2024屆海南省保亭縣語(yǔ)文八下期末預(yù)測(cè)試題含解析

2024屆海南省保亭縣語(yǔ)文八下期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．絢麗（xuàn）蠻橫（hèng）翌日（yì）迂回（yū）B．拙劣（zhuó）緘默（jiān）曠野（kuàng）蠕動(dòng)（rú）C．污蔑（miè）虔誠(chéng)（qián）拾級(jí)（shí）穹頂（qióng）D．墮落（duò）馳騁（chěn）遷徙（xǐ）襁褓（qiǎng）2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是A．農(nóng)諺羈絆悵罔吹毛求疵B．顛簸溝壑馳騁名副其實(shí)C．舔舐誣蔑抉擇不知所錯(cuò)D．翡翠浮燥演繹相輔相成3．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．有些商販號(hào)稱“跳樓大甩賣”，商品的售價(jià)卻不見得比平時(shí)便宜，完全名副其實(shí)。B．他是我最好的朋友，現(xiàn)在遇到了困難，我絕不能袖手旁觀，一定要出手相助。C．在辯論會(huì)決賽賽場(chǎng)上，雙方隊(duì)員強(qiáng)詞奪理，唇槍舌戰(zhàn)努力鞏固己方陣地，寸步不讓。D．“慈母手中線，游子身上衣”，臨行之前，母親把他所有的衣服都縫補(bǔ)得天衣無(wú)縫。4．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

(

)A．最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法；以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。B．2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)”。C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？5．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．正像一個(gè)人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，也就鑄成了自己偉大的性格。B．我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀怨、愁——人的各種感情？C．據(jù)王粲的《英雄記抄》說(shuō)諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！盌．瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)，“你記得你對(duì)我說(shuō)我希望它有很美麗的顏色的那一天么？”6．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。B．放假了，大家郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．要提高現(xiàn)代文閱讀理解的水平，考生平時(shí)應(yīng)多讀例文、精做習(xí)題是行之有效的方法。D．經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，他才打開了思路，掌握了解題方法。7．（2分）依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個(gè)體心靈、__________民族精神、__________民眾心智，___________中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。A．安頓振奮啟迪引領(lǐng)B．啟迪引領(lǐng)安頓振奮C．安頓引領(lǐng)振奮啟迪D．啟迪安頓振奮引領(lǐng)8．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．毒品，猶如一朵潛滋暗長(zhǎng)的“惡之花”，給人民和社會(huì)帶來(lái)巨大的安全危害。B．民進(jìn)黨當(dāng)局殫精竭慮地阻撓臺(tái)灣青年到大陸發(fā)展和兩岸教育交流的行徑，不得人心。C．中國(guó)能在全球經(jīng)濟(jì)亂局中鶴立雞群的原因，是她是唯一打破經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書常規(guī)的國(guó)家。D．展出的書法、國(guó)畫、油畫、水彩等作品，風(fēng)格多樣，內(nèi)涵豐富，技法嫻熟，惟妙惟肖。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。一滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過(guò)美麗的麗江壩（_____），看過(guò)初建的麗江城，見證了人世的蒼桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來(lái)，來(lái)到現(xiàn)代的四方街。