幼兒園大班班本課程《薄荷物語》

薄荷物語幼兒園大班班本課程基本內(nèi)容ONE課程緣起TWO課程目標(biāo)THREE課程脈絡(luò)圖FOUR課程實(shí)施與評價PARTONE課程緣起PART

ONE

課程緣起《指南》中科學(xué)領(lǐng)域中：兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點(diǎn)。大自然就是一本活教材，在一次早操活動中，孩子的籃球道具滾到了薄荷草堆里，撿球的同時，孩子們對于會發(fā)出神秘香氣的薄荷產(chǎn)生了極大的興趣和疑問，由此我們開始我們的探究。本次課程的目標(biāo)就是基于三味課程，培養(yǎng)孩子會玩、樂學(xué)、親和、善思的品質(zhì)，通過真味、趣味、野味讓孩子們在真實(shí)、有趣、自然的環(huán)境中去行動、體驗、思考，最后收獲?！氨『蓵l(fā)香氣”“薄荷的生長能力強(qiáng)”“薄荷具有清涼的口感”都是幼兒身邊對薄荷最為熟悉的現(xiàn)象，對這些展開探究都是非常有意義的。我們從幼兒的興趣需要出發(fā)，以“真味·沁鼻——趣味·親近——野味·清涼”為主線，架構(gòu)系列活動，體驗探索薄荷物語的樂趣，從而走進(jìn)一個清涼薄荷的“三味世界”。PARTTWO課程目標(biāo)

1．情感目標(biāo)——觀察薄荷，產(chǎn)生對薄荷喜愛的情感和敬自然的精神。2．能力目標(biāo)——能用繪畫表現(xiàn)薄荷的生長姿態(tài)和生長過程、能對薄荷主動觀察并做記錄。3．知識目標(biāo)——了解薄荷的品種、外形特征、生長特性以及藥用價值等。4．技能目標(biāo)——學(xué)習(xí)不同藝術(shù)創(chuàng)作方法和觀察對比法，提升美術(shù)創(chuàng)作能力和實(shí)驗探究能力。PARTTHREE課程脈絡(luò)圖PARTFOUR課程實(shí)施薄荷線描薄荷寫生

薄荷水墨畫薄荷干、濕拓印薄荷實(shí)驗室野薄荷和家薄荷的比較薄荷的培育條件草本薄荷的食用與藥用神秘的香氣薄荷論壇家園互動式提出問題認(rèn)領(lǐng)問題解答提交薄荷美食坊PART

ONE課程評價（一）關(guān)注幼兒一日活動，善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)本次的班本課程主題來源，就是我在平時的日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對植物的看法，同時想要去豐富他們的精神世界，發(fā)現(xiàn)幼兒對薄荷感興趣時，及時地捉住了這一教育契機(jī)，適時開展“薄荷物語”班本課程主題活動，引導(dǎo)幼兒一起去探尋薄荷的秘密。

（二）落實(shí)課程幼兒為本，促進(jìn)全面和諧發(fā)展整個活動，我引導(dǎo)幼兒積極主動探索解決問題的辦法，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)。在制作美食，分享品嘗的過程中，幼兒還學(xué)會了相互合作，相互交流。在每日的觀察中，幼兒學(xué)會了有序地、仔細(xì)地觀察，他們每天快樂地做著這些事，觀察探索能力在不知不覺中得到了提高。

（三）積極開展家園互動，推動主題活動進(jìn)程本次主題活動的開展，不僅全班的幼兒都積極主動地參與了，而且還得到了家長們的大力支持。從收集資料、準(zhǔn)備制作材料、為孩子準(zhǔn)備“薄荷園”、踴躍提問“薄荷論壇”，積極認(rèn)領(lǐng)問題并進(jìn)行解答、跟孩子一起設(shè)計薄荷美食食譜。家長協(xié)助孩子查找