2024-2023-2024年中考語文三年真題分類匯編（全國版）10作文 試卷（含答案解析）

2024-2023-2024年中考語文三年真題分類匯編（全國版）10作文試卷（含答案解析）

2021-2023年中考語文三年真題分類匯編（全國版）10作文

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、作文

1．（2023·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界?！帮w天"凌空的精彩瞬間，是呂偉的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨，是杜小康成長的彼岸……彼岸激勵我們遙望遠方，鞭策我們永不停歇。

請以“彼岸并不遙遠”為題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名

2．（2023·四川德陽·統(tǒng)考中考真題）大作文

季羨林先生說：“時間從來不語，卻回答了所有問題"。回首自己的成長，時間給過你怎樣的回答？回溯歷史，時間給出了怎樣的答案？

請以“時間的答案”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度；（2）文體明確（詩歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等；（4）不要套作，不得抄襲；（5）不少于600字。

3．（2023·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題）生活中有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，心靈會純凈安寧；駐足于感人的場景，性情會豁達陽光；遨游于書籍的海洋，思想會豐滿深邃。親友團聚，歡快溫馨；運動競技，熱烈奔放：書畫相伴，閑適舒展……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉，讓我們流連。

請以“這樣的畫面，讓我流連"為題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名

4．（2023·四川綿陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

6月，如約而至。這是迎接的時節(jié)，亦是承啟的季節(jié)。回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……

請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；⑤不得抄襲，不得套作。

5．（2023·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）一個人，一件事，一處景，一種精神……宛如一束光，照亮我們的生命。

請你以“光"為話題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

6．（2022·廣東深圳·中考真題）讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產(chǎn)生新的體驗、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。

請以“是你，讓我超越了平常的自己"為題，寫一篇作文。

（1）思想健康，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫清晰；

（2）文體不限（詩歌除外）；不少于600字，不超過900字。

7．（2022·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。

人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。

——余光中《月光還是少年的月光》

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬標題，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限（詩歌除外）；③字數(shù)在600字以上；④文中不能泄露個人信息（真實的人名、校名、地名等）。

8．（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）學校水池上方需要張貼一張指導學生有效洗手的說明，請你撰寫。

要求：

①條理清楚，表達準確；

②120字左右；

③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關信息。

9．（2021·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

在花草樹木間，我們發(fā)現(xiàn)了大自然的種子；在成長路上，我們心中種下了美好的種子。

這粒種子可能來自袁隆平院士的科學家精神，也可能來自一次旅行、一次碰壁，還可能來自父母的呵護，老師的關愛，同學的幫助…

請你以“心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體；②文從字順，感情真摯；③字數(shù)不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄襲。

10．（2021·四川綿陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

掌聲是汗水的回響，智慧是思考的回響，文明是歷史的回響……請以“回響"為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；④不得抄襲，不得套作。

11．（2021·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）題目：遇到你，真幸福

要求：①將題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。

參考答案：

1．例文：

彼岸并不遙遠

始終相信，那充滿光與暖的彼岸，就在前方！

——題記

“快點起床了，看看這都幾點了！”“哎呦知道了！"嘴上雖然答應著，身體卻很誠實，簡單的穿衣竟持續(xù)了二十分鐘！慢吞吞的去洗漱時奶奶又開啟了她的訓斥模式“你這天天睡中考不要了？看看你這成績退……”“行了！"說完便又折回房間，成績那兩個字眼仿佛成了我的一個不能揭的傷疤，因為它的背后是那一串直線下降的數(shù)字，是那個永續(xù)不變的“2”。清晨的陽光照在書桌上，令人心煩，無情的關上窗簾，在昏暗中開始應付今天的作業(yè)。

“叮咚"，信息鈴聲驚走了即將到達腦中的夢魘，是老師發(fā)的視頻，標題為“當代的鑿壁偷光”，是一個高三學生為了上網(wǎng)課去樓頂學習的視頻，凜冽的冬風吹過，他的頭發(fā)浮動，衣服顫動，手卻從未顫抖分毫！我的心竟被他驚動了，心中若有所思，他的彼岸，就在前方吧？

吃飯時與家人看起新聞，仍是以疫情為主題，播放著那一個個動人的瞬間，有失去了親人仍奮戰(zhàn)在一線的，有毅然決然地離開自己的“舒適圈"奔向“戰(zhàn)場”的，有自己累到扶著墻走也不說一聲累的……內(nèi)容與往日一般感人，結(jié)局卻是疫情有所好轉(zhuǎn)的消息，他們快要贏了！他們快要到達屬于自己的彼岸了！

