安徽省池州市東至縣七年級上學期期末語文試題（學生版+解析版）

安徽省池州市東至縣七年級上學期期末語文試題（學生版+解析版）東至縣2022-2023學年度上學期期末考試

七年級語文試卷

總分：120分考試時間：120分鐘

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

一、基礎知識積累及運用（35分）

1.班級詩詞大會結束后，老師讓獲獎同學分享自己積累古詩詞的經驗。

（1）小宇：我喜歡以品析的方式積累古詩詞。王灣的《次北固山下》中，“_________，________"用擬人的手法賦予“日”與“春"以人的情思和意志，給人以積極向上的力量。李商隱的《夜雨寄北》中，以“_________，__________”想象團聚的場景，時空交錯，虛實相生。

（2）小文：我更偏愛于用主題整合的方式進行積累?！班l(xiāng)愁"是中國文化最動人的一部分?！癬________，_________”（李白《峨眉山月歌》）是臨行的不舍；“________，________"（馬致遠《天凈沙·秋思》）是羈旅的孤苦；“___________，___________”（李益《夜上受降城聞笛》）是想家的遙望。

【參考答案】①海日生殘夜②江春入舊年③何當共剪西窗燭④卻話巴山夜雨時⑤夜發(fā)清溪向三峽⑥思君不見下渝州⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯⑨不知何處吹蘆管⑩一夜征人盡望鄉(xiāng)

【點津】本題考查名句默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“生、燭、向、渝、蘆、征"等字詞容易寫錯。

2.閱讀名著，完成下面小題。

【甲】

A聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關了，撇下大眾而去?；５媚且话嗦犞v的，人人驚懼，皆怨悟空道：“你這潑猴，十分無狀！師父傳你道法，如何不學，卻與師父頂嘴？這番沖撞了他，不知幾時才出呵！"……大眾道：“不敢瞞師父，適才孫悟空演變化耍子。教他變棵松樹，果然是棵松樹，弟子每俱稱揚喝采，故高聲驚冒尊師，望乞恕罪。”A道：“你等起去。"叫：“悟空，過來！我問你弄甚么精神，變甚么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可保?！蔽蚩者殿^道：“只望師父恕罪！"A道：“我也不罪你，但只是你去罷。”

【乙】

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！"行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×耍粼谛渲?，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而fèi，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。"唐僧轉回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

撇（）下

半途而fèi（）

（2）加點的兩個“上"分別是_______、_______（詞性）；“賣弄”是________（詞語感彩）。

（3）“A"是_______，孫悟空除了跟他學了七十二變，還跟他學了________、________的本領。

（4）【甲】【乙】文段中，孫悟空被逐的原因分別是什么？

【參考答案】（1）①piē②廢

（2）①動詞②名詞③貶義詞

（3）①菩提祖師②長生不老術③翻筋斗云

（4）（甲）文段中因為孫悟空變?yōu)樗蓸?，炫耀本領，菩提祖師將其逐走；（乙）文段中孫悟空打死白骨精，唐僧在豬八戒的挑唆下以為孫悟空濫殺無辜，所以逐走了孫悟空。

【小問1點津】

本題考查字音字形。

撇下，piēxià，丟開，拋棄。

半途而廢，bàntúérfèi，比喻做事不能堅持到底，有始無終。

【小問2點津】

本題考查語法知識。

第一個“上”表示動作，“前"是這個動作的方向。這個“上”是動詞。

第二個“上"表示位置，是一個方位名詞。

賣弄：有意在別人面前顯示自己的長處，炫耀自己的才能。這是一個貶義詞。

【小問3點津】

本題考查名著情節(jié)。

選段中悟空稱其為“師父”，悟空有兩個師父，一個菩提老祖，一個是唐僧。菩提老祖教他一身本領。唐僧把他引入佛門，成了正果。選段中的A是菩提老祖。菩提祖師是《西游記》中的一位祖師級人物，收孫悟空為徒，傳授他七十二般變化、長生不老之術和筋斗云，但菩提祖師卻要求孫悟空出師后不能提起師門狀況。

【小問4點津】

本題考查內容理解。

根據甲文中的“適才孫悟空演變化耍子。教他變棵松樹，果然是棵松樹"“這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可?！笨芍祝┪亩沃幸驗閷O悟空變?yōu)樗蓸?，炫耀本領，菩提祖師將其逐走；

唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧按八戒的挑唆，寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。故（乙）文段中孫悟空打死白骨精，唐僧在豬八戒的挑唆下以為孫悟空濫殺無辜，所以逐走了孫悟空。

綜合探究（13分）

3.七年級（1）班正在開展以“文學部落"為主題的綜合性學習活動，下面是班級幾個文學興趣小組開展的讀書寫作交流活動，請你參與并完成相關任務。

（1）為了營造氣氛，請你為本次活動寫一條宣傳標語，至少用一種修辭。

（2）請為小說組和散文組各策劃一種活動形式。

①詩歌組：詩詞背誦比賽

③戲劇組：滑稽劇表演

②小說組：_______

④散文組：_______

（3）下面是戲劇組根據《皇帝的新裝》改編的課本劇片段，請將內容補寫完整。

觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！

觀眾乙：看！他的后裙多美麗呀！

小孩：①_____（人物臺詞，小孩語言）

觀眾甲：上帝喲！你聽聽這個天真的聲音，有個小孩說他并沒有穿什么衣服！

觀眾乙：他確實是沒有穿什么衣服??！

皇帝：②_____（舞臺提示，皇帝神態(tài)）我一定要把這游行大典進行完畢。

（4）下面文字是小明在“好書分享會”上的發(fā)言稿，有兩處語病，請幫他修改。

①閱讀課上，我們對《海倫·凱勒傳》展開討論，感觸很多。②誰能相信一個看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種外語呢？③誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？④作為一個身體健全的人，我們有什么理由不珍惜自己所擁有的一切呢？⑤我相信，在今后的日子里，海倫·凱勒的這種精神將伴隨著我，激勵著我戰(zhàn)勝困難的動力。

①第③句應把“_________"一詞改為“_________”

②第⑤句有語病，請指出病句類型：_________，并修改：________

【參考答案】（1）走進文學部落，成就精彩人生（走進文學部落，展示閱讀收獲）

（2）①“故事大王"評選②經典散文誦讀

（3）①皇帝什么衣服也沒穿?、跀[出一副更驕傲的神氣

（4）①果然②竟然③句式雜糅④將“激勵著”改為“成為"，或者刪去“的動力”

【小問1點津】

本題考查擬寫宣傳標語。擬寫標語應注意：一要緊扣主題“文學部落"；二是要注意文字簡潔，字數不能太多（標語特點），可以適當使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意控制字數，句式整齊，修辭得體。

示例：文字滋養(yǎng)心靈，書香氤氳天地。

【小問2點津】

本題考查設計活動。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結合具體的內容再具體設計。

示例：文學品鑒交流會；主題作文創(chuàng)作比賽等。

【小問3點津】

本題考查根據語境補齊句子和揣摩人物心理。根據第一處空白后面的“有個小孩說他并沒有穿什么衣服！“可知這個小孩說的話應是點出皇帝什么都沒有穿的事實。當皇帝也意識到這一點后內心是顫抖的，但又只能故作傲慢，所以才會說一定要把這個大典舉行完。注意題干要求。

示例：①奇怪，他不是什么都沒穿嗎？②裝出鎮(zhèn)定自若和神氣的姿態(tài)，

小問4點津】

本題考查病句的修改。

③句中“果然”是表示結果，“竟然"是表示出乎意料的，本句用反問的形式對她取得成果表示吃驚。所以用“竟然”；

⑤句屬于句子成分雜糅，應該刪去“的動力"。

二、現代文閱讀（28分）

（一）（16分）

閱讀《不速之客》，回答下列問題。

不速之客

①這只白貓，是個不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴在門檻上，像草結一樣縮成一團。它輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當成家，再后來，干脆在糧倉里找了個角落，生下四只小貓。

②當了母親之后，白貓立刻變成一個“女強人”。除了捉老鼠，它還會找些“零食"來補充營養(yǎng)。它特別擅長偷襲，河里的魚、天上的鳥、溝里的泥鰍，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小貓們個個胖乎乎的，圓得像球。

③村里人愛開玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說：“恭喜你當外公了。”可父親一點兒當外公的喜悅都沒有，他很糾結。家里也曾養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來蹭去。后來，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現時已經死在了河灘邊，尾巴被人打斷了。它的尸體在陽光下曬著，側著頭，眼睛睜得大大的，還是那么明亮，好像沒有一絲痛苦。父親以為它還活著，叫了一聲，它沒有應，叫了兩聲，還是沒有應父親把它裝進麻袋，掛到村西小樹林里的樹上。從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進糧倉。這四個小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽得人心都要融化了。父親輕輕地撫摸它們，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，放進紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們在里面晃來晃去，像坐上了轎子，很是享受。

