首師大版品德與社會三年級全冊教案（上下冊）

三年級品德與社會三年級上首師大版教案對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀：品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。是兒童心理品德與社會課教學(xué)不是非知識教學(xué)。在品德與社會課程中有豐富的知識內(nèi)容。知識點的教學(xué)要準(zhǔn)確、到位。能力點要讓學(xué)生在活動中，在體驗的過程中得以培養(yǎng)和發(fā)展。德育點要在潤物細(xì)無聲中落實。1通過學(xué)生對自己優(yōu)點的認(rèn)識，興趣愛好的了解，在生活中的實際感受，使學(xué)生建立自尊、自愛和自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識自己的家庭，并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會作貢獻(xiàn)的意識。3通過同學(xué)間的關(guān)系，學(xué)生對老師的理解、對班集體的維護(hù)，使學(xué)生愛學(xué)校的同學(xué)、老師，感受學(xué)校的變化，了解學(xué)校的歷史，更愛在學(xué)校生活。4使學(xué)生對自己生活的環(huán)境有更深的了解，感受村委會為我們帶來的樂趣。1能夠使學(xué)生建立起自尊、自愛和自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2使學(xué)生能夠理解老師，愛護(hù)同學(xué)，熱愛自己的班集體，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)。第一單元相信我能行主題一夸夸我自己我的興趣愛好困難算什么主題四取人之長補己之短第二單元溫馨的家主題一人人都有自己的家主題二我在家能做什么主題三一家人說說心里話主題四我們都是好鄰居第三單元愛在校園主題一我和同學(xué)主題二愛我們的老師主題三我愛班集體主題四我為學(xué)校自豪第四單元我居住的社區(qū)主題一看看我們的社區(qū)主題二訪訪社區(qū)里服務(wù)的人主題三豐富多彩的社區(qū)活動主題四我也來關(guān)心社區(qū)的事第一周布置新學(xué)期要求1課時第二周2課時第三周主題二我的興趣愛好2課時第四周2課時第五周主題四取人之長補己之短2課時第六周十月一假1課時第一單元檢測1課時第七周第二單元主題一人人都有自己的家2課時第八周主題二我在家能做什么2課時第九周主題三一家人說說心里話2課時第十周主題四我們都是好鄰居2課時第十一周第二單元檢測1課時期中考試1課時第十二周2課時第十三周主題二愛我們的老師2課時第十四周主題三我愛班集體2課時第十五周主題四我為學(xué)校自豪2課時第十六周第三單元檢測1課時第四單元主題一看看我們的社區(qū)2課時第十七周主題二訪訪社區(qū)里服務(wù)的人2課時第十八周主題三豐富多彩的社區(qū)活動2課時第十九周主題四我也來關(guān)心社區(qū)的事2課時第四單元檢測1課時第二十周期末考試第一單元相信我能行單元教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀：通過結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力以通過夸夸我自己、我的興趣愛好、困難算什么、取人之長，補己之短的話題的探討，培養(yǎng)學(xué)生展示自我、與人溝通合作的能力。通過結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，初步具有解決問題通過結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、辨別能力，具有初步的通過結(jié)合學(xué)生社會生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在全面了解自己的優(yōu)點、興趣、愛好的過程中，激發(fā)學(xué)生的自豪感、成功感。通過結(jié)合學(xué)生社會生活實際，使學(xué)生知道健康的興趣有助于身心全面發(fā)展，懂得興趣愛好是需要培養(yǎng)。通過結(jié)合學(xué)生社會生活實際的體驗活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待遇到的問和困難，積極想辦法解決問題和困難，需要持之以恒。通過結(jié)合學(xué)會生活實際學(xué)會尊重別人、欣賞別人、學(xué)習(xí)別人。本單元圍繞著“我”,要從多方面、多角度，全面地了解我，辯證地認(rèn)識我，最后，落實到我能行；我更行?！翱淇湮易约骸币远喾N形式找自己的優(yōu)點，更加全面地了解自己，增強自信?！拔业呐d趣愛好”,興趣愛好依靠切實、有效的培養(yǎng)?！袄щy算什么”大膽地面對困難，積極有效地克服困難?！叭∪酥L，補己之短”,學(xué)會欣賞別人。主題一夸夸我自己——我與眾不同的地方通過學(xué)生結(jié)合生活實際，了解“我與眾不同的地方”,培養(yǎng)學(xué)生自信心、通過學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人溝通、合1、學(xué)生通過說說自己的優(yōu)點，幫助學(xué)生建立自信活動一說說自己的優(yōu)點活動二完成書4頁的思考題你在同學(xué)面前夸過自己嗎?有什么感受?你喜歡你自己嗎?為什么?寫一寫活動三同學(xué)幫我找優(yōu)點活動四同學(xué)夸你，你有什么想法嗎?教師小結(jié)活動設(shè)計1:通過制作“明星卡”,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。通過展示“明星卡”,充分展現(xiàn)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生為自己的優(yōu)點和獨一無二的“我”感到高興與自豪的情感。培養(yǎng)學(xué)生對成為“明日之星”的意識。(1)引出活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2)小組合作學(xué)習(xí)，在同學(xué)的幫助下學(xué)會欣賞自己。你有哪些愛好，給你帶來了什么收獲?你覺得自己有哪些地方值得別人稱贊?(3)找到自己的閃光點，自己動手制作“明星卡”。(1)拿出幾個學(xué)生的明星卡，讓大家猜猜是誰?(2)班級展示交流并評價作品。評選出優(yōu)秀作課后反思：學(xué)生通過向他人介紹自己的優(yōu)點，找到了自信心，覺得很自豪。主題二我的興趣愛好·通過了解自己的興趣愛好，知道興趣愛好是需要依靠切實、有效的培養(yǎng)。·課時安排：二課時一、講故事導(dǎo)入：聽故事思考：這個故事給了你什么啟示?(齊白石的故事)齊白石的興趣是什么?(畫畫)你的興趣愛好是什么呢?今天我們就來二、提問：你覺得什么是興趣愛好呢?(自由發(fā)言)人喜歡聽音樂，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡養(yǎng)小動物，你的興趣愛好是什么呢?1.說說你的興趣愛好?(小組之間說一說)2.你的興趣愛好一定很多，快把你的興趣愛好寫下來吧!三、獨立學(xué)習(xí)課文師：我們的興趣愛好這么多，看看其他的小朋友有什么樣的興趣愛好呢?讀一讀下面的小故事，你能夠得到什么收獲?2.小組討論3.全班交流齊白石————畫畫第二課時1.上節(jié)課我們都說了你的興趣愛好，你的興趣愛好對你有什么好處?小組之間談?wù)劼犕炅诉@個故事，你有什么感受?小組之間說一說，然后把你的感受寫3.了解你身邊的人都有哪些興趣愛好?4.你為什么會有這樣的興趣愛好呢?他們是怎么形成的?(興趣愛好是通過各種途徑培養(yǎng)起來的)寫一寫你的興趣愛好是怎樣養(yǎng)成的?5.李華遇到了一點小問題，你來幫幫他，給他點建議。課后反思：了解他人的興趣愛好，學(xué)生知道應(yīng)該重點培養(yǎng)自己的興趣愛好。主題三困難算什么·培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要自信，需要克服困難，需要持之以恒。在學(xué)習(xí)和生活中不怕困難，勇敢面對，具有積極上進(jìn)的生活態(tài)度?！W(xué)習(xí)正確對待遇到的問題和困難，積極想辦法解決問題他困難，提高適應(yīng)的能·知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到困難，要不怕困難，勇敢面對，培養(yǎng)積極上進(jìn)的生活態(tài)度。體驗克服困難取得成功的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽地面對困難，積極有效地克服困難的生活態(tài)度。一，故事引入：難忘的掌聲思考：1這個故事講了一個什么道理?2給了你什么啟示?(小組討論—全班交流)二，面對困難的時候，每個人的表現(xiàn)是不一樣的，有的人被困難嚇倒了，而有的人能勇敢地面對困難，把克服困難看成是磨練意志的極好機會。我們?nèi)タ纯春臀覀兺g的小林洋是怎么做的?讀小林洋的故事讀了這個故事，你有什么想法嗎?三、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本很值得大家看的書，我們來了解一下書四、說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到的最大困難是什么?你又是怎么面對的?同桌說一說，寫一寫。五、出示名言：就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。板書設(shè)計：勇敢面對困難課后反思：學(xué)生知道了遇到困難應(yīng)該勇敢的去面對，戰(zhàn)勝困難取得勝利，知道了在學(xué)習(xí)中遇到困難怎樣去解決困難第二課時1使學(xué)生知道克服困難，除了需要堅強的意志，還需要有克服困難的方法2培養(yǎng)學(xué)生具有積極、樂觀的精神。教學(xué)重點：使學(xué)生真地找到克服困難的辦法主題四取人之長補己之短在了解自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上了解自己的不足，找到學(xué)習(xí)的榜樣。·懂得尊重、欣賞別人以及取長補短的道理。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞別人。1、知道人各有所長，各有所短。懂得取人之長，補己之短，有利于個人進(jìn)步。1、通過這個寓言故事你懂得了一個什么道理?我們應(yīng)該怎么做?(學(xué)生自主討論以后，并說明判斷理由)下面的故事《欣賞水罐》給你的啟示是什么?課后反思：學(xué)生知道了人各有所長，各有所短。懂得取人之長，補己之短，有利于個人進(jìn)步。學(xué)生知道了應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的2、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。