基層德育工作者述職述廉報(bào)告

基層德育工作者述職述廉報(bào)告一、學(xué)識(shí)與修養(yǎng)

1、“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息”：

（1）厚積：作為一名基層德育工，要想扎實(shí)做好學(xué)校德育工作，必需要效法“天”之健行，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，內(nèi)練真功強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象樹(shù)品牌。為此，我到處以身作則，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神和新黨章內(nèi)容，不斷提高政治覺(jué)悟和政策水平，不斷提升個(gè)人學(xué)識(shí)和治理力量。幾年來(lái)，我先后閱讀了《如何提升學(xué)校的合力》、《蘇霍姆林斯基選集》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代心理學(xué)》、《動(dòng)機(jī)與人格》、《四書(shū)集注》、《大教學(xué)論》、《教育詩(shī)》、《釋夢(mèng)》、《陶行知選集》、新課改理論以及當(dāng)代名家名著等書(shū)籍，更新了教育理念，豐富了育人手段，為做好德育工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

（2）薄發(fā)：幾年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下，我以劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心努力抓好德育工作，不斷提升學(xué)校的合力，積極培育“實(shí)干，善思，創(chuàng)新”的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，努力做到“學(xué)生在我的心中，我在學(xué)生的心中”（一位教師的話(huà)），為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的進(jìn)展而勤耕不輟。正是由于大家的努力，學(xué)校德育、法制、安全教育等各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)行規(guī)示范校、省級(jí)未成年人思想道德建立示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”：

（1）定準(zhǔn)位：在工作中，我能隨時(shí)擺正自己的位置，以謙遜的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，當(dāng)好校長(zhǎng)的副手、教師的良友，為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策，為教師的成長(zhǎng)引路鋪橋。

（2）厚學(xué)養(yǎng)：擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)三年來(lái)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。黨組織生活中，我努力學(xué)習(xí)黨建理論；政治學(xué)習(xí)中，我努力學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策、法規(guī)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我努力提高學(xué)科教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。

（3）厚操行。我平常不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)省，努力效法“地”的厚實(shí)和順，以增厚自己的德行，努力做到“立而直，行而方，容而大”。為此，我努力本著恰切相宜的原則，妥當(dāng)處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，專(zhuān)心思索，用力做事，用高尚的操守去影響他人，用正直的言行去感動(dòng)他人，使自己的內(nèi)心永保公正正直。

二、思想與行動(dòng)

1、“居高聲自遠(yuǎn)”：

（1）前瞻性：作為校長(zhǎng)要有前瞻性的教育理念。個(gè)人認(rèn)為教育者從業(yè)一般有三層境地：第一層是把其作為謀生的手段，其一切教育行為則很被動(dòng)、很苦痛，少有動(dòng)力、少有歡樂(lè)，更談不上成就感；其次層是把其作為一種職業(yè)，一種寵愛(ài)的職業(yè)，他情愿為之奉獻(xiàn)，從奉獻(xiàn)中查找樂(lè)趣；第三層把其作為一項(xiàng)事業(yè)，他情愿殫精竭慮、鞠躬盡瘁，終生為之奮斗而無(wú)怨無(wú)悔。因此，我們的教育要以人為本，要把施教對(duì)象作為大寫(xiě)的“人”來(lái)對(duì)待，重在平常，關(guān)注點(diǎn)滴，著眼將來(lái)，培育人文素養(yǎng)，蓄積文化底蘊(yùn)，讓受教育者歡樂(lè)地生活、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、歡樂(lè)地工作，并把它作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。

（2）思想性：今年五月份，我到成都掛職學(xué)習(xí)了二十多天，先后走訪(fǎng)了十幾位校長(zhǎng)，向他們請(qǐng)教治校、治學(xué)之方，“虛于周旋，實(shí)于求道”。他們的人格品德令人敬重，他們的思想學(xué)識(shí)令人令人仰慕，他們的務(wù)實(shí)創(chuàng)新令人鄙視。他們的勝利之處在于他們富有思想，勇于實(shí)踐。因此，作為校長(zhǎng)肯定要有教育思想——超前的思想，且不被浮燥的社會(huì)潮流所左右，這樣行動(dòng)才有了方向，行事才有了指南。但光有思想還不行，還要敢于實(shí)踐和創(chuàng)新。敢實(shí)踐才能把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把愿景變成現(xiàn)實(shí)；敢創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復(fù)別人的故事”。

2、“風(fēng)正一帆懸”：

我堅(jiān)固樹(shù)立以人為本思想，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，深入開(kāi)展體驗(yàn)教育，在“深入”上做文章，在“創(chuàng)新”上下功夫，不斷創(chuàng)新載體，切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德教育、法制安全教育和行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。

