20222023學年江蘇省新高考基地學校高三（下）第五次大聯(lián)考語文試卷（4月份）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年江蘇省新高考基地學校高三（下）第五次大聯(lián)考語文試卷（4月份）（解析））2022-2023學年江蘇省新高考基地學校高三（下）第五次大聯(lián)考語文試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

現(xiàn)代戲曲這個概念有兩重可能的含義：一是作為一個中性的概念，僅僅用于顯示當代戲曲與傳統(tǒng)戲曲形態(tài)有別，“現(xiàn)代”只是指其與傳統(tǒng)的差異；二是作為具有價值內涵的概念，認為傳統(tǒng)戲曲在新的時代行將被淘汰且必然被淘汰，因此要追求“進步”，使之演變?yōu)楝F(xiàn)代戲曲。在多數(shù)相關的論述中，“現(xiàn)代”都包含了對變化的鼓勵與對傳統(tǒng)的批評與否定。

從藝術角度看，在現(xiàn)代戲曲這個口號的背后，始終隱含著一個魔障，那就是從社會達爾文主義轉化而來的文化達爾文主義——將自然界生物進化的模式平移到藝術的發(fā)展變化中，認為藝術也必將不斷“進步”，新的藝術必將戰(zhàn)勝和取代舊的，而且新總比舊好。

在這種思潮的支配下，戲曲曾經(jīng)多次遭遇死亡威脅，許多致力于戲曲“現(xiàn)代化”的人聲稱，如果戲曲在題材選擇和思想意識等方面不做根本的改造，戲曲就將終結其生命，因為新社會的觀眾審美趣味變化了，傳統(tǒng)戲曲“必定”會被時代淘汰?，F(xiàn)代戲曲的倡導者就像傳統(tǒng)戲曲命運的預言帝，他們不止擁有“觀眾審美趣味變化”這個想當然地虛構出來的唯一利器。對傳統(tǒng)戲曲各式各樣的“歷史局限性”和“時代局限性”的描述，在此前提下對傳統(tǒng)戲曲各種弊端的激烈批判，都成為戲曲需要“現(xiàn)代化”的理由。

對傳統(tǒng)戲曲的批評，也產(chǎn)生了不少影響，戲曲的呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大變化。經(jīng)過一個多世紀的演變，當代戲曲已經(jīng)徹底完成了從廣場藝術為主，輔以少量廳堂藝術的多形態(tài)，向劇場藝術這單一形態(tài)的變化。相對隔絕、封閉的和性能單一的劇場成為戲曲呈現(xiàn)的主要場所。這樣的變化不僅發(fā)生在城市里，還在很大程度上影響了農村民營劇團在廣場環(huán)境中的演出形態(tài)。

戲曲的劇場化傾向還有另一個觀察維度，就是戲曲舞臺呈現(xiàn)的精致化。從創(chuàng)作到演出的每個環(huán)節(jié)都精心雕琢，力求完善，盡可能使之成為一個完美無瑕的有機體，這是當代戲曲作品包含著豐富內涵的新趨勢。傳統(tǒng)戲曲固然在每個細部都不乏力求精致的努力，但是全面與始終如一的精致化訴求，卻是近代以來戲曲轉化為劇場藝術后的新取向。戲曲的演出氛圍從自由松弛的表演和輕松散漫的欣賞轉變?yōu)檎J真嚴肅的“純藝術”，原有的民間性狀是被刻意剔除了的。

戲曲的當代演變中，最重要的變化還是對戲劇的整體性前所未有的強調。當代戲曲不僅在劇本的結構上注重戲劇的整一性，在舞臺呈現(xiàn)上同樣極大地提升了整一性，而且編劇將一部戲看成一個有頭有尾的整體，演員需按整部戲的思維設計自己的舞臺表述，并且在戲曲音樂領域亦是如此，全劇從每個唱段的唱腔到過門、幕間曲和情緒音樂等等，均經(jīng)過認真設計，并有使之成為整體的強烈主觀意識。

近代以來戲曲的演變，體現(xiàn)了編劇、演員、作曲（唱腔設計）和逐漸界入戲曲領域的導演等所有人的共同努力。從廣場藝術和廳堂藝術向劇場藝術的轉化是根本，整體化是最為全方位的演變結果，至于這些演變是否具有現(xiàn)代品格，實關乎我們對“現(xiàn)代”的定義和理解。

（摘編自傅謹《“現(xiàn)代戲曲”與戲曲的現(xiàn)代演變》）

材料二：

過去對戲曲藝術當代發(fā)展走向的研究缺少對演劇體制歷史考量和劇種特性的細致劃界，因而導致當代戲曲發(fā)展呈現(xiàn)出瀕危劇種現(xiàn)代化、地方小戲大戲化、戲曲藝術話劇化的弊端。傳統(tǒng)戲曲、新編歷史劇和現(xiàn)代戲“三并舉”的戲政方針沒有任何區(qū)分地在所有劇種中都加以推行，給果導致劇種特質的一律化、京劇化、話劇化。現(xiàn)在之所以要提出戲曲藝術未來發(fā)展的“還原生態(tài)，回歸本體，政府扶持，民間主導”的多重走向問題，其出發(fā)點就是要反思百年來戲曲變革的歷史經(jīng)驗和教訓，首先對古代戲曲的審美特性重新加以確認，并從班社演劇體制上加以還原，對劇種歷史的沿革、影響力和主要特征加以區(qū)分。從而真正確立不同劇種依據(jù)自身特性而自由選擇發(fā)展的定向。這是重建戲曲生態(tài)多樣性的研究反思，是建立在充分尊重非物質文化遺產(chǎn)的地域性、不可取代性的基礎上的。

（摘編自鄒元江《“戲曲現(xiàn)代化”焦慮與當代戲曲發(fā)展的未來走向》）

材料三：

婆子們帶了文官等進去見過，賈母笑道：“你等唱什么？剛才八出《八義》鬧得我頭疼，咱們清淡些好。薛姨太太，這李親家太太都是有戲的人家，不知聽過多少好戲的。咱們好歹別落了褒貶，少不得弄個新樣兒的。叫芳官唱一出《尋夢》，只提琴至管蕭合，笙笛一概不用?！蔽墓傩Φ溃骸斑@也是的，我們的戲自然不能入姨太太和親家太太姑娘們的眼，不過聽我們一個發(fā)脫口齒，再聽一個喉嚨罷了?！辟Z母笑道：“正是這話了?！庇值溃骸敖锌俪怀觥痘菝飨聲?，也不用抹臉。若省一點力，我可不依?！蔽墓俚嚷犃顺鰜?，忙去扮演上臺先是《尋夢》，次是《下書》。眾人都鴉雀無聞，薛姨媽因笑道：“實在虧他，戲也看過幾百班，從沒見用簫管的。”賈母道：“也有只是像方才《西樓楚江晴》一支，多有小生吹蕭和的。這大套的實在少，這也在主人講究不講究罷了?！敝赶嬖频溃骸拔蚁袼@么大的時節(jié)，他爺爺有一班小戲，偏有一個彈琴的湊了來，即如《西廂記》的《聽琴》《玉簪記》的《琴挑》，《續(xù)琵琶》的《胡茄十八拍》，比這個更如何？”