1、人各有所長，各有所短。2、取人之長，補己之短，有利于個人進(jìn)步。一、我們都知道尺有所短，寸有所長，我們身邊的同學(xué)，你最想像誰學(xué)習(xí)?向?qū)W習(xí)他的什么?為什么?2全班交流二、既然他們身上有這么多值得你學(xué)習(xí)的地方，我們就把它當(dāng)作榜樣來學(xué)習(xí)，你想對他說點什么?1說說你的心里話2把你想對你的榜樣說的話，寫成一封信給他3寫“致榜樣的一封信”第二單元溫馨的家并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會做貢獻(xiàn)的意識。通過體驗活動、生動的事例、歌謠、圖片等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學(xué)習(xí)料理自己的生活，感知家庭責(zé)任感；體會健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；知道家庭成員間要相互溝通、平等相待；懂得鄰里之間要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)感受家庭成員之間的親情，了解父母哺育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩，關(guān)心家庭中的其他成員，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等，學(xué)習(xí)與家人溝通的方法，得到家人的理解和幫助。學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，知道怎樣做個好鄰居。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識，社會責(zé)任意識和與人交流能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情，教育學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關(guān)愛。2.了解父母哺育自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。3.讓學(xué)生知道在我們的社會中還有一些特殊的家庭SOS兒童村。4.讓學(xué)生體會健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。教學(xué)重點：第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教具學(xué)生活動一、導(dǎo)入爸爸、媽媽和我，組成了一個家庭，介紹一下你的家庭，并說說你對你家的感受是什么?照片說二、讀一讀讀一讀下面的這封信，說說讀完信后你的感受?說三、寫一寫我們都有自己的家，說說你的家庭，寫寫你對你家的感受?說—寫作業(yè)說說家能帶給你什么?教學(xué)反思：學(xué)生感受家庭成員之間的親情，教育學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報家人對自己的關(guān)愛。第二課時10月10日教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教具學(xué)生活動一、導(dǎo)入人人都有自己的家，可是有些小朋友被自己的父母拋棄了，這些失去父母的小朋友們怎么辦呢?他們怎么生活，生活在哪?二、了解---sos村去看看，了解一下觀看相親相愛一家人既然我們都有一個幸福的家，那么我們在家庭中就應(yīng)該相親相愛，互相幫助，互相體貼!說說你在家里都是怎么做的?說作業(yè)一世值得你去愛---()。主題二：我在家能做什么一、教學(xué)目標(biāo)2.教育學(xué)生應(yīng)分擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員。3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高基本的生活自理能力。教學(xué)過程：課題我在家能做什么(做家人的“fans”)課時第一課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：為自己的父母感到驕傲，感受到真正的明星就是我們的父母；能夠和父母進(jìn)行換位思考；感受社會新氣息，并感受到知識與生活密切相連知識與技能：能夠復(fù)述1——2個古今中外有關(guān)父母養(yǎng)育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好過程與方法：把自己知道的故事用較流利的語言表達(dá)出來；在制作明星檔案的過程中和教學(xué)重點了解、理解家人，學(xué)會為家人分憂教學(xué)難點能夠進(jìn)行換位思考教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖[2分鐘]二、了解家人[24分鐘]三、學(xué)習(xí)為家人分憂1.同學(xué)們，誰愿意讀讀課題。2.看到課題你有什么問題?1.做一個“粉絲”,都會盡量了解自己所喜歡的明星檔案，請看這是王力宏的“粉絲”建設(shè)的王力宏檔案。為自己的家人建個檔案呢?3.其實在父母中間也不乏明星存在，老師請同學(xué)們搜集了古今中外父母養(yǎng)育孩子過程中的故事，誰愿意來講一講?4.你知道爸爸媽媽在養(yǎng)育你們的過程中有哪些感人的故事嗎?小結(jié)：我覺得你們的爸爸媽媽稱得上是明星!到過這樣的情景呢?出示圖片30頁看課題提出問題生生、師生間互相回答提出的問題觀察教師出示的王力宏檔案[2分鐘](1)想想建立的檔案包括哪些項目，怎樣讓自己的檔案更漂亮。[1分鐘](2)制作家人檔案[6分鐘](3)展示自己制作的家人檔案，全班交流4——5人，其余在小組內(nèi)交流。[5分鐘]4——5個人講故事(5分鐘)3-4人講故事(5分鐘)(1)想一想自己遇到這些情況，會怎么做，為什么這么做呢?[1分鐘]與英語學(xué)習(xí)結(jié)合培養(yǎng)問題意識直到明星檔案大致包括哪些內(nèi)容，提供內(nèi)容示例創(chuàng)造美相互啟發(fā)語言表達(dá)能力、能力訓(xùn)練感受到生活中的幸福元素13分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖總結(jié)2.組織集體交流你們想一想當(dāng)他們這樣做的時候，爸爸媽媽心里會感受到什么呢?你在生活中還做了哪些為家人分憂的事情呢?3.聽了同學(xué)們這么說，讓我們都來反思一下自己以前在哪些事上做你會怎樣改進(jìn)呢?小結(jié)：多站在別人的角度看問題，多為家人著想，會讓我們的家庭今天，我們一起做了次家人的“粉絲”,孩子們，我認(rèn)為做家人的粉絲應(yīng)該是最棒的“粉絲”,我們的家長才是最大的明星!讓我們回家以后繼續(xù)制作我們的明星檔案(2)以小組為單位，每人選擇一幅圖想一想、說一說。[2分鐘]互相補充。[3分鐘]3——5人說一說自己做的事情[3分鐘]自我反思1分鐘集體交流[3分鐘]讓學(xué)生學(xué)會換位思考在學(xué)生中呈現(xiàn)示例，同時在肯定中激勵繼續(xù)做下去的意愿改進(jìn)自己的行為板書設(shè)計做家人的fans了解理解幫助粉絲----迷課后小結(jié)教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了應(yīng)該能夠和父母進(jìn)行換位思考；感受社會新氣息，并感受到知識與生活密切相連。第二課時教學(xué)過程課題我在家能做什么(我是家里的)課時第一課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：具有家庭責(zé)任感，愿意為家庭的和諧、歡樂做出自己的努力知識與技能：會做一些簡單的家務(wù)勞動；知道母親節(jié)和父親節(jié)的來過程與方法：能夠看課題提出是什么、怎么樣的問題；有幫助家人做簡單家務(wù)的意識；具有初步的生活自理能力點如何培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感點當(dāng)家庭出現(xiàn)矛盾的時候應(yīng)該怎么做教具學(xué)具準(zhǔn)備課本教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二、新(我是20-21分鐘司學(xué)們，上節(jié)課上完以后，你們回家以后嘗試著做了些什么事呢?爸爸媽媽有什么反應(yīng)呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請同學(xué)們看課題，我是家里看到課題，你有什么問題嗎?1.請同學(xué)們看書32—35頁，書中的小朋友都在家里充當(dāng)了什么角色?做了哪些事情呢?2.你在家里充當(dāng)了什么角色?做了些什么呢?又是怎么做呢?3.組織集體交流(根據(jù)學(xué)生發(fā)言或者教師引導(dǎo)出父親節(jié)、母親節(jié)的來歷，追問出讓家人開心的小竅門有哪4、小結(jié)：聽了這幾個同學(xué)的匯報，你有什么感受呢?老師也覺得大家真是有責(zé)任感的好孩子，能夠分擔(dān)家人的家反饋自己在家的活動(2分鐘)(1分鐘)(1)讀書，邊讀邊找問題的答案(4分鐘)(2)按照第幾頁第幾幅圖上的小朋友是家里的什么,他為家人做了什么的方式說一說圖意。(3分鐘)(1)想1——2分鐘(2)用你自己喜歡的形式，說、表演、講故事等方式把自己的做法和小組同學(xué)進(jìn)行交流。每組選一名同學(xué)進(jìn)行集體匯報。(5分鐘)3——5組不同形式的匯報(5分鐘)交流感受(2分鐘)和上節(jié)課銜接，引導(dǎo)訓(xùn)練自學(xué)能力訓(xùn)練有順序地、清楚地表述先想后做會教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二個周日二個周日三個周日三、“誰高”競賽6分鐘四、家庭藝展五、總結(jié)六、課后業(yè)小朋友們，當(dāng)這些事情出現(xiàn)的面對這些情況你有什么高招讓家庭再現(xiàn)歡樂嗎?小結(jié)：家庭中也會有不愉快的事情發(fā)生，但是只要我們肯動腦筋，就會用智慧驅(qū)走煩惱，讓家庭充滿快樂除了有想法，還要有技巧，下面我們就來個和孩子一起評定“快樂好孩子家庭的快樂也許就是我們在看電視時不和爸爸媽媽搶頻道，也許就是我們?yōu)榘职謰寢尪艘槐?，也許就是我們?yōu)樗麄兂囊皇赘?，也許就是一張我們做的一張普通的卡片，只要我們有對家庭的愛，我們一定會讓家庭充滿快樂的，對嗎?從現(xiàn)在起我們開始為期一個月的快樂家庭評比，和爸爸媽媽一起記家庭的快樂日記，選擇同一幅圖的同學(xué)作為一個競賽小組，開展“誰的招更高”競賽。組內(nèi)推選最好的辦法。