安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣民辦學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷（含解析）

安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣民辦學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷（含解析）2023-2024學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣民辦學(xué)校五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)樂(lè)園。（19分）

1．（6分）讀語(yǔ)段，看拼音，寫詞語(yǔ)。

中國(guó)少年須有強(qiáng)健的體魄，因?yàn)槭萑醯纳碥|無(wú)法抵御外敵的侵略；中國(guó)少年須有勤勞的雙手，因?yàn)閘ánduò會(huì)使人喪失斗志；中國(guó)少年須有質(zhì)樸的性情，因?yàn)楱mù虛榮會(huì)漸漸迷失自我；中國(guó)少年須有高度的文化自信，那燦爛huīhuáng的歷史、浩如煙海的wénxiàn奧籍會(huì)豐富我們的內(nèi)涵。讓我們tóngxīnxiélì，自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗吧！

2．（4分）用“____"畫出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。

（1）獵物崩塌拖付后悔

（2）汛期唯獨(dú)膽卻允諾

（3）懂得鏡匣平恒遮蔽

（4）遲廷殿堂漫游晚霞

3．（9分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

①___________其數(shù)②發(fā)___________冠③相___________為___________

④安___________樂(lè)___________⑤震天______________________⑥內(nèi)___________外___________

（1）表現(xiàn)太平盛世景象的詞語(yǔ)是___________（填序號(hào)），這樣的詞語(yǔ)我還知道。

（2）與詞語(yǔ)①意思相反的詞語(yǔ)是。

二、選擇題。（10分）

4．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．嫌棄（xán）雛形（chú）

B．擅自（chàn）岔路（chà）

C．依偎（wēi）醞釀（niàng）

D．抖擻（suǒ）舀水（yǒo）

5．（2分）依次填入下列句中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

人們不相信海力布的（）。海力布不想用（）欺騙鄉(xiāng)親們，他不顧小白蛇的（），說(shuō)出了實(shí)情。雖然最后變成了一塊石頭，但他毫無(wú)（）。

A．謊言忠言怨言好言

B．忠言謊言怨言好言

C．忠言好言謊言怨言

D．好言謊言忠言怨言

6．（2分）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)與括號(hào)里的俗語(yǔ)意思不相近的一項(xiàng)是（）

A．我們要勇敢地克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，不要畏首畏尾。（前怕狼后怕虎）

B．你已經(jīng)做得那么好了，他還說(shuō)這說(shuō)那的，真是吹毛求疵。（雞蛋里頭挑骨頭）

C．每到節(jié)假日，奶奶總是望眼欲穿地盼著我們回老家。（盼星星盼月亮）

D．海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確?！保ò司挪浑x十）

7．（2分）下列關(guān)于提高閱讀速度的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．集中注意力，連詞成句地讀能提高閱讀速度。

B．帶著問(wèn)題讀可以提高閱讀速度。

C．遇到不懂的詞語(yǔ)，要先通過(guò)查字典等方法理解，再繼續(xù)往下讀。

D．了解文章表達(dá)上的特點(diǎn)可以加快閱讀速度。

8．（2分）下列不屬于民間故事的一項(xiàng)是（）

A．《八仙過(guò)?！稡．《完璧歸趙》

C．《田螺姑娘》D．《梁山伯與祝英臺(tái)》

三、把下列句子排列成一段通順的話。（2分）

9．（2分）把下列句子排列成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上。

___________他們?yōu)閲?guó)為民舍生忘死。

（1）古代先賢的教育不愧是做人扎根的教育。

___________所以，在我們中華延綿五千年?duì)N爛文明的背后，有數(shù)不清的以身殉國(guó)的仁人志士。

___________古時(shí)，每個(gè)學(xué)子都懷有修身、齊家、治國(guó)、平天下的抱負(fù)和理想，那時(shí)，“國(guó)之興亡。匹夫有責(zé)"的愛(ài)國(guó)精神在每個(gè)人的心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，并代代相傳。

___________阿樣遭受過(guò)列強(qiáng)的侵犯，但就是國(guó)人這種為國(guó)家忠心不移、鞠躬盡瘁的愛(ài)國(guó)精神，保全了我們民族的尊嚴(yán)和命脈。

四、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

10．（4分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）想想下面句子中“眉目”的意思，再用它的另一層意思寫一句話。

這個(gè)男孩子長(zhǎng)得眉目清秀，很有靈氣。

___

（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

左右為難：___

（3）辨析下面兩個(gè)詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。

興高采烈得意忘形

___

（4）牛郎估計(jì)嫂子肯定要趕走他。（修改病句）

五、知識(shí)回顧。（8分）

11．（8分）知識(shí)回顧。

（1）我們感慨于白鷺的精巧，“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，"；我們沉醉于節(jié)日的美好?！?、穿盡紅絲幾萬(wàn)條”。

