安徽省安慶四中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

安徽省安慶四中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。B．中國(guó)政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C．為快速提升初三同學(xué)的積極性，學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)我校上課。D．學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng)，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散方法。2．（2分）下列作品以作者的字來(lái)命名的一項(xiàng)是（

）A．《柳河?xùn)|集》 B．《韓昌黎文集》 C．《東坡樂(lè)府》 D．《王子安集》3．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B．市委和市政府責(zé)成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認(rèn)真做好善后工作。C．中國(guó)政府在入世談判過(guò)程中以合法手段爭(zhēng)取來(lái)的正當(dāng)權(quán)利，是保護(hù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的有利條件。D．這個(gè)縣的小麥生產(chǎn)，由于改良品種，合理種植，科學(xué)管理，長(zhǎng)勢(shì)一直不錯(cuò)。4．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自散文詩(shī)集《朝花夕拾》，描寫了魯迅幼年時(shí)期的一段美好生活。B．柳宗元參加政治革新運(yùn)動(dòng)失敗后被貶永州，寫下了備受推崇的“永州八記”。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》寫于安史之亂期間，表達(dá)憂國(guó)憂民之情。5．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歧途（qí）彷徨相輔相成（pǔ）怒不可謁B．卑鄙（bì）抉擇銷聲匿跡（nì）不知所錯(cuò)C．龜裂（jūn）誣篾拾級(jí)而上（shí）目眩神迷D．虔誠(chéng)（qián）喧騰戛然而止（jiá）人情世故6．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．這里山清水秀，花香鳥語(yǔ)，宛若世外桃源B．他生活上不修邊幅，工作起來(lái)卻一絲不茍，非常投入C．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也紛至沓來(lái)。D．突然有人橫穿馬路，這輛小汽車急忙戛然而止。7．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是A．卑劣（liè）馳騁（chěng）沼澤（zhǎo）強(qiáng)詞奪理（qiáng）B．瞭望（liào）迂回（yú）龜裂（jūn）目眩神迷（xuàn）C．蠻橫（hèng）虔誠(chéng)（qián）晦暗（huì）不修邊幅（fú）D．墮落（zhuì）嫵媚（wú）抉擇（jué）瞬息萬(wàn)變（shùn）8．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的項(xiàng)是（）A．絮叨矗立銷聲匿跡B．懈息神龕振耳欲聾C．欺侮攜帶一代一路D．浮躁追朔漫不經(jīng)心9、（4分）結(jié)合下面的語(yǔ)境和括號(hào)里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）泰山之巔的景色令人____________（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）。（2）一些過(guò)去種群繁盛的野生動(dòng)物，由于被大肆捕殺，已經(jīng)逐漸_____________（形容消失得無(wú)影無(wú)蹤）了。（3）這個(gè)藝術(shù)家是個(gè)___________（形容不注意服飾、容貌的整潔）的人，難得見(jiàn)他剃須理發(fā)。10、填空。（8分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）________________，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）揮手自茲去，________________。（李白《送友人》）（3）________________，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，__________。