全班交流好辦法家庭快樂才藝展示活動同學(xué)互評：如果認(rèn)為它的才藝能夠讓家庭充滿快樂就向他伸出你的大像老師一樣說一說家庭課堂，好中選優(yōu)，激發(fā)思維互相教育家務(wù)技巧、展示自我生生互評象化課后延伸板書設(shè)計快樂好孩子快樂家庭我是家里的小秘書保健醫(yī)小助手小參謀母親節(jié)父親節(jié)5月的第康乃馨6月的第紅玫瑰白玫瑰課后小結(jié)教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生愿意做一些簡單的家務(wù)勞動；知道母親節(jié)和父親節(jié)的1.引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平2.能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾；能夠積極主動與家人溝通。能用語言正確表達(dá)自己的意見，愿意與家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助。教學(xué)重點：,愿意與家人說說心里話教學(xué)難點：,愿意與家人說說心里話第一課時10月20日《一家人說說心里話》學(xué)生懂得要有一個溫馨的家要經(jīng)常與家長交流、溝通。初步了解與家長交流、溝通的方法，并能選擇自己喜歡的方式在今后的生活中與家人交流、溝教學(xué)重點：學(xué)會與家長交流和溝通。教學(xué)難點：學(xué)會與家長交流和溝通。欣賞歌曲體會家的溫馨。二，傾訴自己的煩惱師：你們看一家人在一起多么地幸福、快樂呀。但是，在與爸爸、媽媽相處的時候，我們也可能會有不如意、不高興的時候。來，讓我們來看看我們班放學(xué)回到家，我把受到老師表揚的一張畫拿給媽媽看，“媽媽，老師夸我這張畫畫得好!”可媽媽沒有夸我，卻說：只要你數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)好了，比什么都強。這些知識你要好好學(xué)，將來才能有出息。當(dāng)時我的心理難受極了。媽媽上班很辛苦，我想幫媽媽干點家務(wù)活，可是媽媽怕耽誤我的學(xué)習(xí)所以師：在生活中，這樣的煩惱與傷心可能人人都能遇到。那么你就將你的煩惱說師小結(jié)：聽了孩子們的傾訴，老師發(fā)現(xiàn)：有的孩子是因為自己的要求沒有得到家人的滿足而難過了，有的孩子是因為父母失言了而難過，有的孩子是因為被冤枉了而委屈……(根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納)三，感悟交流溝通的作用師：孩子們有了這么多的不痛快，該怎么辦呢?(學(xué)生回答)是啊，老師也贊成這樣的做法——將自己的心里話說給家人聽。但是有的孩子不與家人好好交流溝通，就造成了很嚴(yán)重的后果。讓我們一起來聽聽個真實的故事吧!師：的確，孩子們心里有了什么想法之后不與家人交流溝通，不爭取家人的支師：孩子們，大家都知道要多與家人交流溝通，把自己的心里話說給他們聽。那么,怎樣說?怎樣交流溝通呢?請你支支招吧!師小結(jié)：剛才有幾個孩子們提出不少好建議。看來我們與家人說說心里話有好可以打電話說，可以請好朋友轉(zhuǎn)說……這些辦法都不錯，孩子們可以選擇自己最喜歡或覺得最有效的辦法來給家人訴說心里話。那我們就用這些好辦法來幫四，激情感恩師：老師還知道咱們班有個同學(xué)有這樣的煩惱，他的腿折了，媽媽每天背他來師：你看到這一切，你想說什么?你們又有什么樣的感受呢?師：是啊!哪一個父母不愛自己的孩子，為了自己的孩子父母可以獻(xiàn)出一切，生活中，或許家人對自己嚴(yán)厲了一些，或許家人不能滿足自己的愿望，或許家人急躁了些，但是在他們的心里都藏著濃濃的愛，溢滿了深深的情，所以，我們應(yīng)該多用心去體諒家人的心，對他們的付出充滿感激之情。我想：此時，你們一定有許多的心里話想說給家人聽，就把它寫下來吧!生：在“感恩的心”的樂曲聲中寫話。2—3分鐘進(jìn)行全班交流。(五)總結(jié)師：在家庭生活中也許會存在這樣或那樣的問題，也許是我們的錯，不能理解父母的用心，也許是父母考慮不周全，沒有顧慮我們的想法。但老師相信，只要我們家庭成員彼此之間互相體貼、互相理解、互相支持、互相尊重，我們所有的家庭就會永遠(yuǎn)和諧，充滿快樂。讓溝通架起我們和父母之間心靈的橋梁，讓尊重、寬容和理解為我們每個家庭的溫馨幸福保駕護(hù)航。最后老師再送給你們一句話“家和萬事興”同學(xué)們，在家人愛的懷抱里，在家人愛的滋潤下，讓我們記得將自己的快樂、感激、煩惱、憂傷與家人表達(dá)，記得常與家人——生：說說心里話!紙條寫信發(fā)郵件打電話1、引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快2、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦2、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系1、畫面上的小姑娘怎么了?她得到了什么?心情怎樣?2、小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎樣?2、先請住平房的同學(xué)談一談，再請住樓房的同學(xué)談一談。幫助。當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時，應(yīng)多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動承認(rèn)錯誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。四、小組演節(jié)目(鄰里和睦相處的)1、下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧!同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。第二課時鄰里相處有學(xué)問10月27日1、引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。2、教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師就給大家講一個故事，同學(xué)們一定要認(rèn)真聽，聽后說說你的感受。3、生談感受，師提示：孟母為什么要兩次搬家?你贊同孟母的做法嗎?現(xiàn)在假如你遇到有不良嗜好的鄰居怎么辦?4、師小結(jié)：看來有一個好的鄰居的確很重要。怎樣和鄰里相處有一定的學(xué)問。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)怎樣和鄰里相處。二、學(xué)習(xí)鄰里相處的學(xué)問：1、同學(xué)們，課下老師讓大家搜集古人鄰里友好相處的事例。你們搜集了嗎?誰愿意給大家講一講?2、同學(xué)講故事、談感受(鄰里相處有什么學(xué)問)。3、古人尚知道鄰里應(yīng)互敬互讓，我們應(yīng)該怎樣與鄰里和睦相處呢?生讀教材42頁的短文，讀后讓學(xué)生談?wù)剳?yīng)該像故事里的小主人學(xué)習(xí)什么?1、出示書上44頁的圖片：遇到這些情況，你和家人該怎樣做?汽車找蘭蘭玩兒。開始玩得挺好，后來不知為什么,兩人吵起來，最后都大哭起來。兩位媽媽聽見哭聲跑了出來……請你續(xù)寫兩位媽媽是如何解決孩子矛盾的?(設(shè)計你所想到的處理問題的幾種方式和方法)你認(rèn)為自己最滿意的方式和方法是什么?同學(xué)們，我們除了遇事要和鄰里和睦相處外，平時我們還能為鄰居們做哪些力所能及的事?1、同學(xué)們，下面我們就把鄰里和睦相處的學(xué)問做成小報吧，貼在社區(qū)里讓我們每個人都能與鄰居和睦相處。期中復(fù)習(xí)期中考試訂正試卷本單元設(shè)計了4個學(xué)習(xí)主題：①我和同學(xué)②愛我們的老師同學(xué)之間故事真多言而有信同學(xué)更親我眼中的老師向老師表達(dá)我們的愛愛老師到永遠(yuǎn)夸夸我的班集體③我愛班集體我為集體做什么集體活動真快樂我們的學(xué)校在發(fā)展④我為學(xué)校自豪我愛學(xué)校這一景我以學(xué)校為榮講起，進(jìn)而講師生之間的愛、學(xué)生對班集體的愛以及學(xué)生對學(xué)校愛，總體內(nèi)容貫主題一我和同學(xué)教學(xué)目標(biāo)2.感受同學(xué)之間的親密和友愛之情，體會真誠相待、互相理解、講信用的可貴。3.學(xué)會關(guān)心、幫助、尊重、理解同學(xué)，與同學(xué)友好相處。體會到朋友之間的快樂。一、談話交流游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。這節(jié)課，我們來說一說你和同你喜歡合同學(xué)在一起嗎?你們在一起都做什么?學(xué)生相互交流?？梢灾v述，表演，繪畫……用你喜歡的方式表達(dá)。你和同學(xué)在一起可以做那么多的事情，那和同學(xué)在一起的時候你感受到了什么?說一說二、體驗活動通過同學(xué)們的交流，這時，你心里有什么感受!同學(xué)們在一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。誰說說什么就是什么是同學(xué)呀出示兒歌同學(xué)三、我們在學(xué)校以驚呆了這么長的時間，每天在學(xué)校和我們相處最多的除了老師就是我們的同學(xué)了，我們天天在一起，肯定會發(fā)生很多的故事，講講你和同學(xué)的故事將自己和同學(xué)之間的故事誰說說怎樣和同學(xué)相處呢?板書：熱情友愛解難鼓勵關(guān)心我們和同學(xué)在一起，有高興的時候，也會有模擦的時候，當(dāng)你和同學(xué)有了矛盾，不愉快的時候，你怎么辦?說說你的體會四、討論遇到下面的情況，你會怎么做?怎樣解決同學(xué)之間的沖突呢?我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)互相幫助一起游戲共同進(jìn)步課后反思：學(xué)生知道了和同學(xué)在一起，有高興的時候，也會有模擦的時候，當(dāng)你和同學(xué)有了矛盾，我們應(yīng)該有好的解決問題。第二課時教學(xué)目標(biāo)知識讓學(xué)生之間懂得相互理解、相互尊重。能力讓學(xué)生能夠相互理解，正確處理同學(xué)之間的矛盾。態(tài)度情感同學(xué)之間相互理解，愉快相處。教學(xué)方法交流、討論、體驗。重點讓學(xué)生懂得在學(xué)校生活應(yīng)該互相交流、尊重、寬容。難點在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間能夠相互理解。媒體使用教具學(xué)具同學(xué)們，在一起既高興又快樂，但有時也會發(fā)生一些小誤會。這個時候應(yīng)該怎樣辦呢?教師出示提示(1)下課的時候，不小心碰了同學(xué)，你會怎樣辦?(2)你借給同學(xué)的書讓同學(xué)弄丟了，你會怎么辦?你和小朋友遇到下面的情況，你們怎樣解決呢?生活中這樣的事情很多很多，那么我們應(yīng)該怎樣解決同學(xué)之間的沖突呢?