不知是否是上帝給我打了一劑雞血，我竟翻開了自己初一初二時用的計劃本，開始制定主題為迎戰(zhàn)中考的計劃，寫罷立馬貼在墻上，又拿出自己今天的作業(yè)，深呼一口氣后便聽到了唰的一聲，隨后作業(yè)紙落地，我怎么會認輸呢！看向自己寫進計劃里的一句話“你那充滿光與暖的彼岸就在前方"，低首，完成今天的任務。

下午四時任務完成，窗戶外的光透過縫隙再次照在書桌上，此時竟令我心生溫暖，我的彼岸應該和這陽光一般美吧，它應該就在前方不遠處吧？嗯，一定是！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。“彼岸并不遙遠”這個題目中的關鍵詞是“彼岸"和“并不”；“彼岸"的含義材料中已經(jīng)給出了明確的解釋，指所追求和向往的一種境界。這種境界可以是多種多樣的，可以是理想、追求、夢想、成功等等?！安ⅰ庇迷诜穸ㄔ~前，加強否定的語氣，表示不像預料的那樣,所以“并不"的意思就是強調(diào)不是。寫作時要體現(xiàn)“彼岸”原來覺得很遙遠，但經(jīng)過自己努力或別人指點，采取措施后，感覺到“彼岸"就在眼前，并不遙遠，并不是可望不可即的，重在體現(xiàn)出“彼岸”到達時的一個過程；

二、選材構(gòu)思?！氨税恫⒉贿b遠"中，“彼岸”可以是近期的目標追求，也可以是遠期的目標追求。近期的比如：攻克學習中的難題、糾正某一個換習慣、化解和父母間的矛盾、成績進步、比賽獲獎、考上高中等等；遠期目標比如：考上大學、謀一份好工作、事業(yè)的成功等等。可以寫學校生活、可以寫家庭生活、可以寫社會上積極向上的現(xiàn)象。也可以從我們身邊的人或事例中選取，如“個人的進步、集體的發(fā)展、國家的富強等"，每個人都有對成功、理想追求的故事，尤其是那些成功人士。文體上可以詳細敘事，寫記敘文；也可寫議論文，表達自己的觀點。

2．例文

時間的答案

漫漫人生路，遇見不同的人與事。有人一如既往，不厭其煩。其中的緣由，時間告訴了我答案，我慢慢地都懂了。

嘹亮的聲音使我從夢中醒來，看見來人的身影，心中明白早起的嘮叨開始了。媽媽開始忙碌地洗好碗筷，吃著飯，她開始嘮叨起我的學習。我開始煩悶，出門又開始嘮叨：“帶沒帶水、鑰匙，天氣降溫了，多穿點兒?！蔽壹泵Υ蜷_門逃了出去。晚上寫作業(yè)時她會打開房門，端來水和水果她會問我：“有沒有什么不會的？記得背課文單詞啊。"我不耐煩地說：“知道了，知道了?！彼吡艘院笪也幻鈺止荆骸澳阕约憾伎床欢?，還問我干嘛？"累了，走出門，看到她屋的燈依舊亮著，打開門見她正在看《水滸傳》。她笑了笑，一臉祥和開口：“你不是要看嗎？我看你也沒時間，我早起吃飯講給你聽也方便些?！蔽倚α诵?，不免有些感動。她又投入書中，眼睛瞇成一條縫，眉頭皺了皺，微黃色的燈光打在臉上，溫暖。

早起，如往常一樣。走到書桌前發(fā)現(xiàn)書整整齊齊排列，衣服也放在床頭，吃飯時她真的如那晚所說給我講起《水滸傳》。

以前其實也是如此，她會幫我把書放好，衣服疊好，晚上陪我在同一時間入睡。早餐、家務打理好，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，不在意罷了。漸漸地，我懂了嘮叨中的愛。每一天的嘮叨是為了我的學習與生活，每一天的付出是為了我，她用她本該快樂休閑的時間來照顧我。

