2024屆青海省海南市八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2024屆青海省海南市八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．你不要再故弄玄虛了,快把實(shí)情告訴我吧。B．張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬(wàn)籟俱寂，誰(shuí)也不說(shuō)話，等著聽(tīng)他的批評(píng)。C．這個(gè)女生受了一點(diǎn)委屈就飲泣吞聲，真叫人受不了。D．爸爸為了這個(gè)家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸。2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．偏僻狡辨和顏悅色振耳欲聾B．燎原帷幕人情事故出類拔萃C．眼眶喧嘩銷聲匿跡慢不經(jīng)心D．浮躁震撼川流不息天衣無(wú)縫3．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。C．農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的關(guān)注。D．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。4．（2分）下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是（）A．革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個(gè)重要主題。B．小說(shuō)告訴人們，只有把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。C．在文中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D．在小說(shuō)關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。5．（2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．看到手機(jī)經(jīng)銷店搞讓利促銷，我特意去垂詢幾款智能手機(jī)價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并不便宜多少。B．校園羽毛球冠軍爭(zhēng)霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在決賽中能夠承讓。C．老師和我們初一時(shí)的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見(jiàn)證。D．昨日，幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)時(shí)，舉行了筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。6．（2分）下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子如何做人、如何做事、如何對(duì)待生活。B．《給青年的十二封信》的主要內(nèi)容是十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過(guò)的信。這十二封信以中學(xué)生為對(duì)象，未曾指定受信人的姓名，所以中學(xué)生都可以閱讀這十二封信。C．《名人傳》中，作者介紹了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、以及俄國(guó)文學(xué)家列夫·托爾斯泰，他們雖然在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，但都為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的，他是一個(gè)有血有肉的人物，他做過(guò)傻事、錯(cuò)事，陷入絕境時(shí)曾一度動(dòng)搖、絕望，但最終成長(zhǎng)為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，完成后面小題狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1．本文選自《_____________》,作者是______________。2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的含義。一狼徑去，其一犬坐于前。3．下列理解不正確的一項(xiàng)是__________A．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——避狼——斃狼。B．“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。C．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神，生動(dòng)描寫(xiě)了狼的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪和狡猾。D．結(jié)尾一段采用抒情的表達(dá)方式，卒章顯志，表達(dá)了作者對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺和嘲笑。8、（3分）閱讀《蒹葭》，完成小題蒹葭《詩(shī)經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌每章的開(kāi)頭都以景起興，渲染蕭索凄迷的氛圍，為下文人物活動(dòng)提供背景。B．詩(shī)中“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的，又或許是詩(shī)人癡迷心境下的幻覺(jué)。C．從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。D．全詩(shī)采用重章疊句的形式，顯示出主人公的情感逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。2．全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)述。