《記念劉和珍君》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修中)-

《記念劉和珍君》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修中)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、讀懂原文，理清文章思路；分析劉和珍的思想性格。

2、圈點(diǎn)勾畫，品味語言；理解關(guān)鍵語句的含義，體會(huì)作者的思想感情。

3、學(xué)習(xí)劉和珍等愛國青年勇于為真、理、為國家而犧牲的精神。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理清文章思路，把握劉和珍的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)鍵語句的含義，體會(huì)作者的思想感情。

【學(xué)習(xí)過程】

知識(shí)鏈接：

1、介紹作者

魯迅（1881—1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史是杰出的作品之一。作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。他的作品是一部記錄著對(duì)黑暗的憤懣和對(duì)光明的渴慕的民族啟示錄，其中小說《祝?！贰栋正傳》《藥》等先后被改編成電影。

2、背景介紹

（1）大沽口事件

1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又糾合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集結(jié)各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。

（2）“三一八”慘案

1926年3月18日，北京人民五千多人在天安門前舉行集會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍。隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾，打死打傷二百多人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案。死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。

慘案激起了全國人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。反對(duì)軍閥的一些走狗文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，污蔑愛國學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（李大釗等）盲目地引入“死地”。

當(dāng)噩耗傳來的時(shí)候，魯迅無比憤慨，愛國學(xué)生被殘害，他萬分哀痛，稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。他不贊成搞徒手請(qǐng)?jiān)?，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他寫了好幾篇悼念文章，《紀(jì)念劉和珍君》是其中影響最大的一篇。

一、對(duì)標(biāo)導(dǎo)學(xué)/導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)

1.猜一猜下面對(duì)聯(lián)說的是哪位著名人物？

譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊，

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

2.談一談你所了解的魯迅：

二、自學(xué)靜悟

（一）初讀感知：把握結(jié)構(gòu)，理清思路

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，從整體上把握課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，完成以下任務(wù)。

1.利用工具書，結(jié)合課本注釋，疏通重點(diǎn)的生字生詞。

寥落（liáo稀少）菲?。╢ěi微?。╄铗垼è性格倔強(qiáng)）不憚（dàn不怕）

喋血（dié流血滿地）浸漬（zì浸潤、滲透）尸?。╤ái尸骨）立仆（pū立刻倒下）

攢射（cuán集中射擊）懲創(chuàng)（chuāng懲罰）緋紅（fēi鮮紅，本文應(yīng)指淡紅）

屠戮（lù大批殘殺）干練（gàn既有才能，又有經(jīng)驗(yàn)）抹殺（mǒ一概不計(jì)，完全勾銷）

長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng用唱歌代替哭泣）殞身不恤（yǔn犧牲生命不顧惜）

2.從本文結(jié)構(gòu)看，全文七部分是一個(gè)有機(jī)整體，其內(nèi)在思路是_____._______._______，（目的-回憶-總結(jié)）請(qǐng)給文章七個(gè)小節(jié)擬定標(biāo)題。

（二）再讀分析：把握形象，體會(huì)情感

1、分析人物形象劉和珍君

任務(wù)一：文章第三至第五部分追憶了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中可以看出劉和珍是怎樣的一位青年？

任務(wù)二：作者在文中為什么要反復(fù)寫劉和珍的“和藹”、“始終微笑著”？

2、體會(huì)作者情感

任務(wù)一：本文題為“記念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍，魯迅的筆觸涉及到了哪幾類人？作者對(duì)他們的態(tài)度和感情怎樣？

任務(wù)二：反復(fù)品味重要語句及文中引用的詩歌，深入理解本文蘊(yùn)含的情感。

例：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者與幸福者？

例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

例：這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

例：

慣于長(zhǎng)夜過春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

三、合作學(xué)習(xí)

分小組討論自學(xué)靜悟中的問題。

四、展示分享

五、點(diǎn)評(píng)精講

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

劉和珍有著這樣進(jìn)步美好善良的諸多品質(zhì)，下面請(qǐng)讓你以《感動(dòng)中國》頒獎(jiǎng)詞的模式給劉和珍寫一段頒獎(jiǎng)詞。

示例：

（1）她溫和沉勇，直面強(qiáng)權(quán)，正視勢(shì)力；在恐怖迫害中爆發(fā)，在槍林彈雨中穿行，在艱難困苦中從容；用