（蘇軾《卜算子·黃州定會(huì)院寓居作》）（5）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_______，_________”兩句寫狂風(fēng)停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來(lái)，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來(lái)，根本來(lái)不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見(jiàn)濤聲隱隱如雷河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒(méi)。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……②第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸辈垲^入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠羞、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。③黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來(lái)，或鉆石覓縫，________；或淌過(guò)石板，________；或被夾在石間，________。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？1．選文分別寫了壺口瀑布哪兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？2．請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中劃波浪線語(yǔ)句的表達(dá)效果。3．選文第②段中加點(diǎn)的兩個(gè)“突然”表現(xiàn)了壺口地勢(shì)的什么特點(diǎn)？段中明顯與之相呼應(yīng)的是哪一句？4．選文第③段“黃河在這里由寬而窄”一句中“寬”和“窄”具體指的是什么？（2分，請(qǐng)用原文作答）5．下列三個(gè)詞語(yǔ)依次填入原文橫線處順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①哀哀打旋②汩汩如泉③潺潺成溪A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③②12、（16分）閱讀下面文章，完成下列小題。惹人喜愛(ài)的小蒜文/段吉雄①鄉(xiāng)下人對(duì)季節(jié)的感知不靠日歷或者復(fù)雜的推算，他們憑的是雙手，還有靈魂深處與大地的對(duì)話。正月才過(guò)，風(fēng)還跟張地在田埂上撒野的時(shí)候，農(nóng)人用粗手往土地上一攤，地層深處的溫度就順著債（fèn）張的脈搏，傳到了蓄勢(shì)待發(fā)的地面上。②樹叢中，田埂邊，萬(wàn)籟俱寂。地下深處，一顆細(xì)小的種子感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去。立春后的第一場(chǎng)雨踩著碎步翩躚而至，滴在僵硬的土地上，順著地縫就滑到地層深處。蜷縮的細(xì)腿在雨滴的引導(dǎo)下慢慢伸直、變粗，四處尋找著。除了溫度，還有其他。它要為即將到來(lái)的遠(yuǎn)行做好準(zhǔn)備。③雷聲把大地徹底從沉睡中催醒，聲音掠過(guò)山峰，滿眼的滄桑一夜間褪去，新生的力量萌發(fā)出來(lái)。人們的目光都聚焦于這喧騰的大場(chǎng)景，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)那粒最先蘇醒過(guò)來(lái)的種子偷偷鉆出了地面，嫩黃的一片如針尖般粗細(xì)。青春的陽(yáng)光跳躍著，把整個(gè)季節(jié)都帶入到它的節(jié)奏里。那絲嫩芽也不例外，腳下顧長(zhǎng)的根給它提供了足夠的勇氣，狹窄的葉子被風(fēng)和陽(yáng)光染成了綠色，地下球莖經(jīng)過(guò)半個(gè)季節(jié)的磨煉長(zhǎng)成了小拇指蓋般。今后也就這么大了。倒是顏色雪白，對(duì)著陽(yáng)光，能看清楚里面紋路細(xì)膩的經(jīng)絡(luò)。④小蒜——這種從《詩(shī)經(jīng)》里走出來(lái)的“薤（xiè）白”抖落了一身的滄桑，攜裹著地層深處的氣味，潑辣地出現(xiàn)在世人面前。在冬天漫長(zhǎng)的時(shí)間里，飯桌上的顏色和對(duì)面黢黑的山巒遙相呼應(yīng)，辣椒也變得干枯，面色寡淡地懸掛在廚房的墻上。即使是初春，青色也是飯桌上難得一見(jiàn)的偶遇。大蔥、蒜苗倒是可以點(diǎn)綴，但惜地如金的農(nóng)人恨不得把麥子種到了鍋臺(tái)下，哪能騰出地方給它們？小蒜生長(zhǎng)在林間地頭，隨遇而安，也不用人們照顧，甚至人們都發(fā)現(xiàn)不了它的存在，只是在農(nóng)忙回家的路上偶然一瞥，那一簇細(xì)弱的綠色才喚醒人們塵封的記憶。⑤春雨旺盛的時(shí)候，小蒜散發(fā)出的氣味讓飛鳥蟲獸避之不及。因此，小蒜很少受動(dòng)物侵犯，無(wú)論是生長(zhǎng)在荒山野嶺，還是田間院落，它都亭亭玉立，完整無(wú)損。新雨過(guò)后，小蒜狹窄的葉子上站著幾粒細(xì)小的露珠，乘著微風(fēng)在逼仄的葉縫間蕩來(lái)蕩去。