像蘆葦一樣活著閱讀答案-像蘆葦一樣活著初中語文課外閱讀專練-記敘文閱讀及答案

像蘆葦一樣活著閱讀答案像蘆葦一樣活著初中語文課外閱讀專練-記敘文閱讀及答案

像蘆葦一樣活著閱讀理解

①蘆葦，一種禾草，飄逸茂密，又平淡無奇。我最早誦讀《詩經(jīng)》，就被那段撲朔迷離、清新縹緲的詩歌所深深吸引：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央......眼前穗絮飄曳，景色迷蒙，心里則浮起一縷縷情思，柔美而又凄楚。后來才知道，這蒹葭，就是時常見到的蘆葦，平常得貌不驚人，也無多少神奇的色彩。在溝渠水邊，沼澤岸堤，就像尋常的樹木一樣隨意地生長著。我像忽視了身邊的哲人、仙女一般，也忽視了蘆葦很久很久。

②感謝遼闊的新疆，讓我在人到中年的時候，對人生有了許多深刻的感悟，也由此走近了蘆葦，熟識了蘆葦，并從蘆葦身上感知感觸了難得的精神和意志，也領略了大自然生命的另一種品質和精彩!

③巴楚的胡楊林吸引了我的眼球。在一個金秋時節(jié)，我造訪了充滿神奇故事又玉樹臨風的胡楊森林，我在觀賞這些古老的樹木的#39;路途上，忽然被一簇簇、一叢叢，不斷躍入眼簾的蘆葦給攫住了心神。它們沒有胡楊那般高大偉岸，孱弱卑微得無法登堂入室。但它們的清秀孤傲，它們的堅韌執(zhí)著，卻有一種令人心動的力量。

④后來我很多次深入地接觸了蘆葦，毫不猶豫地成為了蘆葦?shù)闹覍崜碥O。從蘆葦處，我學到的就是人生的哲學。

⑤我曾在博斯騰湖舟行而上。那密密匝匝的蘆葦蕩，綠滿水鄉(xiāng)，氣勢不凡。那蘆葦恣意地在瘋長，任誰也不可阻擋的生命力。去年冬天已被砍盡的一片蘆葦，現(xiàn)又茁壯成長。它們宛若湖心的主人，在水中蕩漾，在陽光下吐輝，婀娜多姿，神采飛揚。我十分驚嘆的是，它們自然生長，還形成了一道彎彎的河道，靜謐、幽深，迷宮一般，正夠船只飄掠。其情其景，真是感嘆造物主的鬼斧神工。

⑥蘆葦纖弱卻又有倔強的性格。風過處，它低首屈服，那腰肢似乎總是彎曲著，甚至不能負荷一只小鳥。但風是壓不垮它的，它依然挺立著，頑強地生存著，任何風霜雪雨，只能磨礪它更堅強的意志。也有人這么說，風會讓它暫時地搖擺，但它的根是深扎在泥土里的，絕不會飄忽不定，甚至迷失自我。

⑦即便被冷棄于偏僻之處，寒冽之時，它們都會從艱難和痛苦中起步，向著陽光進發(fā)。在南疆巴楚風光旖旎的曲爾蓋胡楊林，胡楊也是絕對的英雄，頂天立地，多姿多彩，幾無蘆葦插足之處。但我還是發(fā)現(xiàn)了集群而生的蘆葦，在邊緣角落蔓延生長，就依賴足下一點點土壤和水分，盡顯自己的妖嬈。它們讓這原始的胡楊林，更增添了柔美和風情。

⑧蘆葦還有一種值得贊嘆的品質。它們聚眾而長，特別合群，抱團取暖也好，眾志成城也罷，都是它們真實的寫照。所以羸弱的蘆葦能在風中飄曳，能在浪里獨領風騷，那就是因為這種品質，互相依靠，它們才由弱變強，不輕易折伏!

