六下現(xiàn)代文閱讀寒假預(yù)習(xí)檢測卷（二）（有解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀

鄉(xiāng)情

鄉(xiāng)情是什么？

在你鄉(xiāng)情的點滴里，也許是一口親切的鄉(xiāng)音，或者是一灣春水幾縷飛云，也可能是村頭的那棵老槐樹和夏夜里荷塘的蛙鳴。

杜甫曾對鄉(xiāng)情感嘆：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；

魯迅先生的鄉(xiāng)情是“海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”；

余光中的鄉(xiāng)情里充滿了對祖國統(tǒng)一的渴望：

“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一方墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣海峽，我在這頭，大陸在那頭?！?/p>

音樂家馬思聰先生為了避難逃到海外，那濃濃的鄉(xiāng)愁化成一曲如訴如泣的《思鄉(xiāng)曲》。

居里夫人年輕時為了求學(xué)，離開故國波蘭到法國后，因種種原因一直未能回到故鄉(xiāng)。每當她想起家鄉(xiāng)的時候，就唱起法蘭西那首著名的思鄉(xiāng)的民歌……

鄉(xiāng)情是對兒時的懷念，是悠悠的追憶，是幽幽的哀怨，是淡淡的憂傷，是綿長的牽掛，是遠離故土的游子那一顆赤誠的心……

很多人的鄉(xiāng)情常常是兒時的夢境。

城市生活雖然繁華而舒適，可那心的底層里卻總藏著一份沉沉的牽掛，有時候這種思緒揮之不去，延延綿綿，魂牽夢繞。所以常常夢中回到兒時的山里。鳥兒快活地鳴叫在樹林里，清風習(xí)習(xí)，流水淙淙，清澈見底的小溪游著自由的小魚。月光下的場壩上，兒時放?？巢竦男』锇閭儫o憂無慮的唱著兒歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠……”

當與孩子說里山起的故事時，孩子常常問：“那山里邊到底有些什么呀？”

我能說什么呢？不同的成長環(huán)境產(chǎn)生的不同的感情，父輩的經(jīng)歷對她來說好陌生。我的這份鄉(xiāng)情她能懂嗎？

我只能告訴孩子：“山里全是爸爸兒時的夢境！”

1．全文圍繞鄉(xiāng)情展開描寫，處處洋溢著濃郁的情感。列舉了______、______、______等人對故鄉(xiāng)的懷念之情。不同的人表述思鄉(xiāng)情感的方式不同，他們有的用__________，有的用_____________，有的用____________來寄托對故鄉(xiāng)的思念。文章運用了_________、__________等修辭手法來描寫鄉(xiāng)情。

2．在引用的余光中詩句里選擇恰當?shù)寞B詞填寫在“”上。

窄窄的矮矮的淺淺的小小的

3．仿照帶點詞語的結(jié)構(gòu)寫兩個詞。

____________________________

4．寫出短文最后一句話的主要意思。

_______________________________________

5．用對比的方法根據(jù)短文內(nèi)容補充句子。

城市的生活繁華而舒適，鄉(xiāng)村的生活______________________________________

閱讀短文，回答問題。

中國魂

①精衛(wèi)填海，何等的（）；愚公移山，何等的（）；后羿射日，何等的（）；大禹治水，又是何等的（）！中華民族的這些遠古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊含著人定勝天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不盡的風流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死猶未悔”的忠貞與堅忍，不必欽佩（）那“王師北定中原日，”的胸懷與悲愴，不必喟嘆（）那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。

③自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅、不墜青云之志的高風亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈”的處世哲學(xué)；中國人有乘風破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。

④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的民族魂魯迅先生就說過自古以來我們就有埋頭苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人有為民請命的人這就是中國人的脊梁是的，中國人的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實，但卻不乏精神的充實、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！

⑤這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！

6．在第②節(jié)的括號里填相應(yīng)的人名，在橫線上補充相應(yīng)的詩句。

7．把下列詞語分別填在短文第①節(jié)的（）里。

執(zhí)著勇敢堅毅睿智

8．為短文第④節(jié)畫橫線的句子加上適當?shù)臉它c符號。

9．你還知道哪些愛國名人和愛國名詩？（本文內(nèi)容除外）

（1）愛國名人：_____________________________

（2）愛國名詩：_____________________________

10．讀了這篇短文，作為一名中國人，你最想說些什么？用幾句通順連貫的話來表述你閱讀后的心聲。

______________________________________

課外閱讀。

刷臉時代

①常見的生物識別方式是指紋識別，但指紋容易留下痕跡被他人復(fù)制，而且對手指的清潔度、干燥度要求較高。隨著萬物互聯(lián)時代的來臨，數(shù)據(jù)安全和信息隱私越來越重要，人們需要更安全、有效的身份認證“密碼”——人臉識別。