三、小結(jié)、同學(xué)們，好朋友在一起，有歡樂，有煩惱，只要同學(xué)們相互理解，會使你每一天都快樂無比。舉生活中的事說一說，你是怎樣解決的?如果想不起來，參考老師的提示。學(xué)生發(fā)表自己的意見，并且相互交流。學(xué)生說同學(xué)之間該怎樣相處。和好朋友選擇其中的一種情況，討論你們會怎樣做呢?同學(xué)之間交流。學(xué)生自己思考。動手寫在51頁?！拔业目捶ā崩锩?。寫完后小組同學(xué)相互交流。相互理解友愛尊重寬容課后反思：學(xué)生知道了魚同學(xué)之間發(fā)生矛盾應(yīng)該互相理解，與同學(xué)愉快相處。主題二愛我們的老師教學(xué)目標(biāo)1.感受到校園中，老師和工作人員對我們的愛，知道學(xué)生為什么要愛老師。2.從小懂得要尊敬老師、尊重學(xué)校工作人員的勞動。知道永遠(yuǎn)愛老師、尊敬老師是做人的應(yīng)有的好品質(zhì)，是我國的傳統(tǒng)美德。3.對老師有禮貌、關(guān)心老師、接受老師的正確教導(dǎo)、不忘老師的教育之恩。4.真誠感激老師的愛，學(xué)會向老師表達(dá)愛。設(shè)計思想是以學(xué)生對老師的觀察了解、感受入手，讓學(xué)生在親身感受和體會老師的愛中領(lǐng)悟為什么要尊敬老師；在尊師活動中感悟怎樣尊敬老師、尊重學(xué)校的工作人員，明確尊師的做法，強化尊師的道理。主題三我愛班級體教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。2.感受集體的溫暖，增強集體榮譽感。3.關(guān)心集體、積極參加集體活動、維護(hù)集體榮譽、對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，遵守活動的規(guī)則和紀(jì)律。設(shè)計思想是以學(xué)生的感知和感受進(jìn)入主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從生活中形象地認(rèn)識集體，感知集體榮譽和參加集體活動的好處，明確為集體服務(wù)和維護(hù)集體榮譽的做法，從而樹立集體意識，激發(fā)學(xué)生愛班集體的情況。主題四：我為學(xué)校自豪教學(xué)目標(biāo)1.了解學(xué)校的歷史和成就，感受學(xué)校的變化和發(fā)展，產(chǎn)生自豪感，激發(fā)2.知道學(xué)校的組織機構(gòu)，增強對學(xué)校的親切感。3.知道學(xué)校的榮譽是靠全校師生共同努力獲得的，愿意為學(xué)校添光彩。第四單元我居住的社區(qū)1看看我們的社區(qū)1、通過了解社區(qū)的環(huán)境，使學(xué)生懂得生活環(huán)境和設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，感受社區(qū)的變化與發(fā)展，增進(jìn)對于自己居住的社區(qū)的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察社會事物的能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查活動，促進(jìn)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力的提高。3、知道社區(qū)的一些基本特點，認(rèn)識社區(qū)里的各種設(shè)施，了解不同社區(qū)的環(huán)境，形成對社區(qū)的感性認(rèn)識。重點：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。第1課時1、出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方?請你用自己的話簡單地介紹一下這個2、我們每個人都生活在社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的?2、在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的1、在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎?3、小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系?為我們的生活帶來了什么影響?第2課時想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦?三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深?選最有特點的一家單位做具體介紹。四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們再到農(nóng)五、不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設(shè)相對來說較早，也比六、隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說1、認(rèn)知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里1、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。第1課時2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢?1、社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們3、和你的同學(xué)交流年的感受。4、你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部?四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)2、請他介紹一下，他每天要做些什么,是怎么做的。4、如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會變得怎么樣?5、通過這次活動，你有什么感想?我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動?五總結(jié)。第2課時對此，你持什么觀點?2、雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽。1、你所在社區(qū)有沒有開展此項工作?2、訪問環(huán)境保護(hù)專家；為什么要將垃圾分類回收?4、訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回三總結(jié)。2、積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。3、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。1、重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。2、難點：在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。國外志愿者服務(wù)介紹。2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻(xiàn)。收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料。教學(xué)時間：2課時第一課時1、了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。2、初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學(xué)生積極投1、舉例說說身邊的社區(qū)活動?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎?”(讓學(xué)生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女2、看看書中第16到17頁中的圖畫?！皶幸灿性S多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎?”(社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等)中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的?參與過的?待會兒請你來說(同桌互相討論)4、反饋“你能把當(dāng)時的活動情景向大家介紹一下嗎?”5、談體會“你參加了這些活動都有些什么感受?什么收獲嗎?”(可與4中的問題穿插問)“聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受?什么收獲呢?”“看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣?你能說說你的理由嗎?”“如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢?接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃?”(西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。)“你愿意成為志愿者嗎?你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎?你愿意把愛撒滿人間嗎?老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！?、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的一、引入單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊的情況?！?書中第18頁)3、“你愿意參加這樣的活動嗎?”“書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看該怎么辦?還有一個小朋友很想為社區(qū)做點貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢?)2、分4人小組討論“假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決?假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢?也請你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你”“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。請同學(xué)們填一填，寫一寫。”