2022學(xué)年吉安市遂川縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元導(dǎo)練題附答案解析

學(xué)年吉安市遂川縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元導(dǎo)練題一、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一幅輕靈(línɡ)的翅膀，擺脫這沉重肉體的束（sù）縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔。B.被雨洗滌（dí）過(guò)的花兒，更顯得鮮艷明媚（méi）、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人。C.荷花們都沉醉在月色當(dāng)中，娉(pínɡ)婷地站立著，悠悠地吐著香氣，那優(yōu)美的姿態(tài)和沁人的馨（xīn）香，真是令我如癡如醉。D.當(dāng)你知道帝王蛾是怎樣沖破命運(yùn)的苛克設(shè)定，艱難地走出恒（hénɡ）久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時(shí)，你就一定會(huì)覺得那一頂“帝王”的冠（ɡuàn）冕真的是非它莫屬。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）貴港是一座古郡新城，歷史文化底蘊(yùn)________。園博園選址在該市城區(qū)西部片區(qū)，北側(cè)有平天山作為天然________，東南是蜿蜒曲折、猶如臥龍的郁江景觀，西南是________的潯郁平原田園風(fēng)光，周邊景觀資源________，鯉魚江濕地成為園博園最顯著的特征。A．厚重背景廣袤豐富B．深厚背景廣闊豐富C．深厚背影廣袤豐裕D．厚重背影廣闊豐裕3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26千米,是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。B.“綠水青山就是金山銀山”,這句話告訴我們提升國(guó)民生活質(zhì)量的關(guān)鍵是能否重視生態(tài)建設(shè),能否從根本上解決我們的人居環(huán)境日益惡化的問題。C.此次中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易戰(zhàn)之所以得到妥善解決的原因,是由于我們強(qiáng)大的綜合國(guó)力和民族凝聚力決定的。D.通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理,人工智能技術(shù)開始在實(shí)體店中應(yīng)用。4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩(shī)畫有意境，就有了靈魂②毛主席的詩(shī)句，意境是很深的③古人說(shuō)“緣物寄情”，寫景就是寫情，有感情才能產(chǎn)生意境④如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情⑤這里并沒有直接寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概⑥三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量A.②④⑤⑥①③

B.③④⑥②⑤①

C.②④⑥⑤③①

D.③④⑥⑤②①5.下列各句語(yǔ)氣最委婉的一句是（）A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？C.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。6.默寫①毛澤東《沁園春雪》中起承上啟下作用的一句是：“，?！雹诶畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，?！笔贡緛?lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。③蘇軾的《水調(diào)歌頭》中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”有異曲同工之妙的句子是：“，?！?.名著閱讀。（1）根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)()A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。(茅盾)B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。(唐弢)C.(他的詩(shī))把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。(鄭振鐸)D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。(孫光萱)（2）清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆說(shuō)：“《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，真有一百八樣。”請(qǐng)結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》是外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)，《傅雷家書》是多篇書信匯編，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以分別采用哪些方法閱讀？二、提升性作業(yè)（其中閱讀四、五為選做題）（一）閱讀下面這首詞，完成第8～9題。社日謝逸①雨柳垂垂葉,風(fēng)溪澹澹紋②。