初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-記承天寺夜游 省賽一等獎(jiǎng)

記承天寺夜游

送給大家的見面禮1.語(yǔ)文是美的，是有情的！2.你、我、他，我們大家是自信的，是有個(gè)性的！3.美的課堂/因我的個(gè)性參與/而精彩，自信的我/因參與美的課堂/而快樂(lè)！記承天寺夜游

蘇軾談?wù)勎宜私獾奶K軾1.朝代身份字號(hào)2.他的經(jīng)典作品及藝術(shù)風(fēng)格3.他的人生經(jīng)歷4.他為人處世的態(tài)度……熟悉本文的寫作背景1.“烏臺(tái)詩(shī)案”2.被貶黃州“有職無(wú)權(quán)”閑官知人論世1.讀“神品之文”2.品“月色之美”3.悟“閑人之情”學(xué)習(xí)目標(biāo)景情讀“神品之文”1.有三個(gè)字的讀音要延長(zhǎng)，“念”、“蓋”、“但”，同時(shí)要求讀出一點(diǎn)寧?kù)o的氛圍.2.讀出一點(diǎn)夜游的興致，“欣然”、“相與”、（哇）“懷民亦未寢”，（噢）“蓋竹柏影也”。3.讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫.（唉）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳？

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然/起行。念/無(wú)與為樂(lè)者，遂（suì）至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢（qǐn），相與/步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇（xìng）交橫，蓋／竹柏（bǎi）影也。何夜／無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。讀準(zhǔn)注意：字音、停頓、文言的味道、寧?kù)o的氛圍、夜游的興致、復(fù)雜的情愫。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂（suì）至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢（qǐn），相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫，蓋竹柏（bǎi）影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。整體感知

敘（）之事寫（）之景抒（）之情夜游月色閑人比一比，誰(shuí)的文言積累更扎實(shí)？①欣然起行②念無(wú)與為樂(lè)者③月色入戶④遂至承天寺⑤懷民亦未寢⑥積水空明：⑦蓋竹柏影也：⑧但少閑人如吾兩人者耳

（高興的樣子）

（思考、想到）

（門）

（形容水的澄澈）

（原來(lái)是）

（于是、就）（只）（罷了）

（睡）讀懂溫故而知新，可以為師矣！比一比，誰(shuí)的文言翻譯更準(zhǔn)確？讀通⑴解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。⑵念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。⑶庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。⑷何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

想到?jīng)]有與我同樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。

哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的水草交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹的影子啊。我脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（十分美好），我高興地起來(lái)走到戶外。品“月色之美”1.本文寫“月色之美”的句子有哪些？寫出了月亮的哪些特點(diǎn)？美在何處？2.蘇軾用了什么手法把月亮寫得如此富有神韻和詩(shī)意？3.你能在景物描寫中感受到蘇軾的心情嗎？如何鑒賞散文中的“景語(yǔ)”？1.從用詞的角度動(dòng)詞形容詞……2.從修辭手法的角度比喻擬人排比……3.從表現(xiàn)手法的角度

動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合聯(lián)想想象情景交融借景抒情……4.透過(guò)“景語(yǔ)”揣摩“情語(yǔ)”。方法提示品美景月色入戶，欣然起行。品美景庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。水——月色藻荇——月影(竹柏影也)皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅奇特的想象，新奇的比喻虛實(shí)相生動(dòng)靜結(jié)合靜動(dòng)冰清玉潔的透明世界恬靜敞亮的豁達(dá)胸襟

背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說(shuō)蘇軾以詩(shī)誹謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長(zhǎng)時(shí)間審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。 本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。

背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩(shī)云“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙”。郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。具有閑情雅致、熱愛生活、熱愛美，懂得自我排遣、自我釋放。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。悟“閑人之情”政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會(huì)有怎樣的心情？

生活如此艱難忙碌,為何還稱自己是“閑人”呢？悟“閑人之情”1.即清閑的人，并非閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人。2.首先，指具有閑情雅致的人?！乱固幪幱校瑓s只有情趣高雅的人能欣賞它。3.其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個(gè)“閑人”呢？賞月閑人的自得只不過(guò)是被貶閑人的自慰罷了。作者復(fù)雜的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。

面對(duì)赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說(shuō)：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”

面對(duì)青春的一去不復(fù)返，他積極樂(lè)觀地說(shuō)：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！?/p>

獲人生哲理短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、豁達(dá)的情懷閃耀著獨(dú)具魅力的光彩！結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和處世態(tài)度，你將獲得怎樣的人生感悟？拓展延伸暢談人生感悟●在逆境中磨練自己的意志，豐富自己的人生，讓逆境成為塑造完美人格的雕塑家。

●只要心中有景，何處不是花香滿徑？●自然是心靈的最佳歸宿。在物欲橫流的社會(huì)中，我們難免會(huì)遇到各種困擾，這時(shí)，我們不妨像蘇軾那樣到自然中去釋放心靈，尋求寄托，讓人生更豁達(dá)。

課堂檢測(cè)1.下面紅色詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.念無(wú)與為樂(lè)者（思念）B遂至承天寺（于是，就）C懷民亦未寢（睡覺）D相與步于中庭（共同，一起）A2.選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（）A.念/無(wú)與樂(lè)者,遂至/承元寺，尋張懷民B.懷民亦未寢，相與步/于中庭C.但少閑人如吾/兩人者耳D.水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也D3.對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一