人教版品德與生活二年級全冊教案（上下冊）

人教版二上品德與生活教案我升上了二年級我們班里故事多讓我們的教室清潔又美麗好書大家看秋天在哪里秋天的收獲秋游去秋天的節(jié)日你真棒我也棒學做“小雄鷹”做個“快樂鳥”我升上了二年級(1)【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！局仉y點】感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！窘虒W過程】一、和同桌一起分享快樂。1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么?學到了什么本領?2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。三、美好的小心愿。1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么?請學生感受并交流自己的心愿。每人畫一個蘋果(簡筆畫，空心),把自己的心愿寫或畫在上面，處，經常激勵每個同學實現(xiàn)自己美好的心愿。1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。我升上了二年級(2)【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、學會如何愛惜書本和文具。【重難點】學會如何愛惜書本和文具?！窘虒W過程】1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內容。2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內容。1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公1、結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原2、結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”,表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星?我們班里故事多【教學目標】1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自己看法和能【重難點】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自己的看法并【教學過程】引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫二、交流班里的故事。1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達誰幫助了自已?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達自已的感謝之情?同桌先交流，再制作，最后送卡給自己所感謝的人。1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星?想想以后應該怎樣做?對同學、對老師、對長輩……讓我們的教室清潔又美麗【教學目標】1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。【重難點】建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛?！窘虒W過程】今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生?評評誰是優(yōu)秀的值日生。(1)觀察本班教室：看看哪里干凈?哪里還可以更清潔?是誰把教室打掃得這么干凈?(1)根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生?早晨、課間、放學后應該怎樣做值日?遇到自己不愿意干的活，怎樣辦?自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦?哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅(1)我們的“金點子”,每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。好書大家看【教學目標】1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息?！局仉y點】在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書?！窘虒W過程】同學們帶著自己喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自己喜歡看的書。三、好書大家看。1、活動一舉行書展活動。(1)書展上有許多有趣的新書，表揚把自己的新書拿到書展上來的插圖、謎語等等。(3)每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生(1)結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎A書沒看書，怎樣做標記?B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦?C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破?D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你?書的主人不在，怎么辦?E借來的書，可以轉借他人看嗎?四、活動總結。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。秋天在哪里(1)【教學目標】1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。二、校園里的秋天。1、將學生分成7個小組。2、從校園植物的變化中找秋天。(例如：菊花開了、地上有落葉5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。1、全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同?溫度是一天天地慢慢升高還是降低。2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星?秋天在哪里(2)【教學目標】1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什教師提出一些問題，引導學生思考探索。如：楊樹的葉子什么樣?柳樹的葉子什么樣?哪些樹的葉子變黃?哪些樹的葉子變紅?哪些樹的葉子還是綠的?三、小制作創(chuàng)意大賽。1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提秋天的收獲【教學目標】2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、認識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和【教學過程】1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可采取模擬表演等方式進行。1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。苦。”一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理啊!節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。秋游去【教學目標】1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明【重難點】引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W過程】1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢?2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。3、小組討論：秋游帶多少東西才適量?4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。(2)乘車時應注意什么?如：上下車守秩序、互相謙讓等。(3)游玩時怎樣防止丟失和掉隊?如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。(4)大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助?如：主動幫助有困難的同學等。(5)怎樣保護旅游點的環(huán)境?如：不亂丟垃圾等。(6)秋游完，回家路上應注意什么?如：過馬路走人行橫道等。2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關。(被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。)4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。三、活動延伸。說說這個星期四秋游時你會如何做?秋天的節(jié)日【教學目標】1、使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。2、通過學習采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！局仉y點】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳【教學過程】一、憶中秋——激發(fā)學生愛家庭的情感。1、師：同學們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎?(出示日歷表，看看學生說得對不對)農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的?”5、上網(wǎng)了解其他班的同學是怎樣過中秋節(jié)的。你知道有哪些傳說嗎?7、聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?1、月亮上真的有嫦娥嗎?2.你對月亮有什么了解?3.讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。(放錄像)4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?5.課后延伸導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么?(學生自由發(fā)言)我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關資料。你真棒【教學目標】2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步?！局仉y點】學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢?1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結、進取的優(yōu)秀班集體3、第三張是學習獎-獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。二、活動中明理。為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多!我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好?他同學)。2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么?最后把優(yōu)點卡親手送給他。收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點?每位同學都他們真誠地對他(她)說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣【教學目標】1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興?！局仉y點】能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己【教學過程】一、激趣導入?！巴瑢W們，你們還記得么?在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找你們說好嗎?”二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒!”2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪!”“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎?”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。同學們，你們知道嗎?你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么,這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎?(學生討論回答)希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快學做“小雄鷹”【教學目標】2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習?！局仉y點】說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”,學做小雄鷹?！窘虒W過程】1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑挘透鴭寢屆刻炀毩曪w行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪(課件聲效)?？