感謝生命中的相遇，遇見你是我最大的幸運，時間告訴我，我懂了：一如既往，不厭其煩的原因是愛；時間告訴我，我懂了：母愛似海，流淌在每個人的心中；時間告訴我，我懂了：您最深層的愛。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！皶r間的答案"可以理解為隨著時間的推移，曾經(jīng)的疑問、困惑等都有了答案。因此，作文中所要敘述的是曾經(jīng)有過什么疑問，什么困惑等，這些疑問、困惑又是怎么隨著時間的推移得到答案的，又從中明白了什么，得到了什么，感悟到什么。文章要以記敘為主，兼有抒情和議論。同時考慮到“答案”有正誤之分，有好壞之分，有時又不止一種。角度不同，答案也不同。而“時間"告訴我們，“答案”的取得是一個過程，有歲月的積淀。不是一個疑惑，很快就能明白。而“時間"一詞則提醒我們，不但寫清楚一個或一類事情的來龍去脈，而且必須寫有意義的事情，包括情感的體驗，成功的感悟等等。時間帶來了價值，也可以帶來了深刻的教訓。本次作文適合寫作記敘文。

第二，思路選材。這個作文題，可選擇的素材還是比較寬泛的?？梢允乔楦薪涣黝惖模@種情感的交流是刻骨銘心的，讓我們當時不明白，卻久久揮之不去；可以是成長勵志類的，其中的滋味，隨著時間的推移，倍加值得珍藏；也可以是少年抒懷類的，家人的傾心陪伴，詠嘆童年的美好，都可以落筆成文，當時的矛盾和不解，隨著自己的成長，已化成今日的熱淚；例如，寫關于奶奶、親人、朋友、父母的一件平凡的事情，哪怕一個小小的舉動，讓你由疑惑到最終感到別樣的溫暖，還可以寫學生自身成長過程中的一段奮斗歷程，隨著時間的積累，悟出了一個人生道理。最好用具體的事例使文章生動具體，表達出真情實感。適當插入人物的語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信。

3．例文：

這樣的畫面，讓我流連

成長宛如孩童時的步履蹣跚，當?shù)缆窌惩o阻時，孩童便大踏步地向前并飽覽兩旁華美且繁榮的風景。

那一晚便讓我懂得了人生的意義。

“你看隔壁老王家女兒次次測驗都考滿分，你就不能給我長點臉嗎？”父親如一頭獅子咆哮般地向我怒吼，此時我卻覺得我渺小地連一只老鼠都不如?！耙阌X得你真的學不來，就到店里來幫忙！"父親用力地將成績單往我臉上砸。那一刻我感覺我的心變得冰涼，甚至整個世界，整個地球都是冰涼的。覺得我已經(jīng)被社會拋棄了。

慘白的月亮透過簾子映到了我的書桌上，以往的光彩在腦海中模糊。我躺在床上，拿著那慘不忍睹的成績單，悄悄地落下了淚水。“沙沙沙……”突然，窗外也下起了雨。我心哭泣，天空也哭泣……

兩年多時間，每晚在月亮低下背文章，在月光映射的書桌上寫作，在床上思考解題的過程。用上了一切可以玩耍的時間，為的是心中那份沉重的不甘及希望成績單上配一個令人滿意的成績，我便不顧一切去努力。但最終成績單卻送我一個致命的打擊。

那天早晨，我急忙拽起書包沖出家門卻讓父親那五爪拎起衣服，一本正經(jīng)的說：“今天不去上學，跟我去店里。"我始終低著頭不敢與他正視。剛到店里，我是開心地。我迅速地放好工具整裝待發(fā)。拆掉螺絲，拆掉……拆掉……我熟練地操作起來，一小時時間我便覺得疲憊，煩，在我堅持不住時，在一旁的父親仍然埋頭苦干毫無怨言。我凝視了他很久很久……

回到家后，我又坐在那張桌前，望著那張成績單，又陷入郁悶當中。

那晚，父親來到我房間，打開窗戶，指著家門口的大榕樹玩我：“你知道為什么它四季常青嗎？”“那是因為不畏寒冷，堅強！"我回答?！澳阒罏槭裁茨菞l半空懸掛著的樹枝不會掉下來嗎？”風雨無阻，永不言敗，不掉下來呢？為什么樹枝都能那樣堅強而我卻那樣不爭氣呢？樹枝在風中搖擺，就連大榕樹也唱著動聽的音樂。