（節(jié)選自《紅樓夢》第五十四回，有刪改）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是______

A.認為“現(xiàn)代戲曲”的“現(xiàn)代”有“對變化的鼓勵，追求進步”的意思，并據(jù)此立論，提出并闡釋了自己的主張。

B.現(xiàn)代戲曲的倡導者認為觀眾審美趣味在變化，他們描述傳統(tǒng)戲曲的多種局限性，并對傳統(tǒng)戲曲的弊端展開了激烈批判。

C.近代以來戲曲的呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)戲曲對每個細部的力求精致，到當代追求全面而始終如一的精致化。

D.重新確認古代戲曲的審美特性，考量還原班社演劇體制，研究區(qū)分不同劇種的特性，是戲曲選擇未來發(fā)展走向的重要前提。

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是______

A.文化達爾文主義認為藝術的發(fā)展變化和自然界的生物進化是一樣的，必將不斷”進步”，這是戲曲需要“現(xiàn)代化”的理論支撐。

B.戲曲劇場化傾向是戲曲現(xiàn)代化演變的根本，戲曲的整體性是最為全方位的演變結果，認為這些演變都體現(xiàn)了現(xiàn)代品格。

C.“還原生態(tài)，回歸本體，政府扶持，民間主導”的戲曲藝術未來發(fā)展多重走向的理念，有利于突破戲曲藝術當代發(fā)展的瓶頸。

D.中國戲曲劇種豐富，應充分尊重非物質文化遺產(chǎn)的地域性和不可取代性，鼓勵不同形式戲曲自由發(fā)展，促成戲曲生態(tài)的多樣性。

3.材料三中賈母關于戲曲的下列說法中，與材料一觀點最為一致的一項是______

A.你等唱什么？剛才八出《八義》鬧得我頭疼，咱們清淡些好。

B.少不得弄個新樣兒的。叫芳官唱一出《尋夢》只提琴至管簫合，笙笛一概不用。

C.叫葵官唱一出《惠明下書》，也不用抹臉。若省一點力，我可不依。

D.偏有一個彈琴的湊了來，即如《西廂記》的《聽琴》《玉簪記》的《琴挑》《續(xù)琵琶》的《胡茄十八拍》。

4.請簡要分析材料一的論證思路。

5.《牡丹亭》是明代劇作家湯顯祖的扛鼎之作，由著名作家白先勇主持制作、兩岸三地藝術家攜手打造的“青春版”昆區(qū)《牡丹亭》從蘇州大學校園的首場演出，直到走向美國紐約的大舞臺，巡演場場暴滿，深受現(xiàn)代年輕人喜愛，給這門古老的藝術以青春的喜悅和生命，成為傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)生命力的范本。請結合材料一、材料二的相關內容，談談如何“重建戲曲生態(tài)的多樣性”。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兔兒爺

老舍

祁老太爺?shù)纳帐前嗽率?。他由生日的前十天，已?jīng)在夜間睡得不甚安帖了。他心中很明白，有日本人占據(jù)著北平，他實在不應該盼望過生日與過節(jié)能和往年一樣的熱鬧。雖然如此，但他不愿意輕易地放棄了希望。一號的錢默吟不是被日本憲兵捉去，至今還沒有消息么？難道日本人還不準一個老實人慶一慶七十五的壽日嗎？他決定到街上去看看。

到了街上，他沒有聞到果子的香味，沒有遇到幾個手中提著或肩上擔著禮物的人，沒有看見多少中秋月餅。以祁老人的飽經(jīng)患難，他的小眼睛里是不肯輕易落出淚來的。但是，現(xiàn)在他的眼有點看不清前面的東西了。他開始往家中走。路上，他看見兩個兔兒爺攤子，都擺著許多大小不同的，五光十色的兔兒爺。在往年，他曾拉著兒子，或孫子，或重孫子，在這樣的攤子前一站，就站個把鐘頭，去欣賞、批評和選購一兩個價錢小而手工細的泥兔兒。今天，他獨自由攤子前面過，他感到孤寂。同時，往年的兔兒爺攤子是與許多果攤兒立在一處的，使人看到兩種不同的東西，而極快的把二者聯(lián)結到一起——用鮮果供養(yǎng)兔子王。由于這觀念的聯(lián)合，人們的心中就又立刻勾出一幅美麗的、和平的、歡喜的拜月圖來。今天，兩個兔兒爺?shù)臄傋邮枪铝⒌?，兩旁并沒有那色香俱美的果子，使祁老人心中覺得異樣，甚至于有些害怕。他想給小順兒和妞子買兩個兔兒爺。很快的他又轉了念頭——在這樣的年月還給孩子們買玩意兒？小兔兒的確作得細致：粉臉是那么光潤，眉眼是那么清秀，就是一個七十五歲的老人也沒法不像小孩子那樣的喜愛它。老人挑了一對，走開了。

不知不覺地，他已走到了小羊圈。一號的門開開了。老人受了一驚。幾乎是本能的，他往前趕了幾步；他不愿意叫錢家的人看見他——手中拿著兔兒爺！

緊走了幾步以后，他后悔了，馬上放緩了腳步，很慚愧地回頭看了看。錢太太——一個比蝴蝶還溫柔、比羔羊還可憐的年近五十的矮婦人——在門外立著呢。她的左腋下夾著一個不很大的藍布包兒，好像在自家門前迷失了路的樣子。老人趕了過去，叫了聲錢太太。錢太太不動了，呆呆地看著他。她臉上的肌肉像是已經(jīng)忘了怎樣做表情，只有眼皮慢慢地開閉。

“錢太太！”老人又叫了一聲，而想不起別的話來。

她也說不出話來，極度的悲苦使她心中成了一塊空白。

老人咽了好幾口氣，才問出來：“錢先生怎樣了？”

