淺談計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理

PAGE2PAGE5淺談計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理——之增霸卡的應(yīng)用江蘇省宿遷市宿豫區(qū)陸集初級中學(xué)223804許慶安【摘要】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理，是我們信息技術(shù)教師所承擔(dān)的一項重要工作，針對學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的現(xiàn)狀，本文從增霸卡的安裝和使用上探討計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理方法?！娟P(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室增霸卡增量拷貝管理作為機(jī)房管理員，我們都深知機(jī)房管理的不易：計算機(jī)數(shù)量的增加，管理工作量加大；由于教學(xué)的需求，局域網(wǎng)必須經(jīng)常與廣域網(wǎng)保持連接，從而帶來病毒的困擾；為了適應(yīng)教學(xué)需要，又不得不經(jīng)常對系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行更新！針對以上諸多原因，今年我區(qū)教育局為每所學(xué)校都配置了自帶增霸卡的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（HPCompaqPro6305Microtower四核商務(wù)電腦，增霸卡V6.01，千兆網(wǎng)絡(luò)），從而輕松地解決了以上所有問題。那增霸卡是什么？增霸卡是一個新的計算機(jī)機(jī)房管理維護(hù)工具，除了具有保護(hù)卡的基本功能外，最突出的核心功能有：增量拷貝，斷點續(xù)傳，故障機(jī)定位，硬開機(jī)等。我們學(xué)校機(jī)房以前用的是遠(yuǎn)志還原卡，百兆的網(wǎng)絡(luò)，更新一次系統(tǒng)配置，哪怕更新的數(shù)據(jù)只有十兆，都得耗費一個多小時進(jìn)行完整的網(wǎng)絡(luò)對拷才行。如果遇上停電，還得耗費一個多小時再重來一次。而如果有了增霸卡，則可以通過增量拷貝的功能，只拷貝變化量即可，也就是說，以上的例子中，只需要傳送變化量十兆即可。如果機(jī)房是千兆的網(wǎng)絡(luò)，幾分鐘甚至幾秒鐘就可以完成機(jī)房環(huán)境的一次變化，讓機(jī)房維護(hù)老師應(yīng)對環(huán)境變化變得輕松方便。說到這里，相信大家一定心動了吧？下面我以增霸卡為例，就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的安裝和管理，談?wù)勎业囊恍┳龇?。一、增霸卡的安裝使用（一）安裝發(fā)送端安裝增霸卡驅(qū)動需要光驅(qū)，所以選擇和學(xué)生機(jī)配置一樣的教師機(jī)進(jìn)行發(fā)送端的安裝。并且由于增霸卡功能沒有開啟，電腦的硬盤默認(rèn)也沒有分區(qū)，所以要先開啟增霸卡的功能，然后安裝增霸卡驅(qū)動，再對硬盤分區(qū)，格式化，裝系統(tǒng)。下面是具體的操作步驟：1.開啟增霸卡功能開機(jī)按F10，進(jìn)入BIOS設(shè)置，在Advanced里找到DeviceOptions選項，將里面的NICPXEOptionROMDownload和NetCloneOptionROMDownload選項全部設(shè)為Enabled，將其開啟。2.安裝增霸卡驅(qū)動計算機(jī)自檢后，出現(xiàn)第一次安裝界面，插入驅(qū)動光盤后，選擇“本地安裝”。由于硬盤是全新的，所以在接著出現(xiàn)的畫面中選擇“全新安裝”，劃分硬盤分區(qū)。分區(qū)的大小和個數(shù)以及保護(hù)的分區(qū)可以根據(jù)實際情況設(shè)置，我是以單個操作系統(tǒng)xp為例進(jìn)行操作的。因為只有分區(qū)設(shè)置成保護(hù)狀態(tài)，在以后的數(shù)據(jù)增量拷貝時才有效，所以，除了操作系統(tǒng)分區(qū)C盤設(shè)置成保護(hù)狀態(tài)外，可以將D盤也設(shè)置成保護(hù)狀絡(luò)安裝接收端完成后，接收端自動重啟，重新引導(dǎo)進(jìn)入保護(hù)卡底層驅(qū)動程序界面。2.網(wǎng)絡(luò)克隆系統(tǒng)（1）重新“等待登錄”所有機(jī)器，點擊“完成登錄”后選擇“接收端關(guān)機(jī)”關(guān)閉所有機(jī)器。（2）接收端按順序登錄到發(fā)送端按計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室布置所需要的順序逐臺開啟接收端，依次登錄到發(fā)送端，這樣就可以為接下來按順序自動設(shè)置接收端的IP地址和計算機(jī)名做好準(zhǔn)備了。（3）執(zhí)行重新分配IP所有接收端完成登錄后，點擊“重新分配IP”按鈕，出現(xiàn)重新分配IP界面，單擊“自動分配”，這樣就可以按接收端的開機(jī)順序自動設(shè)置好接收端的IP地址和計算機(jī)名，省去我們一臺一臺設(shè)置IP地址的麻煩了。