那晚的月亮特別美，我望著月亮想著那不放棄的樹枝，回想著當晚父親的話就如那清澈澄明的月亮，指引我走向成功。

這樣的畫面，讓我流連！給我力量和動力指引我向前。

【詳解】這是一篇命題作文。

【審題立意】前面有一段優(yōu)美的語言作為提示性的語段，也為我們打開了思路：可以寫流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話；可以寫遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交；可以寫感人的場景，以上幾種思路都可以。我們在思考“這樣的畫面，讓我流連"這個文題時，必須把握住兩個關鍵詞：一是畫面，二是流連。在具體思考時，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動手之前需要考慮的。而“流連"的意思是“舍不得離開”，它不同于“留念"和“留戀”，因此在完成作文時就必須弄清楚，這幅畫面為什么會讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面"與“流連”之間的關系一定要弄清楚。

【選材構(gòu)思】“這樣的畫面"可以寫“我”成長過程中，對“我"人生產(chǎn)生影響的畫面；也可以寫父母對“我”平平淡淡、若有若無卻從不間斷的關愛之情等畫面；還有師生情、同學情、社會上陌生人的關愛之情等畫面。畫面，只有用具體的生動的文字表現(xiàn)出來，才能突出讓你“流連"的理由，所以，必須使用細節(jié)描寫才能把畫面細膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”后的深層意義。

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。

4．例文：

照亮

我呱呱墜地那年，你二十五歲，風華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。

我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。

我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。"我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞?，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。

我可以自己扎著亂亂的馬尾學吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點一點地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。

我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨自莫憑欄……"爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。

我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當老媽數(shù)落我的時候，你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？

十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這束溫暖的照亮我生活的光。

老爸，你是我生活中的光，有你真好，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我。

【詳解】本題考查話題作文。

審題立意：引導語中的“回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……”詮釋了題目“照亮"的含義?，F(xiàn)實中的燈光可以照亮我們回家的路，讓我們不再恐懼。他人真誠的鼓勵可以照亮我們處于陰霾之中的心靈，讓我們覺得溫暖；給自己一個希望，讓希望照亮前答案；樹立一個理想，為了理想努力奮斗，人生就會變得光明；人民有信仰，國家有力量，信仰可以給一個國家?guī)硐Ｍ凸饷?。由此可知，“照亮”可以理解為本義，也可以理解為象征義。選擇其象征義進行立意，容易寫出深度。

選材構(gòu)思：首先需要思考是誰“照亮"了誰。一位在小巷子里出攤的大爺，他攤位上的燈光照亮了我回家的路；自己從小就樹立了遠大的理想，理想如燈，照亮了自己的人生；考試失利，老師的一番話，讓自己重拾信心，感受到光明與溫暖……然后思考“照亮”的過程。是無意中的“照亮"還是有意中的“照亮”。最后抒發(fā)某人某事給自己帶來的體悟與感受。從生活中選取材料，寫出真情實感。

5．例文：

你是我心中的光

你雖然只比我大五歲，但卻像一座燈塔，給我指明未來的方向。

白云突然出現(xiàn)，太陽似乎找到了床，安穩(wěn)的躺在白云上。豆大的雨珠突然出現(xiàn)，來不及避雨的我被淋成了落湯雞。

路上行人稀少，就像星羅棋布的象棋，此時已到局末。

都說“路上行人欲斷魂"，而我的魂魄早已回到那舒適的家。你剛回來，想去休息，但對于我的要求，你永遠不會拒絕。你的眼睛瞇成一縫，握把的雙手也軟綿綿的，我擔心你會在下秒倒下，但你仍強忍著帶我回了家。因為你說過“今日事，今日畢?！?/p>

我日漸長高，但你之前長高的勁卻開始長肉了。記得你帶我回家的時候，太陽正在落山，它的余暉染紅每片白云，你似乎正在欣賞著它們，目不轉(zhuǎn)睛的盯著它們看。風兒從耳邊呼嘯而過，告訴我，車已駛離軌道。

我忙著將你拍醒，但一只腳已經(jīng)觸碰到路邊的樹木，你也瞬間驚醒，馬上將車遠離倒霉的樹木?！翱磥砦乙灿蟹稿e的時候。"

你曾給我寫過信，那是在高三，你的字沒有之前的蒼勁。我在信中讀出了你的愿望和對我的期望，也讀出了你熬夜給我寫信的身影，那個身影已不像往常的你……

確實，我向往遠方，可是你叮囑我別忘故鄉(xiāng)，那是我生命的開端；我取得成績，你讓我不要放松警惕，因為危險將會悄然降臨。

你的高考似乎有些不完美?！澳阆热ニ?，我有些事”，你坐在書桌前查閱一本本的大學資料，你一直一夜的查詢，左手標記可能，右手劃去不能，月光透過窗戶與你相會。屋外星光如許，你正努力追尋屬于你的星。