他登上水車，遠(yuǎn)眺古城全貌；跨入小店，領(lǐng)略東巴文字的mèi（_____）力；投身民居，體驗(yàn)百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì（____）澄澈的美□在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江。（1）給上述文字中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2）文中□里應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________。（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。________應(yīng)改為________。（4）“夙”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為（_____）A．早晨B．早年C．過(guò)去的；舊有的。（5）文中畫線的句子有語(yǔ)病，修改意見是________________。10、填空。（8分）默寫。（任選六句）（1）_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）微君之故，_______________？（《式微》）（3）_______________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（4）_______________，宛在水中央。（《蒹葭》）（5）揀盡寒枝不肯棲，_______________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）水擊三千里，_______________。（莊子《北冥有魚》）（7）可憐身上衣正單，_______________。（白居易《賣炭翁》）（8）_______________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成小題敦厚明前茶①民國(guó)文人中，我很喜歡梁實(shí)秋，理由是《雅舍談吃》寫得獨(dú)一無(wú)二。那是一位老人輾轉(zhuǎn)各處后留在臺(tái)灣島上，北望故鄉(xiāng)而難回的悵惘。而那種淡淡的滿足與遺憾交織在一起，一筆至細(xì)，最令人難忘的，無(wú)非是老北京人的敦厚人情。②梁實(shí)秋出身并非大富之家，但父母秉承要讓孩子多有見識(shí)的原則，打小帶著他們姐弟上飯店、酒樓學(xué)習(xí)為人處世的禮數(shù)。承蒙梁實(shí)秋的一支妙筆，我們可以窺見近一個(gè)世紀(jì)前，北平商家與顧客彼此間的和藹聲氣，如一把熨斗一樣熨平了心頭的褶皺。③比如，當(dāng)年在首屈一指的東興樓，用餐高峰期，上菜難免稍慢，遇上年少氣盛的客人敲盤叩碗地催菜，掌柜聽到，不但有執(zhí)事立馬出來(lái)賠不是，當(dāng)值的跑堂當(dāng)即就要卷鋪蓋。梁先生且笑且噱地描繪道：“真?zhèn)€兒卷鋪蓋，有人把門臉兒高高掀起，讓你親見那個(gè)跑堂的扛著鋪蓋卷兒從你面前疾馳而過(guò)。不過(guò)這是表演性質(zhì)，等一下他會(huì)從后門又轉(zhuǎn)回來(lái)的?！雹茴櫩椭恢肋@卷鋪蓋的一幕，僅僅是一味“消氣散”呢？知道的，不過(guò)他已經(jīng)被給足了面子，焉能失了風(fēng)度？而跑堂的演這幕“去而復(fù)來(lái)”的獨(dú)角戲時(shí)，自己也是偷樂不止的吧？跑堂的本無(wú)過(guò)錯(cuò)，因此挨的板子也是虛的；顧客本不占理，可他一時(shí)氣性上來(lái)了，何不順?biāo)浦?，給他額外的安撫？這里面的智慧，不比如今顧客與店家一言不合就動(dòng)粗高明？⑤老北平人的敦厚人情，也體現(xiàn)在店家對(duì)顧客貨真價(jià)實(shí)的關(guān)照上。秋天，最好的螃蟹運(yùn)到正陽(yáng)樓，店家令螃蟹催吐泥腥、涵養(yǎng)肥膏的“飼料”，竟是打成雪花狀的雞蛋清。梁先生當(dāng)時(shí)還是小孩子，好奇心重，揭開店里養(yǎng)蟹的缸蓋去看，果見雪白的蛋白泡沫一直漲到缸沿?；镉?jì)看到，不以為意，還送小客人黃楊木旋制的吃蟹工具一套。⑥吃完螃蟹，滿桌剩下難啃的大螯無(wú)人問(wèn)津，伙計(jì)便征得食客同意，當(dāng)場(chǎng)剝出大螯肉，加上高湯、芫荽末、胡椒粉和切碎的回鍋老油條，做出一大碗鮮湯來(lái)奉送，讓這席美味的蟹宴余味悠長(zhǎng)。⑦總之，老派店家秉承惜物的美德，每樣物事莫不極盡其用，方覺對(duì)得起顧客。客人吃烤鴨，片鴨肉剩下的鴨架，店家用荷葉妥妥包起，并奉送幾枚口蘑，囑你回家做打鹵面吃；客人點(diǎn)了芙蓉雞片、芙蓉干貝之類的菜，剩余的蛋黃，館子里不聲不響地另添了火腿末、荸薺末，做一道溜黃菜奉送。這是對(duì)老顧客的“外敬”。⑧有意思的是，館子外敬得多了，客人也心下不安。但當(dāng)時(shí)并不提起，等五月份家里的紫藤花開得累累重重、招蜂引蝶，就派家中十歲左右的孩子到館子里去請(qǐng)伙計(jì)來(lái)摘下一筐紫藤花。這是做紫藤餅的原料，可以照應(yīng)館子的利潤(rùn)。⑨這些曲里拐彎、欲語(yǔ)還休的人情，被當(dāng)時(shí)的人做得如此端方自然，讓人恨不能穿越到那個(gè)時(shí)代去，做一日老派食客。（摘自《今晚報(bào)》2017年2月6日）1．