小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《古對(duì)今》第二課時(shí)課件

部編版一年級(jí)下識(shí)字第二課時(shí)第五單元6古對(duì)今聽讀課文，回顧課文嚴(yán)寒涼快圓形夕陽細(xì)雨朝霞楊樹朗讀詞語，鞏固生字早晨酷暑朗讀筆順，鞏固生字liáng“涼”的筆順是：，共10筆，組詞（涼水）（涼風(fēng)）；xì“細(xì)”的筆順是：，共8筆，組詞（細(xì)?。?xì)心）；yǔ

“語”的筆順是：，共9筆，組詞（語文）（語氣）。仔細(xì)聆聽，我說你答上下左右前后大小古今圓方學(xué)習(xí)課文，互動(dòng)探究

任務(wù)1：朗讀第一小節(jié)，將季節(jié)和天氣情況進(jìn)行連線。嚴(yán)寒春天酷暑夏天春暖秋天秋涼冬天1A2B3C4D天氣非常寒冷天氣非常炎熱學(xué)習(xí)課文，互動(dòng)探究

任務(wù)2：朗讀第二小節(jié)，思考問題，回答問題。思考：“晨”是什么意思？“暮”是什么意思？“雪”是哪個(gè)季節(jié)的雪？“霜”是哪個(gè)季節(jié)的霜？“晨”是“早晨”，“暮”是“傍晚”，“雪”是冬天的雪，也就是“冬雪”，“霜”是秋天的霜，也就是“秋霜”。學(xué)習(xí)課文，互動(dòng)探究

任務(wù)2：朗讀第二小節(jié)，思考問題，回答問題。思考：在生活中，我們什么時(shí)候可以看到“朝霞”，“夕陽”是什么時(shí)候的太陽？

早晨，太陽剛剛出來的時(shí)候，我們可以看到“朝霞”，“夕陽”是傍晚的太陽。學(xué)習(xí)課文，互動(dòng)探究

任務(wù)2：朗讀第二小節(jié)，思考問題，回答問題。思考：“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個(gè)詞語的意思相近？“細(xì)雨”和“小雨、中雨、大雨”中的哪個(gè)詞語的意思相近？“和風(fēng)”和“微風(fēng)”的意思相近，都是“溫和的風(fēng)”，“細(xì)雨”和“小雨”的意思接近，都是“很小的雨”。學(xué)習(xí)課文，互動(dòng)探究

任務(wù)3：朗讀第三小節(jié)，模仿例子，改寫課文。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥語對(duì)花香。桃子對(duì)李子，柳樹對(duì)楊樹。鶯歌燕舞，鳥語花香。觀察圖片，文字描述古今對(duì)觀察圖片，文字描述圓方對(duì)觀察圖片，文字描述嚴(yán)寒酷暑對(duì)觀察圖片，文字描述春暖秋涼對(duì)觀察圖片，文字描述晨暮對(duì)觀察圖片，文字描述雪霜對(duì)觀察圖片，文字描述和風(fēng)細(xì)雨對(duì)觀察圖片，文字描述朝霞夕陽對(duì)觀察圖片，文字描述桃李對(duì)觀察圖片，文字描述柳楊對(duì)觀察圖片，文字描述鶯歌燕舞對(duì)觀察圖片，文字描述鳥語花香對(duì)帶著理解，深情朗讀朗讀詞語，拓展詞語和風(fēng)細(xì)雨夕陽嚴(yán)寒鳥語花香朝霞古今酷暑觀察生字，書寫生字它們都是上下結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)則都是從上往下。gǔlǐ古李一看結(jié)構(gòu)；二看位置；三看關(guān)鍵筆畫。xiāng香觀察生字，書寫生字xī夕寫字要點(diǎn)：一看結(jié)構(gòu)；二看位置；三看關(guān)鍵筆畫?！跋Α笔仟?dú)體結(jié)構(gòu)，第一筆“撇”從豎中線出發(fā)，碰到橫中線。觀察生字，書寫生字gǔ“古”的筆順是：，共5筆，組詞（古人）（千古）；xī“夕”的筆順是：，共3筆，組詞（夕陽）（前夕）；lǐ“李”的筆順是：，共7筆，組詞（李子）（行李）；xiāng“香”的筆順是：，共9筆，組詞（香水）（花香）。手平掌口橢圓三指合圍小指作支點(diǎn)筆桿傾斜50度筆靠指根掌心空虛筆高一寸頭正身直手平足安正確握筆姿勢(shì)觀察生字，書寫生字1、復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的“會(huì)認(rèn)的字”；2、深入了解了對(duì)韻歌的內(nèi)容；3、了解了詞語的意思：嚴(yán)寒、酷暑、朝霞、夕陽。4、朗讀課本P57（3）的詞語；5、學(xué)習(xí)了四個(gè)“一類生字”：古、李、香、夕。歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固1、朗讀P56的課文內(nèi)容，在“班級(jí)小管家”回復(fù)音頻；

2、做第17次《生字詞》作業(yè)，寫的時(shí)候，要墊一張紙，不要影響到下一頁，作業(yè)內(nèi)容如下：《古對(duì)今》的七個(gè)“會(huì)寫的字”，四字二詞1次，加拼音，寫好之后，在“班級(jí)小管家”回復(fù)照片；3、朗讀課本P57（