⑨有一次，我看到臺風席卷中的蘆葦，在海堤旁苦苦爭斗。有幾株蘆葦?shù)瓜铝?，但更多的蘆葦并肩而立，迎風飄舞，不失風骨。蘆葦即便被摧毀了，被吹飛了，它最后的姿勢，也是飛翔著或者匍匐著的，從沒有放棄生命的意志。

⑩蘆葦并不是參天大樹，也不是名貴品種，但它們付出自己的生命，可以讓我們人類的生活更加美好。它們粉身碎骨，被研制成潔白柔美的紙，供我們書寫和圖畫，留下一截草梗，它們也可以在沙漠固沙，以最后尚存的一息，阻止狂野的肆虐。蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆稈皆可入藥，也算是為人類捐軀了。

盡自己的綿薄之力，也許真是蘆葦?shù)纳嬷B!我覺得蘆葦是值得稱頌的，墻頭僅僅寸厚的泥土，蘆葦卻能扎根進去，并伸展出碩大的枝葉來，有多少植物能夠做到?它汲取得很少，貢獻給世界的卻很多，難道不是我們應該發(fā)揚宏大的精神嗎?

蘆葦以卑微的心，面對一切。蘆葦?shù)乃胄酰兹缫顾?蘆葦?shù)那o葉，細如柳眉。月色更添春色好，蘆風似勝竹風幽。這一切無疑是十分美好的，但蘆葦最動人的，還是它的意志和品格。那是最具感染力的。做一個具有深邃思想的蘆葦吧，人會變得真正的堅強!

15.作者對蘆葦?shù)膽B(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?造成這一變化的原因是什么?請概括。(3分)

16.文中第③段和第⑦段都寫了胡楊林，簡要分析這兩處描寫分別有怎樣的作用?(4分)

17.“從蘆葦處，我學到的就是人生的哲學。”結合文中描述的蘆葦情景，概述作者分別從這些情景中獲得了怎樣的人生哲學?(6分)

18.本文在遣詞造句上很有特點，請你根據(jù)括號內的提示角度對以下句子作簡要賞析。(4分)

(1)蘆葦即便被摧毀了，被吹飛了，它最后的姿勢，也是飛翔著或者匍匐著的，從沒有放棄生命的意志。(加點詞語的表現(xiàn)力)

(2)蘆葦?shù)乃胄?，白如夜?蘆葦?shù)那o葉，細如柳眉。(修辭或句式)15.(3分)前：忽視;(1分)后：贊美、敬佩。(1分)原因：作者走近了蘆葦，熟識了蘆葦，從蘆葦身上感受到了它堅韌頑強的意志和美好高尚的品格。(1分)

16.(4分)第③段：對比(反襯)，以胡楊的高大偉岸反襯出蘆葦?shù)腻钊醣拔?鋪墊烘托，為描寫蘆葦蓄勢，側面烘托出蘆葦?shù)那逍愎掳?，攫人心神?2分，答到其中一點即可)第⑦段：側面烘托，以胡楊的頂天立地，多姿多彩正面襯托出蘆葦?shù)娜崦姥龐?，聚力團結。(2分)

17.(6分)①情景：博斯騰湖上恣意瘋長的密密匝匝的蘆葦蕩，風壓不垮它;人生哲學：人要有頑強的生命力，面對困難挫折，依然要以頑強堅定的意志生存。②情景：曲爾蓋胡楊林旁集群而生的蘆葦，臺風試卷中并肩而立的蘆葦;人生哲學：人們之間應團結一致，眾志成城，互相依靠，合力戰(zhàn)勝困難挫折。③情景：蘆葦粉身碎骨研制成白紙，留下一截草梗依然防風固沙，葉花莖根皆可入藥;人生哲學：人們應盡自己的綿薄之力，無私奉獻，為社會做貢獻。(每點2分，情景概括、人生哲學概括各1分，意近即可)

18.(4分)(1)“飛翔”和“匍匐”是兩個動詞，具體形象地描繪出了蘆葦在與臺風爭斗的英勇姿態(tài)，表現(xiàn)出了蘆葦?shù)膱皂g頑強、不屈不撓的精神品質。(2分)