她微微地一低頭，可是并沒有哭出來。她很快地轉了身，邁進了門檻。老人也跟了進去。在門洞中，她找到了自己的聲音，一種失掉了言語的啞澀的聲音：“什么地方都問過了，打聽不到他在哪里！祁伯伯！我是個終年不邁出門檻的人，可是現(xiàn)在我找遍了九城！”

說到這里，她的頭揚起來。眼中，代替眼淚的，是一團兒怒的火。老人愣了一會兒。他很想幫她的忙，但是事情都太大，他無從盡力。

“現(xiàn)在，你要上哪兒去呢？”

她看了看腋下的藍布包兒，臉上抽動了一下，而后又揚起頭來，決心把害羞壓服?。骸拔胰ギ斾?！”緊跟著，她的臉上露出極微的，可是由極度用力而來的一點笑意，像在濃云后努力透出的一點陽光?！昂?！平日，我連拿錢買東西都有點害怕，現(xiàn)在我也會上當鋪了！”

祁老人得到了可以幫忙的機會：“我，我還能借給你幾塊錢！”

“不，祁伯伯！”她說得那么堅決，啞澀的嗓子中居然出來一點尖銳的聲音。

“咱們過得多呀！錢太太！”

“不，我的丈夫一輩子不求人，我不能在他不在家的時候……”她沒有能說完這句話，她要剛強，可是她也知道剛強的代價是多么大。她忽然改了話：“祁伯伯！你看，默吟怎樣呢？能夠還活著嗎？能夠還回來嗎？”

祁老人的手顫抖起來。他沒法回答她。想了半天，他聲音很低地說：“錢太太！咱們好不好去求求冠曉荷呢？”

“他？求他？”她的眉有點立起來了。

“我去！我去！”祁老人緊趕著說，“你知道，我也很討厭這個人！”

“你也不用去！他不是人！”錢太太一輩子不會說一個臟字，“不是人”已經(jīng)把她所有的憤恨與詛咒都說盡了?！鞍。疫€得趕緊上當鋪去呢！”說著，她很快地往外走。

祁老人完全不明白她了。她，那么老實、規(guī)矩、好害羞的一個婦人，居然會變得這么堅決、烈性與勇敢！愣住一會兒，看她已出了大門，他才想起跟出來。出了門，他想攔住她，可是她已拐了彎——她居然不再注意關上門，那永遠關得嚴嚴的門！老人嘆了口氣，不知怎的很想把手中的一對泥東西摔在大槐樹的粗干子上?？墒?，他并沒肯那么辦。他覺得心里堵得慌！

到了家中，他仿佛疲倦得已不能支持。把兩個玩意兒交給小順兒的媽，他一語未發(fā)地走進自己的屋中。小順兒的媽說了聲：“呦！還有賣兔兒爺?shù)哪?！”說完，她后了悔。她的語氣分明是有點看不起老太爺。為掩飾自己的不知如何是好，她喊了聲小順兒：“快來，太爺爺給你們買兔兒爺來啦！”

“太爺爺！”小順兒笑得連眉毛都挪了地方，“你給買來的？”

“太爺爺！”妞子也表示感謝，而找不到話說。

“玩去吧！”老人半閉著眼說，“今年玩了，明年可……”他把后半句話咽回去了。

“明年怎樣？明年買更大、更大、更大的吧？”小順兒問。

“大、大、大的吧？”妞子跟著哥哥說。

老人把眼閉嚴，沒回出話來。

（選自老舍《四世同堂》，有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是______

A.北平被占據(jù)后，祁老太爺明白過生日與過節(jié)不可能和往年一樣熱鬧，但他依然決定上街看看，說明他對生活還抱有希望。

B.在回家的路上，祁老太爺遇到錢太太卻不知說什么，問話前咽了好幾口氣，這表現(xiàn)了他想幫助錢太太但又無從幫起的心理。

C.小順兒的媽說完“呦！還有賣兔兒爺?shù)哪模　本秃蠡诹?，表明小順兒的媽心中已然真正知曉老太爺“一語未發(fā)”的原因。

D.“今年玩了，明年可……”，小說結尾處祁老太爺欲言又止，但他的心思卻未能被天真純潔的孩子理解，使悲劇更顯沉重。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A.小說多處運用對比手法來反映社會形勢、百姓生活、人物心理等的變化。如往年和如今的攤位、祁老太爺上街前后的心理。

B.小說綜合運用語言、心理、外貌等多種描寫手法刻畫人物，使祁老太爺、錢太太等人物形象更加生動、豐滿，富有立體感。

C.小說寫錢默吟“一輩子不求人”“被日本憲兵捉去”“打聽不到他在哪里”等，從正面烘托出一個有骨氣的愛國志士的形象。

D.小說采用宏大主題微觀化的手法，以北平普通市民生活為背景，營造出戰(zhàn)爭帶來的凝重、窒悶的氛圍，收到藝術化的效果。

8.小說多次寫錢太太家的“門”，有助于人物形象的塑造，請結合文本加以分析。

9.小說以“兔兒爺”為標題，“兔兒爺”在文中有怎樣的意義？請結合全文簡要分析。

二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楚欲吞宋、鄭而畏齊，曰思人眾兵強能害己者，必齊也。于是乎楚王號令于國中曰：“寡人之所明于人君者，莫如桓公；所賢于人臣者，莫如管仲。明其君而賢其臣，寡人愿事之。誰能為我交齊者，寡人不愛封侯之君焉。”于是楚國之賢士皆抱其重寶幣帛以事齊。

桓公之左右，無不受重寶幣帛者。于是桓公召管仲曰：“寡人聞之，善人者人亦善之。今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，將拂于道。仲父何不遂交楚哉？”管子對曰：“不可。楚人攻宋、鄭，燒焫熯焚鄭地，使城壞者不得復筑也，屋之燒者不得復葺也，令人有喪雌雄，居室如鳥鼠處穴。要宋田，夾塞兩川，使水不得東流，東山之西，水深滅垝，四百里而后可田也。楚欲吞宋。鄭，思人眾兵強而能害己者，必齊也。是欲以文克齊，而以武取宋、鄭也，楚取宋、鄭而不知禁，是失宋、鄭也；禁之，則是又不信于楚也。知失于內，兵困于外，非善舉也?！被腹唬骸吧?。然則若何？”管子對曰：“請興兵而南存宋、鄭，而令曰：‘無攻楚，言與楚王遇?！劣谟錾希脏嵆桥c宋水為請，楚若許，則是我以文令也；楚若不許，則遂以武令焉。”桓公曰：“善?！?/p>

