的小朋友爭得果子(1)、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎?選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一(2)、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當(dāng)場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再麻煩媽媽了，真了不起!大家能鼓勵鼓勵她嗎?其余小朋(3)、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎?(4)、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎?講臺邊有兩張亂糟糟的4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》,小1、老師給小朋友講個故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎?為什么?2、分組討論：平時幫媽媽爸爸做過哪些力所能4、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦!十二新年快到了4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的第一課時1、學(xué)生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景?說說1、課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學(xué)生通過看天氣三、總結(jié)我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、討論交流，明理導(dǎo)行1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么,我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢?下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，先獨立完成對“快樂的冬天煩惱的冬天”十三歡天喜地過大年1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎?1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎?那你仔細看噢，等一4、你們看得可真仔細!其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。那我們就一起來讀讀吧!還是讓我來幫一下忙吧，教師打出課件(日歷),你看出來了嗎?看出來的小朋友你指給大家看看。你是怎么看出來的?6、可今天才1月6號，離春節(jié)過年還有一個月吶，你們想不想現(xiàn)在就來過年?好，那我們就來玩過年!課件(歡天喜地過大年)說“歡天喜地過大年?！?、那么,你看看我們這個家中有沒有一點過年的樣子?2、我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎?你說怎么打扮?3、是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，(教師隨手從盤里拿起裝飾物)還有一對可愛的小魚呢!我們把它們貼起來、掛起來好不好?如果你有困難，看聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎?好，請星期四組長上來拿東西，發(fā)給你們組同學(xué)，趕快行動!掛得快還可以到我這兒拿。(教師播放課件，音樂起)4、好，音樂停了，表揚某某小組，最先回到座位上，最守紀(jì)律了。請同學(xué)們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣?剛才為了讓我們這是個什么字啊?“?！?誰貼的?貼對，問：“為什么這么貼呀?”么要倒著貼呢?”是啊，你看，貼一個福字也有講究，里面藏著我們過年時的美好祝福呢!6、誰知道這是什么?春聯(lián)。上面寫著什么,讀讀看，“山山水水處處處畫，家家亮嗎?7、好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——(課件，鐘面)讓我們一起歡呼——過年啦!哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲地叫一次——過年啦!9、那過年時和家人、親戚朋友吃團圓飯外，你還會干(放鞭炮放焰火旅游)喜不喜歡過年?10、是啊，我們都喜歡過年!有一個叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時候在做些什么?(課件：小孩講述)12、來，我們也來學(xué)學(xué)紅紅，和后面的老師拜個年，好嗎?看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表揚你噢。(音樂起)13、反饋。你給誰拜年了?怎么說，老師有沒有表揚你?你真會拜年。實還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢!你知道有誰啦?這是誰啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過年了，叔叔還得在傳達室值班。我們和這些叔叔拜個年，問聲好?來，自己選一個說一說。三、結(jié)束1、孩子們，你們真懂事。過年了，陳老師也想給咱們一(1)班的同學(xué)拜個年，(作揖)。2005年是雞年(出示“雞”),那就祝你們——雞年快樂，身體健康!快樂，身體健康!十四明年會更好第一課時1、語言引入：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課我們一起來想想，在這一年中，我們有過哪些特別難忘的事情呢?師”等，可以先用文字、照片或圖畫在方框中表示，然后在小組或全班中交流。3、說說這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。二、展望明年，抒發(fā)心愿1、創(chuàng)設(shè)情境：過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個小小的愿望，那會是什么呢?請你認真地想一想然后把心愿畫在花瓣里。3、請同學(xué)們說說怎樣去實現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強化為行動才有意第二課時一、復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的畫面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計劃時，可以參照其中的一些內(nèi)容。