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。飲不遭田父④，歸無(wú)遺細(xì)君⑤。東皋⑥農(nóng)事作，舉趾⑦待耕耘。【注釋】①謝逸：字無(wú)逸，自號(hào)溪堂，撫州臨川人，送“江西詩(shī)派”詩(shī)人。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。②風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋：微風(fēng)吹拂，水生細(xì)紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩(shī)意，田父指邀請(qǐng)友人飲酒的農(nóng)夫。⑤細(xì)君：用東方朔典故，指妻子。⑥東皋：水畔高地。⑦舉趾：舉腳，下田。8.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌描寫了春社時(shí)節(jié)淳美的田園風(fēng)光。B.首聯(lián)描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風(fēng)細(xì)細(xì)，水波粼粼的早春圖畫。C.頷聯(lián)主要寫了詩(shī)人在煮茶喝羹過(guò)程中體會(huì)到的快樂之情。D.頸聯(lián)是說(shuō)喝酒沒有知音，贈(zèng)妻沒有物品，言中流露出哀傷之情。9.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（二）閱讀下面文言文，完成第10～12題。羅倫，字彝正，吉安永豐人。五歲嘗隨母入園，果落，眾競(jìng)?cè)?，倫?dú)賜而后受。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志圣賢學(xué)，嘗曰：“舉業(yè)非能壞人，人自壞之耳?！敝畯埇u憫其貧，周之粟，謝不受。居父母喪，逾大祥，始食鹽酪。成化二年，廷試，對(duì)策萬(wàn)余言。直斥時(shí)弊，名震都下。擢進(jìn)士第一，授翰林修撰。逾二月，大學(xué)士李賢奔喪畢，奉詔還朝。倫為人剛正，嚴(yán)于律己。義所在，毅然必為，于富貴名利泊如也。里居倡行鄉(xiāng)約，相率無(wú)敢犯。衣食粗惡。或遺之衣，見道殣，解以覆之。晨留客飲，妻子貸粟鄰家，及午方炊，不為意。以金牛山人跡不至，筑室著書其中，四方從學(xué)者甚眾。(選自《明史》)10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)壞：(2)逾：(3)遺：11.翻譯文中畫線句子。(1)家貧樵牧，挾書誦不輟。(2)筑室著書其中，四方從學(xué)者甚眾。12.讀完選文，你認(rèn)為羅倫是個(gè)怎樣的人？（三）閱讀下文，完成13～17題。有詩(shī)，就有了美的鑰匙蔣勛①②少年的時(shí)候，有詩(shī)句陪伴，可以一個(gè)人躲起來(lái)，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會(huì)外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī)，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶的一些詩(shī)句，也足夠用?？梢砸宦纺钪?，唱著，一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角。③有詩(shī)就夠了，我年輕的時(shí)候常常這么想。行囊里有詩(shī)，口中有詩(shī)，心里有詩(shī)，四處流浪，很狂放，也很寂寞。④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來(lái)，大夢(mèng)醒來(lái)，或是大哭醒來(lái)，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩(shī)人一樣，醒來(lái)時(shí)隨口念一句：今宵酒醒何處？無(wú)論大夢(mèng)或大哭，仿佛只要還能在詩(shī)句里醒來(lái)，生命就有了意義。⑤少年時(shí)候，有過(guò)一些一起讀詩(shī)寫詩(shī)的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩(shī)或讀別人的詩(shī)，都有一點(diǎn)悸動(dòng)，像是害羞，也像是狂妄。⑥后來(lái)星散各地，杳無(wú)音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會(huì)在大夢(mèng)或大哭中醒來(lái)，是否還會(huì)狂放又寂寞地跟自己說(shuō)：今宵酒醒何處？⑦我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩(shī)的聲音。⑧小時(shí)候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩(shī)：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī)。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩(shī)里動(dòng)人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。⑨有些詩(shī)，是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無(wú)怨無(wú)恨，像天山明月，像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩(shī)句讓懲罰也不像懲罰了。⑩小時(shí)候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái)。