②人臉識別，是基于人的臉部特征信，并自身份識別的一種生物識別技術(shù)。用攝像機或攝像頭采集合有人臉的圖像或視頻流，并自動在圖像中檢測和跟蹤人臉，進而對檢測到的人臉進行臉部識別的一系列相關(guān)技術(shù)，即通常所說的刷臉技術(shù)。

③走在大街上，不經(jīng)意間闖了紅燈，你的姓名、籍貫等就會被曝光。A．人臉識別技術(shù)能夠做到，即使你遮住了臉部面積的2/3，人臉識別機器也一樣能把你認出來。

④刷臉技術(shù)，正在快步走進普通消費者的生活—消費，刷臉支付；回家或住酒店，刷臉開門；坐動車或飛機，刷臉進站；辦社?；蛉‖F(xiàn)金，還是刷臉……

⑤就拿刷臉支付來說，刷臉技術(shù)具有以下特點：采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。B．例如某餐飲企業(yè)在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是不是照片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

⑥C．刷臉支付就像是一把“芝麻開門”的鑰匙，開啟系統(tǒng)進行應(yīng)用的過程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲存。各種機構(gòu)均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息。在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。但并不是說“人臉”被收錄就必然指向泄露，乃至被用來行騙，只是刷臉技術(shù)的成熟。讓我們真正進入了一個“弱隱私”時代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一的標準，使得形勢更為嚴峻。

⑦在技術(shù)日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得深思。

11．“刷臉技術(shù)”指的是什么？用“”在文章畫出來。

12．“刷臉支付”具有____________、____________和____________的特點。

13．“指紋識別”技術(shù)不夠安全，是因為______________________

14．下列說法正確的是對的打“√”，錯的打“×”。

（1）第③段中提到闖紅燈被抓拍的例子，是為了突出人臉識別的準確性。()

（2）人臉識別已經(jīng)完全覆蓋普通消費者的生活，我們要看好自己的“臉”。()

（3）“人臉”被收錄就必然指向泄露，乃至被用來行騙牟利。()

（4）“刷臉支付”是科技進步的產(chǎn)物，它有利有弊，我們要謹慎待之。()

15．細讀短文畫橫線的句子，填上空。

A句運用了__________的說明方法，B句運用了__________的說明方法，C句運用了____________的說明方法。A句的好處是：______________________________。

16．談?wù)勀銓Α叭四樧R別”的看法。

_________________________________

17．“人臉識別”技術(shù)還可以運用在生活的哪些方面，有什么好處。

________________________________

課外閱讀。

一年一度的元宵節(jié)終于來了，我和爸爸來到杭州西湖，也加入了鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福，有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”，雪白的“玉兔”……突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的“巨龍”，啊，真神氣！我看得目瞪口呆。只見那只“巨龍”張著血盆似的大嘴，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼放射出白光，金黃色的龍身上披滿了金甲，像一位威風凜凜的將軍。一位外國人對著“巨龍”豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游動著，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

元宵節(jié)可真熱鬧??！

18．讀短文，填上空。

這篇短文描寫的花燈依次有：______、______、______、_____、_____、和_____，寫出了花燈____________和___________的特點。

19．中國的傳統(tǒng)文化源遠流長。選取你感興趣的話題，給大家介紹一下相關(guān)的傳統(tǒng)文化吧！

________________________________

課外閱讀。

1948年5月25日，這是一個董存瑞用生命擎起的日子，他用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。

那一天，董存瑞所在爆破組的任務(wù)是炸開隆化中學(xué)東北角的碉堡和炮樓。董存瑞帶領(lǐng)戰(zhàn)士向敵人的炮樓沖去，一鼓作氣把四個炮樓，五個碉堡炸上了天。隆化中學(xué)的“銅墻鐵壁”被撕開了個大口子，但還有一座旱橋上的橋形碉堡在不停地吐著火舌，擋住了部隊前進的道路。

李振德抱著炸藥包沖向暗堡。他機智地躍進，眼看就要沖出火力網(wǎng)了。不料，一顆子彈打在雷管上，“轟……”，李振德犧牲了。

“老李！”董存瑞傷心極了。他對指導(dǎo)員說：“我來！隆化不解放，就是我沒完成任務(wù)?！敝笇?dǎo)員沉思了一會兒，答應(yīng)了。董存瑞鄭重地交給指導(dǎo)員一個小包，說：“如果我犧牲了，這就是我最后一次交黨費?！薄安?！”指導(dǎo)員眼里含著眼淚，“你的黨費還沒交到頭，我等你回來?！?/p>

董存瑞抱起炸藥包，和郅順義一前一后配合著前進。密集的子彈從耳邊飛過，董存瑞帶著憤怒，帶著仇恨，帶著一腔熱血，沖出了火力網(wǎng)，到了橋下。這里橋底光滑得很，炸藥包放低了炸不著橋上的碉堡，放高了又沒有支撐點。董存瑞急得團團轉(zhuǎn)。眼看總攻的時間就要到了，頭頂是敵人狂掃的機槍，遠處是心急如焚的戰(zhàn)友，一分一秒是那么珍貴。董存瑞使勁用槍把在橋墩上鑿啊鑿，想鑿出個洞來，但混凝土橋墩非常結(jié)實，怎么鑿也無濟于事。