⑤母貓回家后，發(fā)現小貓不見了，立刻叫喚起來。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來了?？墒牵曇粼诳帐幨幍姆块g里消散，沒有一點回應。它的叫聲馬上變了，拉得長長的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來越嘶啞，越來越無助。

⑥父親在睡午覺，母貓便跑進父親的房間，換了一種聲調叫喚，好像在責問，又像在哭訴。父親裝作沒有聽見，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來，溫柔地叫喚著，可任憑它怎么叫喚，父親始終沒有睜開眼睛。

⑦見父親無動于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍聽下去。它仔細搜索著每一個角落，每一間房子，每一個草垛……仍然一無所獲。

⑧那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大地好像連在了一起。父親心緒不寧，遲遲無法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，離我家有足足一里地遠。他不知道那四只小貓會不會找地方躲雨，他想起身去看一看，但終究還是沒有下床。他安慰自己說，不管怎么說，反正家里不能再養(yǎng)貓了。

⑨第二天，雨過天晴，父親起床后，像往常一樣推開糧倉的門，看到了那四只如毛線團般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“喵"了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它們一只一只地叼回來。

⑩父親心頭一酸，退出糧倉。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親。

（選自《視野》2021年第15期，有刪改）

4.閱讀文章，梳理父親的心理變化，將內容補充完整。

白貓落魄上門，父親動了惻隱之心；白貓生下四只小貓，父親①___________；白貓出門覓食，父親狠心丟貓；母貓雨夜尋子，父親②__________；母貓尋回小貓，父親③___________。

5.賞析下面句子，并對它進行朗讀設計（語氣、節(jié)奏、重音、停連等角度）

父親輕輕地撫摸它們，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，放進紙箱。

6.文章第③段劃波浪線部分采用了哪種記敘順序？有什么作用？

7.揣摩本文與鄭振鐸的《貓》表達的情感有何不同，請簡要分析。

【參考答案】4.①內心糾結②心緒不寧③感動憶母（或“心頭一酸”“感動心酸"等）

5.動作描寫連用一系列動詞，表現出父親內心的矛盾與糾結?！拜p輕地撫摸”“抱"“放”等詞可以重音輕讀，語速緩慢，語調輕柔，并且“撫摸"和“放進”后面可稍作停頓，語調可以延長些，讓人聯(lián)想到父親小心翼翼，滿懷不舍的情感。

6.插敘。補充交代了父親養(yǎng)黃貓的經歷，點明父親對于小貓們的逗樂不開心的原因，推動后文父親送走小貓的情節(jié)發(fā)展。

7.鄭振鐸的《貓》中“我"因為主觀臆斷造成誤會，內心深感愧疚和自責，體現了進步知識分子對自我的反思以及對生命的尊重；本文中的父親既有對自己棄貓行為的愧疚，又被母貓偉大的母愛深深打動，表達了對母親的深切懷念之情。

【4題點津】

本題考查提煉信息。

①根據第③段中的“可父親一點兒當外公的喜悅都沒有，他很糾結”可得：內心糾結。

②根據第⑧段中的“那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大地好像連在了一起。父親心緒不寧，遲遲無法入睡"可得：心緒不寧。

③根據末段中的“父親心頭一酸，退出糧倉。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親”可得：感動憶母（或“心頭一酸"“感動心酸”等）。

【5題點津】

本題考查句子的朗讀設計。解答時，先理解句子的意思，結合上下文，體會把握朗讀時主人公的感情、心理，在此基礎上從語氣，節(jié)奏、重音、停連等角度來說明如何展現這樣的情感、心理。這句話主要寫父親看到小貓非常可愛，小貓聲音溫柔極了，聽得人心都要融化，但幾次養(yǎng)貓都是傷心的往事，他發(fā)誓不再養(yǎng)貓，此刻內心矛盾糾結。

示例：語速稍慢，語調輕柔，表現父親對小貓憐惜、疼愛，又因養(yǎng)貓傷心往事不愿養(yǎng)貓的糾結?！拜p輕"“撫鎮(zhèn)”“抱"“放”可重讀，表現父親對小街憐借疼愛之情?！案赣H輕輕地撫摸它們"一句中“輕輕地”“撫摸"之間停頓，表達對小貓的不舍。