盡管露珠細(xì)小，但太陽(yáng)依然在上面閃轉(zhuǎn)騰挪，灑脫的姿勢(shì)像是在火海上召開盛大的舞會(huì)。⑥人們趁著濕潤(rùn)上山來(lái)了，大人小孩，提著籃子，拿著小錢俄。山林里多石頭，小薛從石林、樹根的罅縫里蜿蜒生長(zhǎng)，要想挖到深藏于地縫的蒜瓣，不借助工具是不會(huì)成功的。田埂上的就好挖多了，但也要?jiǎng)?chuàng)開層層土壤。母親把小蒜周圍的土刨開，看到埋藏在地下雪白的莖，再用手輕輕一提，蒜瓣就出來(lái)了。白生生、亮晶晶、胖乎乎的蒜瓣，下面拖著幾條細(xì)長(zhǎng)的根須，伴著白綠相間的蒜葉?？粗沂掷锊蓴嗟木G色蒜葉，母親一邊示范一邊教要領(lǐng)：不要心急，拔的時(shí)候手要輕，緩緩加力，輕輕一提。就這樣，母親又拔出一顆嫩綠的小蒜。⑦和大蒜上有數(shù)十個(gè)蒜瓣抱團(tuán)不同，小蒜多為獨(dú)蒜，形狀也多不規(guī)則，但這并不影響它獨(dú)特的魅力和人們對(duì)它的喜愛(ài)。小蒜進(jìn)入農(nóng)家，人們把這大自然無(wú)償?shù)酿佡?zèng)洗凈剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，飯桌上頓時(shí)生機(jī)勃勃起來(lái)。春天的氣息，熱烈的勁辣，讓人血脈僨張，一根細(xì)細(xì)的小蒜能吃出豐收季節(jié)的恣意和暢快。有時(shí)候，我們薅（hāo）得多了，母親會(huì)在做面條時(shí)用它替代酸菜撤在鍋里，再加上幾滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面湯里，和雨后狹窄蒜葉上細(xì)微的露珠一樣，碗里有太陽(yáng)跳舞的影子，溫暖，澎湃，充滿了希望。啜一口面湯，小蒜蔥郁的氣味中夾帶著呼嘯的山風(fēng)，鏗鏘的雷聲和大地翻身的聲音。⑧幾番春雨過(guò)后，地里的野菜開始蓬勃起來(lái)，蒲公英，灰灰菜、馬蘭頭、奶漿草此起彼伏，一茬接一茬地渲染著春天的姹紫嫣紅，也沖擊著人們富裕的味覺(jué)和飯桌，小蒜慢慢地從農(nóng)人忙碌的身影中淡出。但在樹林里，石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽(yáng)靠近。細(xì)葉上，花蕊中，一滴滴露珠蕩漾著，晶瑩耀眼，映著母親的朦朧的身影，散發(fā)出鄉(xiāng)間淳樸的氣息，照亮我前行的路。——（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．文題是《惹人喜愛(ài)的小蒜》，請(qǐng)結(jié)合全文回答，“小蒜”的“惹人喜愛(ài)”表現(xiàn)在哪些方面？2．按要求賞析句子。（1）一顆細(xì)小的種子感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去。（修辭角度）（2）白生生、亮晶晶、胖乎乎的蒜瓣，下面拖著幾條細(xì)長(zhǎng)的根須，伴著白綠相間的藤葉。加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）3．結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章最后一句的作用。細(xì)葉上，花蕊中，一滴滴露珠蕩漾著，晶瑩耀眼，映著母親的朦朧的身影，散發(fā)出鄉(xiāng)間淳樸的氣息，照亮我前行的路。4．本冊(cè)我們學(xué)習(xí)了《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌，掌握了“比”“興”兩種手法。試以“小蒜”（或“薤白”）為對(duì)象，選擇一種手法，結(jié)合文章內(nèi)容，模仿《關(guān)雎》或《兼葭》寫一節(jié)四句小詩(shī)。5．每個(gè)人的記憶中都有一道美味，一碗泡菜、一碟家常、一道小吃……牽動(dòng)著我們的味蕾，讓我們情動(dòng)不已。請(qǐng)描寫一道讓你動(dòng)情的美味，要求語(yǔ)言優(yōu)美，寫出情味。（50字左右）13、（12分）老南京文化尋蹤——南京剪紙①作為南京的“工藝三寶”之一，南京剪紙已經(jīng)有300多年的歷史。說(shuō)到剪紙藝術(shù)，老南京人的生活處處離不開它。過(guò)年換春聯(lián)，要用剪紙；中秋節(jié)，家家點(diǎn)斗香，要用剪紙；重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)糕上插三角形的紙旗，也是剪紙制成。②南京剪紙的風(fēng)格與我國(guó)其他地區(qū)的剪紙有著很大的區(qū)別，具有突出的個(gè)性特征。③首先，南京剪紙融北方剪紙的粗放和南方剪紙的細(xì)膩為一體，藝術(shù)形式非常優(yōu)美。它花中有花、題中有題；粗中有細(xì)、拙中見(jiàn)靈。其線條細(xì)如春蠶吐絲，粗如大筆揮抹，在濃濃的鄉(xiāng)土氣息中，透露出強(qiáng)烈的裝飾藝術(shù)效果，形成了獨(dú)有的南京地域風(fēng)格。④其次，南京剪紙藝人們具有高超的剪紙技巧，不用畫稿，全憑心中構(gòu)思。