總攻的號角吹響了。董存瑞毅然舉起炸藥包，用他的血肉之軀做成了支撐點，堅定地拉響了導(dǎo)火索。隨著一聲天崩地裂的巨響，火光四濺，濃濃的黑煙彌漫天空。為了戰(zhàn)斗的勝利，董存瑞獻出了他年僅19歲的生命。

中國人民永遠銘記這個日子——1948年5月25日。朱總司令親自為董存瑞題詞：“舍身為國，永垂不朽，”我們永遠懷念這位英雄。

20．本文主要寫了的故事，給短文加一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。

21．讀文中幾處畫“”的句子，完成練習(xí)。

（1）這幾句話主要從__________、__________兩個方面對人物進行了描寫。

（2）從這幾句話中，我們感受到董存瑞是一個______________________的人。

22．短文畫“﹏﹏﹏”的句子運用了__________的修辭手法。運用相同的修辭手法補充下面的句子。

戰(zhàn)斗結(jié)束了，戰(zhàn)士們懷著沉痛的心情，懷著__________，懷著__________，來為犧牲的戰(zhàn)友董存瑞送行。

23．分別從文中摘錄一個與下列句子相呼應(yīng)的句子。

（1）1948年5月25日，這是一個董存瑞用生命擎起的日子。

_________________________

（2）他用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。

_____________________________

24．“舍身為國，永垂不朽”在文中的意思是_________________________。和董存瑞具有同樣品質(zhì)的英雄人物還有_____________________等。

閱讀短文，回答問題。

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老者，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩告訴我孩子你買上帝干嘛男孩流著淚告訴老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的叔叔是個建筑工人前不久從腳手架上摔了下來至今昏迷不醒醫(yī)生說只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

老者眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩险呓舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，說：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，就會好起來的?！?/p>

邦迪喜出望外，將飲料（捧抱包報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老者幫他把錢全付了。那老者是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老者花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老者，可老者已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老者寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

25．給第二自然段的空白處加上合適的標點符號。

26．用“”畫出文中括號內(nèi)用得正確的詞語。

27．理解短文，填寫空格：

（1）文中的“天文數(shù)字”是說______________________

（2）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是_______________________

（3）小男孩心里的“上帝”指的是____________________________

你認為“真正的上帝”指的是__________________________

28．讀完短文，我們可以看出購買上帝的男孩邦迪是一個________________的孩子；老者是一個_________的人。

29．邦迪的叔叔的生命是醫(yī)生挽救的，但老頭卻說是小男孩挽救的，怎樣理解？

_________________________________

閱讀。

愛麗絲漫游奇境（節(jié)選）

①大廳四周都有門，可全鎖著。愛麗絲從這頭跑到那頭，推推每一道門，沮喪地走到大廳中間，不知自己如何出去。

②忽然，她發(fā)現(xiàn)一張三腿小桌，渾身用堅硬的玻璃做成?！澳巧厦鏀[著一把金色的小鑰匙，肯定能打開大廳里的哪道門！”可她一試，哎呀！哪一把鎖都顯得太大，或者說，這把鑰匙過

于小了，試了半天，一道門也打不開。不過，試第二遍時，她發(fā)現(xiàn)一道小布簾；簾子后面有道小門，只有十五英寸高。試試小鑰匙，正合適！愛麗絲高興極了。

③打開門，發(fā)現(xiàn)它通向一條小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下來順著往里一瞧！哇！里面有個非常美麗的花園！她多想離開這個陰森森的大廳到花園里走走呀，那兒有鮮艷的花朵，清涼的噴泉?？上罅?，連腦袋都伸不進那個小道口?！熬退泐^能進去，肩膀進不去也白搭呀。唉，要是能縮小成望遠鏡的模樣有多好！也許能成，就是不知道怎么開頭”你瞧，一會兒工夫發(fā)生了這么多怪事，愛麗絲都以為沒有不可能的事了。

④在小門旁邊干等不行。她走回小桌旁，希望還能找到另一把鑰匙，或至少一本教人怎樣縮小成望遠鏡的書也好。這回她發(fā)現(xiàn)了一個小瓶子，"先頭肯定不在這兒。"愛麗絲心想。瓶頸上貼著紙標簽，“喝吧”兩個字又大又好看。

⑤“喝吧！”怪好聽的?？墒?，聰明的愛麗絲沒有性急?！安恍校〉孟惹魄剖遣皇菍懼卸尽?。”已經(jīng)看過好幾篇有關(guān)可愛的小孩子被燙傷、被野獸吃掉之類令人不愉快的故事了，她才不會沒記性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會壞事的啦！