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無(wú)力”時(shí)，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。?我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩(shī)句中長(zhǎng)大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重一句詩(shī)，懂得在詩(shī)里尊重生命。?有詩(shī)，就沒有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩(shī)，越懲罰，詩(shī)越好。流放途中，詩(shī)是他的救贖。?家家戶戶門聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安，那是《詩(shī)經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。?在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長(zhǎng)聯(lián)，真是美麗的句子：風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。?那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入“春天”，可以遇見“花神”的通關(guān)密語(yǔ)。?有詩(shī)，就有了美的鑰匙。13.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫一個(gè)總領(lǐng)全文的簡(jiǎn)短開頭。(字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi))14.文章第⑦段說(shuō)“我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩(shī)的聲音”，下文寫了“我”在哪幾種生活情境中“聽詩(shī)的聲音”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15.請(qǐng)揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。(“加餐飯”在這里是什么意思？)(2)那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。(請(qǐng)品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)16.第?段中“有詩(shī)，就沒有了懲罰”有何含義？17.“有詩(shī)，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩(shī)的深切體驗(yàn)。在你心中，什么是美的鑰匙呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)述。（四）閱讀下面文字，完成18～19題。成熟的稻谷會(huì)彎腰①原中央電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時(shí)，談到自己婚姻幸福的秘訣，他說(shuō)：“夫妻之間難免會(huì)因?yàn)闋?zhēng)吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯(cuò)?！庇浾邌柕剑骸叭绱艘粊?lái)，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說(shuō)：“成熟的稻谷才會(huì)彎腰?！雹诔墒斓牡竟炔艜?huì)彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì)彎腰，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中有不少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為入學(xué)的第一課。③孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個(gè)小門，所有新來(lái)的學(xué)生，都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來(lái)到這個(gè)小門前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說(shuō)：大門當(dāng)然進(jìn)出方便，但是很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。④你留意過(guò)大雪過(guò)后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來(lái)。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不是說(shuō)大雪壓青松，青松挺且直嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對(duì)先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過(guò)，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯(cuò)落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。⑤原來(lái)雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來(lái)，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智！藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”，韓信“忍胯下之辱”，勾踐“臥薪嘗膽”，這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。⑥需要指出的是，彎腰并非毫無(wú)原則地妥協(xié)，而是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。對(duì)于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎一下腰。是的，有時(shí)彎腰就如同蟬蛻，那不是倒下，而是通過(guò)自身的改變，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。（文/佚名選自《群文閱讀》，有刪改）18.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段劃線句中“這個(gè)道理”指的是彎腰是很沒有面子的事。B.第③段劃線句中的“之一”不能刪掉，刪掉后句子的意思與現(xiàn)實(shí)不符，這體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。C.“地不畏其低，方能聚水成海，人不畏其低，方能孚眾成王?！边@句話可放在第⑤段之中作為道理論據(jù)論證本段觀點(diǎn)。D.第⑤段列舉藺相如、韓信、勾踐的例子來(lái)證明暫時(shí)的彎腰可以成就人生。19.簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（五）閱讀下面的文字，完成20～21題。天問一號(hào)成功著陸火星（節(jié)選）“未知9分鐘”要想平穩(wěn)地降落到火星表面，就要讓高速奔馳的天問一號(hào)慢下來(lái)。超音速降落傘的開傘是減速技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，天問一號(hào)在使用降落傘時(shí)要保證在超音速、低密度、低動(dòng)壓下打開，而這個(gè)過(guò)程存在開傘困難且不穩(wěn)定等問題。進(jìn)入火星大氣層后，天問一號(hào)首先借助火星大氣進(jìn)行氣動(dòng)減速，將下降速度減掉90%左右，這個(gè)過(guò)程需要克服高溫和姿態(tài)偏差。緊接著，天問一號(hào)打開降落傘進(jìn)行傘系減速，當(dāng)速度降至每秒100米時(shí)，通過(guò)反推發(fā)動(dòng)機(jī)由大氣減速階段進(jìn)入動(dòng)力減速階段。距離火星地表100米時(shí)，天問一號(hào)進(jìn)入懸停階段，完成精準(zhǔn)避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下抵達(dá)火星表面。整個(gè)著陸過(guò)程，天問一號(hào)需在9分鐘內(nèi)將約2萬(wàn)千米／小時(shí)的速度降至0米／小時(shí)，它在火星的軟著陸顯得相當(dāng)艱難：一方面，火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右，比月球表面環(huán)境更復(fù)雜；另一方面，火星距離地球更遙遠(yuǎn)，通信時(shí)延達(dá)到20分鐘左右，相距遙遠(yuǎn)的地表來(lái)不及做任何處置，只能靠天問一號(hào)自主完成，經(jīng)歷“未知9分鐘”。銀色“沖鋒衣”天問一號(hào)能夠成功著陸火星，靠的就是身上那件精心研制的銀色“沖鋒衣”。天問一號(hào)在向火星靠近的飛行軌道里要經(jīng)歷多次溫度循環(huán)變化。其中，最高溫達(dá)100攝氏度，最低溫達(dá)零下120攝氏度，這樣一個(gè)溫差巨大的環(huán)境對(duì)它內(nèi)部設(shè)備正常工作的影響極大。此外，空間的高真空特使得其在面對(duì)太陽(yáng)的持續(xù)輻照下無(wú)法像飛機(jī)那樣通過(guò)熱對(duì)流或熱傳導(dǎo)傳遞熱量，因此其向陽(yáng)表面的溫度會(huì)持續(xù)升高，造成與背陽(yáng)面的巨大溫差。這種工況導(dǎo)致著陸巡視器內(nèi)部溫度嚴(yán)重不平衡，使得天問一號(hào)內(nèi)部的“五臟六腑”有的處于寒冷環(huán)境，有的處于高溫環(huán)境，更不要說(shuō)外部空間里持續(xù)不斷的高能紫外線與電離輻射對(duì)其外表的損耗損傷了。因此，天間一號(hào)必須要穿上特制的“沖鋒衣”，它的學(xué)名為“低吸收一低發(fā)射熱控涂層”。它是一種涂飾在航天器外表面的熱控制材料，擁有對(duì)太陽(yáng)光譜輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性，能夠有效減少空間環(huán)境對(duì)航天器內(nèi)部造成的溫度影響。與其他熱控涂層一樣，“沖鋒衣”通過(guò)極低的太陽(yáng)吸收比，可以長(zhǎng)期有效地反射太陽(yáng)輻照而來(lái)的絕大部分能量，有效解決天問一號(hào)內(nèi)部冰火兩重天的閩題。不同的是，“沖鋒衣”不僅低吸收而且低發(fā)射。研制人員通過(guò)降低熱控涂層的紅外發(fā)射率，減少真空環(huán)境下艙內(nèi)向外界的輻射漏熱，保證著陸巡視器內(nèi)部設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的溫度，讓天問一號(hào)的旅程更加安全與舒適。20.下列有關(guān)“沖鋒衣”的表述不正確的二項(xiàng)是（）A.它是研制人員為了保護(hù)天問一號(hào)研發(fā)的專用熱控制裝置。B.它擁有對(duì)太陽(yáng)光譜輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性。C.它能夠有效減少空間環(huán)境對(duì)航天器內(nèi)部造成的溫度影響。D.研制人員通過(guò)降低熱控涂層的紅外發(fā)射率，減少真空環(huán)境下艙內(nèi)向外界的輻射漏熱。