1、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。2、與組內(nèi)同學(xué)交流，請同學(xué)給你一個公正的評價。四、總結(jié)1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦?”4、我也來關(guān)心社區(qū)里的事1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。1、重點：了解社區(qū)的大致位置。走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。2、難點：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時間：2課時2、學(xué)生說說2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自一、學(xué)畫示意圖1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。(教師出示示意圖)“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎?你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎?”(教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等)“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！?1)先確定社區(qū)的大致范圍。(2)畫出社區(qū)里的小路。(3)用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。(4)先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。4、同社區(qū)的同學(xué)交流他們交流交流，看看還有那些地方需要修改(1)展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?2)點評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎?”“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！薄跋旅嬲埬阏f說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！薄爱?dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么?”(可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮?三、總結(jié)“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’,社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！彼摹⒄n后作業(yè)2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。第二課時1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。2、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力?！吧鐓^(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎?”二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史(由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。)三、設(shè)計理想的社區(qū)“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦‘社區(qū)學(xué)院’,有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’,還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’……當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢?”1、4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的?！薄澳阌X得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設(shè)計的?！?、根據(jù)黑板上的計劃畫出圖紙“請你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動室……”“不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”(注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想(1)學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。(包括：設(shè)計的特色，設(shè)計的意圖等等)(2)教師和學(xué)生一起點評。“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好復(fù)習(xí)計劃全冊備課第三主題單元：溫暖的社會大家庭；1大家庭中你我他；2尊老愛幼是美德；3伸出溫暖的手；4大家?guī)椭蠹业谒闹黝}單元：公共生活講道德。1公共生活有秩序；2公共場所講文明；3維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家；4愛護(hù)公用設(shè)施我有責(zé)1、了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自護(hù)自救能力。愛護(hù)自2、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和路線圖。觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。注意安全。4、體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的方便。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。5、自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。6、知道一些社會公益活動。了解社會福利機構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡進(jìn)度安排：主題一：辨別方向行路不難2課時主題二：平面圖我會看2課時主題三：路標(biāo)伴我行2課時主題四：遵守交規(guī)從我做起2課時51課時6主題二：居家生活講安全2課時7主題三：安全出行別大意2課時8主題四：意外事故會應(yīng)對(月考)2課時9主題一：大家庭中你我他2課時主題二：尊老愛幼是美德1課時主題三：伸出溫暖的手期中考試2課時主題四：大家?guī)椭蠹?課時主題一：公共生活有秩序2課時主題二：公共場所講文明2課時主題三：維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家1課時主題四：愛護(hù)公用設(shè)施我有責(zé)2課時期末復(fù)習(xí)考試2課時期末復(fù)習(xí)考試2課時1課時本單元內(nèi)容重點體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：本單元是學(xué)學(xué)行路本領(lǐng)。主要是掌握科學(xué)合理的行路本領(lǐng)，首先有利于自己，使自己順利安全到達(dá)目的地。同時也有利于他人，有利于社會。這個社會就是一個安全的社會和諧的社會。本單元的目的就是在此強化學(xué)生的意識，了解和掌握一些簡單的行路本領(lǐng)。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)行路本領(lǐng)就是從社會的角度，了解和掌握更高層次的行路本領(lǐng)。1、在了解和掌握行路本領(lǐng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐，認(rèn)真做事的精神。養(yǎng)成良好的識圖、用圖的習(xí)慣。自覺遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識。尊重自己、尊重他人，熱愛生命，熱愛生活。(情感態(tài)度價值觀)2、初步具有行路的基本能力，掌握簡單的辨別方向、畫平面圖、識別交通標(biāo)準(zhǔn)等技能。并能應(yīng)用于生活中。(能力)3、簡單掌握幾種辨別方向的方法；認(rèn)識、會畫平面圖；認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中懂得遵守交通法規(guī)。(知識)教學(xué)重點：了解和掌握行路本領(lǐng)，適應(yīng)社會生活的需要。教學(xué)難點：行路本領(lǐng)的養(yǎng)成。學(xué)校：渤海所小學(xué)年級：三年級學(xué)科：品德與社會課題：辨別方向行路不難(第一課型：新授課時)1、感受日程生活中方向的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生2、提高辨別方向的能力，在辨別方向的過程中提高學(xué)生動手操作的能力。增強3、學(xué)會一些簡單的辨別方向的方法，并能在日常生活運教學(xué)重點：學(xué)會實地辨認(rèn)東、南、西、北四個方向教學(xué)難點：學(xué)會實地辨認(rèn)東、南、西、北四個方向教學(xué)準(zhǔn)備：1、指南針。2、學(xué)生游戲所需要的紙、筆教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用及目的引領(lǐng)學(xué)生思同學(xué)們，你們每天上學(xué)是學(xué)生說出自己來的考掌握辨別怎樣安全的來到學(xué)校的學(xué)校的過程方向的方法呢?板書：學(xué)學(xué)行知識對，是要靠方向。學(xué)生說出需要方向路本領(lǐng)辨別方向行路不難中都有哪些需要方向的呢?教師注意歸納總結(jié)。學(xué)生根據(jù)自己日常2你們有誰知道辨別方向生活說出方法的好方法，做一回老師的看樹葉看年輪積雪苔看來你們知道得還真不蘚少，真讓老師學(xué)到了不少的東西，老師在這里要謝立竿見影看方向的方法教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的辨別方向的好方法。