9、（7分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)下列名句中的上句或下句，①____________________，君子好逑。（《關(guān)睢》）②一日不見(jiàn)，________________!（《子衿》）③萬(wàn)籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）④氣蒸云夢(mèng)澤，___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張承相》）⑤___________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥__________________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句①《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)中最能體現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的詩(shī)句是：___________________，_______________________。②《北冥有魚(yú)》中，“___________，___________”展現(xiàn)了大鵬遷徙南冥的磅礴氣勢(shì)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成后面小題。①那一年，我中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)便到省城去打工。其實(shí)我并不想離開(kāi)學(xué)校，但貧窮的家境讓我必須早早地去掙錢，分擔(dān)家里的困難。我背著行李在寒冷的車站廣場(chǎng)上凍得渾身發(fā)抖，最后，父親以前的工友把我送到了一個(gè)鋁合金加工廠。②老板的冰冷自然不用說(shuō)，但給的待遇還可以，每月除了定時(shí)發(fā)工資還管吃管住，這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來(lái)說(shuō)，已是很好，我便心懷感激地留在這里。③其實(shí)，老板并不愿意留我這種剛出校門又笨手笨腳的人，只是不好意思抹朋友的面子罷了。而我的宿舍就是加工廠，一個(gè)破舊的小倉(cāng)庫(kù)。第一個(gè)晚上，我?guī)状蝺鲂选：髞?lái)干脆不睡了，聽(tīng)著外面呼嘯的寒風(fēng)，淚流不止。④我告訴自己，必須堅(jiān)持，沒(méi)人能幫我。門口本來(lái)有一個(gè)小地爐，我真想用它生火，溫暖一下房間。但老板來(lái)的時(shí)候很明確地說(shuō)了，給我這么高的工資，又給我找住的地方已經(jīng)很不錯(cuò)了，過(guò)冬取暖問(wèn)題自己解決。⑤城市里煤那么貴，我的這點(diǎn)工資還要補(bǔ)貼家里，根本無(wú)力購(gòu)買，這要是在農(nóng)村還可以到野外撿點(diǎn)干樹(shù)枝什么的，可城里只能用錢買柴火，我同樣舍不得花錢。所以，房間只能這樣冰冷著。⑥在廠子西北墻角就有煤和柴，但這是給打更大爺?shù)模⒉混`給我的。好多次，我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn)，可我還是克制了自己。⑦隔壁打更的大爺七十多歲了，他的屋子很溫暖。他是老板的舅舅，白天不在這里，晚上才過(guò)來(lái)。晚上，我下班之后沒(méi)地方去，便去找大爺聊天，順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會(huì)兒。⑧不知不覺(jué)，我和大爺成了忘年交。極寒的天氣里，大爺每天都拉著我聊得很晚，我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激，我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過(guò)來(lái)。⑨一天中午，大爺和一個(gè)瓦匠模樣的人開(kāi)著一輛裝滿磚的三輪車來(lái)到廠里。我忙問(wèn)大爺這是做什么。大爺說(shuō)屋里爐子總回?zé)?，把煙道收拾一下，我嗯了一聲，沒(méi)有說(shuō)什么，幫著大爺卸完磚就走了。下午，老板帶著我們到外地去干活了，兩天后才回來(lái)。⑩回來(lái)的那天晚上很冷，想著我那冰冷的小倉(cāng)庫(kù)，我就有點(diǎn)打怵?？闪钗页泽@的是，剛一開(kāi)門，突然一陣熱氣迎面撲來(lái)，與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠，用手一摸都是熱的。我立即來(lái)到大爺?shù)姆块g，他正在收拾屋子，在靠近我房間的那一邊，新砌了一個(gè)排煙道，剎那間我明白了一切。站在那里，淚水流了出來(lái)。⑨大爺笑了，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，你老板是我親外甥，有些事我不好說(shuō)，但砌個(gè)煙道我還可以做主，如道我為什么這么做嗎？”我搖頭?！巴拮?，這都快三個(gè)月了，你的屋子也有爐子，可天這么冷，我墻角的劈材和煤從來(lái)沒(méi)少過(guò)，你是個(gè)好孩子?！雹饽翘焱砩?。我睡得特別香，沒(méi)有被凍醒，因?yàn)槟敲婊饓σ恢贬尫胖鴾嘏鞘菑奈从羞^(guò)的溫暖，漸漸地沸騰了我的心。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2．梳理“我”來(lái)到省城打工的經(jīng)歷以及內(nèi)心情感的變化，完成下表打工經(jīng)歷“我”找到一份工作（2）（3）大爺借修煙道之名，讓我擁有了一面溫暖的火墻情感變化（1）淚流不止充滿著感激（4）3．文章多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)列舉一處并談?wù)勂渥饔谩?．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”有哪些地方打動(dòng)了打更大爺使他改煙道照顧我？5．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“溫暖”的理解。11、（15分）把字寫(xiě)端正①寫(xiě)字，尤其是書(shū)寫(xiě)我國(guó)的漢字，有重要的意義。從傳達(dá)和交流思想的角度來(lái)說(shuō)，字是不聞聲響的語(yǔ)言，時(shí)刻離開(kāi)不得。從由字及人的角度來(lái)說(shuō)，在未見(jiàn)其人的情況下，他的字又是顯示他風(fēng)采的“亮相”。