（2）《蟬》這首詩(shī)中“，"兩句詩(shī)告訴我們：立身高潔的人不需要借助任何外力也能聲名遠(yuǎn)播。

（3）詩(shī)以育志：林升借“，直把杭州作汴州”諷刺了當(dāng)政者的縱情聲色；龔自珍借“我勸天公重抖擻，"表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

（4）學(xué)完《獵人海力布》一文，我想用這些四字詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)海力布：、。

六、口語(yǔ)交際。（4分）

12．（4分）口語(yǔ)交際。

無(wú)數(shù)的革命先烈前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，才有了我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，才有了我們今天的幸福生活。作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)緬懷英烈、報(bào)效祖國(guó)呢？寫一寫你的想法。

___

七、閱讀。（23分）

13．（10分）對(duì)比閱讀下面兩個(gè)文段，完成練習(xí)。

文段一：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西___________統(tǒng)統(tǒng)掠走_(dá)__________拿不動(dòng)的___________就用大車或牲口搬運(yùn)___________實(shí)在運(yùn)不走的___________就任意破壞___________毀掉___________為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

文段二：有一天，兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起帕特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)帕特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，見(jiàn)之情形，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事?！旯?/p>

（1）在文段一中的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）文段二中高度評(píng)價(jià)圓明園文化藝術(shù)價(jià)值的句子是___。

（3）朗讀文段一時(shí)，我們應(yīng)帶著___________的感情；朗讀文段二時(shí)，我們應(yīng)用___________的語(yǔ)氣。

A．感傷、無(wú)奈

B．憤怒、痛惜

C．仇恨、厭惡

D．嘲諷、譴責(zé)

（4）下面對(duì)兩個(gè)文段內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___________

A．結(jié)合文段一可知，文段二中的“兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜”指的是英法聯(lián)軍。

B．英法聯(lián)軍侵略中國(guó)，火燒圓明園，給中國(guó)乃至世界文化造成了不可估量的損失。

C．文段二中的“更漂亮"“豐功偉績(jī)”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了雨果對(duì)英法聯(lián)軍洗劫圓明園的贊美。

D．兩個(gè)文段都高度贊美了圓明園這座皇家園林、都揭露了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜罪行。

（5）根據(jù)你對(duì)文段的理解和閱讀感受，把下面這段話補(bǔ)充完整。

圓明園曾經(jīng)，可現(xiàn)在它。圓明園的經(jīng)歷告訴我們。

14．（13分）閱讀短文，完成練習(xí)。

唐蕃古道旁，山間奇泉人未識(shí)

①“青石頭根里的藥水泉，擔(dān)子擔(dān)，樺木的勺勺兒舀干……"山野間，一首《花兒》飲散開來(lái)，山腳下的一眼清泉旁，來(lái)自四面八方的人們品嘗著泉水，沉浸在《花兒》的情調(diào)里。

②《花兒》是傳唱于中國(guó)西北地區(qū)的一種民間歌曲?！扒嗍^根里的藥水泉”，指的是位于青海省七里寺境內(nèi)的一眼清泉。當(dāng)?shù)厝朔Q這處泉水為“藥水泉"。

③初夏時(shí)節(jié)，海拔3200米的七里寺峽谷，山麓郁郁蔥蔥。峽口涌出的藥水泉清澈透明，吸引了不少人慕名前來(lái)飲用。當(dāng)?shù)厝酥v，這里的山林間，“藏”著很多種藥用的花草。

④藥水泉所在的古鄯鎮(zhèn)，曾是唐蕃古道南線上重要的驛站。民間傳說(shuō)，唐代文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃進(jìn)藏時(shí)翻山越嶺，來(lái)到古鄯因水土不服，皮膚出現(xiàn)紅腫過(guò)敏。當(dāng)?shù)匾晃环拍恋睦衔趟蛠?lái)一碗泉水。讓公主飲用或擦洗身體。不到三日，公主身上的紅腫全消，她非常高興，認(rèn)為這泉水非同一般，從此命名為“藥水泉"。

⑤另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，藥水泉的得名與唐代名醫(yī)孫思邈有關(guān)。據(jù)傳?！八幫酢睂O思邈云游天下采集藥材時(shí)途經(jīng)古鄯鎮(zhèn)七里寺，在山下歇腳時(shí)不小心將藥葫蘆打翻，藥水滲入地下后又復(fù)濕而出，形成藥水泉。當(dāng)?shù)乩习傩諡榧o(jì)念孫思邈，在半山腰專門修建了“藥王廟"以供后人祭祀。