于是遂興兵而南存宋、鄭，與楚王遇于召陵之上，而令于遇上曰：“毋貯粟，毋曲堤，無擅廢嫡子，無置妾以為妻。”因以鄭城與宋水為請于楚楚人不許遂退七十里而舍使軍人城鄭南之地立百代城焉曰：“自此而北至于河者，鄭自城之，而楚不敢隳也。東發(fā)宋田，夾兩川，使水復東流，而楚不敢塞也?！彼炷戏ィ坝夥匠?，濟于汝水，望汶山，南致楚越之君，而西伐秦，北伐狄。兵車之會六，乘車之會三，九合諸侯，反位已霸。修鐘磬而復樂。管子曰：“此臣之所謂樂也?！?/p>

（選自《管子霸形》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A.因以鄭城與宋水為請于楚/楚人不許/遂退七十里/而舍使軍人城/鄭南之地立百代城焉

B.因以鄭城與宋水為請于楚/楚人不許/遂退七十里而舍/使軍人城鄭南之地/立百代城焉

C.因以鄭城與宋水為請于楚/楚人不許遂退/七十里而舍使軍人城/鄭南之地/立百代城焉

D.因以鄭城與宋水為請于楚/楚人不許遂退/七十里而舍/使軍人城鄭/南之地立百代城焉

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是______

A.桓公，即齊桓公，他起用管仲為相，進行改革，使齊國強盛，成為“春秋五霸”之首。

B.愛，吝惜，與賈誼《過秦論》“不愛珍器重寶肥饒之地”中的“愛”意思相同。

C.要，同“邀”，與《鴻門宴》“張良出，要項伯”中“要”的用法和意思都相同。

D.狄，古代北方少數(shù)民族名，與“東夷、南蠻、西戎”同為中原人對各民族的泛稱。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是______

A.楚王想吞并宋鄭，但擔心君明臣賢、人眾兵強的齊國加害自己，于是想和齊國交好。

B.齊桓公身邊的人都收到楚國貴重寶物和錢財，他想楚國對齊很好，也愿意與之結交。

C.管子認為楚人攻打宋國和鄭國的這件事讓齊國左右為難，禁與不禁都對齊園不利。

D.齊桓公派軍隊南下保全宋國和鄭國，楚國才沒敢拆毀鄭國的城郭和堵塞宋國的河流。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，將拂于道。

②知失于內，兵困于外，非善舉也。

14.管子曰：“此臣之所謂樂也?！蹦阏J為管子“樂”的標準是什么？請結合文意簡要概括。

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面兩首明詩，回完成下面小題。

挽都閫鄧旻死節(jié)①

鄧岸

往歲曾提郴桂兵，東南深賴得長城。

去思②久系安民念，守備重來討賊行。

捧檄戴星趨險阻，誓天投劍掃縱橫。

捐軀魚嶺輸忠地，淚灑英雄恨未平。

挽都閫鄧旻死節(jié)

崔巖

奇才挺出圣朝時，躬率貔貅殄叛夷。

錯落將星俄有墜，逃茫鄉(xiāng)夢杳無期。

英英氣節(jié)冰霜勵，耿耿心腸天地知。

深喜箕裘③今有托，巍巍麟閣④令名垂。

①都閫：明清對都指揮使、總兵的稱謂。②去思：謂地方士民對離職官吏的懷念。③箕裘：比喻祖先的事業(yè)。④麟閣：即麒麟閣，用于記載和表彰卓越功勛和最高榮譽的地方。

15.下面對詩句的理解不正確的一項是______

A.鄧詩首聯(lián)回憶“往歲”依仗鄧旻帶兵作戰(zhàn)，才使敵人沒有跨越長城，盛贊他的功績。

B.崔詩首聯(lián)“貔貅”一詞，用古代傳說中的猛獸喻指勇猛的軍隊，側面襯托鄧旻之勇。

C.鄧詩頸聯(lián)寫鄧旻“捧檄戴星”“誓天投劍”縱橫疆場，表現(xiàn)他義無反顧的出征豪情。

D.兩首詩都描寫與抒情相結合，既刻畫了鄧旻的光輝形象，又表述了詩人豐厚的情感。

16.兩首詩同為“挽都閫鄧旻死節(jié)”，但在選材與表述的情感有所不同，請簡要分析。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁賦》中，蘇軾以“______”表明天地萬物時刻都在變化，以“______”強調外物和個體生命也可以長久存在。

(2)蘇洵在《六國論》中“齊人勿附于秦，刺客不行”兩句，是針對上文中齊國“______”和燕國“______”做法的總結。

(3)白居易在《琵琶行》中多處通過描寫“月”來渲染氛圍或烘托情感，如“______，______”。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《孫子兵法》有言：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗?！敝挥兄敬娓哌h，才能不斷突破，有所成就；如果目標很低，深陷隱藏的“牢籠”，甘躺舒服的“溫床”，必定失敗。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；書寫工整；不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

自古以來，中國人對河流似乎①。從文人雅士到達官貴人都追求臨水而居的佳地，就連對愛情的追求也與水脫不了干系，如“關關雎鳩，在河之洲”“溯游從之，宛在水中央”……這樣的詩句②。河流，給予了人們對生命無盡的想象，同時也揭示著生活的真相。曾經(jīng)因水而興的碼頭，粗糲、放縱、辛勞，這里不僅是權利的江湖，更是人們的謀生之地。對老船工、老漁民來說，船就是他們的家，河就是他們的世界。一千多年來，川流不息，鹽幫、槽幫、商會沿河而生，舟楫往來。即便在高度現(xiàn)代化的當下，江河依然保有相當多元化的樣貌與生活氣息，以它獨有的魅力和豐贍的意象讓人③。正如作家徐則臣所言，河流是人類最重要的一個生活背景，“所以不可能不說河流，不可能不說水”。

19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀_____

A.粗糲、放縱、辛勞，曾經(jīng)因水而興的碼頭，這里不僅是權利的江湖，更是人們的謀生之地。

B.曾經(jīng)因水而興的碼頭、粗糲、放縱、辛勞，這里不僅是權力的江湖，更是人們的謀生之地。

C.粗糲、放縱、辛勞，曾經(jīng)因水而興的碼頭，這里不僅是人們的謀生之地，更是權利的江湖。

D.曾經(jīng)因水而興的碼頭，粗糲、放縱、辛勞，這里不僅是人們的謀生之地，更是權力的江湖。

21.請結合材料簡要賞析畫橫線句的表述效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

相比于傳統(tǒng)的語言機器人，ChatGPT能夠理解聊天的上下文語境，并且使用更接近人類日常的語言進行聊天。①，ChatGPT還能完成撰寫郵件、視頻腳本、翻譯、代碼，甚至寫小說、做測試題和撰寫學術論文。ChatGPT在開放后引發(fā)了人工智能圈的轟動，短短幾天時間內就吸引了幾百萬人的注冊，不少人稱譽它為“最智能的聊天機器人”。

