幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《手捧空花盆的孩子》含反思

PAGEPAGE3幼兒園大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解種子發(fā)芽所需要的生長條件，欣賞故事《手捧空花盆的孩子》，知道誠實(shí)是一種美德，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)的人，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園大班語言《手捧空花盆的孩子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事《手捧空花盆的孩子》，知道誠實(shí)是一種美德，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)的人。2.了解種子發(fā)芽所需要的生長條件。3.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《手捧空花盆的孩子》。種子發(fā)芽的課件?；顒?dòng)過程：一、欣賞故事《手捧空花盆的孩子》1.教師：小朋友們種過花么今天，有一個(gè)叫宋金的小朋友也要種花，下面我們就來看一個(gè)宋金種花的故事吧。（集體欣賞故事一遍。）2、故事后的提問：故事的名稱叫什么宋金的花有沒有種出來3、為什么宋金的花沒有種出來，我們?cè)賮硇蕾p一遍故事。二、交流討論1、國王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢2、怎樣的孩子能做國王3、那小朋友們種出花來了嗎宋金呢為什么4、最后，國王選了誰做未來的國王，為什么會(huì)選一個(gè)手里拿著空花盆的孩子呢老師小結(jié)：宋金是個(gè)誠實(shí)的孩子，國王最后挑選了他，來做未來的國王，我們要學(xué)習(xí)宋金做一個(gè)城市的孩子。三、擴(kuò)展延伸1、煮過的種子不能種出美麗的的花朵，怎么樣的種子能種出花朵呢2、種子的生長需要哪些條件。（出示課件）3、老師小結(jié)：種子的生長需要陽光、肥沃的土壤、水、空氣、養(yǎng)料等。課后反思：孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。小百科：手捧空花盆的孩子這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團(tuán)，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的”，多么生動(dòng)的故事??！內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思

大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解種子發(fā)芽所需要的生長條件，欣賞故事《手捧空花盆的孩子》，知道誠實(shí)是一種美德，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)的人