把字寫(xiě)得端正大方，能辨可讀，是一件不能小看的事情。然而，要做到這一點(diǎn)也不那么簡(jiǎn)單。②有些青年朋友寫(xiě)字潦草出格宛如“天書(shū)”，叫人橫看豎看，東猜西猜，都吃不準(zhǔn)。有些則寫(xiě)得拉雜一團(tuán)，宛如潑翻豆籮，亂散一地，例如：一個(gè)“甥”字，被劈成“生”“男”兩字。有些則象一排排打了結(jié)的鏈子，字與字解不開(kāi)，讀不斷。有些則是任意創(chuàng)造，不合規(guī)范，“丟頭”、“缺腿”、“少心肝”，比比皆是。讀這類文字的書(shū)信或稿件，輕則讓讀者莫名其妙，不知所云；重則引起誤會(huì)，延誤大事。③這些青年人往往認(rèn)為自己的字總是“寫(xiě)不好”了，也不想練了。④細(xì)細(xì)想來(lái)，筆下的字寫(xiě)得馬虎潦草，恐怕還是他的態(tài)度不端正。診治這毛病的藥劑，當(dāng)是叫他要靜下心來(lái)，把寫(xiě)字當(dāng)樁事來(lái)做，全神貫注地一筆一筆、一字一字地寫(xiě)下去，積以時(shí)日，培養(yǎng)成一絲不茍的態(tài)度，就不難把字寫(xiě)端正。⑤當(dāng)然，態(tài)度端正，也還得方法得當(dāng)。千百年來(lái)，書(shū)家如林，字帖似海，王羲之、顏真卿等名家高手，為后人留下了難以勝數(shù)的精湛書(shū)法，借鑒他們的字帖，從中摸索和琢磨技法，是一條簡(jiǎn)便而有效的途徑。中國(guó)的方塊漢字，前人總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，如從漢字的結(jié)構(gòu)字形上講，“東”的長(zhǎng)，“工”的短；“魏”的大，“口”的?。弧跋Α钡男?，“中”的正；“千”的疏，“龔”的密……懂得些一般的布局間架，把不同字的長(zhǎng)短、大小、斜正、疏密安置得恰到好處，就會(huì)寫(xiě)得端莊美觀。

至于通篇的文字，形體宜大小一致，橫成行，豎成列，清晰整齊。⑥要有一手好字，還得勤寫(xiě)苦練。古人曾說(shuō)過(guò)“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛?！惫糯簧偾嗄耆司褪沁@樣努力，終成赫赫大家的。如今，用圓珠筆、鋼筆寫(xiě)字，同樣也得下類似的苦功，持之以恒，會(huì)有成效的。⑦要而言之，態(tài)度端正，方法得當(dāng)，勤寫(xiě)苦練，那末，在他的腕底筆梢下，一定會(huì)出現(xiàn)一手端正的好字。

（有刪改）1．聯(lián)系全文，概括本文的中心論點(diǎn)。2．文章第⑥段畫(huà)橫線線句子采用了什么論證方法？有什么樣的作用？3．選出下面分析不正確的一項(xiàng)A．第②段中宛如“天書(shū)”，宛如潑翻豆籮等采用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了青年朋友寫(xiě)字潦草帶給人的心理感受。B．本文整散結(jié)合，多用短語(yǔ)和四字詞語(yǔ)，錯(cuò)落有致，使得語(yǔ)言極富節(jié)奏感。C．本文語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，如“丟頭”“缺腿”“少心肝”等既形象，又使人倍感親切。D．初唐書(shū)法家虞世南從小勤學(xué)書(shū)法，晚上常躺在被窩里用手指在被面上書(shū)寫(xiě)，日子久了，竟把被面劃破了。這個(gè)例子可放在第⑤段里面。4．文章④⑤⑥三段的位置能否調(diào)換，說(shuō)明理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是許身報(bào)國(guó)的英雄氣，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是自我犧牲的英雄氣，“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”是蔑視困難的英雄氣。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)英雄氣的理解。貝多芬米開(kāi)朗琪羅托爾斯泰保爾?柯察金。13、（5分）閱讀下列文字，完成小題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子piān（）然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物蘊(yùn)育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸發(fā)黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。（1）給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。Pian（_______）然風(fēng)雪載（_______）途（2）文中有錯(cuò)別字的詞是________________________應(yīng)改為_(kāi)_________________（3）文中“銷聲匿跡”一詞的意思是：____________________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。題目：有就有幸福

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】試題分析：本題考查學(xué)生成語(yǔ)的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)“萬(wàn)籟俱寂”意思是非常安靜，一般形容大的環(huán)境，用法不正確；C項(xiàng)“飲泣吞聲”形容悲哀到了極點(diǎn)，用法不恰當(dāng)；D項(xiàng)“花天酒地”是貶義詞，用法不正確。考點(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、D【解題分析】

A.狡辨——狡辯、振耳欲聾——震耳欲聾。B.人情事故——人情世故。C.慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心。故選D。3、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的豪情”；B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“人們”調(diào)至句首；D項(xiàng)不合邏輯，刪去“能否很好”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。4、C【解題分析】C文學(xué)名著表述有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的保爾·柯察金。5、D【解題分析】