第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“滿足”“遺憾”在文中指的是什么？________2．第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”在文中指的是什么？________3．請(qǐng)結(jié)合對(duì)上下文語(yǔ)境的理解，談?wù)剬?duì)第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“曲里拐彎”“欲說(shuō)還休”地理解。________4．請(qǐng)結(jié)合對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，賞析第④段中劃線句子的表達(dá)效果。這里面的智慧，不比如今顧客與店家一言不合就動(dòng)粗高明？________12、（16分）謝謝您，我的老師①那一年，教委組織各學(xué)校參加物理競(jìng)賽。其實(shí)我的物理成績(jī)并不是很拔尖，但這個(gè)機(jī)會(huì)我不想錯(cuò)過(guò)，因?yàn)椋绻苋〉妹?，學(xué)校將給予重獎(jiǎng)，而且將成為入選學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要條件。于是我報(bào)了名。②物理課代表劉寧，雖然要轉(zhuǎn)學(xué)了，但也報(bào)了名。兩天后，學(xué)校開始了初選考試，由新來(lái)的李老師負(fù)責(zé)。③競(jìng)賽題型的難度可想而知。我答著答著就泄氣了。時(shí)間一分一秒過(guò)得很快，還有幾分鐘就要交卷了。我看了一眼劉寧，他已經(jīng)答完了。他看了下表，然后笑著和我揮了揮手，離開了教室，把試卷留在了桌上。④考試結(jié)束的鈴聲響起，當(dāng)我的目光掃到劉寧的姓名欄時(shí)，心開始撲撲地跳。劉寧的卷子沒寫名字，一個(gè)念頭在我的心里翻涌起來(lái)，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字。⑤出了考場(chǎng)，我無(wú)數(shù)次想著這次作弊會(huì)不會(huì)出魷漏，雖然我和劉寧的字跡不同，可是李老師剛來(lái)，應(yīng)該看不出來(lái)，況且我平時(shí)的成績(jī)也不差，同學(xué)們應(yīng)該不會(huì)太懷疑⑥我忐忑地等了幾天，相安無(wú)事，心也就平靜下來(lái)。當(dāng)然，入選最終的競(jìng)賽，也是順理成章的事情了。⑦一天，李老師急匆匆地來(lái)找我，說(shuō)初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦。劉寧答了滿分。我已經(jīng)把那個(gè)卷子反復(fù)看了幾遍，現(xiàn)在答個(gè)滿分也沒有問(wèn)題，很快我就答完了，依然是滿分。⑧可我深知，我的水平不足以在真正的競(jìng)賽中取得好名次，所以我用兩個(gè)月的時(shí)間專攻物理。為此，我不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)沒有休息的周末，欣慰的是，成績(jī)提高很快。李老師看到了我的努力，經(jīng)常給我輔導(dǎo)。⑨競(jìng)賽的日子終于到了，我自信滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。這一次，我無(wú)比自信，雖然我沒有物理天賦，但經(jīng)過(guò)后天的努力和大題量的練習(xí)，我取得名次應(yīng)該沒有問(wèn)題。結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)了一份重獎(jiǎng)給我，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪。⑩李老師帶著我從校長(zhǎng)辦公室里出來(lái)，同學(xué)何大軍迎面走過(guò)來(lái)，伸出手，對(duì)我說(shuō):“程剛，祝賀你，同時(shí)向你道歉，我曾懷疑過(guò)你的成績(jī)，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”?我沒有因?yàn)楹未筌姷姆Q贊而驕傲，反而嚇出一身冷汗。在那一瞬間，我突然明白了李老師為什么讓我重新填寫一份卷子…?我看向李老師，她也正微笑地看著我，眼神里滿是鼓勵(lì)。我想向她坦白認(rèn)錯(cuò)，可話還沒出口，她拍了拍我肩膀，對(duì)我說(shuō):“在你們青春的路上，老師的任務(wù)就是將你們從迷途中拉回來(lái)，然后扶持走上正軌，帶著你們體會(huì)奮斗的價(jià)值，你的奮斗讓我覺得很值。”?那一刻，我淚涌如泉。1．請(qǐng)根據(jù)下面的提示,從“我”的角度梳理文章的故事脈絡(luò)。①偷換試卷,內(nèi)心忐忑——②______——③專攻物理,略感欣慰——④_____⑤明白真相,嚇出冷汗2．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。當(dāng)我的目光掃到劉寧的姓名欄時(shí),心開始撲撲地跳。3．聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析第⑧段畫線句子在文中的作用。4．聽了老師的話,為什么“我淚涌如泉”?請(qǐng)結(jié)合全文,分點(diǎn)回答。13、（12分）閱讀鐵凝的《一件小事》，完成下列小題。①15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。②自從我學(xué)會(huì)了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來(lái)找我，說(shuō)她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。③我愉快地接受了她的請(qǐng)求。這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過(guò)芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。④每日的下午，我放學(xué)歸來(lái)，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來(lái)。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來(lái)了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋（一個(gè)小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來(lái)，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過(guò)了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。⑤有句很詼諧的俗語(yǔ)形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài)，叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇，那針無(wú)疑是大大超過(guò)了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過(guò)毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰(shuí)知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無(wú)比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來(lái)。⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說(shuō)：“這不是技術(shù)問(wèn)題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系?！雹噜従幼吡耍铱薜酶觾疵?，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來(lái)打針了。但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒有發(fā)生過(guò)一樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)？六號(hào)半?！边@次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)。⑨許多年過(guò)去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)旁人無(wú)意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。許多年過(guò)去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過(guò)我那次的過(guò)失。一定是因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事。1．依據(jù)文章的思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。①迷戀打針，我學(xué)會(huì)了注射術(shù)→②______→③______→④鄰居隔天帶著新針頭來(lái)，我走向成功→⑤多年以后，這件小事依然影響著我。2．請(qǐng)自選角度，賞析文中畫橫線的句子。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”的女鄰居是個(gè)怎樣的人。4．文中敘述的這件小事和“我”的女鄰居對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？三、寫作。（50分）14、從下面兩題中任選一題，按要求作文⑴站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫一篇文章。(2)頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方熱土，我們處在一個(gè)共享時(shí)代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網(wǎng)絡(luò)世界的暢游……最難忘，我們一起走過(guò)的那段美好時(shí)光。