【6題點津】

本題考查記敘順序。

根據前句“家里也曾養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事”可知，畫線句是父親的回憶，所以是插敘。補充交代了父親最后一次養(yǎng)了一只黃貓，黃貓走失，慘死在河灘邊的事情。聯(lián)系前句“可父親一點兒當外公的喜悅都沒有，他很糾結。家里也曾養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事"可知，此處插敘，解釋了父親對于小貓們的逗樂不開心的原因。聯(lián)系后一段中父親偷偷把剛生下來的小貓送走的情節(jié)可知，父親不想讓悲劇重演，所以才會送走小貓。故此處插敘推動后文父親送走小貓的情節(jié)發(fā)展。

【7題點津】

本題考查主題理解。

根據鄭振鐸的《貓）文章倒數第5段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便安下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”可知，文章啟示我們無論做什么事情，不能憑個人的好惡、私心和偏見加以處置；結合文章倒數第二段“我永無改正我的過失的機會了"可知，文章表現了一個進步知識分子嚴以律己的精神和他內心深感愧疚和白責。根據本文⑧段“那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大地好像連在了一起。父親有些內疚，無法入睡”可知，文章表現了父親對自己拋棄貓行為感到愧疚；根據本文⑨段“昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它們一只一只地叼回來"可知，文章表現了不管是人還是動物，母愛都是無私偉大的；結合第⑨段“掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親”可知，文章還表達了對母親的深切懷念之情。

（二）（12分）

閱讀下面三則材料，回答問題

材料一：

白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道，對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

（選自毛澤東《紀念白求恩》）

材料二：

白求恩大夫是第一個把血庫送到戰(zhàn)場上去的醫(yī)生，他的輸血工作曾為西班牙共和國挽救了數以百計的戰(zhàn)士的生命。在中國，他提出并實踐了這個口號：“醫(yī)生們！到傷員那兒去！不要等他們來找你們。"

（選自宋慶齡《我們時代的英雄》）

材料三：

雖然還不到五十歲，卻已蒼蒼白發(fā)，但目光炯炯，精神奕奕，是那樣嚴肅而又熱情。我看到他跋涉千里，旅途一定很勞累了，勸他多休息幾天再談工作。

他這樣回答我：“我是來工作的，不是來休息的，你們要拿我當一挺機關槍使?！?/p>

（選自聶榮臻《“要把我當一挺機關槍使用"——懷念白求恩》）

8.材料一是從哪方面來論述白求恩的共產主義精神的？

9.請將材料一中劃線句子改肯定句，評一評它與原句哪一個表達效果更好？

改：_______評：________

10.材料一中除了白求恩以外，為什么還提到了“不少的人”？

11.三則材料反映了白求恩哪些優(yōu)秀品質？哪一點對你觸動最大？聯(lián)系實際說說。

【參考答案】8.毫不利己，專門利人精神。

9.①從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，個個都為之感動。②原句連用三個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，強調了受感動的原因，這比改句更斬釘截鐵，語氣更加強烈。

10.對比（或對比論證）將白求恩與“不少的人"進行對比，突出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神，也表明了毛澤東同志對共產黨員們的期盼，希望每一位共產黨員都以白求恩大夫為榜樣。

11.對工作極端負責，對同志對人民極端熱忱（或毫不利己專門利人）。示例：他對工作極端負責對我觸動最大。在今后的學習上我會學習白求恩這種精神，課堂上認真聽課，課下及時鞏固復習，提高學習成績。

【8題點津】

本題考查提煉信息。

根據材料一中的“白求恩同志毫不利已專門利人的精神”可得：毫不利己，專門利人精神。

【9題點津】

本題考查語句賞析。

根據畫線句中的“沒有一個不"“沒有一個不”“無不為之"可知，這是一個雙重否定句。將兩個“沒有一個不”和“無不為之"改為“每一個都”即可改為肯定句。即：從前線回來的人說到白求恩，每一個都都佩服，每一個都為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，第一個都為之感動。

雙重否定句把肯定句的語氣更加強烈，更有強調的意味。畫線句強調了從前線回來的每一個都佩服白求恩，都被他的精神所感動。親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的晉察冀邊區(qū)的軍民，都為之感動，無一例外。強調了受感動的原因。比單純的肯定句語氣更加強烈，強調的意味更鮮明。

