識字水火說課稿

一、《日月水學語文一年級上冊第一單元的一篇識字課單元一、《日月水學語文一年級上冊第一單元的一篇識字課單元共安了5課，體現(xiàn)了3種不同的識字方法，本課為看圖識字，配有8幅插圖出了古代的象這就為教師的教和學生的學提供了素材以學生在教師要引導學生掌握簡單的識字本課教學任務分兩課時完是第一課時的《標準》指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，1—2級的教學重點?！睋?jù)此，我制定了一下教個生橫折鉤”“橫撇個新筆畫結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思，會用這個字組詞或說2.能在田字格中正確規(guī)范的書寫日和月因為這是一群剛?cè)雽W才一個月的本課使他們第二次接觸漢們來說把橫寫平，豎寫直都很困難，所以我將本課的難點定為會4二、學情剛?cè)雽W的孩子在課堂上面臨以下幾個問題:學生字枯燥、無趣，而天性好的性情又使他們在長分鐘的課堂教學中，注意力很難持久，基于此將學生的養(yǎng)成教育貫穿課堂始終自然的提示語勢動作牢引孩子的眼睛，注意力始終三、根據(jù)教學的重采用以下的教學方充分發(fā)揮教師的主導，學生主體作用，提高課堂教學效率1.興趣教學法年級學生注意力持續(xù)時趣是解決個問題的關(guān)鍵教學我通過運用恰當?shù)闹w語言和生活潑的兒言;形式多樣的識字游戲;從始至終讓孩子們的注意力都言;形式多樣的識字游戲;從始至終讓孩子們的注意力都放在課堂上，達和組詞的目的，提高識字能力2慮的。在教學中我通過圖畫，生動形象的板書，卡片游戲，小組比賽的形知識情境調(diào)動學生的多種感官直接參與學習,在創(chuàng)設的情境中促使學生更好3.賞識教學法。沒有賞識，就沒有教育。在學生練讀字，詞、參與游戲、示學習成教師相機指導等環(huán)我活用賞識語言;當眾表揚賞識;用欣賞、許的目光賞識;用友善的動作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學生學習點，給學生注入了巨大的學習動四、蘇霍姆林斯基說過:“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力奮的內(nèi)心狀態(tài)急于傳授么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的動情感的腦力勞動就會帶來疲倦有歡欣鼓舞的學習就會成為學的負擔?！钡拇_，興趣是學習活動的強化劑。新課標對識字、寫字教學提樣一個要求:喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。我想，學生也只有在感興趣基礎上才會產(chǎn)生主動識字的愿望我將在本課的教學時時注重生興趣，處處催化學生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學得不亦樂乎。根特點和確定的教學目標，教學程序分為以下六步一、激趣導入第一關(guān):猜字屏幕上有四幅圖片和四個象形字,你們猜一猜這4個象形字分別代表我們在用的哪個漢屏幕上分別出示“日、月、水、火、山、石、田、禾”八個圖片以及象形讓學生逐圖猜一猜這8個象形字分別代表我們現(xiàn)讓學生逐圖猜一猜這8個象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪二、引導質(zhì)疑，感悟漢字的演變出示太陽圖片。請同學們說說太陽與我們?nèi)祟惿钣兄裁疵芮械年P(guān)系?(給人類溫暖、光明、花草樹木）太陽與我們學習的漢字又有什么聯(lián)系呢有日是怎么演變來的呢?想知道嗎?那跟著老師告訴你們在很久以常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢?我們一起來看一看，(電腦演示人就是用這個符號來記著時間的不斷變化了便于書就把的筆畫拉直寫成這樣的字了（出示并板書“日”）今天我們就來學習這樣你們覺得有意思嗎?這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看看?依次演示“月、水、火、山、石、田、禾”的漢字演變過程并三、交流展1.小伙伴互相讀一讀，比比誰讀2.教師找人讀其他同學聽聽讀音是否正確逆讀打亂讀加深記3四、點撥引導，學習生字了六七歲的孩子年齡小,注意力不易集中,如果生硬的講解這個字第一筆什么第二筆什么，你應該怎樣寫，無疑使孩子感到學漢字是枯燥的，沒有意思的。果讓剛學漢字的六七歲孩子直觀的圖畫中學習漢字觀察孩子書寫筆順，再跟師書并以生活中常見的事物組詞組自學的等形式學習生這樣他們對學習漢字激發(fā)出極大地識字興趣和1同學們跟著老師一邊書寫一邊說寫的時請同學們注意筆順跟隨，先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成小手試著在空中按筆順寫一寫。(注意筆畫橫折彎鉤是一筆)小組互學怎么記“日會寫“日”了，那同學們能不能聯(lián)系生活給“日”組詞?(日記本、日歷“日會寫“日”了，那同學們能不能聯(lián)系生活給“日”組詞?(日記本、日歷、日、明日、日出、2.“月”和“日”的學習較為相請學生自學“月”老師老師請位同學教大家來寫一些邊書寫一邊說筆畫寫的時候請同學們注意筆先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在空中按筆寫一寫（注意筆畫橫折彎鉤和“日”一樣是一筆，板書新筆畫，橫折同學們學的很認真，能給“月”組詞嗎?(月亮、月光、月餅、月3.“水”出示筆畫書寫請同學們跟著老師一邊書寫一邊說筆畫時候請同學們注意筆順跟隨,先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫伸出小手試著在空中按筆順寫一寫注意筆畫橫撇是一認2鉤”、“橫撇”，學生跟著老師一起書寫并板聯(lián)系生活試著用“水”自由組詞。哪位同學試著用“水”說一句簡單例如:（1）我家門口的河水清清（2）我們要節(jié)約4.觀察火的書寫過程。抽生說出“火”的第二筆是什么?“火”請同學們著老師一邊書寫一邊說筆畫