⑥據(jù)有文字記載的資料顯示，隋唐時(shí)期就有“藥水泉”一說(shuō)，因牛飲泉水而發(fā)現(xiàn)。

⑦“以前人們放牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)牛每天都會(huì)消失一會(huì)兒，跟著牛走才發(fā)現(xiàn)它是去找泉水喝。牛喝完泉水后食量逐漸增大，人們這才敢跟著喝。這些都是祖祖輩輩流傳的故事。"久居七里寺附近的80歲老人陳福來(lái)說(shuō)。

⑧過(guò)去，村民們都是直接用手掏起泉水飲用，或用勺子舀到桶中用擔(dān)子擔(dān)回家中。如今，藥水泉周邊的環(huán)境得到改善。人們用水管將藥水泉的泉水引了過(guò)來(lái)，又修了臺(tái)階，泉眼旁還有專門的水柄和紙杯，以方便大家接水喝。

⑨在泉眼附近可以看到，這里人來(lái)人往，有人來(lái)看風(fēng)景，也有人特意為泉水而來(lái)。一些人手持飲料瓶，一口一口喝著接來(lái)的泉水；也有人打了泉水帶回家去。

⑩歲月流逝，古老的藥水泉滋養(yǎng)著附近的百姓，也為遠(yuǎn)道而來(lái)的游客帶來(lái)清涼。

（1）為下列句子中的“打”字選擇對(duì)應(yīng)的含義。（填序號(hào)）

①用手或器具撞擊物體；②器皿、蛋類等因撞擊而破碎；③制造（器物、食品）；④攪拌；⑤涂抹；畫；⑥舉，提；⑦舀?。虎噘I；⑨捉（禽獸等）。

1）在山下歇腳時(shí)不小心將藥葫蘆打翻。___________

2）也有人打了泉水帶回家去。___________

（2）藥水泉的得名有哪幾種說(shuō)法？

___

（3）選擇其中一個(gè)民間故事，發(fā)揮想象把故事的情節(jié)寫具體。

___

（4）文章開頭引用《花兒》歌詞的作用是什么？

___

（5）小智打算周末去藥水泉游玩，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)兩天的行程安排，完成下面這份旅游攻略表。

時(shí)間景點(diǎn)活動(dòng)

第一天______

第二天______

八、習(xí)作。（30分）

15．（30分）習(xí)作。

因?yàn)榭萍迹覀兊氖澜绨l(fā)生了翻天覆地的變化，也同時(shí)改變了我們的生活。那么未來(lái)的世界將是怎樣的呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，踏上未來(lái)之旅，揭開你想象中的未來(lái)世界。題目自擬，400字左右。

2023-2024學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣民辦學(xué)校五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)樂(lè)園。（19分）

1．（6分）讀語(yǔ)段，看拼音，寫詞語(yǔ)。

中國(guó)少年須有強(qiáng)健的體魄，因?yàn)槭萑醯纳碥|無(wú)法抵御外敵的侵略；中國(guó)少年須有勤勞的雙手，因?yàn)閘ánduò懶惰會(huì)使人喪失斗志；中國(guó)少年須有質(zhì)樸的性情，因?yàn)楱mù愛(ài)慕虛榮會(huì)漸漸迷失自我；中國(guó)少年須有高度的文化自信，那燦爛huīhuáng輝煌的歷史、浩如煙海的wénxiàn文獻(xiàn)奧籍會(huì)豐富我們的內(nèi)涵。讓我們tóngxīnxiélì同心協(xié)力，自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗吧！

【解答】故答案為：

懶惰愛(ài)慕輝煌文獻(xiàn)同心協(xié)力

2．（4分）用“____"畫出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。

（1）獵物崩塌拖付后悔拖——托

（2）汛期唯獨(dú)膽卻允諾卻——怯

（3）懂得鏡匣平恒遮蔽恒——衡

（4）遲廷殿堂漫游晚霞廷——延

【解答】（1）拖付——托付：把有關(guān)的事情委托他人幫著照料或辦理。

（2）膽卻——膽怯：膽?。晃房s。

（3）平恒——平衡：對(duì)立的各方在數(shù)量或作用上相等或相抵。

（4）遲廷——遲延：耽擱拖延。

故答案為：

（1）拖——托；

（2）卻——怯；

（3）恒——衡；

（4）廷——延。

3．（9分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

①不計(jì)其數(shù)②怒發(fā)沖冠③相依為命

④安居樂(lè)業(yè)⑤震天動(dòng)地⑥內(nèi)憂外患

（1）表現(xiàn)太平盛世景象的詞語(yǔ)是④（填序號(hào)），這樣的詞語(yǔ)我還知道國(guó)泰民安。

（2）與詞語(yǔ)①意思相反的詞語(yǔ)是寥寥無(wú)幾。

【解答】①不計(jì)其數(shù)：沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。

②怒發(fā)沖冠：憤怒得頭發(fā)豎起，頂起了帽子。形容憤怒到極點(diǎn)。

③相依為命：不能分離地互相依靠著生活。

④安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作

⑤震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。

⑥內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。

（1）結(jié)合詞語(yǔ)解釋，表現(xiàn)太平盛世的詞語(yǔ)是“安居樂(lè)業(yè)”，所以第一個(gè)空應(yīng)填“④"；這樣的詞語(yǔ)還有：國(guó)泰民安、政通人和、人壽年豐、繁榮昌盛等。

