教育實習個人參考總結五篇合集2020

.::;教育實習個人參考總結五篇合集2021精選教育實習個人總結(一)一個半月的實習只是時間長河中的一霎時，但關于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習時機。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多珍貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們生長的一局部，也是我們分開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。如今此刻，我深深地感遭到，我生長了。在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。一.教育見習在實習開始的第一周，我們便進展了教育見習，主要是到各個班級去聽教師的課。一開始，我們都不明白如何聽課，剛開始聽課，也不明白如何聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把教師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個教師都有自己的上課風格，不明白如何去評價。后來和教師交流，覺察原來聽課要如此聽，要聽教師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽教師上課的語言，要聽教師的咨詢題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及教師的教態(tài)。課堂不是教師在上面的扮演，而是學生和教師一種互動，一種知識火花的碰撞。二.教學工作教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但關于上真正的戰(zhàn)場，我們仍然經歷缺乏的。通過一周的聽課，我明白了上課要留意那些內容，和之前我備的課仍然多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的預備時間仍然相當足夠的，因此在這邊我又重新備課了。通過和教師交流，我理解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不時地改，不時地練，要備的詳細，考慮的特別全面，把課堂可能會呈現(xiàn)的咨詢題，都一一考慮到，才干建構出一堂不錯的課堂。雖然關于我可能剛開始無法到達這個高度，但我仍然不時地靠近這個目的。我的第一節(jié)課是?免疫系統(tǒng)的功能異常?，這是我人生的第一堂課。第一堂課預備仍然特別充沛的，但是一開始上課，仍然稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸虧，我私下咨詢了咨詢，學生都沒覺察我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反響和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要確實實是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也確實是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都特別能說，我當時就嚇到了，覺察文科班的學生確實是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何對待艾滋病患者都有著別樣的關心。這一節(jié)課是有評課的，建中教師給我這節(jié)課一定的評價和建議。教師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課仍然相當勝利的課堂。當時聽了，特別是快樂。所以也是有特別多缺乏的，教師說，給學生講的仍然太少了，要更放寬時間給學生;沒有充沛利用好課堂的生成，比如說在學生理解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生推斷哪些途徑是否會傳染，如今，學生就對禮節(jié)性接吻產生了一定的疑咨詢，但是關于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了特別多了，因此特別順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪仍然比較多，比如“那···〞。我的第二節(jié)課確實是公開課，由于我的公開課時免疫復習課，后來我才覺察復習課的公開課是特別有難度的，不像新課的學習，復習課特別擔憂會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，教師也給了特別多建議。最初是說我選的艾滋病的這個資料比較難講，假設講甲流就會覺得特別一般，沒有新意，最后，糾結了半天，仍然選擇了用艾滋病這個資料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個資料之后，就在明線和暗線這個咨詢題上糾結，教師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂完畢，學生還以為這是在講約翰遜，因此在設計咨詢題，貫穿方面想了特別多。一開始，教師覺得我咨詢的咨詢題，就像在炒冷飯，我的資料只是作為一個引子，沒有把資料貫穿進去，顯得我的知識點和資料是分別的，也確實是“皮肉不相連〞。但是我可以理解這個意思，卻不明白如何去咨詢這個咨詢題，特別苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有預備好，我特別揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無眉目，弄不出來，還病怏怏的身體，四周的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的考慮，品味屬于自己的苦。事實上也沒有那么糟糕，特別多同學，都過來幫我想想，給給意見。之后就在8班試上了公開課的內容。由于這節(jié)課是以小組的方式進展一定的研究學習，特別多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，因此在試講的時候根本沒有感受，只要學生在課堂才干真正表達，面對這種無法估計的課堂，仍然相當?shù)木拘牡摹２粫r聽說8班的學生都不太配合教師，上課的氣氛比較死，我就更加擔憂了。由于時間又比較趕，還不是特別熟練，當時我去上的時候，仍然特別緊張的，緊張的呈現(xiàn)特別多口頭禪。幸虧啦，8班的學生仍然挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去咨詢建中教師，哪里要改，但是建中教師讓我自己考慮了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感受不到哪里不對，是由于內心特別急躁，靜下心來，就會覺察自己咨詢題仍然特別多的。只要做萬全的預備，才干做得更好。由于一些緣故，我的公開課推延了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，大約都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應了一句“期望越大，絕望越大〞。由于我上的是免疫復習課，這個課關于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初如何沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會特別給力。我覺得我特別悲劇。一開始的課堂仍然不錯的，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受他人情緒阻礙特別大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，特別厭惡覺察原來自己確實是如此的。