其制作為單手操剪，藝人技藝嫻熟，能在無(wú)畫稿的紙上，以剪代筆，一刀剪出來(lái)流暢的線條和造型，僅三五分鐘剪出各種花鳥魚蟲，猶如“一筆畫”而一氣呵成，絕對(duì)不允許反復(fù)修剪。我們平時(shí)那樣照著一幅畫好的鏤空?qǐng)D來(lái)剪，不叫“剪紙”，那只能算是“剪畫畫”。當(dāng)然，要達(dá)到剪紙藝人那樣的水準(zhǔn)，還得經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)才行。現(xiàn)年70多歲的馬連喜老先生，是甘家大院內(nèi)的神剪世家第三代傳人。他8歲開始剪紙，一天基本都要剪上十幾個(gè)小時(shí)，最終熟練地掌握了幾十種不同的剪紙花樣。⑤第三，南京剪紙藝術(shù)，有著深厚的文化底蘊(yùn)。它的圖案跟節(jié)令、習(xí)俗都有著十分有趣的聯(lián)系，具有明顯的象征意義。如中秋節(jié)就剪出“玉兔桂花”；過(guò)大壽時(shí)有“八仙慶壽”、“大頭娃娃”等。同時(shí)善用諧音，一語(yǔ)雙關(guān)，喜慶吉祥。如“吉慶有余”（橘子加鯉魚）、“福壽雙全”（佛手里嵌壽桃）、“歲歲平安”（谷穗加瓶子和鵪鶉）等。⑥第四，南京剪紙藝術(shù)在不斷創(chuàng)新中創(chuàng)造奇跡。如擁有全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的“斗香花”刻紙。這種剪紙藝術(shù)原料只有一種花紋，必須一次刻成，卻可以呈現(xiàn)出七種不同顏色的藝術(shù)效果。2009年，在第九屆南京文化藝術(shù)節(jié)上，“金陵神剪張”的第四代傳人張方林創(chuàng)作的“黃金剪紙”，剪紙的材料首次從傳統(tǒng)的紙張換成了光彩奪目的金箔。金箔剪紙解決了傳統(tǒng)剪紙容易變色、掉色、展示和收藏不方便的問(wèn)題，使得剪紙更加普及化、大眾化。近年開發(fā)的磁性剪紙不僅是材質(zhì)上的一個(gè)重大突破，而且是對(duì)剪紙藝術(shù)的傳承和發(fā)展。⑦歷史悠久的南京剪紙，名揚(yáng)海內(nèi)外，越來(lái)越多的人意識(shí)到保護(hù)和傳承這項(xiàng)民間工藝的重要性，并努力使南京剪紙的應(yīng)用范圍更加廣泛。南京剪紙作為底樣被廣泛應(yīng)用于刺繡、印染、裝飾，甚至?xí)?、?bào)紙、郵票和各種輕工業(yè)產(chǎn)品上。2008年6月“南京剪紙”被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。（原文有改動(dòng)）1．簡(jiǎn)要概括南京剪紙的主要特征。2．文章第④節(jié)中，作者列舉馬連喜先生的事例，意在說(shuō)明什么？3．從說(shuō)明的語(yǔ)言和內(nèi)容兩個(gè)方面品析第⑥節(jié)畫線的句子。4．傳統(tǒng)民間藝術(shù)近年受到了政府的高度重視，大多數(shù)有代表性的民間藝術(shù)都已經(jīng)被列入國(guó)家或地方政府的保護(hù)名錄中，受到了關(guān)注和保護(hù)。你知道的我們山東的民間藝術(shù)有哪些？請(qǐng)寫出一種。三、寫作。（50分）14、閱讀下面表格中的內(nèi)容，按要求寫一篇演講稿。作品形式演講稿作者角色一位初中學(xué)生聽眾角色全班同學(xué)寫作背景下學(xué)期開學(xué)第一周，班主任準(zhǔn)備在班會(huì)課上組織一次“書香，伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。請(qǐng)你寫一篇演講稿，到時(shí)在班上作一次演講。寫作目的號(hào)召同學(xué)們走進(jìn)浩瀚書海，豐富精神生活，成就美好人生。寫作要求①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②演講稿題目自擬；③不少于500字。寫作提示①要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”；②注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注；③明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來(lái)；④精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果；⑤著力錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“養(yǎng)成愛(ài)讀書”之后加上“的習(xí)慣”；C．“幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師”有歧義，把“幾個(gè)”改成“幾所”；D．詞語(yǔ)重復(fù)，刪去“目的”或“為了”。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。2、D【解題分析】