另一方面，ChatGPT對教育界和學術界造成了重大的沖擊。它不僅能夠通過大學和專業(yè)資格測試，還能②，這些由人工智能生成的論文甚至連專業(yè)研究者也無法輕易分辨出來。據(jù)《自然》雜志網(wǎng)站報道，至少有4份已發(fā)表和預印本上的論文使用了ChatGPT作為論文的“合著者”。

目前，③，完全禁止或嚴格限制使用ChatGPT等人工智能機器人撰寫學術論文，如《自然》雜志明確了學術論文中使用人工智能寫作工具的規(guī)定，《科學》雜志聲明不接受使用ChatGPT生成的投稿論文。學術工普遍認為，ChatGPT等人工智能工具很有趣，但離真正的學術寫作（或科學研究）還很遠。正如工具開發(fā)者所述，“ChatGPT有時會寫出看似合理但不正確或荒謬的解析”。

22.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

23.根據(jù)文段三個小節(jié)內容，以“ChatGPT”為開頭，運用被動句的形式分別對ChatGPT作出評價。

解析和解答

1~5.A、B、D、、

（1）A.“‘現(xiàn)代戲曲’的“現(xiàn)代’有“對變化的鼓勵，追求進步’”的觀點不是認為，也不是據(jù)此立論，而是駁論。

故選A。

（2）B.“認為這些演變都體現(xiàn)了現(xiàn)代品格”無中生有，文中只寫道“近代以來戲曲的演變，體現(xiàn)了編劇、演員、作曲（唱腔設計）和逐漸界入戲曲領域的導演等所有人的共同努力。從廣場藝術和廳堂藝術向劇場藝術的轉化是根本，整體化是最為全方位的演變結果，至于這些演變是否具有現(xiàn)代品格，實關乎我們對‘現(xiàn)代’的定義和理解”，并沒有明確認為“這些演變都體現(xiàn)了現(xiàn)代品格”。

故選B。

（3）A.此句體現(xiàn)人物想覓得安靜，與材料觀點無關。

B.為去精致化。

C.為去精致化

D.強調其精致化與整體性，前一句有“這也在主人講究不講究罷了”。

故選D。

（4）由材料一第1段關鍵句“現(xiàn)代戲曲這個概念有兩重可能的含義：一是作為一個中性的概念，僅僅用于顯示當代戲曲與傳統(tǒng)戲曲形態(tài)有別，這里‘現(xiàn)代’只是指其與傳統(tǒng)的差異；二是作為具有價值內涵的概念”可知，首先介紹現(xiàn)代戲曲這個概念的含義；

由材料二第2段關鍵句“從藝術角度看，在現(xiàn)代戲曲這個口號的背后，始終隱含著一個魔障，那就是從社會達爾文主義轉化而來的文化達爾文主義——將自然界生物進化的模式平移到藝術的發(fā)展變化中，認為藝術也必將不斷‘進步’，新的藝術必將戰(zhàn)勝和取代舊的，而且新總比舊好”可知，接下來從藝術角度分析戲曲需要“現(xiàn)代化”的理由；

由材料一第4段關鍵句“對傳統(tǒng)戲曲的批評，也產(chǎn)生了不少影響，戲曲的呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大變化。經(jīng)過一個多世紀的演變，當代戲曲已經(jīng)徹底完成了從以廣場藝術為主輔以少量廳堂藝術的多形態(tài)，向劇場藝術這單一形態(tài)的變化”，材料一第6段關鍵句“戲曲的當代演變中，最重要的變化還是對戲劇的整體性前所未有的強調”，材料一第7段關鍵句“從廣場藝術和廳堂藝術向劇場藝術的轉化是根本，整體化是最為全方位的演變結果，至于這些演變是否具有現(xiàn)代品格，實關乎我們對‘現(xiàn)代’的定義和理解”可知，最后指出近代以來戲曲發(fā)生的巨大變化。

（5）結合“在這種思潮的支配下，戲曲曾經(jīng)多次遭遇死亡威脅，許多致力于戲曲‘現(xiàn)代化’的人聲稱，如果戲曲在題材選擇和思想意識等方面不做根本的改造，戲曲就將終結其生命，因為新社會的觀眾審美趣味變化了，傳統(tǒng)戲曲‘必定’會被時代淘汰”可知，觀念上：轉變傳統(tǒng)戲曲必被淘汰的偏見，肯定其審美特性；

結合“經(jīng)過一個多世紀的演變，當代戲曲已經(jīng)徹底完成了從廣場藝術為主，輔以少量廳堂藝術的多形態(tài)，向劇場藝術這單一形態(tài)的變化。相對隔絕、封閉的和性能單一的劇場成為戲曲呈現(xiàn)的主要場所。這樣的變化不僅發(fā)生在城市里，還在很大程度上影響了農村民營劇團在廣場環(huán)境中的演出形態(tài)”可知，呈現(xiàn)方式上：讓戲曲從劇場藝術的單一形態(tài)回歸到以廣場藝術為主的多形態(tài)；

結合“戲曲的演出氛圍從自由松弛的表演和輕松散漫的欣賞轉變?yōu)檎J真嚴肅的‘純藝術’，原有的民間性狀是被刻意剔除了的”可知，不同劇種依據(jù)自身特性而自由選擇發(fā)展的走向，在精致化的訴求中保留其原有的民間性狀。

解析：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）①首先分析現(xiàn)代戲曲概念的兩重含義；②接著闡述現(xiàn)代戲曲倡導者認為戲曲需要“現(xiàn)代化”的理由；③最后指出近代以來戲曲發(fā)生的巨大變化。

（5）①觀念上：轉變傳統(tǒng)戲曲必被淘汰的偏見，肯定其審美特性；②呈現(xiàn)方式上：讓戲曲從劇場藝術的單一形態(tài)回歸到以廣場藝術為主的多形態(tài)；③不同劇種依據(jù)自身特性而自由選擇發(fā)展的走向，在精致化的訴求中保留其原有的民間性狀。

（1）本題考查學生理解和分析材料內容的能力。解答此題，需根據(jù)對材料內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

（2）本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。解答此題，要注意選項的內容是否能在原文中找到依據(jù)。