請(qǐng)以《共享____________》為題，寫一篇文章。要求：①如果選擇⑵，先將題目補(bǔ)充完整，再寫文章。②有真情實(shí)感；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B.zhuó-zhuō；C.shí-shè；D.chěn-chěng；故選A。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為“悵惘”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)為“不知所措”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“浮躁”。故選B。3、B【解題分析】

A.名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。使用不恰當(dāng)。B.袖手旁觀，漢語(yǔ)詞匯。把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別人。使用恰當(dāng)。C.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒理硬說(shuō)有理，貶義詞。使用不恰當(dāng)。D.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用不恰當(dāng)。故選B。4、B【解題分析】

A.“：”應(yīng)為“——”；C.兩個(gè)數(shù)字連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)；D.并非問(wèn)句，不用問(wèn)號(hào)，第一個(gè)改為“，”后一個(gè)改為“。”。故選B。5、A【解題分析】

B.“河瀑”二字中間，“哀怨”二字中間均需加頓號(hào)。C.把引號(hào)中的句號(hào)移至外面。因?yàn)椤叭藙?wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”已經(jīng)做了前文“《英雄記抄》說(shuō)”的賓語(yǔ)部分。D.“我希望它有很美麗的顏色”一句要加上單引號(hào)。故選A。6、D【解題分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A用詞不當(dāng)，改成“下降了一半”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，去掉“不”；C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪去“是行之有效的方法”。D正確，故選D?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7、A【解題分析】

安頓：使人或事物有著落，安排妥當(dāng)；啟迪：開導(dǎo)、啟發(fā)；引領(lǐng)，指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展；一般多用于人類社會(huì)。振奮，是指振作精神，奮發(fā)努力?！扒靶小睉?yīng)與“引領(lǐng)”搭配，排除BC，與“民族精神”最搭的詞語(yǔ)應(yīng)該是“振奮”，跟“民眾心智”最搭的應(yīng)該是“啟迪”，符合的選項(xiàng)為A。8、B【解題分析】

A.潛滋暗長(zhǎng)，形容暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。運(yùn)用正確。B.彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。這一褒義詞，與B項(xiàng)語(yǔ)境不符，應(yīng)用“處心積慮”。C.鶴立雞群，意思是指比喻儀表或才能在人群里很突出。運(yùn)用正確。D.惟妙惟肖，意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。運(yùn)用正確。故選B。9、（1）bà魅tián謐（2）“，”或“；”；（3）“蒼”改為“滄”；（4）C；（5）在“麗江”的后面加“之行”【解題分析】

（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“恬淡”：安靜，表示心境的安靜；性格恬靜，恬靜淡泊。讀“tiándàn”，注意據(jù)義定音。字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“魅”與“謐”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（2）文中□處是個(gè)較短的停頓，是一句話中間的一般性停頓間隔?？梢蕴疃禾?hào)。也可根據(jù)前兩句分號(hào)的使用特點(diǎn)，填分號(hào)。（3）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“滄桑巨變”：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。注意據(jù)義定形。（4）本題為結(jié)合詞句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為“過(guò)去的；舊有的”。故選C。（5）殘缺“完成”的賓語(yǔ)，改為“在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行”。10、窈窕淑女胡為乎中露斗折蛇行溯游從之寂寞沙洲冷摶扶搖而上者九萬(wàn)里心憂炭賤愿天寒揮手自茲去【解題分析】