（1）正師德：大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，抓重點(diǎn)、樹(shù)骨干、帶整體。一是建立一支八至十人左右以學(xué)校治理人員和班主任為重點(diǎn)德育骨干隊(duì)伍，發(fā)揮其獨(dú)有的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，帶動(dòng)我校德育工作的整體進(jìn)展。二是強(qiáng)化班主任校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)和典范作用，推動(dòng)年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展；著力加強(qiáng)新班主任的培育，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)；加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任工作力量和藝術(shù)；進(jìn)一步完善班主任評(píng)價(jià)制度，不斷提高班級(jí)治理水平。三是拓寬育人渠道，構(gòu)建全員育德機(jī)制。在校內(nèi)，我們著重加強(qiáng)了師德建立和學(xué)生自主治理和參加學(xué)校治理的力量培育。制定了《愛(ài)國(guó)小學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)比方法》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)十要十不準(zhǔn)》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)誠(chéng)信教育方案》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)關(guān)于體罰與變相體罰學(xué)生的若干規(guī)定》等規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)了教師的行為要求。在家庭，我們著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建立，成立了校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共商學(xué)校進(jìn)展大計(jì)。完善了《愛(ài)國(guó)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生暑假德育作業(yè)》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比方案》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)行為準(zhǔn)則》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)比方法》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)十要十不準(zhǔn)》、《愛(ài)國(guó)小學(xué)誠(chéng)信教育方案》等，并付諸于實(shí)施，使學(xué)生、家長(zhǎng)的行為都有了明確的目標(biāo)。在社區(qū)，我們著重加強(qiáng)了德育基地的挖掘和建立，豐富了學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)。如祭掃烈士墓、組織學(xué)生到銅陵學(xué)院參觀，進(jìn)展革命傳統(tǒng)和抱負(fù)信念教育；與銅莊社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展“金婚慶典”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊老、敬老教育；開(kāi)展了以“中華美德”和“成人與成才”為主題的傳統(tǒng)文化教育。與銅莊社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”認(rèn)領(lǐng)綠地活動(dòng)、“春節(jié)送暖和”活動(dòng)、未成年人法律學(xué)問(wèn)講堂；與鷂山社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展“我是娃娃樓長(zhǎng)”活動(dòng)。其中“娃娃樓長(zhǎng)”活動(dòng)被評(píng)為全國(guó)未成人思想道德教育實(shí)踐創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)充分發(fā)揮校外教育資源的作用，如請(qǐng)三院專(zhuān)家給師生作安康學(xué)問(wèn)講座，請(qǐng)交警給學(xué)生作交通安全講座，請(qǐng)市供電局專(zhuān)家給學(xué)生作用電安全學(xué)問(wèn)講座，請(qǐng)科普專(zhuān)家給學(xué)生作科普講座，邀請(qǐng)赴美留學(xué)的愛(ài)小校友季銳給畢業(yè)生作勵(lì)志教育等，深受學(xué)生及其家長(zhǎng)的歡送，這些活動(dòng)有的還被省電視轉(zhuǎn)播。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高了家長(zhǎng)的家教水平，充分發(fā)揮了家庭、學(xué)校、社區(qū)和校外資源的教育合力。今年七月份，我校普法教育工作和關(guān)工委工作受到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和欣賞。

（2）正品德：幾年來(lái)，在全體教職員工的支持下，我們以民族精神教育、行規(guī)教育、感恩教育和生命教育為核心，開(kāi)展了一系列德育實(shí)踐活動(dòng)。如民族精神教育展現(xiàn)活動(dòng)、第7屆校園科技藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)“感恩”教育、“民族精神代代傳”小課題討論、敬老教育、學(xué)生情景劇競(jìng)賽、迎奧運(yùn)“象棋”、“繪畫(huà)”競(jìng)賽、向汶川大地震捐款活動(dòng)等，受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。我們還組織成立了愛(ài)國(guó)小學(xué)“愛(ài)心關(guān)注委員會(huì)”和“愛(ài)心基金會(huì)”，組織全校師生捐款捐物，資助家境困難學(xué)生。XX年年10月26日在“愛(ài)心涌向湯嘉儀同學(xué)”募捐活動(dòng)中，一次募款人民幣八千多元，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。其中《學(xué)會(huì)感恩、凈化靈魂》案例已被區(qū)教育局選送至區(qū)參與全區(qū)10佳案例評(píng)比。

（3）促安全：命之不存，何談教育。因此，校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一”的思想，居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在校長(zhǎng)和總務(wù)部門(mén)的支持下，我通過(guò)落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，制定了一系列安全預(yù)案，對(duì)校園內(nèi)部進(jìn)展嚴(yán)格的系統(tǒng)治理，做到人員進(jìn)出嚴(yán)把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值守；每月對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)展檢查；學(xué)校各項(xiàng)治理措施嚴(yán)格到位；學(xué)校安全活動(dòng)開(kāi)展與安全學(xué)問(wèn)宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持。舉辦了交通安全、用電安全、防溺水學(xué)問(wèn)、防地震學(xué)問(wèn)講座、校園損害學(xué)問(wèn)等安全教育。加強(qiáng)與楊家山派出所、銅莊社區(qū)、鷂山社區(qū)合作，形成了“學(xué)校與社區(qū)、交警合力的治理模式”，確保了學(xué)校無(wú)重大安全事故的發(fā)生。

三、回憶與展望

1、“此情堪待成追憶”：

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校兩年來(lái)先后被評(píng)為“銅陵市文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建立示范學(xué)校”、“銅陵市支持社區(qū)建立先進(jìn)單位”、“銅陵市園林式單位”、“銅陵市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“銅陵市殘兒隨班就讀先進(jìn)集體”、“銅陵市愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)先進(jìn)集體”、“銅官山區(qū)學(xué)生行規(guī)示范?！保傧汝?duì)大隊(duì)部先后獲得“安徽省紅旗大隊(duì)”和“全國(guó)魅力少先隊(duì)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。先后有三人先后被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員、省級(jí)法制副校長(zhǎng)、省級(jí)預(yù)防未成年人思路教育先進(jìn)個(gè)人。與鷂山社區(qū)合作開(kāi)展的“娃娃樓長(zhǎng)”活動(dòng)被評(píng)為全國(guó)未成人思想道德教育實(shí)踐創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。

2、“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”：

成績(jī)已成過(guò)去，存在問(wèn)題多多。今后，我將結(jié)合學(xué)校教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，分析現(xiàn)狀，診斷