關(guān)愛留守兒童-促進(jìn)健康成長獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)健康成長獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文00G632000B001002-766110-155-01

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的父母外出打工，讓孩子與老人留守在家。而家庭教育通常是以父母的言傳身教給孩子施加影響，對孩子性格的形成、品格的培養(yǎng)以及理想抱負(fù)都有著極其重要的作用。失去家庭教育的孩子就像一匹沒有韁繩的野馬，無拘無束，我行我素。我們把這些孩子稱之為留守兒童。他們在教育中存在很多的問題：學(xué)習(xí)較差，心理障礙，缺乏親情，性格缺陷，行為偏差，價(jià)值扭曲等等。

以我班為例，全班58人只有7人不是留守兒童，為了準(zhǔn)確地掌握留守孩子的真實(shí)情況，我從孩子剛?cè)雽W(xué)就認(rèn)真詢問統(tǒng)計(jì)，掌握好孩子父母打工的地址及電話、家庭成員情況和管護(hù)人的資料，為他們建立“心理健康卡”。下面是我對我班留守兒童部分問題的簡單分析及應(yīng)對辦法。

一、學(xué)習(xí)興趣不足，需加強(qiáng)提升

我在數(shù)文教學(xué)中特別注重加強(qiáng)對算理知識的了解和運(yùn)用，以此提高學(xué)習(xí)興趣。我要讓孩子清晰的知道，掌握好了算理，會(huì)給他帶來很多方便。比如可以解決生活中的實(shí)際問題，買東西算價(jià)格都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，很多腦筋急轉(zhuǎn)彎也蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識，可以是自己的頭腦更加靈活……。數(shù)學(xué)是訓(xùn)練邏輯思維能力的工具，是人類文化的重要組成部分，小學(xué)數(shù)學(xué)更是基礎(chǔ)。如果學(xué)不好數(shù)學(xué)，將來學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等等都是不可能的。這樣，經(jīng)常灌輸數(shù)學(xué)的重要性，孩子們可能就會(huì)重新看待數(shù)學(xué)了。

學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，對學(xué)習(xí)既要知難而進(jìn)，又要做到從易到難。在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的現(xiàn)象，有的孩子喜歡向困難挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝困難時(shí)感到其樂無窮。這樣也容易形成自己的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子不喜歡困難重重的感覺，這樣的話，在學(xué)習(xí)中可以選擇從易到難的方法，不要急于求成，及時(shí)肯定鼓勵(lì)，在每次的進(jìn)步中讓孩子有一種成就感，受成就動(dòng)機(jī)的影響，同樣可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，即使學(xué)得不好，也要有想學(xué)好的想法。

二、傾聽留守兒童的心聲，給予心理輔導(dǎo)

班主任要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作，成為他們的“知心朋友”。留意每個(gè)孩子的心理變化，對他們不正常的行為表現(xiàn)及時(shí)干預(yù)，正確引導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)孩子開啟心扉吐露心聲。孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨(dú)，憂郁。郁結(jié)在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘?？伤齻兪悄敲疵舾?，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這學(xué)期開學(xué)初我召開“關(guān)愛留守兒童”主題班隊(duì)會(huì)，營造一種氛圍，給孩子創(chuàng)造傾訴的機(jī)會(huì)。

我在黑板上寫上“請關(guān)愛留守兒童”幾個(gè)大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。然后我說：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外打工，還是父母離異，或父母親不在了，其中的過錯(cuò)都不在我們。我們可以傷心難過，但絕不能自卑，有了心里壓力。就要坦誠的告訴老師，你們是這樣的孩子嗎？如果是，請舉手?！痹谖业膭?dòng)員下，一雙雙小手怯怯的舉了起來。我數(shù)了數(shù)，居然有十多個(gè)。我趁熱打鐵，說“沒有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說說嗎？我們會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步的！”特別要求可以不說普通話隨意些。

在一片掌聲中，李德林走上講臺(tái)：我和婆婆一起生活，爸爸在外面打工，婆婆60多歲了，做什么都很吃力，她特別疼愛弟弟可動(dòng)不動(dòng)就沖我發(fā)脾氣，所以我自己的衣服自己洗，放學(xué)回家后，我還幫著做一些家務(wù)?？稍瓉韹寢屧诘臅r(shí)候，這些我從來沒做過……大家用熱烈的掌聲將他送回了座位，我分明看到閃爍在他眼里的淚花。第二個(gè)上來的是游宏森：很多時(shí)候，我放學(xué)了，家里沒人，我回家就什么都不做。有時(shí)我就跟著新媽媽，在茶館里讀書，讀著讀著就不想讀了。我特別想我的媽媽……說到這里，他有點(diǎn)哽咽，用牙齒咬住下唇，不住的用手擦眼睛。李漾輝說：爸爸媽媽都不在我身邊，我好想她們，有時(shí)，媽媽好不容易回來一趟，我還和媽媽頂嘴，其實(shí)我是希望媽媽爸爸他們能在我身邊，不再出去……

一石激起千層浪，孩子們都踴躍上臺(tái)吐露自己的心聲。孩子畢竟是孩子，坦坦蕩蕩，一覽無余才是他們的本色。她們的心里是無法承受那么重的負(fù)擔(dān)的，只是不知道用何種方式卸下而已。只要遇到我班孩子過生日，我會(huì)組織全班同學(xué)一起，讓每一位同學(xué)都來關(guān)心他。哪怕是唱一支歌，說一句祝福的話，也能在一定程度上消除他們的孤獨(dú)感和自卑感，讓他們感受到集體的溫暖。

說到這里，我不得不承認(rèn)很多方面做得還不到位。致使他們身上的毛病并沒有徹底被根除，還是會(huì)經(jīng)常犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，也還是會(huì)經(jīng)常受到我嚴(yán)厲的批評?？墒俏乙部吹剿麄冊谝惶焯斓某砷L，在這個(gè)班集體中努力著，也許這也是一種進(jìn)步。

留守兒童的教育問題越來越嚴(yán)峻