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字、別字、形似字。重點(diǎn)字有：“窈窕”“折”“溯”“洲”“茲”。二、閱讀理解。（42分）11、1．“遺憾”指的是梁實(shí)秋先生輾轉(zhuǎn)各處留在臺(tái)灣后，北望故鄉(xiāng)而難回的長(zhǎng)悵惘：“滿足”指的是梁實(shí)秋先生用文字細(xì)書老北平人的敦厚表達(dá)出自己的鄉(xiāng)思后的滿足。2．東興樓掌柜讓跑堂的卷鋪蓋走人表演，給足了客人面子，溫和地處理好了客人催菜的事；老北平人為人忠厚遵循貨真價(jià)實(shí)的經(jīng)營(yíng)理念；老北平人送湯讓蟹宴余味悠長(zhǎng)；老派店家給老顧客送“外敬”；客人送原料照應(yīng)館子。3．“曲里拐彎”在文中指的是商家敦厚待客、客人敦厚照應(yīng)商家的關(guān)系處理的方式和方法溫和、憨厚：“欲說(shuō)還休”在文中指的是老北平人敦厚的人情味讓人難忘、悠運(yùn)醇厚的鄉(xiāng)情味讓人難舍。4．“這里面的智慧”指的是老北平人給足客人面子，又會(huì)安撫跑堂的“卷鋪蓋卷”表演溫和、寬厚地處理客人催菜，體現(xiàn)了老北平人的智慧，也寫出了作者對(duì)老北平人智慧的贊許：后半句是反問(wèn)句肯定地表達(dá)出作者對(duì)目前北平人（店家）處理與人（顧客）關(guān)系時(shí)的不夠冷靜和缺乏智慧?！窘忸}分析】1．本題考查詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解。解答此類題，應(yīng)結(jié)合上下文作答。上文“那是一位老人輾轉(zhuǎn)各處后留在臺(tái)灣島上，北望故鄉(xiāng)而難回的悵惘?！笨筛爬ā斑z憾”的指代內(nèi)容；下文“最令人難忘的，無(wú)非是老北京人的敦厚人情?！薄俺忻闪簩?shí)秋的一支妙筆，我們可以窺見近一個(gè)世紀(jì)前，北平商家與顧客彼此間的和藹聲氣，如一把熨斗一樣熨平了心頭的褶皺。”“這些曲里拐彎、欲語(yǔ)還休的人情，被當(dāng)時(shí)的人做得如此端方自然，讓人恨不能穿越到那個(gè)時(shí)代去，做一日老派食客?！笨筛爬ā皾M足”的指代內(nèi)容。2．本題考查文章內(nèi)容的理解概括。“這些”在文章的結(jié)尾段，它指代的內(nèi)容要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。文章第③—④段東興樓的處理客人催菜的事，“當(dāng)值的跑堂當(dāng)即就要卷鋪蓋?！薄邦櫩椭恢肋@卷鋪蓋的一幕，僅僅是一味“消氣散”呢？知道的，不過(guò)他已經(jīng)被給足了面子，焉能失了風(fēng)度？”其實(shí)是溫和的；第⑤段“老北平人的敦厚人情，也體現(xiàn)在店家對(duì)顧客貨真價(jià)實(shí)的關(guān)照上。”第⑥段“吃完螃蟹，……當(dāng)場(chǎng)剝出大螯肉……做出一大碗鮮湯來(lái)奉送，讓這席美味的蟹宴余味悠長(zhǎng)?！钡冖叨巍翱傊?，老派店家秉承惜物的美德，每樣物事莫不極盡其用，方覺對(duì)得起顧客?！@是對(duì)老顧客的‘外敬’?！钡冖喽巍斑@是做紫藤餅的原料，可以照應(yīng)館子的利潤(rùn)?！睋?jù)此作答，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。3．本題考查結(jié)合語(yǔ)境品析詞語(yǔ)。此類題的答題格式：解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的原意+加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義（意思）+詞語(yǔ)描寫對(duì)象的特點(diǎn)+作品中人物或作者的情感。“曲里拐彎”形容彎曲多（原意），在本文是指商家溫和地處理好了客人催菜的事、貨真價(jià)實(shí)的關(guān)照、送湯讓蟹宴余味悠長(zhǎng)、對(duì)老顧客的“外敬”、客人送原料照應(yīng)館子，商家與客人的相處方式溫和、敦厚（語(yǔ)境義+描寫對(duì)象的特點(diǎn)），表現(xiàn)了老北京人的敦厚人情（作品中人物或作者的情感）?！坝f(shuō)還休”表達(dá)難于啟齒的感情或者內(nèi)心有所顧慮而不敢表達(dá)，想說(shuō)卻又馬上停下沒有說(shuō)（原意），在文中修飾“人情”，形容老北京人的敦厚人情使人難以忘卻、鄉(xiāng)情難以割舍（語(yǔ)境義+描寫對(duì)象的特點(diǎn)），表現(xiàn)老北京人的敦厚人情（作品中人物或作者的情感）。4．本題考查語(yǔ)句賞析。