⑥因為這瓶子上沒寫“有毒”二字，所以她冒險嘗了一口，發(fā)現(xiàn)很好喝（說實在的，就好比把櫻桃餅、雞蛋羹、菠蘿汁、烤火雞、太妃糖和熱烘烘的烤面包的味道全都摻在一塊兒），便一口氣把它喝光啦！

⑦“好奇怪吶！”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像架望遠鏡了！”

30．以下符合愛麗絲心理變化的一項是（）

A．沮喪→高興→不愉快→意外B．沮喪→驚訝→高興→意外

C．高興→沮喪→驚訝→意外D．沮喪→高興→驚訝→意外

31．關(guān)于愛麗絲喝掉小瓶子里的東西的原因，下面說法不正確的是（）

A．她知道很好喝B．這瓶子上沒寫“有毒”二字

C．“喝吧！”怪好聽的D．瓶頸上貼著紙標簽，“喝吧”兩個字又大又好看

32．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

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33．你覺得愛麗絲是一個怎樣的人？請結(jié)合本文舉例說明。

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34．結(jié)合本文中的故事情節(jié)，猜測一下，愛麗絲喝下瓶子里的東西后，會發(fā)生什么有趣的事情？請你用幾句話簡要地寫一寫自己的猜想。

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閱讀理解。

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

笛福

要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器的，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不能用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；還有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂，我想以后就可以用來裝糧食了。

但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。

我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉（yòu）。我把三只大泥鍋和兩只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，在泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力減得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。

這次試驗成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?/p>

35．短文的第1～3自然段寫的是__________，第4～6自然段寫的是___________。給你留下最深印象的故事情節(jié)是_______________。

36．判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“?”。

（1）“有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量”中“吃”的意思是承受。()

（2）“因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥笔潜扔骶洹?)

（3）“我工作了差不多兩個月的時間”的意思是說工作了不到或接近兩個月的時間。()

37．第3自然段在文中起到_______________的作用。

38．閱讀文中描寫魯濱遜燒制瓦鍋、瓦罐時的動作的語句，以及“我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了”的心理描寫，從中可以體會到魯濱遜________________的性格和品質(zhì)。

39．在制作陶器的過程中，魯濱遜克服了哪些困難？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？

_________________

40．最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？從魯濱遜身上，你得到了什么啟示？

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試卷第2頁，共2頁

試卷第1頁，共1頁

參考解析：

1．杜甫魯迅余光中月亮碧綠的沙地、深藍的天空、金黃的圓圓月郵票、船票、墳?zāi)?、海峽排比設(shè)問2．小小的窄窄的矮矮的淺淺的3．生機勃勃得意洋洋4．山里是無憂無慮的童年生活，是樸素自然的鄉(xiāng)村之景。5．樸素且自然，放眼周圍都是自然美景，和城市的喧囂繁華截然不同。會給人一種安靜放松、愜意無比的感覺。

1．考查根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

仔細閱讀題干要求，由原文：杜甫曾對鄉(xiāng)情感嘆：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；魯迅先生的鄉(xiāng)情是“海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”；余光中的鄉(xiāng)情里充滿了對祖國統(tǒng)一的渴望?？芍信e了杜甫、魯迅、余光中等人對故鄉(xiāng)的懷念之情。

不同的人表述思鄉(xiāng)情感的方式不同，需要去原文中找承載鄉(xiāng)情的具體事物。

由杜甫曾對鄉(xiāng)情感嘆：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”可知杜甫通過月亮寄托自己的情感。

由“海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”可知魯迅先生通過海邊的景致來寄托自己的情感。

由原文：小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?？芍喙庵谢橄鬄榫唧w，利用郵票、船票、墳?zāi)?、海峽來寄托自己的鄉(xiāng)情。

文章的修辭可以尋找對應(yīng)的語段，判斷修辭。

鄉(xiāng)情是什么？在你鄉(xiāng)情的點滴里，也許是一口親切的鄉(xiāng)音，或者是一灣春水幾縷飛云，也可能是村頭的那棵老槐樹和夏夜里荷塘的蛙鳴。這里運用了設(shè)問，比喻、以及排比的修辭，引出所要描寫的對象，統(tǒng)領(lǐng)全文。

鄉(xiāng)情是對兒時的懷念，是悠悠的追憶，是幽幽的哀怨，是淡淡的憂傷，是綿長的牽掛，是遠離故土的游子那一顆赤誠的心……運用了排比的修辭，闡釋了鄉(xiāng)情的多姿多彩。

2．考查疊詞使用。

可以依據(jù)原文，看看疊詞后需要搭配的對象，依據(jù)其后的名詞進行選擇即可。

可知，原文可為：一枚小小的郵票一張窄窄的船票一方矮矮的墳?zāi)挂粸硿\淺的海峽

3．考查仿寫詞語。

清風習(xí)習(xí)，流水淙淙都是ABCC式。

abcc式的四字詞語：天網(wǎng)恢恢、議論紛紛、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、白雪皚皚、生機勃勃、怒氣沖沖、可憐巴巴、人才濟濟、目光炯炯、氣喘吁吁、文質(zhì)彬彬、言之鑿鑿