(我們身邊)學(xué)校：渤海所小學(xué)年級：三年級課題：辨別方向行路不難(第二課型：新授課時)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動辨別方向的方法，如可以看太陽、看北極看房屋等；我們也知道飛機、輪船航行的時候也有自己固定的路線，那你知道他們是怎么航行的嗎?今天我們就來了解、探究一下1介紹GPS全球衛(wèi)星2介紹GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的應(yīng)用3了解GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)在我們生活1看看你的前后左右程都是誰2看看旗桿、教室在你的那個方向3游戲先看太陽辨方向后在地上畫十字。游戲當(dāng)中明方向。4利用指南針辨別方向規(guī)則：四人一組站在課桌四周，指南針放在課桌上，確定四個人分別站在哪個方向5野外辨方向思考：在陌生的地方如何辨別方向平面圖我會看1、培養(yǎng)良好的讀圖、畫圖、用圖的方法和習(xí)慣，認(rèn)識平面圖的重要性。培養(yǎng)認(rèn)2、訓(xùn)練學(xué)生簡單的繪畫平面圖的能力，掌握初步的讀圖、用圖方法，培養(yǎng)與人3、知道平面圖的重要，能看懂和會用簡單的平面圖。會畫簡單的圖例和平面圖。教學(xué)準(zhǔn)備幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張。的村子是什么樣子的?你站起來，低頭看看你得課桌，你看到的是什么樣子?說一說二、請你站來，從上往下看看你的鉛筆盒是什么樣子的?說一說，動手畫一畫我們把這些從上往下看，把看到的物體畫出來，就是平面圖(板書：平面圖從上(空中)往下看三、說說你都在什么地方看到過平面圖，平面圖是干什么用的?四、你知道怎么看平面圖嗎?平面圖上的方向是怎么樣的?能說一說嗎?有的平面圖上有指向標(biāo)，指向標(biāo)的肩頭指向北方從平面圖上，你都可以看出哪些東西?方向、圖例、比例尺是平面圖的三要素六、想一想，要迅速找到應(yīng)該去的地方，如何看平面圖。說一說我們學(xué)習(xí)了平面圖我會看，你知道什么是平面圖嗎?在平面圖上如何表示方向?在平面圖上我們都能看到什么?說一說平面圖上的方向：面對平面圖，上北下南，左西右東既然我們已經(jīng)會看、會用平面圖了，今天我們來學(xué)習(xí)如何畫一張平面圖我們畫這些小的物體的平面圖的時候，可以照原樣的大小把他畫下來，如果我們要畫一張教師的平面圖，該怎么畫?你知道嗎?我們在畫教室的平面圖的時候，就要把教室縮小后畫出來!1確定教室的方向，畫上指向標(biāo)2觀察教室內(nèi)的主要物品，如：黑板、講臺、課桌椅、門窗等，3確定課桌椅的擺放方向、行和排數(shù)重點：讓學(xué)生理解平面圖上的方向和教室實際的方向四、學(xué)生動手畫教室的平面圖1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們畫了教室的平面圖，今天，我們一起來為我們學(xué)校畫一張2、請學(xué)生說一說該怎么畫?(2)學(xué)生活動：學(xué)生在紙上邊指邊說出四個方向，讓學(xué)生正確理解與實地辨方教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心?如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施?”向的內(nèi)容?下方呢?學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向?東面呢?的什么地方?紙上左上角應(yīng)畫出什么?右上角應(yīng)畫出什么?圖上方應(yīng)依次畫出什么?你能按照由西向東的順序說出來嗎?”5、在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時，教師要適當(dāng)?shù)氐谝徽n時教學(xué)設(shè)計學(xué)科：品德與社會課題：路標(biāo)伴我行課型：新授日期：教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、體驗等活動使學(xué)生認(rèn)識各種路標(biāo)，在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能2、通過小組交流、情境體驗感受設(shè)置路標(biāo)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生感受科學(xué)生活的能力。3、學(xué)習(xí)看簡單的路標(biāo)。教學(xué)重難點：能夠認(rèn)識各種路標(biāo)，感受設(shè)置路標(biāo)的重要意初步學(xué)習(xí)看簡單路標(biāo)。節(jié)問題與任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二導(dǎo)入新課認(rèn)識路標(biāo)1談話：我們在上學(xué)放學(xué)的路上或是到動物園、博物看到過很多這樣的標(biāo)志1、出示課件展示各種路標(biāo)小結(jié)：這些標(biāo)志叫做路標(biāo)2、提問：除了這些，你還見過或是知道哪些路標(biāo)?小結(jié)：路標(biāo)包括的范圍很廣，既包括經(jīng)常遇到的指路標(biāo)志，也包括指示標(biāo)牌、站牌、導(dǎo)向標(biāo)等。傾聽1、觀察各種路標(biāo)，說一說自己在哪里見過，并說出它的名字。2、和小組同學(xué)說一說或者畫一畫你知道的路標(biāo)。班內(nèi)說一說，或展示。班內(nèi)交流。環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四學(xué)習(xí)看路標(biāo)全課小結(jié)19’-21’3’3、提問：我們認(rèn)識了這么多的路標(biāo)，那我想問一問你們：為什么要設(shè)置這么多的路標(biāo)呢?4、小結(jié)：路標(biāo)可以為我們的出行帶來很大的方便，我們能根據(jù)路標(biāo)的指示很快到達(dá)我們要去的地方，所以，我們要學(xué)會1、過渡：請你們根據(jù)自已認(rèn)識的路標(biāo)在小組內(nèi)互相說一說或者演一演教師適時對學(xué)生的表演2、課件出示一些出行做法提問：他們誰的出行會比較順利?為什么?小結(jié)：會看路標(biāo)的人在出1、提問：今天你有哪些收獲?2、小結(jié)：出行時路標(biāo)為我們提供方便，所以，我們要會看、會用，這樣才1、小組內(nèi)說一說或者演一2、觀察課件中同學(xué)的不同做法，小組內(nèi)說一說。大家互相說一說。1、談本節(jié)課收獲。2、和教師共同小結(jié)。計路標(biāo)伴我行指路標(biāo)志、指示標(biāo)牌、禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、旅游標(biāo)志練思學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認(rèn)了一些交通標(biāo)志，并能說出這些標(biāo)志的作用，由學(xué)生的生活知識入手，繼續(xù)講解一些在我們的生活中經(jīng)常會用道德標(biāo)志，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時學(xué)生掌握得也比較好!多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)確地說出所學(xué)的標(biāo)志的作用。學(xué)科：品德與社會課題：路標(biāo)伴我行課型：活動日期：教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):1、通過觀察、體驗等活動使學(xué)生學(xué)會使用簡單的路標(biāo)，在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、通過小組交流、情境體驗等活動使學(xué)生初步掌握一些簡單的與行路有關(guān)的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的路標(biāo)。教學(xué)重難點：學(xué)會使用簡單的路標(biāo)，初步掌握一些簡單的與行路有關(guān)的技能和方法節(jié)問題與任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二導(dǎo)入新課我學(xué)會用路標(biāo)120’談話：我們在上節(jié)課認(rèn)識了很多的路標(biāo)，下面我們比一比看誰記得多出示課件：各種路標(biāo)1、出示車站牌小結(jié)：看路牌首先要知道路牌上的一些信息，比如首末車時間、行車經(jīng)過的地點、起止地點、行車方2、組織學(xué)生進(jìn)行活動教師巡視指導(dǎo)3、考一考、比一比出示一些路牌，教師說出要去的地方4、我認(rèn)識的一個小朋友叫明明，他已經(jīng)學(xué)會了看路標(biāo)，可是有一天，他遇到了這樣一件事，希望大家?guī)蛶退?，出示課件：22頁內(nèi)容5、談話：你們坐過地鐵嗎?在乘坐地鐵時你遇到過哪些問題?那乘坐地鐵有哪些竅門呢?出示：乘坐地鐵小竅門小結(jié)：看來，路標(biāo)對行人來說太重要了，所以，我希望你們能把學(xué)到的知識傾聽觀察各種路標(biāo)，說出它的名觀察車站牌，說一說站牌上活動：看路牌觀察后說一說：走地下穿過還是走路面的人行橫道呢?讀一讀人們出行過程中會怎樣?環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四我為學(xué)校(社區(qū))設(shè)計路標(biāo)總結(jié)全課16’3’過渡：大家都感受到了路標(biāo)的重要，那現(xiàn)在請你為我們的校園或小區(qū)設(shè)計一巡視指導(dǎo)2、希望你們能夠健康科學(xué)計路標(biāo)伴我行學(xué)生設(shè)計的路標(biāo)展示練為我們的學(xué)?；蛐^(qū)設(shè)計一個路標(biāo)。思課時教學(xué)設(shè)計學(xué)科：品社課題：遵守交規(guī)從我做起課型：新授日起1.增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他2.具有識別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，并初步具備辨別對錯的能3.認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人重點：具有識別簡單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，知道應(yīng)該難點：增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，具有一定的責(zé)任心。