（3）本題考查學生分析論點和論據(jù)的能力。解答此題，首先要理解撐材料一的觀點，然后結合選項加以分析判斷。

（4）本題考查學生分析論證結構、論證思路的能力。解答此題，首先通讀材料，然后分層，最后歸納概括。

（5）本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此題，要在讀懂題干的基礎上回歸材料，從材料中提取關鍵信息作答。

高考中對理解文意、篩選并整合文中信息的能力的考查主要集中在對文中的觀點的正誤進行判斷，錯誤類型主要有無中生有、張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強加因果等。考查的方式往往是改變句子含義從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。

6~9.C、C、、

（1）C.“表明小順兒的媽心中已然真正知曉老太爺‘一語未發(fā)’的原因”錯，原文有“她的語氣分明是有點看不起老太爺”，小順兒媽對祁老太爺買“兔兒爺”一事并不認同，可見她并不了解祁老太爺矛盾復雜的內心世界。

故選C。

（2）C.“正面烘托”錯。錢默吟并未出場，因此不是從正面烘托，而是從側面暗示。

故選C。

（3）從選文中“一號的門開開了。老人受了一驚”“錢太太——一個比蝴蝶還溫柔、比羔羊還可憐的年近五十的矮婦人——在門外立著呢”可知，一號的門以前總是關得嚴嚴的，就連鄰居也很少看到一號的門開著。錢太太終年不邁出門檻，說明她以前過著平靜的生活，是一個老實、本分的人。

從“什么地方都問過了，打聽不到他在哪里！祁伯伯！我是個終年不邁出門檻的人，可是現(xiàn)在我找遍了九城！”可知，原來終年不邁出門檻的錢太太，如今卻要走遍九城去尋找丈夫。錢太太在國難之下家庭遭遇不幸時，走出大門，開始獨立承擔起各種生活壓力，表明她由柔弱而堅強的變化。

最后，從“可是她已拐了彎——她居然不再注意關上門，那永遠關得嚴嚴的門！”可知，原來永遠關得嚴嚴的門，如今在錢太太出門后也不再關閉，從中可以看出她對家已經(jīng)不在意，她已經(jīng)不是那個老實本分的錢太太了，她不再過與世隔絕的生活了，說明錢太太已作好最壞的打算，進一步表現(xiàn)了她的堅定、勇敢。

（4）“在往年，他曾拉著兒子，或孫子，或重孫子，在這樣的攤子前一站，就站個把鐘頭，去欣賞、批評和選購一兩個價錢小而手工細的泥兔兒”“同時，往年的兔兒爺攤子是與許多果攤兒立在一處的，使人看到兩種不同的東西，而極快的把二者聯(lián)結到一起——用鮮果供養(yǎng)兔子王。由于這觀念的聯(lián)合，人們的心中就又立刻勾出一幅美麗的、和平的、歡喜的拜月圖來”“小兔兒的確作得細致：粉臉是那么光潤，眉眼是那么清秀，就是一個七十五歲的老人也沒法不像小孩子那樣的喜愛它。老人挑了一對，走開了”，還有“‘明年怎樣？明年買更大、更大、更大的吧？’小順兒問”，往年帶孩子們買“兔兒爺”，表現(xiàn)過去生活的美好，現(xiàn)在祁老太爺還愿意買“兔兒爺”是對美好生活的期待，小孩希望明年買“更大的”更代表對未來的向往，可見“兔兒爺”象征美麗、和平、喜慶的生活；

“今天，兩個兔兒爺?shù)臄傋邮枪铝⒌模瑑膳圆]有那色香俱美的果子，使祁老人心中覺得異樣，甚至于有些害怕”，“兔兒爺”攤子變得冷清，暗示日本占據(jù)北平后美好的生活不復存在，突出社會環(huán)境的惡劣；

“老人嘆了口氣，不知怎的很想把手中的一對泥東西摔在大槐樹的粗干子上?？墒?，他并沒肯那么辦。他覺得心里堵得慌！”，看到錢先生和錢太太的悲慘遭遇，老太爺手中的“兔兒爺”變成了“泥東西”，想甩在大槐樹上，但又沒有，表明他對現(xiàn)實有了清醒的認識卻又無力反抗的苦悶心理。

解析：

（1）C

（2）C

（3）①一號的門以前總是關得嚴嚴的，錢太太終年不邁出門檻，說明她以前過著平靜的生活，是一個老實、本分的人。②一號的門“開開了”，錢太太在國難之下家庭遭遇不幸時，走出大門，開始獨立承擔起各種生活壓力，表明她由柔弱而堅強的變化。③“居然不再注意關上門”，說明錢太太已作好最壞的打算，進一步表現(xiàn)了她的堅定、勇敢。

（4）①祁老太爺買“兔兒爺”，小孩希望明年買“更大的”，“兔兒爺”象征美麗、和平、喜慶的生活；②“兔兒爺”攤子變得冷清，暗示日本占據(jù)北平后美好的生活不復存在，突出社會環(huán)境的惡劣；③老太爺手中的“兔兒爺”變成了“泥東西”，想甩在大槐樹上，但又沒有，表明他對現(xiàn)實有了清醒的認識卻又無力反抗的苦悶心理。

（1）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學生對小說中相關物象作用的分析能力，答題時要讀懂相關描寫，結合小說的人物方面進行分析。

（4）本題考查學生對小說標題含義的分析能力，答題時要結合文本，既要分析標題的表層含義，又要挖掘其深層含義。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

10~14.B、C、D、、

（1）句意：乘機向楚國提出鄭城與宋水問題，楚國沒有同意。于是后退七十里屯駐軍隊。命令軍隊在鄭國的南邊筑城，在那里設立百代城。

“不許”為“楚人”的謂語，語意完整，其后斷開，排除CD；

“城鄭南之地”為“城于鄭南之地”的省略，“于鄭南之地”為“城”的地點狀語，中間不能斷開，排除A。

故選B。

（2）A.正確。

B.正確。句意：我不吝惜用一個封侯的君長賜給他。/不吝惜珍貴的寶物和富饒的土地。

C.“用法和意思都相同”錯。“要”，同“邀”，半腰攔截，截斷；/同“邀”，邀請。句意：攔截宋國的農田。/張良出去，邀請項伯進來。

D.正確。

故選C。

（3）D.“齊桓公派軍隊南下保全宋國和鄭國，楚國才沒敢拆毀鄭國的城郭和堵塞宋國的河流”錯，由“自此而北至于河者，鄭自城之，而楚不敢隳也。東發(fā)宋田，夾兩川，使水復東流，而楚不敢塞也”可知，只是下令說楚國不敢拆毀鄭國的城郭和堵塞宋國的河流，前后也沒因果關系。