不過事實上也沒我說的那么嚴峻啦，教師和同學仍然給予我一定的評價和建議。最欣慰確實實是，這次公開課，我克制了我最大的障礙-語言咨詢題，這關于我來說，可以說是一個特別大的進步，終究仍然進步了，雖然沒有到達自己的期望。想想，付出總是會有報答的，人總是在不時地波折中生長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的歡樂，也會過去，仍然珍惜當下每一個時機，活在當下，歡樂一點。三.班主任工作我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修〞:監(jiān)視眼保健操、課間操，監(jiān)視早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我特別多時間熟悉班級的學生，也提早理解了班級的情況。在當班主任的那一周，也許特別新穎，特別興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的情況，和學生聊一聊，在某種水平上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，但是，有時候這種師生之間的間隔就特別難支配了，上課有教師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也覺察了一些咨詢題。比如說班級早自修的聲音特別小，學生特別多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是特別愛咨詢教師咨詢題;晚自修的效率比較低···面對這些咨詢題，有時候，我確實特別激動的想在全班學生面前說一說，但是又有點不敢。后來就和班主任陳教師說了情況，陳教師也召開了班委會，在班委會上，陳教師不是自己說班級咨詢題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地點，我覺得如此特別好，自己覺察咨詢題，找方法處置，比教師在那兒不時強調咨詢題更有效果。班委找出咨詢題，再說說處置措施，最后由教師發(fā)表相關的看法方法，如此治理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的開展。實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的時機，通過這七周的實習，我收獲頗豐，對教師這個角色有了更為詳盡而深化的理解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的理解。從而更深的理解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是往常所不理解的。參考教育實習個人總結(二)光陰荏苒，為期兩個月的教學實習轉眼即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學理論經歷和不可磨滅的經歷?；叵肫?月13日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充溢期盼的心來到廣水實驗高中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的咨詢號，在我腦中盤旋。我不時自咨詢：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，8個星期的實習工作已完畢，我們8位實習生的收獲，見證了我們的生長，為我們的實習畫上一個完美的感慨號!在兩個月的實習期間，我們向教師們請教學習，與學生們也逐漸深化接觸，從開始上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自若，感受自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到教師的角色轉化。廣水實驗高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天確實面孔、第一次與學生面對面的討論咨詢題、談心、第一次以教師的角色進展監(jiān)考、第一次與多位資深教師討論交流，共同討論教學中所遇到的咨詢題??如今，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：一、生活篇時間如涓涓流水漸漸地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實驗高中的實習生涯中過得特別充實，特別歡樂，也讓我充沛感遭到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。雖然我們八個人來自不同的院系，在實習前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起討論，一起吃飯，一起進步。實驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的繁忙，我們的進步與成熟。我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的理解，再到如今建立起深沉的友誼，這一切永遠都會塵封在我經歷的深處!我在實高的指導教師是王光銀教師，班主任是劉華濤教師。王教師對人特別熱心，關于我的教學總是給予特別認確實指導，并將他的一些教學經歷傳授給我們;劉教師將班主任工作的方法、治理班級的方法、經歷都特別詳細傳授給我們，教師們都特別熱情負責，對我們的工作也特別配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的生長與進步離不開教師們和學校指導的協(xié)助。二、教學實習篇在實習期間，我負責的是高二8班的生物教學。高二不同于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周，我主要任務是聽課，每位生物教師的課我都去取經。四位高二生物教師中，王光銀教師是資歷最老的教師，他教學和生活經歷都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性特別強，學生反響都特別熱烈，美中缺乏確實是一般話帶了局部的地點口音。劉華濤教師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認真負責，上課的時候也相對嚴肅，但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物教師分別為李教師和向教師，李教師由于身體不好，因此課程較少，但是他也是資歷特別老的教師，上課有條不紊，而向教師作為年輕的教師，上課特別有活力，而且他搜索信息才干特別強，經常在課上為學生帶來大量的課外知識，拓展了學生的視界。在聽課中，我個人體會特別深。由于每個教師都同時帶3-4個班的生物課，因此在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不同反響，作好記錄，考慮以后我該以怎么樣的方式在不同班級上課才干到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不只僅為了學習教師所講的知識，還要去學習教師如何樣講課，學習如何傳授知識，如何支配課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任教師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收教師的優(yōu)點。每個教師各有特點，都有值得我學習的地點。