4．考查句子理解。

聯(lián)系句子所在上下文進行理解即可。

由原文“城市生活雖然繁華而舒適，可那心的底層里卻總藏著一份沉沉的牽掛，有時候這種思緒揮之不去，延延綿綿，魂牽夢繞。所以常常夢中回到兒時的山里。鳥兒快活地鳴叫在樹林里，清風習(xí)習(xí)，流水淙淙，清澈見底的小溪游著自由的小魚。月光下的場壩上，兒時放?？巢竦男』锇閭儫o憂無慮的唱著兒歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠……”當與孩子說里山起的故事時，孩子常常問：“那山里邊到底有些什么呀？”我能說什么呢？不同的成長環(huán)境產(chǎn)生的不同的感情，父輩的經(jīng)歷對她來說好陌生。我的這份鄉(xiāng)情她能懂嗎？”可知“山里全是爸爸兒時的夢境！”意思是說，山里是自由自在童年快樂生活的象征，是清新自然的鄉(xiāng)村之景，是濃濃的鄉(xiāng)情。

5．考查補充句子。

利用對比的方法，寫出城市與鄉(xiāng)村生活的不同即可。

可以總體羅列兩種生活的不同特點，再進行具體描寫。

城市的生活繁華而舒適，那么鄉(xiāng)村的生活是樸素且有趣的。

6．陸游家祭無忘告乃翁李白7．執(zhí)著堅毅勇敢睿智8．“”：“，，，，……！”9．屈原、岳飛人生自古誰無死，留取丹心照汗青。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。10．中國有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和文化底蘊，而那一顆熾熱的中國心和不可磨滅的中國魂，讓我們成為了一個真正的中國人。

6．本題考查了對古詩詞的積累。

陸游的《示兒》，原詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

李白《望廬山瀑布》，原詩：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

7．本題考查了課文內(nèi)容填上空。

精衛(wèi)填海，該成語原意是神鳥精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海；舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)，后比喻意志堅決，不畏艱難。結(jié)合所學(xué)故事，故選：執(zhí)著。

愚公移山，比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。結(jié)合所學(xué)故事，故選：堅毅。

大禹治水，比喻艱苦奮斗,不怕艱難，勇往直前。結(jié)合所學(xué)故事，故選：睿智。

《后羿射日》告訴我們的道理是：我們要胸懷天下蒼生，以天下事為己任。要有堅韌不拔，契而不舍的精神。結(jié)合所學(xué)故事，故選：勇敢。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)故事內(nèi)容填上空即可，示例：精衛(wèi)填海，何等的執(zhí)著；愚公移山，何等的堅毅；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智。

8．本題考查了學(xué)生加標點的能力。

根據(jù)各種標點符號的作用，結(jié)合語境，合理添加即可。

“民族魂”表示強調(diào)，用雙引號，“魯迅先生就說過”提示語在前后面加冒號，提示內(nèi)容加引號?！白怨乓詠砦覀兙陀新耦^苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人”話未說完，后都用逗號；“有為民請命的人”是列舉的省略，后面加省略號，“這就是中國人的脊梁”帶有強烈的語氣，后面加省略號，其余句子之間的停頓用逗號。

即為：記得我們的“民族魂”魯迅先生就說過：“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，有為民請命的人……這就是中國人的脊梁!”

9．本題考查課外積累。

（1）愛國名人：周恩來、李大釗、朱自清、包玉剛等。

（2）愛國名詩：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜椤稉P子江》

10．本題考查開放性答題。

文章由中國古代神話故事引起話題，說明了中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅、不墜青云之志的高風亮節(jié)；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的處世哲學(xué)；中國人有乘風破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。這就是中國魂。

結(jié)合文章內(nèi)容與閱讀的感受談即可。

示例：中國有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和文化底蘊，而中國魂就是中國屹立世界的根，也讓我們成為一個真正的中國人。

11．用攝像機或攝像頭采集合有人臉的圖像或視頻流，并自動在圖像中檢測和跟蹤人臉，進而對檢測到的人臉進行臉部識別的一系列相關(guān)技術(shù)，即通常所說的刷臉技術(shù)。12．高安全性高實時性高準確率13．指紋容易留下痕跡被他人復(fù)制，而且對手指的清潔度、干燥度要求較高。14．√√×√15．列數(shù)字舉例子打比方更具體、準確16．人臉識別確實方便我們的生活，但也很容易使我們的信息泄漏，因此我們一定要在使用的過程中，保護好自己的信息。17．①用在學(xué)校安全保障方面，可以防止陌生人隨意進入校園，提高校園的安全性。②可以用在公交車繳費上，避免有時忘記帶零錢的困擾。