21.概括天問一號(hào)在著陸的“未知9分鐘”里，遇到的主要困難（每條不超過(guò)18個(gè)字）。進(jìn)入階段：①氣動(dòng)減速時(shí)需克服高溫和姿態(tài)偏差；②懸停階段：③著陸階段：④⑤三、拓展性作業(yè)（選做）22.從下面兩個(gè)題目中任選其一寫作。題目一：閱讀下面的材料，按照要求寫作?！赌愫茫顭ㄓⅰ肥墙衲甏蠡鸬囊徊侩娪?。影片中有不少臺(tái)詞讓觀影者深有感觸：“我對(duì)自己的人生真的挺滿意的?！薄八粌H是我的媽媽，她還是她自己?！薄叭松褪遣粩嗟胤畔拢欢y過(guò)的是，我都沒能好好地和他們道別?！币陨喜牧辖o我們這樣一些啟示：我們要嘗試著在生活中不斷地去認(rèn)可自己、接納自己；每個(gè)人都需要自己的空間，我們也要嘗試著去認(rèn)可他人、理解他人、尊重他人；我們要學(xué)著珍惜，或者是勇敢道別……要求：從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。書寫工整，不少于600字。題目二：打開心窗，能讓自己看到別樣的世界，體會(huì)溫厚的人情，獲得靈動(dòng)的創(chuàng)意，領(lǐng)悟深刻的道理。打開心窗，也能讓他人了解你的品性，發(fā)現(xiàn)你的才華，助你實(shí)現(xiàn)心愿……美好，永遠(yuǎn)屬于熱愛生活的人，達(dá)觀向上的人，心明眼亮的人……請(qǐng)以“打開心窗，遇見美好”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、1.C（A.束（shù）縛B.鮮妍明媚（mèi）D.苛刻冠（gu?n）冕2.A【解析】“厚重”指豐富而厚重?！吧詈瘛毙稳菪蹨?，博大，不符合語(yǔ)境。故排除B和C。結(jié)合語(yǔ)境，第二個(gè)空應(yīng)填“背景”而不是“背影”，故排除D選項(xiàng)。因此，答案選A。3.D（A詞語(yǔ)順序不符合邏輯，先規(guī)劃再建設(shè)；B.前后不對(duì)應(yīng)，一面對(duì)兩面，“提升國(guó)民生活質(zhì)量的”是一面，“能否”是兩面；C句式雜糅，“……的原因，是由于……決定的”雜糅）4.C；5.A6.（1）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（3）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。7.（1）C【解析】本題考查對(duì)艾青詩(shī)歌的閱讀理解能力。C項(xiàng)這句話是鄭振鐸對(duì)《新月集》的評(píng)價(jià)。故選C。（2）與其他梁山好漢不同之處：魯達(dá)幾番與人爭(zhēng)斗，皆因打抱不平。他為救金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西，因而上五臺(tái)山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為保護(hù)林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他疾惡如仇，是一個(gè)義薄云天的真漢子。（3）示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》是長(zhǎng)篇小說(shuō)，為了解內(nèi)容與寫法，適宜通篇閱讀；《傅雷家書》是書信匯編，獨(dú)立成篇，可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》是文學(xué)作品，通過(guò)閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn)，閱讀時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象，運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法；《傅雷家書》是非文學(xué)作品，是一位知識(shí)淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo)，閱讀這本書，感受父子深情的同時(shí)，還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識(shí)，適合采用摘記、批注的方法閱讀。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》是翻譯作品，有條件的可以與多種譯文以及原著比較閱讀；《傅雷家書》的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰·克利斯朵夫》，可以拓展閱讀這本書。二、（一）8．D9．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人安貧樂道的淡泊情懷。（二）10.使……變壞；超過(guò)，過(guò)了；給予，贈(zèng)送。11.（1）由于家境貧困，他需要上山砍柴放牧，(同時(shí))帶著書去不停地誦讀。（2）(所以)他在那建了一間房子用來(lái)(在里面)寫書，從四面八方來(lái)跟他學(xué)習(xí)的人很多。12．我認(rèn)為羅倫是個(gè)懂文明禮讓、重孝道、愛好讀書和寫作、安貧樂道、淡泊名利、親民愛民的人?！緟⒖甲g文】羅倫，字彝正，吉安永豐人。五歲的時(shí)候曾經(jīng)跟隨母親一起去果園里(摘果子)，果子落，人們紛紛搶著去撿，唯獨(dú)羅倫等母親賜給自己后才接受。由于家境貧困，他需要上山砍柴放牧，(同時(shí))帶著書去不停地誦讀。等到他成為學(xué)生的時(shí)候，(更加)崇尚圣賢的學(xué)問，羅倫曾說(shuō)過(guò)：“參加科舉不會(huì)使人變壞，是人們自己學(xué)壞罷了。”知府張瑄憐憫他家境貧困，接濟(jì)他一些糧食，他表示感謝卻不接受。父母去世后，過(guò)了兩周年，他才開始吃鹽酪。成化二年，羅倫參加廷試，回答策問萬(wàn)余言。直接斥責(zé)時(shí)弊，名震京