（2）詞語(yǔ)①為“不計(jì)其數(shù)”，與它意思相反的詞語(yǔ)有：九牛一毛、鳳毛麟角、寥寥無(wú)幾、屈指可數(shù)等。

故答案為：

①不計(jì)②怒沖③依命

④居業(yè)⑤動(dòng)地⑥憂患

（1）④國(guó)泰民安；

（2）寥寥無(wú)幾。

二、選擇題。（10分）

4．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．嫌棄（xán）雛形（chú）

B．擅自（chàn）岔路（chà）

C．依偎（wēi）醞釀（niàng）

D．抖擻（suǒ）舀水（yǒo）

【解答】A.有誤。“嫌棄"的“嫌”讀作“xián"。

B.有誤。“擅自”的“擅"讀作“shàn”。

C.正確。

D.有誤?！岸稊\"的“擻”讀作“sǒu"?！耙ㄋ钡摹耙?讀作“yǎo”。

故選：A。

5．（2分）依次填入下列句中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

人們不相信海力布的（）。海力布不想用（）欺騙鄉(xiāng)親們，他不顧小白蛇的（），說(shuō)出了實(shí)情。雖然最后變成了一塊石頭，但他毫無(wú)（）。

A．謊言忠言怨言好言

B．忠言謊言怨言好言

C．忠言好言謊言怨言

D．好言謊言忠言怨言

【解答】謊言：假的、騙人的話；不真實(shí)的話。

忠言：意思為忠直之言，指帶有勸誡性質(zhì)的直率之言，正因?yàn)橹甭?，故往往聽起?lái)逆耳，甚至讓人難堪，難以接受。

怨言：抱怨的話。

好言：指善言、好話。

根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)：好言、謊言、忠言、怨言。

故選：D。

6．（2分）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)與括號(hào)里的俗語(yǔ)意思不相近的一項(xiàng)是（）

A．我們要勇敢地克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，不要畏首畏尾。（前怕狼后怕虎）

B．你已經(jīng)做得那么好了，他還說(shuō)這說(shuō)那的，真是吹毛求疵。（雞蛋里頭挑骨頭）

C．每到節(jié)假日，奶奶總是望眼欲穿地盼著我們回老家。（盼星星盼月亮）

D．海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。"（八九不離十）

【解答】A．意思相近。畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不前。也說(shuō)前怕龍后怕虎。

B．意思相近。吹毛求疵：比喻故意挑毛病找錯(cuò)。雞蛋里頭挑骨頭：比喻故意挑刺、找毛病。解釋比喻故意挑刺、找毛病。

C．意思相近。望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。盼星星盼月亮：意思是形容盼望的心情非常急切。

D．千真萬(wàn)確：形容非常確實(shí)，不容置疑。八九不離十：指與實(shí)際情況很接近。兩個(gè)詞語(yǔ)的意思不相近。

故選：D。

7．（2分）下列關(guān)于提高閱讀速度的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．集中注意力，連詞成句地讀能提高閱讀速度。

B．帶著問(wèn)題讀可以提高閱讀速度。

C．遇到不懂的詞語(yǔ)，要先通過(guò)查字典等方法理解，再繼續(xù)往下讀。

D．了解文章表達(dá)上的特點(diǎn)可以加快閱讀速度。

【解答】A、B、D正確；

C有誤，“遇到不懂的詞語(yǔ)，要先通過(guò)查字典等方法理解”不僅不利于提高閱讀速度，反而需要多一些時(shí)間來(lái)查找，會(huì)使閱讀速度下降，遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況可以先不管它，繼續(xù)往下讀。

故選：C。

8．（2分）下列不屬于民間故事的一項(xiàng)是（）

A．《八仙過(guò)?！稡．《完璧歸趙》

C．《田螺姑娘》D．《梁山伯與祝英臺(tái)》

【解答】本題考查民間故事的積累。A、C、D屬于民間故事，B．《完璧歸趙》是歷史故事?！锻觇禋w趙》出自《史記廉頗藺相如列傳》。故選B。

三、把下列句子排列成一段通順的話。（2分）

9．（2分）把下列句子排列成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上。

3他們?yōu)閲?guó)為民舍生忘死。

（1）古代先賢的教育不愧是做人扎根的教育。

5所以，在我們中華延綿五千年?duì)N爛文明的背后，有數(shù)不清的以身殉國(guó)的仁人志士。

2古時(shí)，每個(gè)學(xué)子都懷有修身、齊家、治國(guó)、平天下的抱負(fù)和理想，那時(shí)，“國(guó)之興亡。匹夫有責(zé)"的愛(ài)國(guó)精神在每個(gè)人的心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，并代代相傳。