11．此題考查的是提取信息的能力。

做此題時先通讀文章，找到解析的大致范圍，然后再進行仔細閱讀，注意畫準確，不要多畫，也不要少畫。仔細閱讀第二自然段：“人臉識別，是基于人的臉部特征信，并自身份識別的一種生物識別技術(shù)。用攝像機或攝像頭采集合有人臉的圖像或視頻流，并自動在圖像中檢測和跟蹤人臉，進而對檢測到的人臉進行臉部識別的一系列相關(guān)技術(shù)，即通常所說的刷臉技術(shù)。”從“即通常所說的刷臉技術(shù)”就可以找到解析。

12．此題考查的是提取信息的能力。

做此題時先通讀文章，找到解析的大致范圍，然后再進行仔細閱讀，仔細閱讀第五自然段：就拿刷臉支付來說，刷臉技術(shù)具有以下特點：采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。例如某餐飲企業(yè)在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是不是照片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。從“就拿刷臉支付來說，刷臉技術(shù)具有以下特點”可以看出這一段在介紹刷臉技術(shù)的特點。從“采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；”可以看出刷臉技術(shù)具有高安全性；從“人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性；”可以看出刷臉技術(shù)具有高時效性；從“采用海量人臉比對，有高準確率?！笨梢钥闯鏊⒛樇夹g(shù)具有高準確率。

13．此題考查的是提取信息的能力。

做此題時先通讀文章，找到解析的大致范圍，然后再進行仔細閱讀，仔細閱讀第一自然段：常見的生物識別方式是指紋識別，但指紋容易留下痕跡被他人復(fù)制，而且對手指的清潔度、干燥度要求較高。隨著萬物互聯(lián)時代的來臨，數(shù)據(jù)安全和信息隱私越來越重要，人們需要更安全、有效的身份認證“密碼”——人臉識別。從“常見的生物識別方式是指紋識別，但指紋容易留下痕跡被他人復(fù)制，而且對手指的清潔度、干燥度要求較高?！笨梢钥闯鲞@部分在介紹指紋識別不安全的原因。

14．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。

做此題時，要仔細閱讀文章內(nèi)容，比對給出的句子和文章中的句子，聯(lián)系上下文進行判斷。

①聯(lián)系第二自然段：“人臉識別，是基于人的臉部特征信，并自身份識別的一種生物識別技術(shù)?！焙偷谌匀欢巍白咴诖蠼稚?，不經(jīng)意間闖了紅燈，你的姓名、籍貫等就會被曝光?！笨梢灾赖冖鄱沃刑岬疥J紅燈被抓拍的例子，是為了突出人臉識別的準確性。

②集合第四自然段“刷臉技術(shù)，正在快步走進普通消費者的生活——消費，刷臉支付；回家或住酒店，刷臉開門；坐動車或飛機，刷臉進站；辦社保或取現(xiàn)金，還是刷臉……”和第其自然段“在技術(shù)日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得深思?！笨梢灾来祟}是正確的。

③結(jié)合第六自然段：“在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。但并不是說“人臉”被收錄就必然指向泄露，乃至被用來行騙，只是刷臉技術(shù)的成熟?！笨梢灾来祟}是不正確的。

④結(jié)合第六自然“各種機構(gòu)均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息。在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。但并不是說“人臉”被收錄就必然指向泄露，乃至被用來行騙，只是刷臉技術(shù)的成熟。讓我們真正進入了一個“弱隱私”時代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一的標準，使得形勢更為嚴峻。”可以知道刷臉技術(shù)是有弊端的，結(jié)合第第四、五自然段“刷臉技術(shù)，正在快步走進普通消費者的生活—消費，刷臉支付；回家或住酒店，刷臉開門；坐動車或飛機，刷臉進站；辦社保或取現(xiàn)金，還是刷臉……”，“就拿刷臉支付來說，刷臉技術(shù)具有以下特點：采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率?！笨梢灾浪⒛樇夹g(shù)是有利的，所以此題正確。

15．此題考查的是說明方法的好處。

做此題時首先要熟悉說明方法及其好處，常見的說明方法及其好處分別是：舉例子：具體、明晰、真實；打比方：生動、形象、具體；列數(shù)字：更具體、準確；作比較：突出強調(diào)。

①④由“2/3”可以看出此舉用了列數(shù)字的說明方法，好處是：更具體、準確。

②由“例如”可以看出這句話用了舉例子的說明方法。

③由“刷臉支付就像是一把“芝麻開門”的鑰匙”可以看出這里把刷臉支付比作鑰匙，所以用了打比方的說明方法。

16．此題是開放性題。

做此題時要仔細閱讀文章，然后說出自己的理解，解析不唯一，文章中既有刷臉支付的好處也有刷臉支付的弊端，談出自己的理解即可。

17．此題是開放性題目。

做此題時要先仔細閱讀題目要求，題目問的是：“人臉識別”技術(shù)還可以運用在生活的哪些方面，這就需要我們至少寫出兩點，并且要寫出這樣的好處，所以結(jié)合生活實際寫即可，解析不唯一。

