蘇教語(yǔ)文必修課件燭之武退秦師

蘇教語(yǔ)文必修課件燭之武退秦師匯報(bào)人：XX2024-01-14CATALOGUE目錄背景介紹與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展延伸思考題引導(dǎo)與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)德育滲透與情感態(tài)度培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)與審美能力提升01背景介紹與作者簡(jiǎn)介燭之武春秋時(shí)期鄭國(guó)人，因智勇雙全、善于辭令而著名。時(shí)代背景春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。鄭國(guó)位于中原地區(qū)，四戰(zhàn)之地，經(jīng)常受到周邊大國(guó)的侵?jǐn)_。燭之武在此背景下，憑借智慧和勇氣，為鄭國(guó)爭(zhēng)取了生存空間。燭之武生平及時(shí)代背景公元前630年，秦、晉兩國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)。燭之武在鄭文公的請(qǐng)求下，夜縋而出，以智退秦師，保全了鄭國(guó)。事件背景該事件被后人記錄并傳頌，成為一篇膾炙人口的歷史散文。文章通過描繪燭之武的言辭和行動(dòng)，展現(xiàn)了其智勇雙全的形象。文章創(chuàng)作《退秦師》創(chuàng)作背景作者其他作品《左傳》等歷史著作和散文。風(fēng)格特點(diǎn)善于敘事和刻畫人物形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力。在描繪歷史事件時(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫和人物心理刻畫，使得歷史事件和人物形象栩栩如生。同時(shí)，文章中還蘊(yùn)含著豐富的歷史知識(shí)和文化內(nèi)涵，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。作者其他作品及風(fēng)格特點(diǎn)02文本解讀與賞析

文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)簡(jiǎn)潔明快的敘述風(fēng)格文章以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，明快的節(jié)奏敘述了燭之武退秦師的故事，使讀者能夠快速進(jìn)入故事情境。巧妙的情節(jié)安排文章通過層層遞進(jìn)的情節(jié)安排，將燭之武的智勇和秦師的驕橫展現(xiàn)得淋漓盡致，增強(qiáng)了故事的戲劇性。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫文章運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，如燭之武的“白發(fā)蒼蒼”、“目光炯炯”，秦師的“鐵騎如云”、“刀槍如林”等，使人物形象更加鮮明。秦師秦師在文章中作為驕橫、不可一世的反面形象出現(xiàn)，通過與燭之武的對(duì)比，更加突出了燭之武的英雄形象，同時(shí)也揭示了驕兵必?cái)〉牡览?。燭之武文章通過描繪燭之武的智勇雙全、膽識(shí)過人，塑造了一個(gè)具有高尚品質(zhì)和愛國(guó)情懷的英雄形象，體現(xiàn)了古代士人的理想追求。其他人物形象文章中還有其他一些人物形象，如鄭國(guó)君臣、晉國(guó)使者等，他們的出現(xiàn)豐富了故事情節(jié)，也從不同角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。關(guān)鍵人物形象塑造及其意義智勇雙全方能克敵制勝燭之武憑借智勇雙全成功退敵，表明在戰(zhàn)爭(zhēng)中不僅需要勇氣和力量，還需要智慧和謀略。愛國(guó)情懷的力量燭之武為了國(guó)家的利益不惜犧牲個(gè)人安危，展現(xiàn)了愛國(guó)情懷的巨大力量，激勵(lì)著人們?yōu)閲?guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。驕兵必?cái)∥恼峦ㄟ^秦師的失敗，告誡人們驕橫自滿、輕視敵人必然導(dǎo)致失敗，警示人們要時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。寓言故事背后寓意探討03知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展延伸掌握文中出現(xiàn)的生詞、難詞，如“夜縋而出”、“闕秦”、“因人之力而敝之”等，理解其含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。重要詞匯學(xué)習(xí)本文中出現(xiàn)的特殊句式，如判斷句、省略句、倒裝句等，理解其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果。句式體會(huì)文中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、夸張等，感受其表達(dá)效果。修辭手法重要詞匯、句式和修辭手法了解燭之武的歷史背景和人物形象，分析其在本文中的角色和作用。燭之武秦晉圍鄭晉文公了解秦晉圍鄭的歷史事件，探討其與本文的關(guān)聯(lián)和影響。了解晉文公的歷史地位和貢獻(xiàn)，分析其與本文中人物形象的異同。030201相關(guān)歷史事件或人物關(guān)聯(lián)分析比較東西方寓言故事在主題上的異同，如本文中的“退秦師”與西方寓言中的“智斗”、“策略”等主題的相似之處。故事主題分析東西方寓言故事在情節(jié)安排上的異同，如起因、經(jīng)過、結(jié)果等方面的對(duì)比。故事情節(jié)探討東西方寓言故事所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀的異同，如本文中體現(xiàn)的忠誠(chéng)、智慧等品質(zhì)與西方寓言中強(qiáng)調(diào)的自由、平等觀念的對(duì)比。