4阿樣遭受過(guò)列強(qiáng)的侵犯，但就是國(guó)人這種為國(guó)家忠心不移、鞠躬盡瘁的愛(ài)國(guó)精神，保全了我們民族的尊嚴(yán)和命脈。

【解答】結(jié)合分析句子可知語(yǔ)句敘寫的內(nèi)容是：我們古圣先賢的教育不愧是做人扎根的教育。所以“古代先賢的教育不愧是做人扎根的教育。”應(yīng)是首句；再看①③句之間的關(guān)系，前文是“儒家思想"，是理念，②④句與①銜接緊密，③則是說(shuō)其表現(xiàn)。應(yīng)該承接①句。

故此排序?yàn)椋?、1、5、2、4。

故答案為：

3524。

四、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

10．（4分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）想想下面句子中“眉目”的意思，再用它的另一層意思寫一句話。

這個(gè)男孩子長(zhǎng)得眉目清秀，很有靈氣。

聽他說(shuō)了半天，我也沒(méi)聽出眉目。

（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

左右為難：期中考試我只考了六十五分，我很糾結(jié)，告訴父母吧，他們會(huì)批評(píng)我的；不告訴他們吧，老師又讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。

（3）辨析下面兩個(gè)詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。

興高采烈得意忘形

興高采烈：今天是星期天，我興高采烈地和媽媽準(zhǔn)備去玩具店買玩具。

（4）牛郎估計(jì)嫂子肯定要趕走他。（修改病句）

牛郎估計(jì)嫂子要趕走他。

【解答】（1）眉目：①表示容貌。②表示事情的頭緒。例句中給的“眉目"是第①層意思，依據(jù)題目要求用第②層意思造句。例：聽他說(shuō)了半天，我也沒(méi)聽出眉目。

（2）本題考查詞語(yǔ)解釋和擴(kuò)展寫話。左右為難：形容無(wú)論怎樣做都有難處。例：期中考試我只考了六十五分，我很糾結(jié)，告訴父母吧，他們會(huì)批評(píng)我的；不告訴他們吧，老師又讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。

（3）本題考查詞語(yǔ)造句。興高采烈：興致高，情緒熱烈。褒義詞得意忘形：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。貶義詞。例：今天是星期天，我興高采烈地和媽媽準(zhǔn)備去玩具店買玩具。

（4）本題考查病句辨析。病因：前后矛盾。“估計(jì)”與“肯定"自相矛盾，將“肯定”去掉。故答案為：牛郎估計(jì)嫂子要趕走他。

故答案為：

（1）聽他說(shuō)了半天，我也沒(méi)聽出眉目。

（2）期中考試我只考了六十五分，我很糾結(jié)，告訴父母吧，他們會(huì)批評(píng)我的；不告訴他們吧，老師又讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。

（3）興高采烈：今天是星期天，我興高采烈地和媽媽準(zhǔn)備去玩具店買玩具。

（4）牛郎估計(jì)嫂子要趕走他。

五、知識(shí)回顧。（8分）

11．（8分）知識(shí)回顧。

（1）我們感慨于白鷺的精巧，“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)"；我們沉醉于節(jié)日的美好?！凹壹移蚯赏镌?、穿盡紅絲幾萬(wàn)條”。

（2）《蟬》這首詩(shī)中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"兩句詩(shī)告訴我們：立身高潔的人不需要借助任何外力也能聲名遠(yuǎn)播。

（3）詩(shī)以育志：林升借“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”諷刺了當(dāng)政者的縱情聲色；龔自珍借“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

（4）學(xué)完《獵人海力布》一文，我想用這些四字詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)海力布：舍己為人、無(wú)所畏懼。

【解答】（1）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫、古詩(shī)文默寫。出自《白鷺》，原文：白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

出自林杰的《乞巧》，全詩(shī)為：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

（2）考查古詩(shī)文默寫。出自虞世南《蟬》，全詩(shī)為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

（3）考查古詩(shī)文默寫?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自林升的《題臨安邸》，全詩(shī)為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

（4）考查課文理解、四字詞語(yǔ)及疊詞?！东C人海力布》這個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布因救了龍王的女兒，而得到一塊寶石，使他能聽懂動(dòng)物的語(yǔ)言。但他不能把動(dòng)物的話告訴其他人，否則會(huì)變成石頭。后來(lái)他還是把從動(dòng)物那里聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，他卻變成了一塊石頭。贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。我想用這些四字詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)海力布：舍己為人、無(wú)所畏懼。