悼嫡f：“大風大雨我不怕!”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢?它還是躲在窩里，真是急死人了。2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來!3、哎!最后的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔?6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么?”二、聯(lián)系生活交流感受。1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢!2、課件：播放書上插圖(68——69頁)討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過?3、老師搖身一變是記者身份啦!我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀?(1)你好!你經常會遇到這些情況嗎?比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么?(2)找一個男孩，你遇到過哪種情況?比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何?(3)面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了三、動手操作經驗積累。1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢?做個“快樂鳥”【教學目標】1、使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地3、能表現(xiàn)對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。【重難點】在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。懂得關心和理解他【教學過程】同學們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想?yún)⒓?二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂。1、創(chuàng)設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。三、學習消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。3、采訪學生在活動中的心情。4、根據(jù)學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。聽他們遇到了什么煩惱事?用學到的方法來幫助他們?6、采訪學生在活動中的心情，向學生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更活動內容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形?；顒右螅合迺r2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會活動內容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽?；顒右螅嘿惽袄牽山o本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。第一課我愛家鄉(xiāng)山和水【活動目標】【活動準備】【活動過程】3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。第二課家鄉(xiāng)的物產多又多師：演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產)。生：看電腦課件(邊看邊觀察)。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎?物產多嗎?師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產?(板書課題)第三課我家門前新事多3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。(一)采風活動(課件演示小明家鄉(xiāng)的變化)師：同學們，看過之后，你有什么想法呢?(學生自由暢談)面去調查，希望大家踴躍參加!4、聘請校外輔導員(社區(qū)負責人、攝影師、畫家等)與學生合作，共同完成本次采風(二)整理活動(學生暢所欲言，談變化)有這么大的變化?(小組討論、全班交流)一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化?4、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來!(三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。1.同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊!2.生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也3.今天我們就來學習第一課。(板書：1。我們的大地媽媽)3.在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大0沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。0那可愛的小草，那漂亮的小花……0那清清的小溪，藍藍的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?.師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7.師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我9.小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了?1.現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。2.同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?第二課家鄉(xiāng)的物產多又多師：演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產)。生：看電腦課件(邊看邊觀察)。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎?物產多嗎?師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產?(板書課題)第三課我家門前新事多1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好?；顒邮潜菊n程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設計要具調查、實驗等多種方式去學習。(一)采風活動師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。(課件演示小明家鄉(xiāng)的變化)師：同學們，看過之后，你有什么想法呢?(學生自由暢談)師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加!根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。1.同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊!2.生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也3.今天我們就來學習第一課。(板書：1。我們的大地媽媽)3.在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大0沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。0那可愛的小草，那漂亮的小花……0那清清的小溪，藍藍的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?.師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7.師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我9.小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了?1.現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。2.同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?第三單元快樂的紅領巾第一課鮮艷的紅領巾教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。師：同學們，老師今天和平時一樣嗎?生：不一樣，哈——哈——,老師戴著紅領巾。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎?生：我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎?生：是在學校大大的教室(多功能室)里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。嗎?意義?師：(老師展示中隊旗和大隊旗)這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗?師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。(教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮)師：除了隊旗，大家還知道什么?師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》,大家一起唱好嗎?有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識?我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。想到了什么?(老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。)師：同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么?生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學看。生：我看到同學獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學們先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。第二課紅領巾胸前飄2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道四.課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課(一)激趣導入“去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的嗎?”……(播放歌曲《紅領巾胸前飄》)(二)多彩的少先隊活動2.實踐導行“少先隊活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎?”學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。(音樂)3.“你還能為我們少先隊活動做些什么呢?”(出示標題：我為紅領巾出金點子)學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。4.小結：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使(三)紅領巾告訴我1.“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎?……2.出示圖片多找了錢，怎么辦?(學生看圖并各抒己見)3.深化理解(1)在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……(2)出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦?(3)學生觀看并想辦法“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢?”(1)將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備(3分鐘)“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎?快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的?”7課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介第三課快樂的六一2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同1、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設情聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