夢，一旦醒了就回不去了。

這一世，我轉(zhuǎn)風，轉(zhuǎn)水，轉(zhuǎn)佛塔，只愿與你相遇——姐姐。你是我心中永遠不滅的光。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。要求以“光"為話題，寫一篇作文，寫出你對生命中的光的獨特理解。根據(jù)材料中“一個人，一件事，一處景，一種精神……宛如一束光，照亮我們的生命”可知，要體現(xiàn)“光亮"對人生、社會(世間)的意義，對個體的生命，歲月的影響；寫作時要挖掘出題目的比喻義、引申義?！肮狻北疽馐侵柑柕墓饬?，給人以光明和溫暖。“光"的比喻義、引申義，可以理解為即積極樂觀的心態(tài)、健康向上的生活態(tài)度，也可以理解為一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事物、精神品質(zhì)等。

二、選材構(gòu)思。若寫記敘文，思考“光”是什么，“光"可以是身邊的人：老師、父母、同學等，也可以是課文中的人物，如鄧稼先、聞多、花木蘭等等；也可以是物品：如書籍、詩歌及音樂等；還可以是美好的精神品質(zhì)：如自信、鼓勵、誠實、家國情懷等。寫作時，可以把老師看成是生活中的“光”，引領自己掌握知識，教育我做人，表達對老師的感激；還可以把書籍看成是我生活中的“光"，寫讀書給自己帶來的快樂，給自己帶來啟迪；還可以寫自強不息是我生活中的“光”，寫自己通過自強不息獲得了成功，感到欣喜。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細節(jié)描寫。同時要有適當?shù)淖h論，以突出文章的主題。若寫議論文，可在開篇直接點明自己所認為的“光"是什么，例如：光是引領我們前進的“優(yōu)秀者”；接下來列舉多個事例，來體現(xiàn)“優(yōu)秀者"的品質(zhì)如何指引我們成長，可列舉周恩來為中華崛起而讀書的事例，列舉袁隆平為國家擺脫“饑餓”的問題，投身農(nóng)業(yè)的事例等等，結(jié)尾再次重申論點，使文章論證結(jié)構(gòu)更完整。

6．例文

是你，讓我超越了平常的自己

望著那張“第十六屆學生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎"的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓練”。那真是苦不堪言??！從開始的積極參加訓練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功，超越自己是多么地艱辛?。?/p>

我那時還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應不了那么艱苦的訓練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋"唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風，那微微涼的小風，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住??！絕對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，是你，你堅定地注視著我：“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢！"我從你那堅定的眼神中得到了勇氣，從你那充滿汗水的手中得到了力量。是啊！不堅持如何取得勝利的果實，如何得獎。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。你看出了我的緊張，緊緊地握住了我的手，堅定地對我說：“別怕，我們一定會成功的?！笔前。∧敲炊嗵斓摹澳Ч碛柧?我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那份來之不易的果實終會屬于我們。

伴奏聲想起，那強烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？晌乙廊晃⑿χ鎸χ_下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅持著，因為我知道勝利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持著！

當臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，得到了這份來之不易的成果。

如今的我已經(jīng)是個初三的大孩子了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學們辛勤的付出，載滿了我們的堅持不懈，更載滿了這份珍貴的同學情。

是你，讓我超越了平常的自己！

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意：所謂超越，可以理解為戰(zhàn)勝并超過之。戰(zhàn)勝并超過的對象是自己，如戰(zhàn)勝了自身存在的某些問題，某些負面情緒，變得積極陽光，健康向上?！澳?可以是具體的人，比如在某人的激勵下，我們得到啟發(fā)，經(jīng)過努力，超越了自己；也可以是事、物，情、景、理，這些也能讓人產(chǎn)生新的體驗、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。

選材構(gòu)思：本文可以記事抒情，也可以議論說理。前者需從生活中取材，以情動人。通過生活或?qū)W習中自己克服了某種負面的情緒或習慣的一件或幾件小事，表現(xiàn)自己對于超越自己的感悟。也可以通過擺事實，講道理，闡述自己對于超越自己的看法和觀點。選擇自己最能駕馭的體裁，選取符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達健康的思想作文。

7．例文：

過后才知道是美的

兩截短竿一線牽，一身桔紅是空竹。去年“全民健身日"那天，我?guī)е膼鄣目罩?，隨同大隊伍登上了百姓大舞臺。伴奏音樂響起來，我抖動空竹開始表演，無誤差，完美收場。這樣，我與空竹的關系又親密了一層。

