學(xué)校本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)側(cè)記2篇

學(xué)校本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)側(cè)記學(xué)校本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)側(cè)記精選2篇（一）近日，我校組織了一次學(xué)校本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是通過教師間的交流和比較，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，提升教師的教育教學(xué)水平?；顒?dòng)當(dāng)天，參與活動(dòng)的教師早早來到了會(huì)議室，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為主持人，向大家介紹了本次活動(dòng)的目的和規(guī)則，并安排了各個(gè)教師的演示順序。首先進(jìn)行了小學(xué)語文課內(nèi)教學(xué)比較。一位小學(xué)語文教師帶來了一堂有關(guān)古詩詞的課程。她運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)地介紹了古詩詞的背景和意義，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣。同時(shí)，她還運(yùn)用了多種課堂活動(dòng)，如詩詞朗誦比賽、詩詞寫作等，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用古詩詞。這堂課程給我們展示了如何通過多媒體手段和課堂活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)古詩詞的理解和應(yīng)用能力。接下來是中學(xué)英語課內(nèi)教學(xué)比較。一位中學(xué)英語教師帶來了一堂關(guān)于閱讀理解的課程。她通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，如掃讀、略讀、精讀等，使學(xué)生能夠更加有效地閱讀和理解英語文章。這堂課程給我們展示了如何通過深入分析和培養(yǎng)閱讀策略來提高學(xué)生的閱讀理解能力。最后是高中數(shù)學(xué)課內(nèi)教學(xué)比較。一位高中數(shù)學(xué)教師帶來了一堂有關(guān)函數(shù)的課程。他通過引導(dǎo)學(xué)生觀察函數(shù)的圖像和性質(zhì)，幫助學(xué)生理解函數(shù)的定義和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，他還運(yùn)用了舉一反三的方法，通過解決實(shí)際問題和擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。這堂課程給我們展示了如何通過觀察、實(shí)踐和探究來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。通過參與研究和觀摩，我們不僅學(xué)習(xí)到了其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足之處。我們深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)質(zhì)教育必須不斷完善和提高，只有通過不斷的研究和交流，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了研討和交流。大家積極發(fā)言，分享了自己的教學(xué)心得和體會(huì)。通過研討和交流，我們不僅加深了對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技巧的理解，也加強(qiáng)了彼此之間的溝通和合作。同時(shí)，我們還根據(jù)研討和交流的結(jié)果，制定了下一步的教學(xué)計(jì)劃，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過這次學(xué)校本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我們深切感受到了教學(xué)研究對(duì)于教師成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將更多地關(guān)注教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們也期待能夠有更多這樣的活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展。學(xué)校本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)側(cè)記精選2篇（二）我校于近日舉辦了一次本教研暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我深感收獲良多。以下是我對(duì)活動(dòng)的側(cè)記：這次活動(dòng)是我校為了促進(jìn)教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)而舉辦的。通過活動(dòng)，我們教師能夠在課堂教學(xué)中相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，我們學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)校周邊地區(qū)的幾位優(yōu)秀教師參與其中，同時(shí)也邀請(qǐng)了我校各學(xué)科的骨干教師進(jìn)行觀摩?；顒?dòng)的第一天，我們進(jìn)行了教學(xué)研討。在研討中，各位教師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了一些有效的教學(xué)方法和技巧。這讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的交流，從設(shè)計(jì)課程、選擇教材到安排教學(xué)活動(dòng)，大家都進(jìn)行了積極的討論和建議?；顒?dòng)的第二天，我們進(jìn)行了“課內(nèi)比教學(xué)”。每位參與的教師都上了一堂精彩的課，其他教師則作為觀摩者進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。這種“課內(nèi)比教學(xué)”的方式讓我們能夠直觀地看到其他老師在課堂上的教學(xué)技巧和風(fēng)格。通過觀摩，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在觀摩的同時(shí)，我們還進(jìn)行了反思和交流。每位教師都對(duì)被觀摩的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議，提供了寶貴的意見。這些意見對(duì)于課堂教學(xué)的改進(jìn)和提高起到了重要的作用。同時(shí)，被觀摩的教師也能夠通過聽取他人的評(píng)價(jià)，來提高自己的教學(xué)水平。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。比如在英語課堂上，一位老師巧妙地運(yùn)用游戲和小組競(jìng)賽的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)可以更加生動(dòng)有趣，通過創(chuàng)意的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在數(shù)學(xué)課堂上，另一位老師則巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)和解決方法。這種探究式學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，讓他們能夠更好地掌握知識(shí)。除了學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，這次活動(dòng)還加深了教師之間的交流和合作。通過和其他教師的交流和互動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還建立了一些新的教學(xué)資源和合作伙伴。這對(duì)于提高我個(gè)人的教學(xué)水平和教研能力是非常有益的。總的來說，這次本教研暨“課內(nèi)