（4）傳送操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)點擊“發(fā)送數(shù)據(jù)”進(jìn)入傳送界面，此時可以選擇發(fā)送全部操作系統(tǒng)、部分操作系統(tǒng)、或者是單個操作系統(tǒng)的分區(qū)。由于只有一個操作系統(tǒng)，所以就選擇“單個操作系統(tǒng)”選項。選擇好發(fā)送對象后，點擊“確認(rèn)”出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲設(shè)置界面，按默認(rèn)設(shè)置就可以，點“確定”開始傳送數(shù)據(jù)。由于是千兆網(wǎng)絡(luò)，所以克隆的速度非常快，正常每分鐘可以達(dá)到2700兆左右。數(shù)據(jù)傳輸完之后，接收端會自動重啟兩次。至此，網(wǎng)絡(luò)克隆系統(tǒng)結(jié)束。二、教師機(jī)的配置及測試由于剛才發(fā)送端的安裝是在教師機(jī)上進(jìn)行的，所以網(wǎng)絡(luò)克隆好之后，教師機(jī)上的增霸卡驅(qū)動我們就可以卸載了，然后在BIOS里關(guān)閉增霸卡的功能。之后我們在教師機(jī)上安裝極域電子教學(xué)軟件的教師端以及英語聽力口語模擬考試軟件的服務(wù)端，并進(jìn)行控制測試。為了今后方便維護(hù)，測試好后，我們還可以對教師機(jī)的系統(tǒng)進(jìn)行備份。三、常見的問題及對策1.如果在網(wǎng)絡(luò)克隆時出現(xiàn)以下情況：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室突然斷電、發(fā)送端或接收端突然死機(jī)、特殊情況需要終止網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅r候怎么辦呢？由于增霸卡支持?jǐn)帱c續(xù)傳，所以我們按照下面步驟就可解決問題：以上一次拷貝相同的方式進(jìn)入發(fā)送端界面，點擊“發(fā)送數(shù)據(jù)”；此時會出現(xiàn)“是否繼續(xù)上次網(wǎng)絡(luò)傳輸操作”的提示，選擇“是”，開始繼續(xù)上一次網(wǎng)絡(luò)傳輸操作。2.如果在發(fā)送數(shù)據(jù)過程中，出現(xiàn)傳輸速度非常慢，可以按“最慢”的提示信息，果斷地斷絕速度慢的電腦，保證傳輸?shù)乃俣龋谌客瓿珊笤賳为殞嚅_的電腦進(jìn)行克隆，這樣能夠節(jié)省很多時間。問題電腦通常都是由水晶頭造成的，重新壓制一下就可以了。3.如果想在學(xué)生機(jī)上安裝軟件、卸載軟件、添加刪除文件或是更改系統(tǒng)設(shè)置，該如何操作呢？由于前面我們對所有電腦進(jìn)行了一次完整的網(wǎng)絡(luò)克隆，所以增霸卡的增量拷貝功能就可以用了（當(dāng)然僅僅進(jìn)行了一次完整的克隆并不一定能進(jìn)行增量拷貝，增量拷貝需要同時具備四個條件）。增量拷貝的數(shù)據(jù)僅僅是保護(hù)分區(qū)變化的數(shù)據(jù)，這個量通常很小，正常幾秒鐘就可以完成數(shù)據(jù)的傳輸。具體方法是：任選一臺學(xué)生機(jī)，進(jìn)入系統(tǒng)后安裝軟件、卸載軟件、添加刪除文件或是更改系統(tǒng)設(shè)置，重啟電腦，在操作系統(tǒng)選單界面按Ctrl+B組合鍵把所作操作保留，然后進(jìn)入系統(tǒng)后運(yùn)行Netclone程序，把接收端電腦登陸上來，點發(fā)送數(shù)據(jù)，選擇“增量拷貝”，按照提示發(fā)送增量數(shù)據(jù)即可，接收端會自動配置并重啟，完成后，發(fā)送端點擊“確定”，做數(shù)據(jù)合并。四、加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理新裝的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室出現(xiàn)的問題較少，但如果我們不及時維護(hù)，那一點點的小問題堆積起來，就是大問題了。所以，我們要重視對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理既包括對電腦的維護(hù)，也包括對學(xué)生的管理。在上第一節(jié)課前，我就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理規(guī)定，進(jìn)入教室一定要穿好鞋套，對號入座，按管理要求做好檢查工作并填寫上機(jī)記錄，若發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報并進(jìn)行處理，不堆積任何可以解決的問題。下課時，要引導(dǎo)學(xué)生把鼠標(biāo)、板凳、鍵盤、上機(jī)記錄卡歸位，并有序離開教室。對那些動手能力強(qiáng)、“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，我們要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，多與他們溝通，就可以讓他們成為管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的好幫手，一方面減輕了教師管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的負(fù)擔(dān)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉動手能力的良好條