幾年前，我在朋友的挑唆下學起了空竹。空竹，需要很大的臂力，才能持久地抖起來。那段時間，我放學后都會去練習。拋空，接??；拋空，走動，接??；拋空，轉(zhuǎn)身，再接住。那時候，練的就是這是這些動作。是不是每次都能接住呢？

一天傍晚，小雨朦朧，我依然到門前的廣場上去練。淅淅瀝瀝的小雨打在我的頭發(fā)上、眼鏡上、肩膀上。小貓釣魚、上山……我心中默念著口訣。突然，砰，空竹碰到了我的無名指。我仿佛看見羽毛般的東西落了下去。我停下手定睛一看，無名指上一大塊指甲被碰掉了，手指的疼痛也隨之而來。我顧不上處理傷口，蹲下來尋找羽毛般的指甲。

我被媽媽送上了醫(yī)院。碘酒的冰冷，酒精棉刺鼻的味道，時鐘滴滴滴發(fā)出的響聲，深深地刻在我流淚的心中。隨后幾個月，我再也沒有拿起空竹。

我負傷的那只手恢復得差不多了，“叫唆”的朋友來了，她鼓勵我不要放棄，繼續(xù)抖起來。而我卻心存畏懼，心中在糾結(jié)。我倆來到室外，朋友說：“你試試！"我把桿子一頭放下，纏著小頭。一個提起，我將空竹抖了出去。“上山”后是“小貓釣魚"，后來是“猴子撈月”。一套動作下來沒有卡殼，竟如行云流水。

那時正值春天，百花齊放，桃樹、杏樹、梨樹舞動著鮮艷的花朵，散發(fā)出陣陣花香。她們爭先恐后地向我揮手。

我與空竹重歸于好，一有空閑時間，我會擦干凈她，與她一起在草坪共舞。持之以恒的練習，我抖起空竹來已似乎得心應手。

空竹點亮了我的希望。如果將我的世界比作畫軸，我愿用藍色給天空、用深藍色給海洋、用棕褐色給大地涂鴉，但我最愛的顏色是桔紅色，它們劃過天空，給我?guī)碛肋h的溫暖。

余中光先生說過：“人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美。"對我而言，空竹就如同波紋，在歷經(jīng)艱辛后，蕩漾出美麗的波紋。任何事情經(jīng)過挫折后，都會顯示出應有的美麗。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。余光中的這句話，關鍵詞是“美”“過后才知"，要凸顯“美”，就要處處圍繞“美"來下筆，人物的外貌美、精神美、氣質(zhì)美、心靈美，自然萬物的情態(tài)美，人生感悟的哲理美，都是可以濃墨重彩、大肆渲染的，但必須注意的是這種“美”是事情過后才感知到的，當時是不以為然、不以為意的，或沒有認識和感受到其中之美，所以寫作時要清楚交代，事過之后，體會到其美的原因是什么，要將“當時"“過去之后”這兩個時段的經(jīng)歷進行比照，表現(xiàn)出思想認識的轉(zhuǎn)變過程，凸顯出“過后才知是美的"這一主旨。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，通過具體的事例描述，表現(xiàn)其中蘊含的美好的意味。另外，如何讓自己的敘述表達別具一格，那就得在結(jié)構(gòu)形式上下功夫?？筛鶕?jù)自己的生活實際，取材于身邊小事，比如寫自家畫畫、學舞蹈、學鋼琴、練長跑等等這樣的經(jīng)歷和體驗，也許有的人還會想到老家的庭院，奶奶做香袋時跌起眼睛的樣子，兒時和小伙伴跑去村子的小河抓魚的趣事……只要能觀照到自己的生活經(jīng)歷，就可以寫出接地氣的好文章。當然我們學過的文章也可以幫助打開寫作的用路，比如：《走一步，再走一步》，文章中的主人公在父親的指點下自己一步一步吧下懸崖，過后才得這個經(jīng)的過很美，在以后的人生中會到其中的哲理之美；朱自清的《背影》中，父親送自己到車站，爬過胎去買橘子，當初“我覺得父親非常“迂”，多年以后覺得他的背影，很溫馨很美，他對自己的愛很濃很深。