【10題點津】

本題考查寫作手法。

根據材料一中的“不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自已挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道，對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員"可知，作者運用對比手法，列舉“不少人”對工作不負責任，喜歡自吹，對同志對人民麻木仁的情況，與白求恩“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱"形成了鮮明的對比，在對比出突出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神。聯(lián)系末句“每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神”可知，也表明了毛澤東同志對共產黨員們的期盼，希望每一位共產黨員都以白求恩大夫為榜樣。

【11題點津】

第一問：本題考查分析人物形象。

根據材料一中的“白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱"可知，白求恩同志對工作極端負責，對同志對人民極端熱忱（或毫不利己專門利人）。材料二體現了他對工作的極端負責。材料三體現了他對于工作，對于同志和人民的極端熱忱。

第二問：本題考查閱讀啟示，開放類試題，結合自身實際，言之成理即可。示例：在學習與生活上，我要學習白求恩同志的精神。在學習中，認真努力，對自己負責，也對老師，對家長負責。在生活中，當別人有幫助時，我要熱心幫助，樂于助人。

（三）文言文閱讀（12分）

【甲】

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"（《子罕》）

（選自《論語十二章》）

【乙】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

12.請解釋下列加點詞在文中的意思

（1）三軍可奪帥奪：__________（2）靜以修身以：_______

（3）淫慢則不能勵精勵：___________（4）意與日去去_______

13.請把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）學而不思則罔，思而不學則殆。

（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

14.比較閱讀是學習古詩文的好方法?！炯住俊疽摇績晌亩继岬搅恕爸尽?，請結合“匹夫不可奪志也"“非志無以成學”兩句，談談它們的側重點有什么不同之處？

【參考答案】12.①改變②連詞，表示后者是前者的目的③振奮④消失

13.（1）只讀書卻不認真思考，就會感到迷惑，只是空想卻不學習，就會疑惑。（2）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

14.“匹夫不可奪志也"的意思是平民百姓的志向不可以改變，側重強調志向的堅定性；“非志無以成學”意思是不明確志向就不能在學習上獲得成就，側重強調“志"與“學”的關系，即只有明確志向，才能學有所成。

【12題點津】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

（1）句意：軍隊的主帥可以改變。奪：改變。

（2）句意：依靠內心安靜來修養(yǎng)身心。以：連詞，表示后者是前者的目的。

（3）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。勵：振奮。

（4）句意：意志隨歲月逐漸消逝。去：消失。

【13題點津】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中得分點有：

（1）罔，迷惑。殆，疑惑。

（2）無以，無法。致遠，達到遠大目標。

【14題點津】

本題考查比較閱讀?！捌シ虿豢蓨Z志也"的意思是平民百姓的志向不可以改變，側重強調一個人志氣的重要，告訴我們，一個人應該堅定信念，矢志不渝。“非志無以成學”意思是不明確志向就不能在學習上獲得成就，側重強調立志與學習的關系，鼓勵人們要不斷學習，明確自己的志向和目標，促進個人的全面發(fā)展和成就。

【點睛】參考譯文：

【甲】孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會感到迷茫而無所適從，只空想卻不讀書，就會疑惑。"

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。”

【乙】有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？

四、寫作（45分，其中卷面占5分）

15.請閱讀下面的文字，按要求作文。

“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。"初一是初中階段的起始年級，一學期即將結束，相信同學們對初中生活一定有不少感觸。

請將“初中生活，真”補充完整，聯(lián)系自己的經歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

【參考答案】例文：

初中生活，真充實

已經開學將近一個月，初中生活雖然緊張，節(jié)奏快，但每一天都是充實而愉快的。

“起床了！"每天早上阿姨都會準時叫我們起床。就這樣，新的一天就開始了。我們個個都快速地穿好衣服，朝氣蓬勃地向教室走去。

一到教室，同學們都快速準備好書本，聽老師布置的任務。大家那一張張精神煥發(fā)的臉龐，保證讓你看了也跟著精神抖擻。聽著同學們洪亮的讀書聲音，看著他們熱火朝天，競爭向上的樣子，猶如一個將破土而出的小芽，努力地吸取著知識的雨露，我們都恨不得將所有的知識裝進自己的腦海。