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點的活動。制訂計劃表時，要考慮其中的時間安排。二、做小小評判員：誰做得對通過評判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項，同時結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有針對性地提出一些安全注意事項。2.朗讀詩園，想想春天說了什么話?(春天到啦!冰雪快快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個2、和小樹一起長大(3課時)究活動。讀讀詩園《小青蛙去種樹》,了解3月12日是我國的植樹節(jié)。提倡人人多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關(guān)系的情景。2.結(jié)合課文插圖，觀察找出同學(xué)們在做什么。(挖坑、填土、抬水、澆水、扶苗3.把這些動作按種植過程按順序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、澆水。)2、提倡學(xué)生在課外利用各種方法學(xué)習(xí)查詢資料。3、快樂的春游(3課時)3.能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。己的方式如畫畫、詩朗誦、唱歌等形式抒發(fā)對大自然、對生活的熱愛之情。1.春游前要準(zhǔn)備些什么呢?(由學(xué)生自由討論)1.看圖，下面畫的是什么花?哪些花是春天開的?請在方框內(nèi)打2.以小組為單位說說當(dāng)1.談話引人，回憶春游活動。請學(xué)生回顧在春游表想法。)3.寫出自己的新發(fā)現(xiàn)。(鼓勵學(xué)生把最精彩的發(fā)現(xiàn)用簡單的話寫下來。)第二單元今天我當(dāng)家1、上超市(3課時)物。"展示臺"的設(shè)計既是兒童對自己購物后的一次總結(jié)，要什么?"是為了讓學(xué)生知道我們應(yīng)當(dāng)買我們需要用的東第二項調(diào)查"爸爸媽媽喜歡吃什么?"是為了教育孩子購物時心中要有家人，不能一味地一、活動性。本課教學(xué)組織學(xué)生開展了兩個活動：超市購物和購物交流活動。的內(nèi)在聯(lián)系，從而使教學(xué)源于生活、富含生活、高于生活、引導(dǎo)生活。持者的角色，是與學(xué)生平等的一員，對學(xué)生的活動予以相應(yīng)的支持、指導(dǎo)和合作。2、進廚房(3課時)的一日三餐"里設(shè)計了配餐游戲和三餐調(diào)查兩個環(huán)節(jié)，同時通過"聰明谷"向兒童介紹一些初2.師生共同列出評判標(biāo)準(zhǔn)。可以邀請其他任課老師和學(xué)生一起評出"最佳愛心獎"、"最2.制作水果拼盤的活動注重小組合作，使水果的品種更多樣化，并培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，3、有人生病時(2課時)”是為了告訴兒童一些有助于常見病康復(fù)的辦法；"聰明谷"是介紹一些有關(guān)打預(yù)防針的知生講述感冒給自身工作、學(xué)習(xí)帶來的不便。引發(fā)學(xué)生講述自己生病時的各種癥狀。會生病?我們又應(yīng)該怎樣防治疾病呢?4、當(dāng)好小主人(2課時)第三單元我在班級中回顧集體生活中那些覺得快樂的事情，用攝像機、照相機或者畫筆把它們記下來。并且以”1、充分感受到幫助別人和得到別人的幫助都是快樂的，從而知道生活中大家應(yīng)該互相3、初步掌握一些安慰人的技巧和請求幫助的方式，并有實際幫助人的行為。知道得到教學(xué)準(zhǔn)備：蒙眼睛的布條、橡皮圈、貼鼻子的頭像、卡片、速成照相機、宣傳報。教學(xué)關(guān)鍵：組織游戲有序，教師能融入集體，真正成為孩子們的玩伴。1、談話引入：小朋友們，你們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個多學(xué)期了，學(xué)校里的生活開心嗎?你們平時最喜歡玩什么游戲?3、引入游戲：今天，李老師想和小朋友們玩?zhèn)€游戲{出示貼鼻子的圖像}4、講述游戲規(guī)則：參加游戲的小朋友要蒙上雙眼，轉(zhuǎn)幾圈，自己走上前貼鼻子，別人5、指名學(xué)生參加游戲(全班哄堂大笑)1、談話：小朋友，剛才大家玩得很開心，可是這里有個小女孩卻很傷心。2、出示一個小女孩在哭的畫面，讓學(xué)生受到情緒感染，大家一起猜猜：這個小女孩到底遇到什么困難?需要什么幫助呢?3、小組自由討論，允許多種猜想4、各小組發(fā)表意見，隨機討論該怎么幫忙{怎么安慰、怎么做}6、指定一至兩小組上來進行表演7、換位體驗：傷心的小女孩，聽到剛才這番話，得到這么多的幫助，你心里有什么感三、游戲體驗、互相幫助{游戲活動，親身體驗}他們都把鼻子給貼歪了，如果在游戲時能得到別人的幫助，情況又會怎樣呢?下面我們就來[1]請原來貼鼻子游戲的小朋友上來，再次參加游戲[2]宣布游戲規(guī)則：蒙上眼睛的小朋友可以請一位助手，助手可以用言語進行指導(dǎo)貼鼻[3]生再次參加貼鼻子游戲[4]讓參加貼鼻子游戲的學(xué)生談?wù)劯惺?問小助手：怎么幫助別人，看到你的同伴取得成功你的心情如何?問蒙上眼睛的學(xué)生：現(xiàn)在成功了，你有什么感受?)3、游戲體驗{互助}(小朋友現(xiàn)在一定也很想玩玩吧，好，那就讓大家一起來玩?zhèn)€有趣過障礙物走到規(guī)定的地方拿到禮物(禮物是卡片，給每一小組準(zhǔn)備好兩張卡片，兩張卡片為一份，并把卡片掛在線上，拉在教室的后面，保持一定的高度)[4]談感受{問蒙上眼睛的小朋友：你蒙上眼睛怎么能拿到拿到禮物，拿到禮物心情如何?問綁住雙手的小朋友：你綁住了雙手，怎么能拿到禮物呢?現(xiàn)在你拿到禮物心情如何?[5]打開拿到的卡片，讀一讀(老師送給小朋友一張卡片，并送你們每人一句話，請打開卡片讀一讀這那句話，碰到不認識的字可以向同學(xué)請教，也可以向在座的老師請教)示課題}教[9]生談感受：在這個游戲中你最想感謝誰?1、夸一夸：在班級里，在學(xué)習(xí)上，在生活中，小朋友一定遇到過許多困難，也得到過以唱一首歌、送一幅畫、寫幾句感謝的話、朗誦一首詩等等。下面就請小朋友做好準(zhǔn)備。濃，通過討論也實實在在幫學(xué)生解決了困惑，使教學(xué)更有實效性。二、以兒童的天性為根本，體現(xiàn)活動化主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的兒童“做中學(xué)”來實現(xiàn)。三、以兒童的興趣為主線，體現(xiàn)情境化呢?于是我把整堂課的活動串成游玩互助樂園的情境，并塑造了互助爺爺這個孩子們都很喜德認識在不斷地生成，道德情感也不斷升華。a.我們做值日時應(yīng)當(dāng)怎樣分工?4、我們共慶六一節(jié)(2課時)添一些節(jié)日的快樂。最后一部分的"世界各國的兒童和兒童節(jié)",目的在于拓寬兒童的視野，自己的節(jié)日的?你還看到過哪些慶祝方