A.“垂詢”為敬辭，多用于他人，用于自己不當(dāng)。B.“承讓”是謙辭，承蒙謙讓的意思，多為賽后優(yōu)勝者謙虛客氣話語(yǔ)。C.“惠存”為敬辭，指請(qǐng)保存，多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫(xiě)的上款。故選D。6、D【解題分析】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的，其作品的主人公是英雄戰(zhàn)士保爾，D項(xiàng)表述不正確，故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．《聊齋志異》蒲松齡2．一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶前面。3．D【解題分析】1．試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《聊齋志異》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“徑”“去”“犬”等字詞的翻譯?！捌湟蝗谇啊苯橘e短語(yǔ)后置句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：D項(xiàng)“結(jié)尾一段采用抒情的表達(dá)方式”理解不正確。結(jié)尾一段采用的是議論的表達(dá)方式。翻譯：一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。8、1．C2．這首詩(shī)抒發(fā)了求而不得的惆悵和苦悶的心情，表達(dá)了作者對(duì)美好愛(ài)情（戀人、意中人、幸福生活、理想）的追求、向往。（答到一方面，意對(duì)即可）【解題分析】1．C.“地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換”錯(cuò)誤，是暗示了時(shí)光的流逝。2．考查對(duì)作者思想感情的理解。《蒹葭》是一首懷念人的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)追尋所懷念的人，但終于使可望而不可即。詩(shī)的每章開(kāi)頭都采用了賦中見(jiàn)興的筆法。通過(guò)對(duì)眼前真景的描寫(xiě)與贊嘆，繪畫(huà)出一個(gè)空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫(xiě)詩(shī)人悵然若失而又熱烈企慕的心境。9、（1）①窈窕淑女②如三月兮③但余鐘磬音④波撼岳陽(yáng)城⑤何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋⑥浮云游子意（2）①海內(nèi)存知己天涯若比鄰②水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕”“磬”“?！薄皳弧钡茸衷~的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．“我”打工時(shí)住在冰冷的房子里，卻不肯偷燒打更大爺?shù)拿汉筒?，“我”與與打更大爺成為忘年交，大爺讓人改煙道讓我取暖。2．心懷感激住在冰冷的倉(cāng)庫(kù)里在大爺屋里聊天取暖感動(dòng)溫暖3．示例一：老板的冷漠與大爺?shù)臒崆殛P(guān)愛(ài)作對(duì)比，更能突出大爺?shù)拇緲闵屏迹菏纠骸拔摇蔽葑拥谋渑c大爺屋里的溫暖作對(duì)比，突出“我”生活的雙難，也更能突出我本分的品質(zhì)。4．一是“我”的懂事與勤快：“我”與大爺成為忘年交，知道大爺留長(zhǎng)談是照“我”于是“把大爺夜晚巡視廠房的全都攬了過(guò)來(lái)”；二是“我”誠(chéng)實(shí)本分的品質(zhì)：即使是再冷也不肯偷燒打更大爺?shù)拿汉筒?，這樣的品行打動(dòng)了大爺，更突出我本分的品質(zhì)。5．指老大爺通過(guò)排煙道給我?guī)?lái)溫暖，又指老大爺處處為我著想，讓我內(nèi)心感到無(wú)比溫暖?！窘忸}分析】1．此題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解答時(shí)，要看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。文章記述了“我”中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就被迫找到第一份工作，獨(dú)自住在冰冷的倉(cāng)庫(kù)，認(rèn)識(shí)了一位打更大爺，“我”卻不肯偷燒打更大爺?shù)拿汉筒?，大爺借修煙道之名，讓“我”擁有一面溫暖的火墻。?jù)此回答即可。點(diǎn)睛：本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。根據(jù)第二段“這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來(lái)說(shuō)，已是很好，我便心懷感激地留在這里”，可知第一空可填寫(xiě)“心懷感激”；根據(jù)第三段“而我的宿舍就是加工廠，一個(gè)破舊的小倉(cāng)庫(kù)。第一個(gè)晚上，我?guī)状蝺鲂选笨芍诙諔?yīng)填寫(xiě)“住在冰冷的倉(cāng)庫(kù)里”；根據(jù)第七段“晚上，我下班之后沒(méi)地方去，便去找大爺聊天，順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會(huì)兒”可知第三空應(yīng)填寫(xiě)“在大爺屋里聊天取暖”；根據(jù)第十段“因?yàn)槟敲婊饓σ恢贬尫胖鴾嘏鞘菑奈从羞^(guò)的溫暖，漸漸地沸騰了我的心”可知第四空應(yīng)填寫(xiě)“感動(dòng)溫暖”。3．此題考查對(duì)對(duì)比手法的理解。對(duì)比手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用對(duì)比手法，有利于顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。