故選D。

（4）①第一個“善”，友善對待；“甚”，表程度，太；第二個“善”，與……修好；“拂”，違背。譯文：現(xiàn)在楚王對我太好了，我不對他好，將違背道義。

②“知”，計謀；“困”，含被動，被困；“善舉”，好辦法。譯文：智謀失誤于內，軍隊被困于外，這不是一個好辦法。

（5）由“遂南伐，及逾方城，濟于汝水，望汶山，南致楚越之君，而西伐秦，北伐狄。兵車之會六，乘車之會三，九合諸侯，反位已霸”可得出：成就霸業(yè)；

由“修鐘磬而復樂”可得出：社會安定，百姓和樂。

解析：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①現(xiàn)在楚王對我太好了，我不對他好，將違背道義。

②智謀失誤于內，軍隊被困于外，這不是一個好辦法。

（5）成就霸業(yè)；社會安定；百姓和樂。

參考譯文：

楚國想吞并宋、鄭而害怕齊國，但考慮人眾兵強而能加害于自己的，一定是齊國。于是楚王在國內發(fā)令說：“我認為圣明的國君沒有比得上桓公的；賢能的人臣沒有比得上管仲的。國君圣明而且臣子賢能，我愿意侍奉他們。誰能替我與齊國交好，我不吝惜用一個封侯的君長賜給他。”于是楚國的賢士都拿貴重的寶物和布帛來侍奉齊國。

桓公的近臣們，沒有不接受貴重的寶物和錢財?shù)?。于是桓公召見管仲說：“我聽說，對人好人家也對他好。現(xiàn)在楚王對我太好了，我不對他好，將違背道義。仲父何不就同楚國交好呢？”管子回答說：“不可以。楚人攻伐宋國和鄭國，火燒鄭地，使城池毀壞不能重建。房屋燒毀不能再修筑。又讓男女喪其配偶，居室如同鳥巢鼠洞；攔截宋國的農田，從兩旁堵塞兩道河流，使水不得東流，結果東山的西面，水深沒墻，四百里以外才能種地。楚國要吞并宋國和鄭國，但考慮人眾兵強而能加害于自己的，一定是齊國。所以要用文的辦法戰(zhàn)勝齊，而用武的辦法取得宋、鄭。楚國攻取宋、鄭，而我們不知禁止，就等于脫離宋國和鄭國；予以禁止，則又失信于楚國。智謀失誤于內，軍隊被困于處，這不是一個好辦法?！被腹f：“好，那么又怎么辦呢？”管子回答說：“請派軍隊南下保全宋、鄭，同時下令說：‘不要攻打楚國，說我將與楚王相會?！较鄷牡胤剑拖虺跆岢鲟嵆呛退嗡膯栴}。楚國若答應，就等于我們用文的方式命令他；楚國若不答應，就用武力命令他?！被腹f：“好。”

于是便派軍隊南下保全宋國和鄭國，與楚王在召陵相會?；腹谙鄷幭铝钫f：“不要圇積糧食，不要在水灣處修筑堤壩，不要擅自廢除嫡子，不要立妾為妻?！背藱C向楚國提出鄭城與宋水問題，楚國沒有同意。于是后退七十里屯駐軍隊。命令軍隊在鄭國的南邊筑城，在那里設立百代城。說：“從此處往北到黃河，由鄭國自己建立城郭，楚國沒有敢于拆毀的；東面開放了宋國的田地，從兩面處理兩道河流，使水再向東流，而楚國也沒有敢于堵塞。”于是向南攻打楚國，越過方城，渡過汝水，奔向汶山，在南方召見楚、越的國君，向西討伐秦國，向北攻打狄國。兵車會集諸侯有六次，乘車會集諸侯有三次，共九次會集諸侯，桓公反位已成霸業(yè)，又修治鐘磬樂器并重新宴樂起來，管子說：“這才是我所說的樂?。　?/p>

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等?/p>

（2）本題考查學生對文中加點詞語的相關內容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學生對文本有關內容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結合具體內容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學生對文本相關內容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結合具體要求概要作答。

翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。

15~16.A、

（1）A.“長城”這里用的比喻義，這里指鄧旻。此項意在考查考生知識遷移的能力，如陸游的《書憤》有“塞上長城空自許”句。

故選：A。

（2）鄧詩：

首聯(lián)回顧了鄧旻的功績，正是鄧旻帶兵英勇作戰(zhàn)，是深得人民信任的長城。頷聯(lián)寫到地方百姓對鄧旻的懷念，希望鄧旻再次率兵討伐敵人。頸聯(lián)寫到鄧旻義無反顧的出征，縱橫疆場。尾聯(lián)寫到鄧旻戰(zhàn)死沙場，犧牲在魚嶺。而“淚灑英雄恨未平”則表述了對鄧旻出師未捷身先死的惋惜、悲傷之情。所以鄧詩選取鄧旻一生的主要事跡，重在表述對鄧旻出師未捷身先死的惋惜、悲傷。

崔詩：

本詩寫鄧旻率軍消滅背叛的少數(shù)民族，而頸聯(lián)中“俄有墜”“杳無期”是寫到鄧旻戰(zhàn)死沙場，再也不能回到故鄉(xiāng)。最后兩聯(lián)寫到鄧旻的崇高的氣節(jié)和耿耿的忠心，鄧旻的事跡名垂青史。所以崔詩只寫最后犧牲的這次戰(zhàn)斗，重在表述對鄧旻崇高節(jié)操的贊美。

解析：

（1）A

（2）鄧詩選取鄧旻一生的主要事跡，重在表述對鄧旻出師未捷身先死的惋惜、悲傷；崔詩只寫最后犧牲的這次戰(zhàn)斗，重在表述對鄧旻崇高節(jié)操的贊美。

（1）這是一道綜合考核詩歌形象、語言、表述技巧和思想感情的題目，幾乎涵蓋了所有內容，注意結合全詩分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查詩歌比較鑒賞的能力。具體考查學生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。

詩歌的表述技巧包括表述方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和篇章結構等。其中表述技巧包括抒情方式，而抒情方式是詩歌中重要的表述方式。表述技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然后對手法進行解說，最后指出表述效果。而表述效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表述的情感。

17.則天地曾不能以一瞬,則物與我皆無盡也

與嬴而不助五國也,至丹以荊卿為計

醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月

故解析為：

（1）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也（重點字：瞬）

（2）與嬴而不助五國也至丹以荊卿為計（重點字：嬴）

（3）醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月（東舟西舫悄無言唯見江心秋月白/去來江口守空船繞船月明江水寒）（重點字：浸）

