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淺談教育中如何做個讓學生信服的教師陶行知先生曾經(jīng)說過:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!苯逃堑袼苄撵`的藝術(shù),真正的教育必然是從心與心的對話開始的,而心與心的對話又是從信任開始的,實施教育必須讓學生信服自己?!坝H其師,信其道?!币粋€能讓學生信服自己的教師,學生才能樂于接受你的教誨和勸導,甚至對你言聽計從,所以如何讓學生信服自己,是搞好教學工作的一個至關(guān)重要的問題。要讓學生信服,不是看你會不會說,要看你說后如何去做。教學生學會尊重,自己的言行中懂得尊重別人,包括尊重學生,這樣的道理學生就會信服。教給學生自信,不只是講道理,還有你的自信態(tài)度對學生的影響;教給學生如何處理好人際關(guān)系,不只是講其重要性,可以把你處理人際關(guān)系成功的經(jīng)驗告訴給學生,幫助學生了解人性關(guān)系在人生中的最要性。一個真正讓孩子信服、佩服、折服、心服口服的教育者,才可能很好地實現(xiàn)教育的目的。假期中,我認真拜讀了郭紅梅編著的《讓學生信服自己》,讓我受益匪淺。那么,如何做一個讓學生信服的好教師呢?一、教師要用高尚的魅力人格吸引學生。誠實守信是全人類都贊揚和堅守的美德,更是每位教師嚴格執(zhí)行的,教師在教書育人的過程中一定要注意“言出必踐”。身為教師,一定要在誠實守信的教育中起到表率作用,通過自身的行動、人格來影響、感染和帶動學生?!敖虝?,必先強自己;育人者,必先律己”。教師如果凡事懶懶散散,學生就會有令不行,有禁不止,缺乏自我約束力;教師嚴以律己,要求學生做到的,首先自己要做到,學生就會模仿老師,在無形中強化自身的自律性。這樣“誠信”教育才會深入人心,碩果累累?!叭朔鞘ベt孰能無過”,錯誤人人都會犯,但承認錯誤、改正錯誤不是每個人都能做到的,對于我們這些為人師表的教師而言,承認錯誤似乎意味著自己的無能和無知,改正錯誤就似乎表示把自己先前樹立的良師形象推翻。身教重于言教,無論教師做錯什么,說錯什么,都要敢于承認,勇于承擔,敢于認錯的老師,不僅不會損壞他在學生心中的形象,反而更顯得高大完美,學生也能從老師的勇于改過中學到做人的優(yōu)良品質(zhì),體現(xiàn)出一個教師為人師表的美德。

二、用高超的教學藝術(shù)征服學生。古語云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!边@是傳統(tǒng)觀念中的教師職能。但是看看周圍的教育,經(jīng)常聽到有教師說:“現(xiàn)在的學生怎么越來越難教了呢?”其實,由于科技的進步,知識的不斷更新,學生的視野開闊,思維活躍等等方面的因素已對教師進行了重新定位。教師如果還只是用有限的知識和權(quán)威的地位已經(jīng)很難駕馭課堂了。那么怎樣讓學生愛學習,把教育變得藝術(shù)化,那就是教師發(fā)揮個人魅力的時候了?!耙o學生一碗水,教師要有一桶水?!边@個比喻形象地提出了對教師業(yè)務素質(zhì)的要求。首先,教師要有較強的課堂教學能力。如講課口齒清晰,用詞準確精煉,能說流利的普通話,具有較強的語言表達能力,有效地組織課堂教學,有較好的板書能力,具有合理利用媒體和教具的能力等。這些應該是不論是什么專業(yè)的教師都必備的基本的教學能力。在向?qū)W生傳授教材知識之前首先要自己先把教材“吃透”,充分地進行分析和研究,思考出最簡化、最生動的傳授方法,有針對性地表現(xiàn)出不同主題的知識。在課堂上要能把既定的知識拓展到激發(fā)思考的層面上,要讓學生們能聯(lián)系實際去體會和理解。能夠激發(fā)學生的思維力、運用力和創(chuàng)造力是新時期優(yōu)秀教師的集中體現(xiàn)。

隨著教育革新的不斷深入,學科與學科的互相滲透也成為一種必然的趨勢。學語言必須要了解一個國家的文化背景、人文地理已是眾所周知的道理。我們都知道不管在什么時期,知識淵博的老師都是受到學生的歡迎的。三、用良好的師生情感愉悅學生。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深,才能愛之切。學生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心,少一點急躁;多一些寬容,少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁??梢哉f,尊重是愛的別名。尊重學生,就是尊重學生的人格,允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性,給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。當然,教師的愛決不是讓學生放任自流,一味遷就,而是愛中有嚴,嚴而有度。嚴父型也好,慈母型也好,良師也好,益友也好,都必須以愛為前提。教師的愛是一種責任,因為愛,才會有師生情感的共鳴;才會有教和學

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