例如對(duì)于“我”的過(guò)冬問(wèn)題，老板態(tài)度冷漠，而大爺對(duì)“我”很熱情，為了“我”改修煙道，所以文章將老板的冷漠與大爺?shù)臒崆殛P(guān)愛(ài)作對(duì)比，突出了大爺?shù)拇緲闵屏肌?．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。根據(jù)“好多次，我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn)，可我還是克制了自己”，可知“我”誠(chéng)實(shí)本分的品質(zhì)；根據(jù)“我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激，我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過(guò)來(lái)”可知“我”的懂事、勤快?！拔摇钡倪@些品質(zhì)打動(dòng)了大爺，所以大爺改煙道照顧我。5．本題考查理解標(biāo)題的含義。作答時(shí)，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析其雙關(guān)語(yǔ)即可。根據(jù)文本內(nèi)容可知，題目“溫暖”指的是老大爺通過(guò)改排煙道給“我”帶來(lái)溫暖，結(jié)合文本主旨可知，標(biāo)題中的溫暖還指的是大爺處處為“我”著想，讓“我”內(nèi)心感到無(wú)比溫暖。11、1．青年人要把字寫(xiě)端正或者青年人寫(xiě)字態(tài)度端正，還要方法得當(dāng)2．道理論證，引用古人的話，充分的論證了要有一手好字，還得勤寫(xiě)苦練，使論證有說(shuō)服力．3．D4．不能，④⑤⑥三段是遞進(jìn)關(guān)系，第④段承接第③段分析字寫(xiě)得潦草的根本原因是態(tài)度不端正，首先要端正寫(xiě)字的態(tài)度，然后使用正確的方法練習(xí)，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)第⑥段的勤寫(xiě)苦練，其次三段的內(nèi)容與第⑦段“要而言之，態(tài)度端正，方法得當(dāng)，勤寫(xiě)苦練”照應(yīng)．所以不能調(diào)換【解題分析】1．本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，根據(jù)文章題目、首尾和內(nèi)容可知，最能體現(xiàn)中心論點(diǎn)的就是題目，為了使它更符合論點(diǎn)的形式，可以修改為：青年人要把字寫(xiě)端正。2．本題考查分析常見(jiàn)的論證方法及其作用。議論文的論證方法以及作用是議論文常考的題型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來(lái)分析作用即可。文章第⑥段畫(huà)橫線線句子采用了道理論證，論證了要有一手好字，還得勤寫(xiě)苦練，使論證有說(shuō)服力。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，這段內(nèi)容是寫(xiě)虞世南的勤奮，與本段的“態(tài)度端正，方法得當(dāng)”無(wú)關(guān)。4．本題考查語(yǔ)段的順序能否調(diào)換的問(wèn)題，解答此類題，首先表態(tài)，一般為不能，然后需要先明確這幾段分別闡述了什么內(nèi)容，它們之間是什么關(guān)系，是如何為中心服務(wù)的，最后強(qiáng)調(diào)不能換。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、結(jié)合人物經(jīng)歷，扣住“英雄氣”，言之成理即可?！窘忸}分析】

本題是談感悟類的習(xí)題。首先，分析題干，題干中列舉了三種英雄氣，并用詩(shī)句進(jìn)行了解讀，給答題者提供了思路。其次，審題中要求：結(jié)合人物經(jīng)歷；說(shuō)對(duì)“英雄氣”的認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)。示例：英雄氣是一種在磨難中百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的韌性與堅(jiān)毅。貝多芬一生飽經(jīng)磨難，少年困苦，熱愛(ài)音樂(lè)的他又逐漸失聰，對(duì)他的音樂(lè)事業(yè)造成致命打擊，可是在險(xiǎn)惡的命運(yùn)面前他沒(méi)有屈服，展現(xiàn)出頑強(qiáng)、韌性的英雄氣。人面對(duì)一時(shí)的困苦做出堅(jiān)強(qiáng)的決定固然可敬，然而長(zhǎng)時(shí)間的磨難中任然能夠一直堅(jiān)持，這種對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)是一種不可多得的、偉大的英雄氣。13、（1）翩zài（2）蘊(yùn)育孕育（3）形容消失得無(wú)影無(wú)蹤。也形容隱藏起來(lái)不出聲不露面?【解題分析】

試題分析：（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。如“翩”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“載”字，意思是“裝”“充滿”等意思時(shí)一律讀四聲。（2））字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。孕育：是一個(gè)事物被孵化出來(lái)，是一個(gè)由無(wú)到有的過(guò)程。蘊(yùn)育：是一個(gè)事物本身所具備，只是將能量?jī)?chǔ)備到更加強(qiáng)大的狀態(tài)。所以根據(jù)語(yǔ)境，要把“蘊(yùn)”改為“孕”。（3）答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握。注意對(duì)成語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的成語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)境不同，也會(huì)產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。語(yǔ)境是“昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡”，那么這里的“銷聲匿跡”就是指消失得無(wú)影無(wú)蹤。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、范文：有家就有幸福家，是我