故答案為：

（1）一首韻在骨子里的散文詩(shī)家家乞巧望秋月；

（2）居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)；

（3）暖風(fēng)熏得游人醉不拘一格降人材；

（4）舍己為人無(wú)所畏懼。

六、口語(yǔ)交際。（4分）

12．（4分）口語(yǔ)交際。

無(wú)數(shù)的革命先烈前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，才有了我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，才有了我們今天的幸福生活。作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)緬懷英烈、報(bào)效祖國(guó)呢？寫一寫你的想法。

我們可以從生活中從小事做起，與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；還可以樹立遠(yuǎn)大而又切合實(shí)際的理想，為此目標(biāo)而奮斗，并學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)社會(huì)。

【解答】題干中關(guān)鍵詞是“實(shí)際行動(dòng)”，因此，可從學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、責(zé)任感、生活中小事等角度來(lái)回答。作答時(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，語(yǔ)言通順即可。

故答案為：

我們可以從生活中從小事做起，與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；還可以樹立遠(yuǎn)大而又切合實(shí)際的理想，為此目標(biāo)而奮斗，并學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)社會(huì)。

七、閱讀。（23分）

13．（10分）對(duì)比閱讀下面兩個(gè)文段，完成練習(xí)。

文段一：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

文段二：有一天，兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起帕特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)帕特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，見(jiàn)之情形，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事?！旯?/p>

（1）在文段一中的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）文段二中高度評(píng)價(jià)圓明園文化藝術(shù)價(jià)值的句子是我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。

（3）朗讀文段一時(shí)，我們應(yīng)帶著B的感情；朗讀文段二時(shí)，我們應(yīng)用D的語(yǔ)氣。

A．感傷、無(wú)奈

B．憤怒、痛惜

C．仇恨、厭惡

D．嘲諷、譴責(zé)

（4）下面對(duì)兩個(gè)文段內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C

A．結(jié)合文段一可知，文段二中的“兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜"指的是英法聯(lián)軍。

B．英法聯(lián)軍侵略中國(guó)，火燒圓明園，給中國(guó)乃至世界文化造成了不可估量的損失。

C．文段二中的“更漂亮”“豐功偉績(jī)"等詞語(yǔ)表現(xiàn)了雨果對(duì)英法聯(lián)軍洗劫圓明園的贊美。

D．兩個(gè)文段都高度贊美了圓明園這座皇家園林、都揭露了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜罪行。

（5）根據(jù)你對(duì)文段的理解和閱讀感受，把下面這段話補(bǔ)充完整。

圓明園曾經(jīng)無(wú)比輝煌，可現(xiàn)在它化為灰燼。圓明園的經(jīng)歷告訴我們要牢記歷史，不忘國(guó)恥。

【解答】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

結(jié)合所給文段一句子“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西”一句話沒(méi)有結(jié)束，中間短暫停頓，后面使用逗號(hào)；“統(tǒng)統(tǒng)掠走"一層意思表達(dá)完畢，后面使用分號(hào)；“拿不動(dòng)的”一句話沒(méi)有結(jié)束，中間短暫停頓，后面使用逗號(hào)；“就用大車或牲口搬運(yùn)"一層意思表達(dá)完畢，后面使用分號(hào)；“實(shí)在運(yùn)不走的”一句話沒(méi)有結(jié)束，中間短暫停頓，后面使用逗號(hào)；“破壞、毀掉"是并列的詞語(yǔ)，中間使用頓號(hào)，“毀掉”表示一句話結(jié)束，使用句號(hào)。

（2）本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文段二第②段句子“我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。"可知寫出了圓明園文化藝術(shù)價(jià)值，歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。

（3）本題考查朗讀情感。

結(jié)合文段一句子“大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼?！笨芍獙懗隽藞A明園被毀滅的過(guò)程，朗讀時(shí)應(yīng)該讀出對(duì)侵略者的痛恨和憤怒，故選B；

結(jié)合文段二抓住文段二關(guān)鍵句子“從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。"可知雨果認(rèn)為毀滅圓明園的兩個(gè)國(guó)家是強(qiáng)盜，字里行間流露著對(duì)他們的嘲諷和譴責(zé)；故選D。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

A、B、D正確；

C.有誤，抓住文段二第②段關(guān)鍵句子“從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底更漂亮，以至于蕩然無(wú)存?！薄柏S功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，見(jiàn)之情形，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事"可知，“更漂亮”“豐功偉績(jī)"等詞語(yǔ)是作者的反語(yǔ)，表達(dá)了雨果對(duì)英法聯(lián)軍的嘲諷，說(shuō)法有誤。