哦，那個是吹哨聲嗎？看來，又要開始跑早操了，班主任一聲呼喚，我們立即收拾好課本，整理好自己的衣服，快速向集合地點前進，那場面，那陣勢，那速度，不知道的人見了還以為是進了軍營呢。做好了準備，我們就開始了跑操，只見同學們像一只只富有活力的小鹿，盡情去奔跑。在紅綠相間的操場上，聽著同學嘹亮的口號聲，旁邊的帶操老師無不投來贊賞的眼光。當然了，跑步還能強健我們的身體，所以大家盡情地揮灑著自己的汗水，讓自己的身體變得更加健康強壯。

又是一個課間開始了，大家基本上都不出去，你猜我們在干什么呢？對了，數學老師剛剛布置的那道練習題我們還沒有攻克呢！只見同學們一個個愁眉苦臉，抓耳撓腮，眼珠子轉過來轉過去的，都在冷靜地思考呢，時間一分一秒地過去了，有些同學已經“功夫不負有心人”把難題解出來了，而還沒有做完題的同學真是“熱鍋上的螞蟻"，急得團團轉。可急也沒有辦法，不得已，他們只好去請教會的同學了。

晚上，我們也“不得安息”，還要把一天學的知識再想一想呢。

呵呵，你是不是覺得我們太辛苦了？但在這同時，我們可收獲了不少知識呢，我們很充實哦！

【點津】這是一則半命題作文。

1.審題與立意。首先補全題目。由“真"可知，后面填入的詞是一個形容詞，用來形容初中生活的，因此可填入：精彩、有趣、充實、緊張、新鮮等表示其特點的詞。題目沒有明確寫誰的初中生活，但通過這個填充的詞暗示了這是寫作者本身的感受，因此，敘述的主體實際應該是“我”。這就要求文章要寫真話、抒真情?！俺踔猩?，限制了寫作的范圍，表現的是“初中”這一特定的階段的生活特點。“生活"，明確了文章要從生活中取材，要盡可能地還原生活，表現真實的生活狀況，做到用真實打動人。所填詞為寫作的重點，所選材料不論多少，都要為表現這個詞而服務。

2.選材與構思。題目明確要求寫成記敘文。因此，要注意表現人、寫出事來?？梢詮某踔猩钪薪厝讉€體現特點的畫面來展開故事情節(jié)，如寫“真新鮮”，可以寫新鮮的同學、新鮮的教室、新鮮的食堂、新鮮的操場、新鮮的課程等。注意不可泛泛而談，也不可全部用力。要有詳有略地布局；詳寫時要注意細節(jié)描寫，用細節(jié)來突顯特點。形式上可以有創(chuàng)新，比如加一個與主題相關的題記；也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現的幾個生活中的詩意等。

14東至縣2022-2023學年度上學期期末考試

七年級語文試卷

總分：120分考試時間：120分鐘

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

一、基礎知識積累及運用（35分）

1.班級詩詞大會結束后，老師讓獲獎同學分享自己積累古詩詞的經驗。

（1）小宇：我喜歡以品析的方式積累古詩詞。王灣的《次北固山下》中，“_________，________"用擬人的手法賦予“日”與“春"以人的情思和意志，給人以積極向上的力量。李商隱的《夜雨寄北》中，以“_________，__________”想象團聚的場景，時空交錯，虛實相生。

（2）小文：我更偏愛于用主題整合的方式進行積累?！班l(xiāng)愁"是中國文化最動人的一部分?！癬________，_________”（李白《峨眉山月歌》）是臨行的不舍；“________，________"（馬致遠《天凈沙·秋思》）是羈旅的孤苦；“___________，___________”（李益《夜上受降城聞笛》）是想家的遙望。

2.閱讀名著，完成下面小題。

【甲】

A聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎么？"走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關了，撇下大眾而去?；５媚且话嗦犞v的，人人驚懼，皆怨悟空道：“你這潑猴，十分無狀！師父傳你道法，如何不學，卻與師父頂嘴？這番沖撞了他，不知幾時才出呵！”……大眾道：“不敢瞞師父，適才孫悟空演變化耍子。教他變棵松樹，果然是棵松樹，弟子每俱稱揚喝采，故高聲驚冒尊師，望乞恕罪。"A道：“你等起去。”叫：“悟空，過來！我問你弄甚么精神，變甚么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可保。"悟空叩頭道：“只望師父恕罪！”A道：“我也不罪你，但只是你去罷。"

【乙】

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。"他將書摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而fèi，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！"