本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句。

《赤壁賦》名句輯錄：

1.形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，這都是通過音樂引起想像，運用一系列比喻描寫聽者的感受。

2.側面描寫客人的洞簫聲具有強烈的感染力的兩句：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

3.表現(xiàn)對自然永恒、人生短暫的哀嘆的句子是：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

4.表述對人生短暫、人很渺小的感嘆的比喻句是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

5.寫出《赤壁賦》中蘇子與客到赤壁后不久的月景的兩句：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

6.寫出《赤壁賦》中描寫霧氣滿江，天水相接的兩句：白露橫江，水光接天。

18.拒絕躺平，做有為青年《孫子兵法》有言：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗。”我認為，生活在這個美好的時代，我們應拒絕躺平，立志高遠，做有為青年。近來，“躺平”一詞在社交網(wǎng)絡上廣為流傳。許多年輕人不愿再“熱血沸騰”，反而想“躺平”在地。然而，在我看來，“躺平”是一種消極妥協(xié)的人生態(tài)度，是不可取的。身處可為時代，吾儕青年自應宏青春之志，搏有為夢想。

“自信人生二百年，會當水擊三千里。”志存高遠是青春之星辰。青年時代的毛澤東立志：孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還；北宋張載立言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平；初唐王勃慷慨陳詞：有懷投筆，慕宗愨之長風。奮發(fā)有為是青春最亮麗的色彩，青春是立志前行最寶貴的時光。作為新時代的青年，我們應當樹立崇高遠大理想，又安能因生活中的小小困難與挫折，便行嘆坐愁，生發(fā)出妥協(xié)放棄之意呢？青年一輩實應奮發(fā)斗志，志比鯤鵬。

“干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！笔钢静挥迨乔啻褐咨Ｗ鳛榍啻阂淮?，吾輩擁有無限活力，應當堅韌不拔，矢志前行。“兩彈”元勛鄧稼先在接到研究原子彈的命令后就毅然出發(fā)，前往寂寥的戈壁灘，幾十年如一日，在困苦的環(huán)境中不斷努力，終于使“兩彈”成為現(xiàn)實，奠定了我國國防安全的基石。面對生活中的困難，我們不可輕易放棄，而要學習鄧稼先的精神，“艱難困苦，玉汝于成”，只要我們能堅持不懈咬牙前進，成功就在那不遠的明天。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！蹦_踏實地是青春之力量。在物欲橫流、快節(jié)奏的今天，青年一輩切忌浮躁，踏踏實實用心做事才是我們應當有的態(tài)度?！氨倍贰毙l(wèi)星導航系統(tǒng)研發(fā)團隊的平均年齡不到30歲，而他們能夠將一顆顆“指路明星”送入太空，依靠的自然不是漂浮的心態(tài)，而是日復一日、年復一年的潛心沉淀與踏實研究。在數(shù)字化時代中，我們青年人仍應不忘初心，踏實前行，以積累下來的豐富學識與能力面對新的挑戰(zhàn)。青年應當弘揚時代精神，引領時代潮流，以最好的形象融入當今生活。

紅日初生，其道大光；河出伏流，一瀉汗洋。吾儕青年宏青春之志，搏有為夢想，奮發(fā)而進，慨當以慷，以青年精神，青年性格，彰顯時代特色，逐夢前行！

本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

《孫子兵法》上這句話意思是，追求上等的，可以得到中等的，追求中等的，只能得到下等的，一定會失敗。材料用一組對照句子對此進行了解釋，告誡我們要志存高遠，努力奮斗，而不能不思進取，躺平在溫床之上。由此不難看出，本次作文是寫應當樹立高遠的志向。

目標要足夠遠大清晰，實現(xiàn)后才能越接近自己的理想。一個人如果目標定得過低，成就肯定不會高。人當志存高遠，有較高的理想目標才能促使人不斷奮進。學習，事業(yè)，生活，都是一樣的道理。正所謂志不宏者智不達，好多事情都是逼出來的。人天生都會有好逸惡勞的惰性，三更燈火五更雞，不是有遠大志向作支撐，又有誰愿意在寒冬離開溫暖的被窩，又有誰不想美美地睡一個回籠覺呢？人生必須有奮斗目標作牽引，才能不被日常瑣碎的事務纏身，變得平庸。人的體能智能方面的潛力，也只有在遠大目標加持之下，才能被激發(fā)出來。有了遠大的目標，我們才能不懈努力奮斗。一個人如果沒有了追求，自甘平庸，甚至自甘墮落，就不會取得新的進步。在日積月累的平庸堆疊之下，以往取得的些許成績，也會漫漫被消解。自身各方面的能力就可能被退化，在人際交往和社會生活中就會慢慢被邊緣化、被遺忘。對于中學生來說，對自己的要求更嚴格一些，目標高遠一些，會激發(fā)自己的潛在動力，可能獲得意想不到的結果。

寫作時要注意避免空喊口號。立志高遠，這個誰都知道，但為何需要志存高遠？志存高遠的積極意義在哪里？志向過低會有什么危害？尤其需要結合青年身份對此充分論述。此外，何為“高遠”，每個人的“高遠”有何不同，如何做，這些才是關鍵內容。有獨立思考，有獨特見解，寫出個性化文章，才能具有區(qū)分度，得到閱卷老師的青睞。

立意提示：

1.青年當志存高遠，切莫選擇躺平。

2.志高者未來可期，躺平者人生無望。

3.用高遠之志，激發(fā)自我潛力。

材料作文的審題：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復習的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力。

19~21.D、、

（1）第一空，根據(jù)原文“從文人雅士到達官貴人都追求臨水而居的佳地，就連對愛情的追求也與水脫不了干系”可知，此處應是說古人對水有非常濃厚的感情，故可填“情有獨鐘”。情有獨鐘：意思是是指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。

第二空，原文“如‘關關雎鳩，在河之洲’‘溯游從之，宛在水中央’……這樣的詩句”指的是與水有關的詩句非常多，故可填“比比皆是”。比比皆是：到處都是，形容極其常見。

第三空，根據(jù)原文“江河依然保有相當多元化的樣貌與生活氣息，以它獨有的魅力和豐贍的意象讓人”可知，此處是說現(xiàn)在的江河依然讓人向往，故可填“心馳神往”。心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。

（2）畫波浪線句的語病有：

第一處，搭配不當，根據(jù)語境可知，此處應是指人或團體的特殊影響能力，故應