故選：C。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文段一句子“10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。”可知圓明園曾經(jīng)的輝煌，可填寫“輝煌燦爛"；但是現(xiàn)在這一切都化為了灰燼，可填寫“已化作灰燼”；英法聯(lián)軍闖進(jìn)中國(guó)，毀滅了這一藝術(shù)瑰寶，這告訴了我們要銘記歷史，以史鑒今，告誡我們落后就要挨打。

答案：

（1）他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

（2）我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。

（3）BD；

（4）C；

（5）無(wú)比輝煌化為灰燼要牢記歷史，不忘國(guó)恥。

14．（13分）閱讀短文，完成練習(xí)。

唐蕃古道旁，山間奇泉人未識(shí)

①“青石頭根里的藥水泉，擔(dān)子擔(dān)，樺木的勺勺兒舀干……"山野間，一首《花兒》飲散開來(lái)，山腳下的一眼清泉旁，來(lái)自四面八方的人們品嘗著泉水，沉浸在《花兒》的情調(diào)里。

②《花兒》是傳唱于中國(guó)西北地區(qū)的一種民間歌曲?！扒嗍^根里的藥水泉”，指的是位于青海省七里寺境內(nèi)的一眼清泉。當(dāng)?shù)厝朔Q這處泉水為“藥水泉"。

③初夏時(shí)節(jié)，海拔3200米的七里寺峽谷，山麓郁郁蔥蔥。峽口涌出的藥水泉清澈透明，吸引了不少人慕名前來(lái)飲用。當(dāng)?shù)厝酥v，這里的山林間，“藏”著很多種藥用的花草。

④藥水泉所在的古鄯鎮(zhèn)，曾是唐蕃古道南線上重要的驛站。民間傳說(shuō)，唐代文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃進(jìn)藏時(shí)翻山越嶺，來(lái)到古鄯因水土不服，皮膚出現(xiàn)紅腫過(guò)敏。當(dāng)?shù)匾晃环拍恋睦衔趟蛠?lái)一碗泉水。讓公主飲用或擦洗身體。不到三日，公主身上的紅腫全消，她非常高興，認(rèn)為這泉水非同一般，從此命名為“藥水泉"。

⑤另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，藥水泉的得名與唐代名醫(yī)孫思邈有關(guān)。據(jù)傳?！八幫酢睂O思邈云游天下采集藥材時(shí)途經(jīng)古鄯鎮(zhèn)七里寺，在山下歇腳時(shí)不小心將藥葫蘆打翻，藥水滲入地下后又復(fù)濕而出，形成藥水泉。當(dāng)?shù)乩习傩諡榧o(jì)念孫思邈，在半山腰專門修建了“藥王廟"以供后人祭祀。

⑥據(jù)有文字記載的資料顯示，隋唐時(shí)期就有“藥水泉”一說(shuō)，因牛飲泉水而發(fā)現(xiàn)。

⑦“以前人們放牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)牛每天都會(huì)消失一會(huì)兒，跟著牛走才發(fā)現(xiàn)它是去找泉水喝。牛喝完泉水后食量逐漸增大，人們這才敢跟著喝。這些都是祖祖輩輩流傳的故事。"久居七里寺附近的80歲老人陳福來(lái)說(shuō)。

⑧過(guò)去，村民們都是直接用手掏起泉水飲用，或用勺子舀到桶中用擔(dān)子擔(dān)回家中。如今，藥水泉周邊的環(huán)境得到改善。人們用水管將藥水泉的泉水引了過(guò)來(lái)，又修了臺(tái)階，泉眼旁還有專門的水柄和紙杯，以方便大家接水喝。

⑨在泉眼附近可以看到，這里人來(lái)人往，有人來(lái)看風(fēng)景，也有人特意為泉水而來(lái)。一些人手持飲料瓶，一口一口喝著接來(lái)的泉水；也有人打了泉水帶回家去。

⑩歲月流逝，古老的藥水泉滋養(yǎng)著附近的百姓，也為遠(yuǎn)道而來(lái)的游客帶來(lái)清涼。

（1）為下列句子中的“打”字選擇對(duì)應(yīng)的含義。（填序號(hào)）

①用手或器具撞擊物體；②器皿、蛋類等因撞擊而破碎；③制造（器物、食品）；④攪拌；⑤涂抹；畫；⑥舉，提；⑦舀取；⑧買；⑨捉（禽獸等）。

1）在山下歇腳時(shí)不小心將藥葫蘆打翻。①

2）也有人打了泉水帶回家去。⑦

（2）藥水泉的得名有哪幾種說(shuō)法？

藥水泉的得名有兩種說(shuō)法：第一種說(shuō)法是唐代文成公主途經(jīng)古鄯，這里的泉水治好了她的病，因此這處泉水被命名為“藥水泉"；第二種說(shuō)法是唐代名醫(yī)孫思邈在山下歇腳時(shí)打翻了藥葫蘆，藥水滲入地下，形成藥水泉。