考點(diǎn)作家作品。點(diǎn)評(píng)本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。A.《柳河?xùn)|集》是唐代柳宗元作品集。劉禹錫編。因作者為河?xùn)|人而得名。B.《韓昌黎文集》，韓愈，字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎。C.《東坡樂(lè)府》，北宋蘇軾所撰的詞集，蘇軾字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，漢族，唐代文學(xué)家。古絳州龍門（今山西河津）人，出身儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“王楊盧駱”“初唐四杰”。故答案為：D。3、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“表決、推舉和討論”改為“推舉、討論和表決”。B.搭配不當(dāng)，“搶救”的對(duì)象，不是“事故”，是“傷病員”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，把“生產(chǎn)”去掉。故選C。4、B【解題分析】

A.應(yīng)是《從百草眼到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，描寫了魯迅幼年時(shí)期的一段美好生活。C.《詩(shī)經(jīng)》應(yīng)是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。D.《賣炭翁》不是寫于安史之亂期間。安史之亂是中國(guó)唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是同唐朝爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》此詩(shī)作于公元761年（唐肅宗上元二年）八月，是安史之亂時(shí)期。而《賣炭翁》是白居易《新樂(lè)府》組詩(shī)中的第三十二首，自注云：“苦宮市也?！卑拙右讓懽鳌缎聵?lè)府》是在元和（唐憲宗年號(hào)，806—820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候，但從時(shí)間上看，并不是安史之亂時(shí)期，故D項(xiàng)不正確。故選B。5、D【解題分析】

A.輔pǔ－fǔ，謁—遏；B.鄙bì－bǐ，錯(cuò)—措。C.篾—蔑，拾shí—shè。6、D【解題分析】

戛然而止：形容聲音突然終止。不能用于動(dòng)作的停止。故選D。7、C【解題分析】

A.強(qiáng)詞奪理（qiǎng）。B.迂回（yū）。D.墮落（duò），嫵媚（wǔ）。8、A【解題分析】

B項(xiàng)，振一震。C項(xiàng)，代一帶。D項(xiàng)，朔一溯。故選A。9、（1）嘆為觀止（2）銷聲匿跡（3）不修邊幅【解題分析】

解答這類題目，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用，對(duì)閱讀時(shí)遇到的詞語(yǔ)要利用工具書解決并進(jìn)行歸類整理。這樣，作答時(shí)就能得心應(yīng)手。“嘆為觀止”的意思是：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)?！颁N聲匿跡”形容消失得無(wú)影無(wú)蹤。形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。不可作“消聲匿跡”。“不修邊幅”意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。10、蒹葭萋萋蕭蕭班馬鳴已是黃昏獨(dú)自愁縹緲孤鴻影俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蒹葭”“蕭”“縹緲”“頃”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．分別寫了壺口瀑布雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)。2．運(yùn)用比喻、擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了瀑布的聲響、形狀和力量，表現(xiàn)了壺口瀑布令人震撼的氣勢(shì)，前仆后繼、勇往直前的精神。3．陡峭、險(xiǎn)峻；它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去。4．“寬”指的是“五百米寬的河道”，“窄”指的是“四十多米寬的深溝”。5．B【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。此題不難，根據(jù)題目要求，找到第①段“第一次是雨季”；第②段“第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)”可知所寫內(nèi)容的壺口瀑布雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)。2．考查賞析句子。按照題目要求從修辭的角度賞析，“如千軍萬(wàn)馬，互相擠羞、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！笨芍\(yùn)用比喻、擬人修辭手法，體現(xiàn)了河水排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn)，在黃色與白色的迸發(fā)交融中，黃河仿佛是千軍萬(wàn)馬在黃土高坡上奔騰,獸脊踴躍，橫沖直撞，砂石蔽日。