傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù) 教案 第0講 傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)課程介紹

第0講傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)課程介紹—微教案1.教學(xué)分析1.1授課信息教學(xué)內(nèi)容傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)介紹授課形式理實(shí)一體化授課地點(diǎn)電子實(shí)訓(xùn)中心一樓傳感網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室授課時(shí)間10min課程名稱(chēng)傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)任務(wù)名稱(chēng)傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)介紹1.2教學(xué)內(nèi)容分析本課程將理論知識(shí)嵌入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)，理實(shí)一體，強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練。學(xué)生既掌握傳感器器件選用標(biāo)準(zhǔn)，又掌握傳感網(wǎng)系統(tǒng)搭建操作技能。1.3學(xué)情分析理論基礎(chǔ)操作能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)生還未接觸本節(jié)課，沒(méi)有理論基礎(chǔ)知識(shí)，將通過(guò)本節(jié)課認(rèn)識(shí)到傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)的的理論基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生還未接觸到本節(jié)課，對(duì)設(shè)備和實(shí)踐認(rèn)識(shí)不全面，將通過(guò)本節(jié)課使學(xué)生既掌握傳感器器件選用標(biāo)準(zhǔn)，又掌握傳感網(wǎng)系統(tǒng)搭建操作技能。本課程將理論知識(shí)嵌入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)，理實(shí)一體，強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練。1.4任務(wù)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)接觸到一手真實(shí)案例，感悟工業(yè)發(fā)展歷程、展望新一代信息技術(shù)發(fā)展的前景，你更可以開(kāi)發(fā)相應(yīng)的傳感器應(yīng)用系統(tǒng)，解決生活中遇到的問(wèn)題能力目標(biāo)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)設(shè)相互交流、探討的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和自學(xué)能力素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高同學(xué)們的職業(yè)素養(yǎng)思政目標(biāo)找準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)，挖掘思政元素，凝練課程思政教育的影射點(diǎn)，發(fā)揮課程承載的思政教育功能重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)從模擬量、數(shù)字量、開(kāi)關(guān)量傳感器的數(shù)據(jù)采集處理入手；通過(guò)基于485總線室內(nèi)光照監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和基于CAN總線生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的搭建，掌握有線傳感網(wǎng)絡(luò)的搭建；通過(guò)基于zigbee技術(shù)的倉(cāng)庫(kù)安防監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和基于NB-IoT（窄帶物聯(lián)網(wǎng)）技術(shù)的智能路燈系統(tǒng)的搭建，掌握無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的搭建教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在傳感網(wǎng)典型應(yīng)用系統(tǒng)搭建、開(kāi)發(fā)、調(diào)試等工作任務(wù)的實(shí)踐中掌握知識(shí)，練就技能2.教學(xué)策略2.1教學(xué)策略講授策略、對(duì)話(huà)策略，指導(dǎo)策略，反饋策略、因材施教策略2.2教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、操作演示法自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法2.3教學(xué)資源微課視頻《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)介紹》、UMU平臺(tái)、極域教室3.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一任務(wù)引入介紹《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)》的應(yīng)用猜測(cè)這門(mén)課的作用讓同學(xué)先了解這門(mén)課并提起興趣老師先拋出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，慢慢引入課程，提起學(xué)生的興趣環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二任務(wù)實(shí)施進(jìn)一步講解《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)》這一課程，課程內(nèi)容，課程呈現(xiàn)形式與內(nèi)容以及學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到什么了解《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)》這一課程，課程內(nèi)容，課程呈現(xiàn)形式與內(nèi)容讓同學(xué)了解這門(mén)課，引導(dǎo)加深對(duì)該課程的好奇和探索欲老師介紹，讓大家了解了《傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)》課程的相關(guān)內(nèi)容，建設(shè)團(tuán)隊(duì)和特色與創(chuàng)新等環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)三任務(wù)總結(jié)拋磚引玉讓學(xué)生從