初步具備辨別對錯的教學(xué)環(huán)節(jié)務(wù)時間教師活動學(xué)生活動第一課時入新課認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通法規(guī)導(dǎo)入新課認(rèn)識常見標(biāo)志給標(biāo)志分2分分7分同學(xué)們，人最寶貴的是什么?是啊。人最寶貴的是生命，然而生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會受傷。因而我們小學(xué)生要從小熱愛生命，珍惜生命。在所有的傷害事故中，交通事故又是排在前面的。今天，老師和同學(xué)一塊來討論交通安平時你注意過馬路上的各種標(biāo)志嗎?看來同學(xué)們或多或少的那么我們就一起來做一個活動吧(出示幾組標(biāo)志)生命學(xué)生回答：沒注意/注意了分成小組，根據(jù)老師多媒體的提示說出自己認(rèn)識的顏色不同表示不同的內(nèi)類學(xué)習(xí)交通法規(guī)，增強交通安全分我們認(rèn)識了這么多標(biāo)志，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?紅色表示禁止；黃色表示警告；藍(lán)色表教師小結(jié)過渡：同學(xué)們分得非常正確，那么是不是只要我們認(rèn)識了這些標(biāo)志，就可以保證我們的交通安全了呢?現(xiàn)在我們就來研究交通規(guī)則。交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，有的是針對汽車駕駛員的，有的是針對騎自行車人的，有的是針對行人的。我們小學(xué)生一般都是以行人和乘車人的身份參與交通活動的，因此，我們今天主要來學(xué)習(xí)一些這方面的法規(guī)。(出示《誰的責(zé)任》)其實這些都是有交通法規(guī)定的。(出示小鏈接)是啊，不滿12周歲是不可以騎車上路的，那么我們要是步行又該注意什么呢?看看書上幾位小同學(xué)是小蘭錯在哪里?根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一靠右行走、走人行橫結(jié)第二課時結(jié)合實際，提高自身安全意識提升個人的安全意識，鞏固知識6分2分怎么做的?你想對他們說什么?交通安全法實施條例》那你會怎么做呢?剛剛我們一起學(xué)習(xí)了交通安全法實施條例》的第七十二、七十四和七十五條，現(xiàn)在誰來給大家說一說?也就是說：我們行人應(yīng)今天我們認(rèn)識了哪三類交通標(biāo)志?他們分別有什么作用?我們還學(xué)習(xí)了哪些交通法規(guī)?學(xué)習(xí)這些法規(guī)有什么作用?教師小結(jié)：認(rèn)識了這些常見的交通標(biāo)志，以及我們平時最容易遇到的交通法規(guī)，對我們以后的出行是有很大幫助的，希望同學(xué)們每一天逐圖分析正誤。對這四名同學(xué)說說自己的心里話。讀一讀規(guī)定，理解規(guī)定的含義和目的。記在心里。如果是自己又會怎么做?學(xué)生大概敘述條例內(nèi)容。些?騎車人應(yīng)該注意哪些?學(xué)生逐題小結(jié)。學(xué)習(xí)這些交規(guī)是為了我們環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入新授規(guī)則聽故事，認(rèn)識到交通安全的重要性的原因，懂重要性學(xué)會遵守常見交通規(guī)則3分8分分5分都能夠平安健康的成長!交通安全關(guān)系著我們每一個家庭，關(guān)系著我們每一個人。前幾天我就聽說這樣一件事(講《血的教訓(xùn)》)你知道是什么原因造成今天的結(jié)果的嗎?多可憐啊，正是無憂無慮的年齡卻不能和我們一樣的在外邊玩耍、歡你還聽說過哪些交通事故呢?知道造成事故的原因嗎?其實，遵守交通法規(guī)是我們每一個人都應(yīng)該做到的，是每個公民的義務(wù)，也是對自己和他人的安全負(fù)責(zé)。有個同學(xué)還編了一首兒歌：馬路在生活中，不僅我們自己要做到遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳交通規(guī)則，勇于制止違章行為，使更多的人遵守交分析原因：不遵守交通規(guī)學(xué)生將自己聽到的交通事完成：安全小提示、愛心環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)制作一本交通安全宣傳手冊課堂小結(jié)分2分體驗：陽光小學(xué)要組織學(xué)生春游，聘請你為他們的交通宣傳員，活動前，你將提醒同學(xué)們注意什么?看來同學(xué)們做得都挺不錯的。那么我們平時還可以為交通安全出哪些力呢?現(xiàn)在就動手把你在這兩節(jié)課上學(xué)到的交通安全法規(guī)、知識、交通規(guī)則、兒歌，以及你自己設(shè)計的交通安全宣傳語制作成一本交通安全宣傳手冊吧!好了，下課的時候把我們制作好的宣傳手冊放在班長那里，留作班會課時大家學(xué)習(xí)使用好嗎?老師希望，通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能匯報：發(fā)放宣傳手冊、在路上指導(dǎo)別人走人行橫道、設(shè)計一些交通安全宣傳詞。比如：過馬路要走 其他學(xué)生補充，并考慮可以小組為單位自己動手制板書設(shè)計遵守交規(guī)從我做起認(rèn)識交通標(biāo)志學(xué)習(xí)交通法規(guī)遵守交通規(guī)則保安全作業(yè)訓(xùn)練(自己組編) 不得在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返。3.遵守交通規(guī)則使每一個公民的,也是對自己和他人的負(fù)責(zé)任。4.可以在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。()5.可以在人少的馬路上踢足球。()6.你能畫出三種常見的交通標(biāo)志嗎?并寫出他們的作用。教學(xué)反思主題一：校園安全是大事第一課時：學(xué)科：品德與社會課題：校園安全是大事課型：新授日期教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校為保證我們在校園中的安全所創(chuàng)設(shè)條件和做出的努力，感受到校園生活的平安與快樂；知道校園中的安全措施和安全規(guī)定，以及遵守安全規(guī)定的必要性和重要性。初步樹立安全意識；發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，知道在校園不注意安全危害大，愿意注意安全并知教學(xué)重難點：知道安全隱患在什么地方；初步樹立安全意識。教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四32學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，你關(guān)注過校園安全沒?你發(fā)現(xiàn)我們校園里安全設(shè)施有哪些?思考：這些設(shè)施有什么好處?2、我們學(xué)校有沒有不安全的地方?有哪些安全隱患?討論：發(fā)現(xiàn)了安全隱患，我們應(yīng)該怎么辦?防患于未然可以保證我們在學(xué)校的安全生活。自由回答學(xué)生回答小組交流后舉手回答同學(xué)們說一說討論寫一寫板書設(shè)計校園安全是大事不能滑樓梯奔跑和做危險性游戲作業(yè)訓(xùn)練(自己組1、課間游戲我們不能2、安全隱患是指_教學(xué)反思學(xué)科：品社課題：校園安全是大事課型：新授了解學(xué)校為保證我們在校園中的安全所創(chuàng)設(shè)條件和做出的努力，感受到校園生活的平安與快樂；知道校園中的安全措施和安全規(guī)定，以及遵守安全規(guī)定的必要性和重要性。初步樹立安全意識；發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，知道在校園不注意安全危害大，愿意注意安全并知教學(xué)重難點：樹立安全意識，注意校園安全教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課3談話：注意校園安全非常重要，如果不注意安全會怎么樣呢?1、老師講課間休息時發(fā)生的故事2慘痛的教訓(xùn)是什么原因造成的?學(xué)生說一說危害回答：這些事情能不能避免?怎么做就可以避免?回答環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四課上小結(jié)布置作業(yè)25組織討論通過討論，請同學(xué)說感受3、注意校園安全要牢記心中引導(dǎo)看圖提醒學(xué)生一定要注意安全學(xué)生討論思考這些情況你會提醒注意什么?寫一寫板書設(shè)計校園安全是大事教訓(xùn)慘痛注意安全作業(yè)訓(xùn)練(自己組1、記憶提醒自己注意 是用具不能做萬一失手 可都2、記住住上下樓的安全路線。教學(xué)反思學(xué)校學(xué)科品社年級三班級任課教師總課時教教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析知1.知道校園中的安全措施和安全規(guī)定，以及遵守安全規(guī)定的必要識性可重要性，目2.初步了解一些居家生活、外出活動中的安全常識標(biāo)3.了解意外事故，感知意外事故一旦發(fā)生，其危害很大.1.發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，知道在校園不注意安全危害大。愿意注意能2.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護(hù)能標(biāo)3.學(xué)習(xí)一些安全自救知識和應(yīng)付意外事故的方法，增強防患和自情感價值標(biāo)3.初步認(rèn)識外出安全的重要性，增強安全意識和自我防護(hù)意識。標(biāo)本屆三年級共有五個班，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上進(jìn)努小動作多，愛玩東西，不能專心聽講(在老師及時提醒下能有所改觀),(1)學(xué)生在學(xué)校生活了三年，對我們學(xué)校的安全規(guī)定有所了解，知道在(2)部分學(xué)生知道防火防盜防觸電的初步知識，比如：雷雨天不能在大(3)安全出行的意識比較淡薄，不知道出行要做的安全準(zhǔn)備。章節(jié)教學(xué)教學(xué)難點(4)學(xué)校進(jìn)行過地震演習(xí)，知道遇到險情不能驚慌，在老師帶領(lǐng)下按順意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。安全問題是一件大事，但孩子的意識比較淡薄，引導(dǎo)學(xué)生具有居安思危的意識的同時，還要具有應(yīng)對一些突發(fā)事件中自我安全救護(hù)的能力。1.