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

撇（）下半途而fèi（）

（2）加點的兩個“上”分別是_______、_______（詞性）；“賣弄"是________（詞語感彩）。

（3）“A”是_______，孫悟空除了跟他學了七十二變，還跟他學了________、________本領。

（4）【甲】【乙】文段中，孫悟空被逐的原因分別是什么？

綜合探究（13分）

3.七年級（1）班正在開展以“文學部落"為主題的綜合性學習活動，下面是班級幾個文學興趣小組開展的讀書寫作交流活動，請你參與并完成相關任務。

（1）為了營造氣氛，請你為本次活動寫一條宣傳標語，至少用一種修辭。

（2）請為小說組和散文組各策劃一種活動形式。

①詩歌組：詩詞背誦比賽

③戲劇組：滑稽劇表演

②小說組：_______

④散文組：_______

（3）下面是戲劇組根據《皇帝的新裝》改編的課本劇片段，請將內容補寫完整。

觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！

觀眾乙：看！他的后裙多美麗呀！

小孩：①_____（人物臺詞，小孩語言）

觀眾甲：上帝喲！你聽聽這個天真的聲音，有個小孩說他并沒有穿什么衣服！

觀眾乙：他確實是沒有穿什么衣服??！

皇帝：②_____（舞臺提示，皇帝神態(tài)）我一定要把這游行大典進行完畢。

（4）下面文字是小明在“好書分享會”上的發(fā)言稿，有兩處語病，請幫他修改。

①閱讀課上，我們對《海倫·凱勒傳》展開討論，感觸很多。②誰能相信一個看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種外語呢？③誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？④作為一個身體健全的人，我們有什么理由不珍惜自己所擁有的一切呢？⑤我相信，在今后的日子里，海倫·凱勒的這種精神將伴隨著我，激勵著我戰(zhàn)勝困難的動力。

①第③句應把“_________"一詞改為“_________”

②第⑤句有語病，請指出病句類型：_________，并修改：________

二、現代文閱讀（28分）

（一）（16分）

閱讀《不速之客》，回答下列問題。

不速之客

①這只白貓，是個不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴在門檻上，像草結一樣縮成一團。它輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當成家，再后來，干脆在糧倉里找了個角落，生下四只小貓。

②當了母親之后，白貓立刻變成一個“女強人"。除了捉老鼠，它還會找些“零食”來補充營養(yǎng)。它特別擅長偷襲，河里的魚、天上的鳥、溝里的泥鰍，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小貓們個個胖乎乎的，圓得像球。

③村里人愛開玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說：“恭喜你當外公了。"可父親一點兒當外公的喜悅都沒有，他很糾結。家里也曾養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來蹭去。后來，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現時已經死在了河灘邊，尾巴被人打斷了。它的尸體在陽光下曬著，側著頭，眼睛睜得大大的，還是那么明亮，好像沒有一絲痛苦。父親以為它還活著，叫了一聲，它沒有應，叫了兩聲，還是沒有應父親把它裝進麻袋，掛到村西小樹林里的樹上。從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進糧倉。這四個小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽得人心都要融化了。父親輕輕地撫摸它們，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，放進紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們在里面晃來晃去，像坐上了轎子，很是享受。

⑤母貓回家后，發(fā)現小貓不見了，立刻叫喚起來。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來了。可是，聲音在空蕩蕩的房間里消散，沒有一點回應。它的叫聲馬上變了，拉得長長的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來越嘶啞，越來越無助。

⑥父親在睡午覺，母貓便跑進父親的房間，換了一種聲調叫喚，好像在責問，又像在哭訴。父親裝作沒有聽見，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來，溫柔地叫喚著，可任憑它怎么叫喚，父親始終沒有睜開眼睛。

⑦見父親無動于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍聽下去。它仔細搜索著每一個角落，每一間房子，每一個草垛……仍然一無所獲。

⑧那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大地好像連在了一起。父親心緒不寧，遲遲無法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，離我家有足足一里地遠。他不知道那四只小貓會不會找地方躲雨，他想起身去看一看，但終究還是沒有下床。他安慰自己說，不管怎么說，反正家里不能再養(yǎng)貓了。

⑨第二天，雨過天晴，父親起床后，像往常一樣推開糧倉的門，看到了那四只如毛線團般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“喵”了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它們一只一只地叼回來。

⑩父親心頭一酸，退出糧倉。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親。

（選自《視野》2021年第15期，有刪改）

4.閱讀文章，梳理父親心理變化，將內容補充完整。

白貓落魄上門，父親動了惻隱之心；白貓生下四只小貓，父親①___________