表現(xiàn)黃河博大寬厚的雄壯之美和勇往直前的精神。3．第一問(wèn)，考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！霸瓉?lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小埐邸垲^入水處深不可測(cè)”，“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去。”兩個(gè)“突然”都是出乎人的意料之外，猝不及防，再加上“水處深不可測(cè)”“四十多米寬的深溝”凸顯了壺口地勢(shì)的險(xiǎn)峻陡峭。與“來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去”一句相照應(yīng)，給人以意外之感。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。根據(jù)上下文的理解，找到“當(dāng)?shù)厝私小乙涝谝粔K大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)‘丁’字?！笨芍皩挕敝傅氖恰昂铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎吓排庞縼?lái)”，“窄”指的是“四十多米寬的深溝”，先寬后窄故而形成“壺口”。5．考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。此題不難，根據(jù)“鉆石覓縫”，形成泉水”選用“汩汩如泉”；根據(jù)“淌過(guò)石板”形成小溪，選用“潺潺成溪”；根據(jù)“被夾在石間”不得流動(dòng)才會(huì)“哀哀打旋”。故選B。12、1．（1）青蔥的小蒜裝點(diǎn)了春天的美麗；（2）小蒜給大人小孩帶來(lái)了采挖的樂(lè)趣；（3）小蒜給人們的餐桌上增添了美味；（4）小蒜倔強(qiáng)生長(zhǎng)的精神給了我前行的力量；（5）小蒜寄托著我對(duì)母親和鄉(xiāng)間生活的深情和思念。（答對(duì)四點(diǎn)即給滿分）2．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將小蒜的種子擬人化，生動(dòng)細(xì)致地寫出了春天到來(lái)，小蒜的種子嫩芽萌發(fā)，不斷生長(zhǎng)的情態(tài)，飽含作者的一片喜愛(ài)之情。（2）運(yùn)用疊詞，形象地描繪出小蒜的蒜瓣白凈晶瑩，外形飽滿的特點(diǎn)，含蓄地表現(xiàn)了母親挖出小蒜時(shí)的喜悅之情。3．內(nèi)容上深化文章主旨，小蒜頑強(qiáng)的生命力，母親的愛(ài)和美好的鄉(xiāng)間生活，都將激勵(lì)我不斷前行；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，收束全篇。4．示例一：小蒜青青，生于山村。片片鄉(xiāng)思，悠悠我心。示例二：小蒜萋萋，玉立亭亭。赤子天涯，不忘本心。5．開放性試題，無(wú)統(tǒng)一答案,言之有理即可?！窘忸}分析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如第3段寫青蔥的小蒜裝點(diǎn)了春天的美麗；第6段寫小蒜給大人小孩帶來(lái)了采挖的樂(lè)趣；第7段寫小蒜給人們的餐桌上增添了美味；第8段寫小蒜倔強(qiáng)生長(zhǎng)的精神給了我前行的力量等。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去”運(yùn)用擬人的修辭手法，答作用時(shí)除了答出形象生動(dòng)地寫出了小蒜的種子嫩芽不斷生長(zhǎng)的情態(tài)外，還要答出作者對(duì)小蒜的喜愛(ài)之情。（2）“白生生、亮晶晶、胖乎乎”運(yùn)用疊詞，當(dāng)然也是排比。生動(dòng)形象地描繪出小蒜的蒜瓣晶瑩飽滿的特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物對(duì)挖出小蒜時(shí)的驚喜。答題時(shí)要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文的內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感活動(dòng)。3．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)前文的作用。在內(nèi)容上就有深化文章主旨的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即贊美了小蒜頑強(qiáng)的生命力，激勵(lì)我不斷前行；小蒜寄托著我對(duì)母親和鄉(xiāng)間生活的深情和思念。4．模仿《關(guān)雎》或《兼葭》寫一節(jié)四句小詩(shī)。形式上：運(yùn)用“比”“興”兩種手法；必須是《詩(shī)經(jīng)》的四字句結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上：以“小蒜”（或“薤白”）為對(duì)象。