8．例文：

一、如何有效洗手？

潤濕手——取皂液——揉搓——沖洗——干燥

二、七步洗手法。

第一步：洗手掌——掌心相對揉搓。

第二步：洗背側(cè)指縫——手指交叉，掌心對手背揉搓。

第三步：洗掌側(cè)指縫——手指交叉，掌心相對揉搓。

第四步：洗指背——彎曲手指關節(jié)在掌心揉搓。

第五步：洗拇指——拇指在掌中揉搓。

第六步：指尖在掌心中揉搓。

第七步：搓揉腕部。

朋友們，讓我們都能夠?qū)W會正確科學的洗手方法，讓我們一起來“手"護健康！

【詳解】本題考查小作文。

第一，審題立意。首先審清題目要求，說明內(nèi)容為指導學生有效洗手，故內(nèi)容涉及了生活常識——洗手。其次，說明的內(nèi)容是粘貼在學校的水池，故內(nèi)容要針對群體，要有一定的適用性。

第二，選材構(gòu)思。本題要寫的文體是說明文，故要做到條理清晰，內(nèi)容科學準確?！捌卟较词址ā笔巧钪休^為熟知的洗手方法，可根據(jù)這個適當擴充。

9．例文：

心中有一粒種子

打開筆記本，映入眼簾的是我從報紙上剪下來的薄薄的照片，照片上一個慈祥的老人，臉上掛著暖暖的笑，他的名字叫袁隆平。我的眼眶又濕潤了，正是他在我心中播下了一粒種子。

初次聽說袁隆平爺爺是在小學的課堂上，語文老師聲情并茂地為我們朗讀著描寫袁隆平爺爺?shù)奈恼?。我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅動人的畫面：在一望無際的稻田中，一位老人徇僂著身軀，仔細地、輕柔地撫摸著初生的禾苗。一次次穿梭在稻田，目光掃過金黃的稻穗，任清風吹亂他的頭發(fā)，任泥滬沾滿那雙布鞋，他的臉上卻滿是笑意。我的思緒隨稻香飄向那不知名的遠方，他黝黑的臉龐、樸實的笑容、帶著汗珠的額頭，都深深地印在我的腦海里。我被這位“雜交水稻之父"忘我工作的精神所打動。

一粒種子悄然飄進我的心里。

其實，袁隆平爺爺研究雜交水稻所經(jīng)受的是常人難以想象的困境與痛苦，“一蓋孤燈照終身”，研究之路道阻且長。當時許多人因為缺少糧食而餓死，袁隆平爺爺被中國人民深重的苦難所觸動，決定踏上解決糧食問題的道路。在這個特殊的歷史階段，他的研究屢屢受挫，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，他才終于研制出了秈型雜交水稻。聽到這些，我深感今天幸福生活來之不易，也再次被袁隆平爺爺艱苦奮斗執(zhí)著前行的品格所打動。心中那粒種子悄悄扎根，萌發(fā)了新綠。

就在今年，我無意間看到一則新聞，袁隆平爺爺竟猝然離世，我心頭一震。袁隆平爺爺?shù)男蜗笤俅胃‖F(xiàn)眼前：他埋頭工作時認真屈強的樣子，他在稻田中踽踽獨行的孤單背影，一片金黃中他溫暖的笑容淚水一下子模糊了我的雙眼。禾下乘涼夢，一夢一生逐。九泉之下，靈魂歸處，他是否還在牽掛他心心念念的稻苗？最好的悼念方式，就是繼承他的精神，努力學習，像他一樣成為國之棟梁，成為無言的豐碑。我心中那粒種子櫛風沐雨，正拔節(jié)舒展。

我的心里埋著一粒小小的種子，里面裝著一個動人的秘密：學習袁隆平爺爺，長大后成為像他一樣的人，報效祖國，造福人民。

稻香陣陣，感恩斯人。初心如磐，篤行致遠。

【詳解】考查命題作文的寫作。

一，審題?！靶闹杏幸涣７N子"的關鍵詞是“種子”?！胺N子"的本義是某些植物所特有的器官，通常包括種皮、胚和胚乳三部分。而題目要求寫的是心中的種子，據(jù)此可知“種子”不能取其本義，而應挖掘其比喻義、引申義。提示語詮釋了題目中“種子"的含義?！胺N子”可能是一種精神，可能是一次旅行帶給自己的收獲，可能是一次碰壁帶給自己的感悟，可能是父母的呵護、老師的關愛、同學的幫助等等。還可以根據(jù)自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗進一步拓展：可以將“種子"理解為“理想”“夢想"“愿望”“志向"等意義。文章應交代清楚這粒種子是什么？可以將“種子”理解為“理想"“夢想”“愿望"“志向”等意義。是誰在自己心中播下了這粒種子？這粒種子給自己帶來什么樣的直接和長遠的影響？