18．“五角星”“小公雞”“鯉魚”“玉兔”“巨龍”“金魚”顏色姿態(tài)19．我比較喜歡中秋節(jié)。

中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

中秋節(jié)起源于上古時代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有古老的淵源。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

最初“祭月節(jié)”的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣“秋分”這天，后來才調(diào)至夏歷八月十五日。

18．本題考查的歸納點為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。

從以下語句：馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福，有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”，雪白的“玉兔”……突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的“巨龍”，啊，真神氣！我看得目瞪口呆。只見那只“巨龍”張著血盆似的大嘴，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼放射出白光，金黃色的龍身上披滿了金甲，像一位威風凜凜的將軍。一位外國人對著“巨龍”豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游動著，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

我們可以找到解析。

19．本題考查的歸納點為傳統(tǒng)文化。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累傳統(tǒng)文化相關(guān)方面的知識。

這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時，要注意運用平時積累的文學(xué)常識。我們要用恰當?shù)恼Z言，將自己想象到的傳統(tǒng)文化表述出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。

20．解放隆化縣的戰(zhàn)斗中，董存瑞舍身炸碉堡董存瑞舍身炸碉堡21．語言動作甘于奉獻、勇于犧牲、勇于承擔責任22．排比對董存瑞的思念對敵人刻骨的仇恨23．中國人民永遠銘記這個日子——1948年5月25日。為了戰(zhàn)斗的勝利，董存瑞獻出了他年僅19歲的生命。24．董存瑞為了祖國獻出了寶貴的生命，他的精神永遠流傳黃繼光、邱少云

20．本題考查概括文章大意、給文章擬題目的能力。

概括文章大意可以采用“六要素法”，誰在什么時間什么地點做了什么事情，原因、經(jīng)過、結(jié)果如何。擬標題有多種方法，可以用能點明文章中心的詞語做題目，可以用文章中的主要人物做題目，也可以用文中的主要事件做題目。示例選用的是第三種方法，把董存瑞的事跡提煉出來做題目。故本文主要寫了解放隆化縣的戰(zhàn)斗中，董存瑞舍身炸碉堡；題目是：董存瑞舍身炸碉堡。

21．本題考查對人物描寫方法的判斷能力。

解答本題，首先要明白人物描寫的常用方法，如外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等。然后再讀句子，判斷運用了哪些方法。人物的品質(zhì)可以從人物描寫中來體會。董存瑞說“隆化不解放，就是我沒完成任務(wù)”體現(xiàn)了他勇于承擔責任，“交黨費”一事體現(xiàn)了他對黨的忠誠，并且從語言中也可以看出他做好了犧牲的準備，也是甘于奉獻的表現(xiàn)。這是語言描寫。董存瑞“用槍在橋墩上鑿洞”和“舉起”、“拉響”這里是動作描寫，體現(xiàn)了他勇于犧牲的精神。

22．本題考查修辭手法的判斷與運用。

解答本題，首先要分析句子，句中包含三個格式相近的句子，符合排比句的特征。補充句子，可根據(jù)實際體會戰(zhàn)士們的心情。對董存瑞的敬重，對戰(zhàn)友離去的悲痛，對敵人的仇恨，這些心情都是符合要求的。

23．本題旨在引導(dǎo)學(xué)生深人體會前后照應(yīng)的寫法。

要注意前后照應(yīng)的基本特點就是前面有介紹，后面有回應(yīng)，根據(jù)這個要求去文中尋找并鈔寫下來就可以了。例如（1）中國人民永遠銘記這個日子——1948年5月25日。（2）為了戰(zhàn)斗的勝利，董存瑞獻出了他年僅19歲的生命。

24．本題考查對文章主旨的理解能力和聯(lián)系生活的能力。朱德的題詞，恰如其分地體現(xiàn)了董存瑞的英雄氣概。對這八個字的理解，我們可以聯(lián)系上下文或者查閱資料。和董存瑞有相同品質(zhì)的英雄人物很多，選擇自己喜歡的寫下來即可。例如：雷鋒、蘇寧、邱少云、黃繼光等。

25．：“，，？”，，，。，，。，。26．捏著詢問不由分說抱隱居27．醫(yī)療費高得嚇人，讓人不可想象叔叔的病幾乎無人可治，活下來的希望很小一種非常奇妙的東西，叔叔吃了它，傷就會好人們的愛心28．天真可愛、富有愛心有善心、有愛心29．小男孩邦迪用他堅持不懈的愛心感動了老者，激發(fā)了老者的善行，這是最初的善因，沒有邦迪這個善因，他的叔叔就不可能獲救，所以老頭說是小男孩挽救。