（3）選擇其中一個(gè)民間故事，發(fā)揮想象把故事的情節(jié)寫具體。

我選的是“藥王”孫思邈的民間故事?！八幫?孫思邈云游天下時(shí)途經(jīng)古鄯鎮(zhèn)七里寺，他給村里幾戶生病的人家看完病，想休息休息，于是就在山腳下找到一處平坦的地方歇腳。可能是他太累了，不知不覺(jué)竟睡著了。睡夢(mèng)中的孫思邈一個(gè)翻身，就把放在一側(cè)的藥葫蘆踢翻出去，蓋子滾出好遠(yuǎn)，里面的藥水也慢慢淌了出來(lái)，神奇的是，這些藥水滲入地下后又慢慢涌了上來(lái)。一天，一位村民上山打獵，不小心劃破了腿，疼痛難忍的他看到有一處泉眼，于是趕忙清洗，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，腿居然不疼了。這個(gè)事情一傳十，十傳百，村民們生了病都來(lái)到這里擔(dān)一些水回去喝，結(jié)果無(wú)一例外，病痛都好了，大家嘖嘖稱奇。得之原因后，村民們把這處泉眼命名為“藥水泉”，并自發(fā)在半山腰修建了一座“藥王廟"，用來(lái)紀(jì)念孫思邈。

（4）文章開頭引用《花兒》歌詞的作用是什么？

文章開頭引用歌詞，巧妙引出文章內(nèi)容，同時(shí)可增加讀者的閱讀興趣。

（5）小智打算周末去藥水泉游玩，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)兩天的行程安排，完成下面這份旅游攻略表。

時(shí)間景點(diǎn)活動(dòng)

第一天七里寺___參觀七里寺，品嘗藥水泉泉水，了解藥水泉的歷史傳說(shuō)。

第二天藥王廟___游覽藥王廟，了解孫思邈的故事，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐拿耖g歌曲《花兒》。

【解答】（1）本題考查多義字和對(duì)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)語(yǔ)境，理解“打”的意思，選擇對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里即可。打：①用手或器具撞擊物體；②器皿、蛋類等因撞擊而破碎；③制造（器物、食品）；④攪拌；⑤涂抹；畫；⑥舉，提；⑦舀取；⑧買；⑨捉（禽獸等）?！皩⑺幒J打翻"意思是通過(guò)撞擊讓葫蘆傾倒。所以對(duì)應(yīng)序號(hào)①?！按蛩币馑际侨∷蛞ㄋ?。所以對(duì)應(yīng)序號(hào)⑦。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和關(guān)鍵信息的提取。通讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提取關(guān)鍵詞句，并用自己的語(yǔ)言寫出完整的答案，注意語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。結(jié)合文章第④自然段中“民間傳說(shuō)，唐代文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃進(jìn)藏時(shí)翻山越嶺，來(lái)到古鄯因水土不服，皮膚出現(xiàn)紅腫過(guò)敏。當(dāng)?shù)匾晃环拍恋睦衔趟蛠?lái)一碗泉水。讓公主飲用或擦洗身體。不到三日，公主身上的紅腫全消，她非常高興，認(rèn)為這泉水非同一般，從此命名為‘藥水泉’"和第⑤自然段中“藥水泉的得名與唐代名醫(yī)孫思邈有關(guān)。據(jù)傳。‘藥王’孫思邈云游天下采集藥材時(shí)途經(jīng)古鄯鎮(zhèn)七里寺，在山下歇腳時(shí)不小心將藥葫蘆打翻，藥水滲入地下后又復(fù)濕而出，形成藥水泉”可知，“藥水泉"得名有兩種，一是因?yàn)槲某晒鳎且驗(yàn)椤八幫酢睂O思邈。故藥水泉的得名有兩種說(shuō)法：一是文成公主用泉水治好了病，因此被命名為“藥水泉"；二是名醫(yī)孫思邈在此打翻了藥葫蘆，藥水滲入地下，形成了藥水泉。

（3）本題考查想象寫話。從文章中，任選一則民間故事，發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述，可以采用轉(zhuǎn)換視角、調(diào)整順序、添加細(xì)節(jié)等方法。示例：我選的是“藥王”孫思邈的民間故事?！八幫?孫思邈云游天下時(shí)途經(jīng)古鄯鎮(zhèn)七里寺，他給村里幾戶生病的人家看完病，想休息休息，于是就在山腳下找到一處平坦的地方歇腳?？赡苁撬哿?，不知不覺(jué)竟睡著了。睡夢(mèng)中的孫思邈一個(gè)翻身