第二，選材?！靶闹杏幸涣７N子"，心中的種子可以是父母與老師的關愛，這些關愛讓自己享受并熱愛著生活：心中的種子可以是同學朋友的關懷，這是一顆友誼的種子，最終會長成一棵參天大樹，為我們遮擋風雨；心中的種子可以是一本好書，這本書讓自己感受到世界的奇妙，引起自己學習與探究的欲望；心中的種子可以是賢人的微笑，他們的無私奉獻與淡泊名利影響著自己不斷向前，為國奉獻。

三、文體。關于文體，題目中有明確的限定：記敘文?？梢韵冉淮宄@粒種子是什么，然后敘述自己“辛勤澆灌”，讓這粒種子“開花結(jié)果"的過程，寫出“期盼“不畏艱苦”“喜悅"諸多的感受。把材料選好，敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達豐富，文章的結(jié)尾寫人生“埋下種子”的感悟，提煉主題，加深文意，揭示“種子"對于人生開花結(jié)果的意義。

10．例文

回響在耳邊的聲音

是否有一種聲音在你的記憶深處徘徊，讓你念念不忘？是否有一種精神在你腦海中反復出現(xiàn)，屹立不朽……

馨香，展現(xiàn)價值；信念，擲地有聲。一位位偉大的歷史名人，用自己鏗鏘有力的聲音在歷史花園中留下了永不凋零的花朵。歲月更迭，斗轉(zhuǎn)星移，堅定的聲音仍在回響，矢志不渝的精神將永被銘記。

“兩彈元勛”鄧稼先面對核輻射帶來的危害，始終堅守信念。他把一生都獻給了核研究的事業(yè)中，在茫茫戈壁灘中，他是否想過放棄？是否想過自身安危？面對發(fā)生超常信號的核彈試驗井，他露出了堅定的眼神：“我不能走。"“我不能走”鄧稼先做到了。他因受到核輻射而身患重病，在生命的最后一刻，他仍心系祖國，和于敏將軍合寫了一份對核事業(yè)的建議書。鄧稼先畢生極少言語，低調(diào)謙虛。但他所說的一字一句皆是擲地有聲，盡顯愛國情懷！正如那句詩“豈不罹凝寒，松柏有本性！"在歷史的花園中，它如一棵青松，永垂不朽……

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對現(xiàn)實生活的殘酷，始終頑強的斗爭，為革命貢獻自己的力量。從年少輕狂的昨天，到堅毅勇敢的今夕，保爾四次受傷，直至雙目失明，全身癱瘓，他才退出前線，但轉(zhuǎn)身便拿起了筆，以筆為劍，開始創(chuàng)作，用另一種方式實踐著自己的生命誓言。保爾曾說過：“人的一生應當這樣度過，當你在生命的最后一刻，回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而感到羞愧?！北柕穆曇艋仨懺诙?，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強，他為革命而獻身的精神和鋼鐵般的意志，如同一朵凌寒綻放的冰凌花，在冰霜的壓迫下仍頑強綻放，散發(fā)著沁人心脾的芳香……

北宋周敦頤身處追名逐利的污濁世間，仍保持著不慕名利，潔身自好的美好品質(zhì)，在明爭暗斗，爭名奪利的官場上，周敦頤超凡脫俗，保持自身高尚的品性?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖"他不與世俗同流合污，唾棄追名逐利的世風，卻又不愿隱逸?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”在當時的社會，這需要怎樣的勇氣呀？周敦頤似一朵蓮花，在淤泥中獨自挺立，又不孤高自許，透著獨特的清香……

光陰荏苒，滄海桑田，在如歌的歲月中，多少人消失在歌聲中，但總有一種振奮昂揚的聲音如馨香般定格在我們的記憶深處。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題?！盎仨?是一個動詞，意思是：反響、回聲響應。也指聲音回蕩。提示語中對“回響”一詞進行拓展延伸，有了多重含義。“掌聲是汗水的回響"，將回響與過往學習生活相聯(lián)系，小到為解開一道難題冥思苦想、挑燈夜戰(zhàn)；大到為學好一門學科上下求索、多方求助；參加某次競賽，勤學苦練，尋找科學方法，終于登上領獎臺；投身某個實驗，苦苦探索最佳路徑，在山重水復之時終于柳暗花明，取得階段性成功，這揭