文化內(nèi)涵跨文化對(duì)比：東西方寓言故事異同04思考題引導(dǎo)與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)03文章中的人物形象塑造有何特點(diǎn)？通過探討文章中的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過描寫人物性格、行為等方面來(lái)塑造形象。01燭之武為何選擇退秦師？通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考燭之武退秦師的動(dòng)機(jī)和背景，進(jìn)一步理解文章主旨。02燭之武如何成功說服秦穆公？引導(dǎo)學(xué)生分析燭之武的游說技巧和策略，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。針對(duì)文章內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生分組討論燭之武退秦師的決策是否正確，并闡述各自的理由，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。分組討論燭之武的決策是否正確鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)于文章中情感表達(dá)的理解，如忠誠(chéng)、智慧、勇氣等，提高學(xué)生的情感認(rèn)知能力和共情能力。分享對(duì)于文章中的情感表達(dá)的理解小組討論，分享各自見解和感受讓學(xué)生分別扮演燭之武、秦穆公等角色，通過表演的形式展現(xiàn)文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地理解人物形象和故事情節(jié)。設(shè)定類似燭之武退秦師的情景，讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)和解決問題的過程，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力。角色扮演或情景模擬，加深理解情景模擬角色扮演05德育滲透與情感態(tài)度培養(yǎng)123燭之武作為一位忠臣，為了國(guó)家的利益不惜犧牲個(gè)人安危，展現(xiàn)了高尚的愛國(guó)主義精神。愛國(guó)主義精神燭之武在故事中不僅以智慧化解了國(guó)家的危機(jī)，還勇敢地與強(qiáng)大的秦國(guó)進(jìn)行斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了智勇雙全的品質(zhì)。智勇雙全燭之武以誠(chéng)信贏得了秦王的信任，最終成功說服秦王退兵，彰顯了誠(chéng)信為本的價(jià)值觀。誠(chéng)信為本挖掘故事中蘊(yùn)含的道德品質(zhì)和價(jià)值觀智勇雙全，方能成就大業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生注重智慧和勇氣的培養(yǎng)，以更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困難。誠(chéng)信是立人之本強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信為本的價(jià)值觀。國(guó)家利益高于一切通過燭之武的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益應(yīng)服從于國(guó)家利益，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀感受愛國(guó)主義精神的力量01通過燭之武的愛國(guó)行為，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。體驗(yàn)智勇雙全帶來(lái)的成功喜悅02引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燭之武智勇雙全所帶來(lái)的成功喜悅，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，追求成功。領(lǐng)悟誠(chéng)信為本的人生真諦03通過燭之武以誠(chéng)信為本的故事，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)信對(duì)人生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。通過情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格06藝術(shù)表現(xiàn)與審美能力提升通過夸張秦軍的強(qiáng)大和晉軍的弱小，突出燭之武的英勇和智慧?？鋸埵址▽?duì)比燭之武和秦伯的形象，展現(xiàn)燭之武的膽識(shí)和謀略。對(duì)比手法以寓言形式呈現(xiàn)故事，既具有教育意義，又富有藝術(shù)感染力。寓言形式分析文章中的藝術(shù)手法和審美特征觀賞與文章內(nèi)容相關(guān)的古代繪畫作品，了解古代藝術(shù)家的審美追求和藝術(shù)風(fēng)格。欣賞古代繪畫聆聽與文章內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，感受音樂對(duì)故事情感的表達(dá)和渲染。欣賞音樂作品觀看與文章內(nèi)容相關(guān)的戲劇表演，體會(huì)演員的表演技巧和舞臺(tái)藝術(shù)的魅力。欣賞戲劇表演欣賞相關(guān)藝術(shù)作品，提高審美能力創(chuàng)作寓言故事鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與“燭之武退秦師”主題相關(guān)的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力