要有一定的中心，寫出一定的情感，步驟是由景到情或由景到事。符合以上要求即可。5．題干要求描寫一道讓你動(dòng)情的美味，要求語(yǔ)言優(yōu)美，寫出情味。開放性試題，要寫到美味的特點(diǎn)，“動(dòng)情”的原因，描寫事滲入自己的情感。如：今晚的菜是我最愛(ài)吃的土豆牛肉，大塊的土豆已經(jīng)燉得醬黃色，一口下去，唇齒之間已經(jīng)滿是幸福的味道。土豆并沒(méi)有燉到爛熟，略有些嚼頭，恰到好處，恰是這種狀態(tài)，土豆中心的部分還是保留了原味的醇香，甚至還帶著家鄉(xiāng)土豆特有的甘甜。光是土豆，已經(jīng)讓我大呼過(guò)癮了，而里面的牛肉更是讓我贊不絕口，牛肉是按照紋理的方向切成的小塊，肥瘦搭配的剛剛好，在燉之前應(yīng)該還用醬油鹵過(guò)，淺黑的外表下還保留著白里透紅的溫潤(rùn)，肉香四溢?！绢}目點(diǎn)撥】分析句子時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。13、1．①南京剪紙藝術(shù)形式非常優(yōu)美。②南京剪紙藝人們具有高超的剪紙技巧。③南京剪紙有著深厚的文化底蘊(yùn)。④南京剪紙?jiān)诓粩鄤?chuàng)新中創(chuàng)造奇跡。2．剪紙藝人高超的技巧是經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)得來(lái)的。（或：像馬連喜先生這樣的剪紙藝人剪紙的高超技術(shù)是從小練就出來(lái)的。）3．劃線句中“只有”、“必須”等詞準(zhǔn)確地說(shuō)明了“斗香花”刻紙藝術(shù)對(duì)剪紙藝人要求之高；“卻可以”則強(qiáng)調(diào)了“斗香花”刻紙技藝之高超和獨(dú)一無(wú)二。表達(dá)了作者對(duì)南京剪紙所創(chuàng)奇跡的贊嘆之情。4．濰坊的風(fēng)箏；淄博的陶瓷；山東東昌府木版年畫；山東高密泥彩塑?！窘忸}分析】1．試題解析：此題考查對(duì)段意內(nèi)容的概括能力，認(rèn)真閱讀③④⑤⑥文字，用自己的概括出即可?？键c(diǎn)：概括說(shuō)明對(duì)象及其特征。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題解析：聯(lián)系第④段的中心內(nèi)容“南京剪紙藝人們具有高超的剪紙技巧。”來(lái)理解。用自己的話概括寫出即可?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題解析：此題考查體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，以及融入的作者的思想感情。要聯(lián)系全文來(lái)理解。考點(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題解析：此題為開放題，只要能寫出一種即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、寫作。（50分）14、書香，伴我成長(zhǎng)花香，給人一種愉悅之感；飯香，給人一種飽腹之感；檀香，給人一種安眠之感......而書香，則在漫漫人生中，滋潤(rùn)著我的內(nèi)心。幼時(shí)，不知書香究竟為何物。只知淺淺印象中，每當(dāng)經(jīng)過(guò)街邊的那所學(xué)校，便清晰可聞朗朗讀書聲，不禁駐足，踮起腳跟，趴著圍欄上，細(xì)細(xì)聆聽，那陣讀書聲，總是給予我巨大的吸引力，直到母親拉著我離去，也是一步三回頭。幼時(shí)，只道那書香就應(yīng)是那朗朗書聲，直灌入耳，引人駐足。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我已經(jīng)可以看上好幾本簡(jiǎn)單書籍。雖只是幾本簡(jiǎn)單的童話故事，但每夜伴我入眠的便是床頭那幾本飄出裊裊書香的童話故事。記兒時(shí)夏夜，月光照進(jìn)窗子，蟬鳴緩緩流轉(zhuǎn)，風(fēng)也溫柔，輕翻過(guò)書中一角，便深深地扎進(jìn)了那奇趣曲折的故事里了。丑小鴨歷經(jīng)嘲諷后終于變成美麗的白天鵝飛向高高的藍(lán)天；賣火柴的小女孩在大年三十點(diǎn)燃了所有的火柴后，終于在永遠(yuǎn)的夢(mèng)中撲進(jìn)了疼愛(ài)她的外婆懷中?；夜媚镫m遭阻撓，但最終還是穿上了最動(dòng)人的水晶鞋、坐上南瓜車去參加盛大的舞會(huì)……每個(gè)故事都緊緊地揪住了我的心。寂靜夜中，悄然入夢(mèng)，書香圍繞，夢(mèng)中又是一片仙境。那時(shí)，便淺嘗書香，感覺(jué)每每看完一本書，精神都是極為飽滿，心靈似如沐春雨一般被滋潤(rùn)。幼時(shí)看書，不懂那些真理，直到長(zhǎng)大才明白其中的深意。印象最為深刻的，便是那本《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾面對(duì)各種病痛的折磨所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)意志、對(duì)革命工作那無(wú)限的熱愛(ài)和忠誠(chéng)從字里行間不