此類題的答題格式：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果（感情）本題題干要求“結(jié)合對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解”“賞析句子的表達(dá)效果”，首先理解加點(diǎn)詞“這里面的智慧”，關(guān)鍵找準(zhǔn)“這”的指代內(nèi)容，“這”指第④段“顧客知不知道這卷鋪蓋的一幕，僅僅是一味“消氣散”呢？知道的，不過(guò)他已經(jīng)被給足了面子，焉能失了風(fēng)度？而跑堂的演這幕“去而復(fù)來(lái)”的獨(dú)角戲時(shí)，自己也是偷樂不止的吧？跑堂的本無(wú)過(guò)錯(cuò)，因此挨的板子也是虛的；顧客本不占理，可他一時(shí)氣性上來(lái)了，何不順?biāo)浦?，給他額外的安撫？”，據(jù)此簡(jiǎn)要概括其中的智慧，即是老北平人的智慧；其次是理解后半句，“不比如今顧客與店家一言不合就動(dòng)粗高明？”運(yùn)用反問(wèn)手法，意思是“比如今顧客與店家一言不合就動(dòng)粗高明”，可見今人處理關(guān)系缺少智慧，更表達(dá)作者對(duì)老北平人處理與顧客關(guān)系的智慧的贊許。【題目點(diǎn)撥】品析詞語(yǔ)答題格式：解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的原意+加點(diǎn)詞語(yǔ)的在這兒的意思（這個(gè)詞語(yǔ)描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）……的情感（性格）。12、1．再做試卷，心感納悶競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，驕傲自豪2．“掃”是快速地看，“撲撲地跳”是心快速跳動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出“我”為能參加物理競(jìng)賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的緊張復(fù)雜的心理。3．交代了“我”為提高物理成績(jī)而付出的不懈努力，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點(diǎn)。為下文敘寫“我”在物理競(jìng)賽中獲得第三名的好成績(jī)做鋪墊。4．為自己為了能夠參加物理競(jìng)賽，偷換試卷而愧疚、悔恨；為老師對(duì)“我”的寬容和理解而深深感動(dòng)；為自己能夠迷途知返，沒有一錯(cuò)再錯(cuò)，而是懂得奮斗的意義而慶幸?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。從整體上把握文本。然后根據(jù)題干的提示，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。第一空結(jié)合“李老師急匆匆地來(lái)找我，說(shuō)初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦?！备爬ǖ贸觯涸僮鲈嚲?，心感納悶；第二空結(jié)合“結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)了一份重獎(jiǎng)給我，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪?！备爬ǖ贸觯焊?jìng)賽獲獎(jiǎng)，驕傲自豪。2．賞析詞語(yǔ)要結(jié)合文段內(nèi)容，分析這些詞語(yǔ)寫出了什么，表達(dá)了人物怎樣的情感?！皰摺笔强焖俚貫g覽，“撲撲地跳”是心臟跳動(dòng)的快而有力，結(jié)合下文“劉寧的卷子沒寫名字，一個(gè)念頭在我的心里翻涌起來(lái)，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字”分析：形象生動(dòng)地寫出“我”為能參加物理競(jìng)賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的心理，表達(dá)了我此時(shí)特別緊張的心情。3．要求學(xué)生結(jié)合上下文內(nèi)容分析。結(jié)合上文內(nèi)容“可我深知，我的水平不足以在真正的競(jìng)賽中取得好名次，所以我用兩個(gè)月的時(shí)間專攻物理?！狈治觯航淮恕拔摇睘樘岣呶锢沓煽?jī)而付出的不懈努力，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點(diǎn)。結(jié)合下文“結(jié)果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任表?yè)P(yáng)了我，并發(fā)了一份重獎(jiǎng)給我，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪?！狈治觯簽橄挛臄憽拔摇痹谖锢砀?jìng)賽中獲得第三名的好成績(jī)做鋪墊。4．要求學(xué)生從整體上把握文本。結(jié)合上文內(nèi)容分析原因。結(jié)合“劉寧的卷子沒寫名字，一個(gè)念頭在我的心里翻涌起來(lái)，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字?！