25．本題考查了標點符號的用法。

“他笑瞇瞇地問男孩”說話人在前，后用冒號和前引號；“告訴我孩子”話未說完，后均用逗號；“你買上帝干嘛”是問句，句子結(jié)束，后用問號和后引號。

孩子的回答分三層，“被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的”“叔叔昏迷不醒”“只有上帝才能救他”每層后用句號，層內(nèi)逗號。

故解析為：他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩留著淚告訴老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。

26．本題考查選詞填上空。

①拿，指用手握住或抓取。捏，動詞。即用手將柔軟的東西做成一定形狀，或用手指夾住、壓扁某物。握，用手攥住?！澳笾币辉~體現(xiàn)了小男孩對一元錢的珍惜，用“捏著”好。

②盤問，意思是嚴厲詳細地詢問。詢問，意思為咨詢查問。句中男孩問店主，應(yīng)用：詢問。

③“不由自主”是由不得自己，“不由分說”是不容他解釋，結(jié)合“要么嫌他在搗亂”可知此處用“不由分說”恰當。

④捧，用雙手托。抱，用手臂圍持，懷藏，懷有。報，本意為制服、判決罪人。第三處由上文“邦迪喜出望外”得到了可以救叔叔的“‘上帝之吻’牌飲料”一定覺得很珍貴，所以此處用“抱”合適。

⑤寄居，住在外鄉(xiāng)或別人家里（多指較長時間地）。隱居，意思退居鄉(xiāng)里，不肯出仕。退居山野。結(jié)合“那老者是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后”可知此處用：隱居。

27．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容聯(lián)系上下文填上空。

（1）結(jié)合“帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老者幫他把錢全付了”可知文中的“天文數(shù)字”是說醫(yī)療費高得嚇人，讓人不可想象。

（2）“醫(yī)生說只有上帝才能救他”這句話的意思是：叔叔的病幾乎無人可治、叔叔活下來的希望很小。

（3）結(jié)合“上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好”可知小男孩心里的“上帝”指的是：一種非常奇妙的東西，叔叔吃了它就會好。

結(jié)合“但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心”可知“真正的上帝”指的是：人們的愛心。

28．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。

這篇課文講述了一個叫邦迪的男孩為救摔傷的叔叔到處購買“上帝”，孩子純真的心靈感動了一位老人，老人滿足孩子的美好愿望，給了叔叔全力的幫助，挽救了邦迪叔叔的生命。贊美了邦迪和店主是個善良、有愛心的人。

要結(jié)合短文內(nèi)容分析人物形象。從邦迪購買上帝救叔叔這件事可以看出邦迪是個善良、有愛心的孩子。從老者對邦迪的幫助可以看出老者是個有善心、有愛心的人。

29．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。

文章講述了一個叫邦迪的男孩為救摔傷的叔叔到處購買“上帝”，孩子純真的心靈感動了一位老人，老人滿足孩子的美好愿望，給了叔叔全力的幫助，挽救了邦迪叔叔的生命。贊美了邦迪和店主是個善良、有愛心的人。

根據(jù)文章內(nèi)容可，小男孩邦迪用他堅持不懈的愛心感動了老者，激發(fā)了老者的善行，這是最初的善因，沒有邦迪這個善因，他的叔叔就不可能獲救。

30．D31．A32．愛麗絲想從被封鎖的大廳里出去，但他找到了鑰匙只能打開一個小門，通向一條小走道。在繼續(xù)找鑰匙的過程中，愛麗絲又發(fā)現(xiàn)了一個小瓶子，經(jīng)過思考，她喝下了瓶子里的東西。33．愛冒險（好奇心強），她用金色小鑰匙嘗試打開花園的門；她喝下小瓶子里的東西。34．愛麗絲喝下瓶子里的東西，真的如他所愿變小了，她來到花園里，發(fā)現(xiàn)花園里的植物會說話，它們紛紛對愛麗絲的到來表示歡迎，為了欣賞美麗的噴泉，愛麗絲一不小心掉進了水里去了，水流又把他帶向另一個神奇的地方。

30．本題考查提取文章的關(guān)鍵信息。

找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

從第①段的句子“愛麗絲從這頭跑到那頭，推推每一道門，沮喪地走到大廳中間，不知自己如何出去?！笨芍_始是沮喪；

從第②段的句子“愛麗絲高興極了?！笨芍又呛芨吲d；

從第③段的句子“一會兒工夫發(fā)生了這么多怪事，愛麗絲都以為沒有不可能的事了?！笨芍藭r愛麗絲的心情是驚訝；

從第⑥段的句子“發(fā)現(xiàn)很好喝（說實在的，就好比把櫻桃餅、雞蛋羹、菠蘿汁、烤火雞、太妃糖和熱烘烘的烤面包的味道全都摻在一塊兒），便一口氣把它喝光啦！”可知此時愛麗絲的心情是意外。

所以D選項正確。

31．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。

從第④段的句子“瓶頸上貼著紙標簽，“喝吧”兩個字又大又好看?！笨芍狣選項是愛麗絲喝掉小瓶子里的東西的原因之一；

從第⑤段