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活環(huán)境中，注意保護(hù)自己，關(guān)注校園的安全問題，2.引導(dǎo)學(xué)生在家注意防火、防盜、防觸電，并注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好3.引導(dǎo)學(xué)生懂得出行時要周到考慮，才能有備無患。注意身邊的一些安全隱患，遠(yuǎn)離危險。并從一些案例中懂得樂極生悲的道理。4.引導(dǎo)學(xué)生通過生活中的一些案例，學(xué)會機智應(yīng)付對意外事故，并在意外事故面前懂得自救，學(xué)會機智勇敢地處理一些突發(fā)的安全事故，掌標(biāo)1.火災(zāi)發(fā)生時，我們可以用濕毛巾捂住口鼻。()試4.被開水燙傷，應(yīng)該馬上用涼水沖，降低溫度。()題5.洗碗洗菜多放“洗滌靈”就可以洗干凈了。()6.小剛膽子大，敢從路邊挖的大溝跳過來跳過去。()7.打雷下雨很害怕，小紅用手機給爸爸媽媽打電話。()8.太陽快要落山了，小朋友都說該回家了。小力說：“媽媽沒有沒在家，1.炒菜時，油鍋冒火苗了，應(yīng)該……………()A快端鍋B快用水澆滅C馬上用鍋蓋蓋上2.要到漆黑的床下或小屋子里找東西，應(yīng)該用……………()A火柴B手電C打火機1.撥打119火警電話應(yīng)注意哪些事項?2.發(fā)生火災(zāi)的主要原因有哪些?學(xué)科：品德與社會課題：居家生活講安全課型：新授日期：教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識居家生活安全的重要性，增強安全意識和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護(hù)能教學(xué)重難點：1.初步認(rèn)識居家生活安全的重要性，增強安全意識和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護(hù)能教學(xué)環(huán)節(jié)問題或任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動新課：二、課堂活動：通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學(xué)生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強力。1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上(110黃、119紅、120蘭)三個數(shù)字,問學(xué)生知道是什么單位的電話號碼嗎?2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀?4、問：什么情況打，怎么打，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試一試嗎?1.出示四個情境，引導(dǎo)學(xué)生選擇情景分組練習(xí)。情境一：爸爸媽媽正在睡覺，小明發(fā)現(xiàn)樓下著了情境二：放學(xué)回家，小芳聞到屋子里有濃重的煤情境三：奶奶接你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)自己家門虛掩情境四：當(dāng)你一個人在家，有人敲門說是你爸爸的同事，從“貓眼兒”看也不像是壞人……情境五：爸爸媽媽都不在情境五：炒菜的時候，油鍋突然著火了……2.教師參加第一組的演出。其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補充。要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。學(xué)生回答：匪警、火警、急救。學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119,有需搶救的病人打120,有壞人偷東西、殺人打1.小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容怎樣提問，怎樣回答。2.各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題。情境一里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學(xué)們。向同學(xué)們提問題：小明媽媽應(yīng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系?3.表演完后，各組總結(jié)討論處理方法：1)撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。三、學(xué)習(xí)歌謠、總學(xué)習(xí)歌謠，牢記歌謠，總結(jié)本課。54.最后評出”最佳表演組”和解決問題的"智多星1.歌謠結(jié)束本課：4.如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。獨自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119,遇匪徒打110,危重病人120,還有鄰居能幫你，膽大心細(xì)沒問題。板書設(shè)計居家生活講安全110-----------------匪警119-----------------火警獨自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119,遇匪徒打110,危重作業(yè)訓(xùn)練(自己組一、填空：匪警電話()、火警電話()、急救電話()。二、選擇題：1.炒菜時，油鍋冒火苗了，應(yīng)該………()A快端鍋B快用水澆滅C馬上用鍋蓋蓋上2.要到漆黑的床下或小屋子里找東西，應(yīng)該用………()A火柴B手電C打火機三、判斷：教學(xué)反思學(xué)科：品社課題：居家生活講安全課型：新授日期：教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識居家生活安全的重要性，增強安全意識和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護(hù)能教學(xué)重難點：1.初步認(rèn)識居家生活安全的重要性，增強安全意識和家庭責(zé)任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常識。3.在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護(hù)能教學(xué)環(huán)節(jié)問題或任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動新課：二、課堂活動：回顧生活，了解食物中交流防止食物中毒的方法、保證居家安全的經(jīng)驗、習(xí)慣，增強學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)居家安全的常識。1.導(dǎo)入語：俗話說“民以食為天”,飲食是人類吸收營養(yǎng)的最直接的方法。但是如果把飲食不當(dāng)，有時候也會使人致病，甚至危及生命。你聽說過這類的事情嗎?中怎樣把好“病從口入”這一關(guān)，防止食物中毒呢?2.資料補充：元兇是誰?商販在樓前叫賣，看著挺新鮮，油兒也不少，樓里不少人都買了?？墒枪质卢F(xiàn)了惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，到醫(yī)院急診的人接二連三。經(jīng)過醫(yī)生檢查、1.傾聽老師的導(dǎo)入語。思考并介紹自己知道的有關(guān)食物中毒的事情。預(yù)設(shè)：吃豆角，炒得不熟；吃野生蘑菇；吃了過期的食品；容1.討論如何防止食物中毒的方法。預(yù)設(shè)：不能隨便采野蘑菇吃；吃扁豆要做的很熟；不新鮮的食品不能吃；冰箱里的食物生熟要分開；不能吃過期食品；土豆長了芽不能再吃；吃錯了東西馬上想辦法吐；2.聽老師講故事，說說從中受到什么啟發(fā)?預(yù)設(shè)：(1)工業(yè)鹽不能食用。三、課外3詢問，這些人吃的東西都與這批咸鴨蛋有關(guān)，屬食物中毒。起初商戶也感到委屈，鴨子是自己養(yǎng)的，會……進(jìn)而追查，原來商戶為省錢，用工業(yè)鹽腌制鴨蛋，造成食物中毒。3.生活中存在很多安全隱患，你家有什么居家安全的好的經(jīng)驗、好的習(xí)慣?給大家介紹介紹，說說這樣做的好處。布置課外實踐：*把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容對家人講一講。*你也當(dāng)一次偵察兵，查*請你也為自家做一個安全提示卡，放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?2)買食品要到正規(guī)的超市。3.小組學(xué)習(xí)：介紹自己家有什么居家安全的好的經(jīng)驗、好的習(xí)慣，說說這樣做的好處。預(yù)設(shè)：(1)買東西看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期(2)做飯后關(guān)煤氣總閥門(3)暖壺放在廚房墻角(4)孩子不許去廚房玩耍(5)切菜板經(jīng)常洗刷，用日曬消毒(6)冰箱里的食物用保險膜包好聽清實踐任務(wù)，課下認(rèn)真完成。板書設(shè)計居家生活講安全安全：沒有危險，不受威脅；不出事故。隱患：潛藏著的禍患。提高警惕，增長知識。作業(yè)訓(xùn)練說說“有備無患”的意思是；教學(xué)反思主題三安全出行別大意1初步認(rèn)識外出安全的重要性，增強安全意識和自我防護(hù)意識2初步了解外出活動的安全常識。3增強防患和自護(hù)能力。教學(xué)重點：了解外出活動的安全常識，增強安全意識和自我防護(hù)意識教學(xué)難點：增強防患和自護(hù)能力教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖入新課。1、讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃趺磥砩蠈W(xué)2、組織學(xué)生交流上學(xué)路上的感受，3、提出：為什么大多數(shù)小朋友都是家人送著來學(xué)校的呢?學(xué)生暢所欲交流上學(xué)路思考：小朋友都是家人送著來本課主要內(nèi)容就是講述安全出行規(guī)則，于是課的開始就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，從而自然地引通過交流親身的感受，學(xué)生有感而發(fā)，能把上學(xué)途中的獨特體驗抒發(fā)出來。這些問題具有共性，教師及時羅列，為下一過程的討論奠定二、討論分析，解決問題。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P24、2