钡贸觯簽樽约簽榱四軌騾⒓游锢砀?jìng)賽，偷換試卷而愧疚、悔恨；結(jié)合“程剛，祝賀你，同時(shí)向你道歉，我曾懷疑過(guò)你的成績(jī)，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”得出：為老師對(duì)“我”的寬容和理解而深深感動(dòng)；結(jié)合“在你們青春的路上，老師的任務(wù)就是將你們從迷途中拉回來(lái)，然后扶持走上正軌，帶著你們體會(huì)奮斗的價(jià)值，你的奮斗讓我覺得很值。”得出：為自己能夠迷途知返，沒有一錯(cuò)再錯(cuò)，而是懂得奮斗的意義而慶幸。13、1．②鄰居求助，“我”欣然接受請(qǐng)求③針頭退火，“我”注射失敗2．示例一：動(dòng)作描寫，“飛奔”“關(guān)掉”“打開”“察看”等一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確形象地寫出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節(jié)作鋪墊。示例二：運(yùn)用清晰明快的短句，表現(xiàn)了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內(nèi)心的驚恐、緊張。3．①寬容大度：因?yàn)椤拔摇钡氖韬鰧?dǎo)致注射失敗了，女鄰居卻并未氣惱和責(zé)怪“我”。②善解人意，能夠鼓勵(lì)信任別人：注射失敗后，女鄰居平靜地告訴“我”不是技術(shù)問(wèn)題而是針頭退火，并表示第二天再來(lái)注射。（或：女鄰居第二天真的微笑著來(lái)找“我”，還為“我”帶來(lái)兩支嶄新的針頭。）4．①她讓“我”學(xué)會(huì)了成功時(shí)不要驕傲；面對(duì)別人的過(guò)失要有寬容之心。②她用不張揚(yáng)保護(hù)了一個(gè)女孩的自尊和自信，讓“我”真正學(xué)會(huì)了注射和認(rèn)真去做每一件事?！窘忸}分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章圍繞“打針”敘述了事件的過(guò)程。依據(jù)題干中已經(jīng)概括的內(nèi)容，找出剩余相關(guān)段落②③④⑤⑥⑦段，然后對(duì)主要事件進(jìn)行概括即可。②③段主要敘述鄰居求助，“我”欣然接受請(qǐng)求；④⑤⑥⑦段敘述“我”得意忘形，煮針時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致針頭退火，注射失敗，鄰居寬慰“我”。2．考查賞析句子。認(rèn)真讀句子，分析句子特點(diǎn)，然后根據(jù)句子特點(diǎn)從自己擅長(zhǎng)的角度入手賞析。這個(gè)句子可以從用詞的角度賞析，“飛奔”“關(guān)掉”“打開”“察看”一連串的幾個(gè)動(dòng)詞，富有表現(xiàn)力表現(xiàn)“我”擔(dān)心針被煮壞的著急、慌亂的心情；可從描寫角度入手，這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)一系列動(dòng)詞，描寫出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節(jié)作鋪墊；還可從句式特點(diǎn)入手，運(yùn)用短句，表現(xiàn)了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內(nèi)心的慌亂、緊張。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。分析“女鄰居”這一人物形象，可以結(jié)合典型事件和對(duì)人物的描寫來(lái)分析人物思想品質(zhì)。從因“我”的疏忽導(dǎo)致注射失敗，女鄰居并未氣惱和責(zé)怪反而寬慰“我”，可以看出她的寬容大度；從她對(duì)“我”信任，失敗后仍然微笑來(lái)找“我”，且從未向別人宣布和張揚(yáng)“我”的過(guò)失，可以看岀她的善解人意。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。找出點(diǎn)明文章的主旨的段落——第⑨段，認(rèn)真閱讀，概括表達(dá)的主要意思，即這件小事的意義。“我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過(guò)我那次的過(guò)失?！本尽拔摇背晒χ畷r(shí)不驕傲，面對(duì)別人過(guò)錯(cuò)能寬容；“因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事?！弊尅拔摇闭J(rèn)真對(duì)待做的每一件事。三、寫作。（50分）14、每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景在人生的路途中，我們常常會(huì)遇到無(wú)盡的挫折，無(wú)窮的坎坷和無(wú)限的苦難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但人生的意義并不在于不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更重要的是咀嚼