教師業(yè)務學習參考總結2020

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通過這幾天的業(yè)務學習，收獲頗豐，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結如下：

一、教師必需具備職業(yè)道德。

作為教師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外，還必需具備相關的職業(yè)道德。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只要真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才干做好。我們經常說的一句話“興趣是最好的教師〞只要對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。因此要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。

其次，作為教師我們應該關愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經有權利教學轉化為才干教育。作為教師我們要慈祥。這一點我往常就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權利去約束學生。學生犯了錯誤我就會非常生氣，嚴峻的批判他們。事后細心想一想又覺得非常懊悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?〞同意我們大人犯錯誤，也應該同意小孩犯錯誤。我們應該平復的對待學生的錯誤，在處置學生咨詢題時，要學會尊重學生，留意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看咨詢題。對學生要寬容，要給學生解釋的時機，真正俘獲學生的心。新的學期我方案改變自己的治理戰(zhàn)略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批判〞，真正實現(xiàn)關愛教學，不依托壓力和權利來逼迫學生學習，要用關愛去感動學生，讓他們從內心佩服教師，真正做到“親其師，信其道〞。相信我的努力會有所收獲，我非常期待，也非常有決心。相信我的關愛教學一定能勝利。

二、終身學習

俗話說“活到老，學到老〞我們教師更應該如此，我們要給學生新穎的水，因此我們必需使自己成為源源不時的活水，我們就必需時刻學習。做一個勝利的教學者，我們就必需樹立終身學習的目的。我明白我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯完畢了，走上工作崗位之后，我才覺察自己的方法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不時地學習。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識干涸，不要讓自己成為一潭死水。

三、學會做一個合格的教師

可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你確實是教師，如何還要學做教師呢?往常我不時認為自己確實是教師，只要上好課，修改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我如此認真做了這些以后，我覺察只能給自己打70分。通過這次學習之后，我才明白自己不時不會做教師，假設我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成果的話，我必需先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有非常多學咨詢。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生確實是最好的小孩，正確對待小孩智商的差別，對不同的小孩采取不同的教育方法。如此我們就不會為有的學生成果差而大發(fā)脾氣，我們就可以心平氣和的對待差生。其次，我要認真分析自己的教學戰(zhàn)略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產生依賴性，要教會學生考慮，讓學生的主體地位得到真正的表達。本學期有非常多略讀課文，我方案把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達才干，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的修改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以豐滿的精神投入到學習中，相信自信會制造奇跡。我要在教室里貼上如此的橫幅“生命會因努力而精彩〞。

四、做一個幸福的教師

大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的小孩，大大小小的事情都等著教師去處置，學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是如此，我認為自己非常累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后，我收獲非常多，每天生氣不可以歸咎于學生，這完全是由于我不夠大度，不夠寬容所致。陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必需珍惜〞我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要由于自己的一時激動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的苦惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一