難以不記得第一節(jié)課，剛好是周一下午的第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前預備得比較充沛，但是仍然特別緊張，因此感受時間仍然特別緊，但是同學們特別配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王教師給我認真指導和指出缺乏，認為我課堂氣氛特別活潑，但是有多余的語言，比如經常會不經意的咨詢“聽得明白嗎〞“都理解了嗎〞之類的話，在以后的課中，我就留意了自己的措辭，積極改進。雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我預備好后，講課給教師聽。指導教師聽過以后，特別認確實為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的咨詢題及建議，對我的講課給以了特別高的評價并鼓舞我，這讓我特別欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細詳細，從復習提咨詢、新課引入到講授都精心設計，并不時歸納借鑒優(yōu)秀教師的經歷。在教學中，做到重點突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進展試講，讓指導教師聽課并評課，糾正缺乏之處。然后修正教案再進展試講，主要把握時間的布置，進步教學質量。3、注重學生才干的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，注重發(fā)揮學生的積極性以及綜合才干的培養(yǎng)，有認識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和互相協(xié)作的才干。4、認真及時修正作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地修正，給以及時的反響5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并協(xié)助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和穩(wěn)固，彌補課堂時間倉促等缺乏。三，班主任工作篇做一名好的班主任確實特別難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要治理好整個集體，進步整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生協(xié)助，讓他們感受教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結的集體關系，關于實習的新班主任來說是具有特別大的挑戰(zhàn)的。經典的教育實習個人總結(三)教學實習的展開，指導我的是本校的初級教師，教育火線任務者，也是一個特別擔任的教師。我們將實習分為兩個階段：第一階段為見習階段，工夫為一周。在這個星期里，我全面善悉小學三年級的語文教材，認真聽指導教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與教師交換，謙虛請教，深化理解課堂教學的懇求和教學進程。進修如何備課、備先生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的懇求相分別。不時地進展反思，細心領會教師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所包含的意義。由于在課堂上的每個舉措都是為教學效勞的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、地下課、優(yōu)良課。之后與指導教師一同討論，更多的是教師的指導。汲取他人優(yōu)良成份作為自己所用。是模仿與進修相分別的階段。第二階段是上課階段，我的指導教師是本校的初級教師，同時是三年級二班的班主任，因此她給我上的課是特別多，而且給我布置的課時也是特別多的，這就使得我有更多的鍛煉時機。上講臺的次數(shù)就自然增加。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。因此就有特別多交換的工夫，在做得不好的地點教師也是及時地經我指出。另內在課后細心揣摩教材、細致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己以為能教好本課為止，這才交到教師那兒進展初審。在檢查時指導教師懇求我說出我的上課方案，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導教師的修正和建議下再做修正，之后在上課行進展試講。我的每一節(jié)課指導教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上呈現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，同時確信了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進步教學水平，以確保在下一次的教學中不呈現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學進程中學會全體規(guī)劃，依教學秘書的按排制造性完成教學任務。在如此的努力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)咨詢技巧、與先生互動等各方面都有了明顯的進步。3、積極做好班主任實習任務做班主任是辛勞的，而當一個小學三年級的班主任那么是更辛勞的。小先生各方面都要細致如微，稍有不留意就故意想不到的事情發(fā)作。這給治理教育帶來了宏大的困難，因此一開端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比他人更多的工夫和精神將我的任務做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的次要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室敦促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，敦促他們認真早讀。二是在上課工夫進展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他說話，正確指導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別先生，給個別先生作思想任務。在這進程中，我做到兢兢業(yè)業(yè)，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項任務，帶搶先生參與學校的各項活動。如全校大清掃、紅領巾檢查、“紅歌傳唱〞等活動。通過不懈的努力，班級全體情況有了改善，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關系，得到他們的疑心，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進展正確的思想指導。4、謙虛請教認真汲取他人優(yōu)點在實習時期，除了教學實習和班主任任務，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的內心特別清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人進修。我多去參與學校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那兒我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的看法和批判。從他人身上學到了不少的才干，如不同的教學風格，班主任任務技巧等等。雖說我的實習生活已完畢，但我對教學的追求和努力將自始自終，我對先生的關愛也將永不消減，作為準教師的我有決心做好教育任務。爭取做一名優(yōu)良的群眾教師。教育實習個人總結模板(四)本次實習主要包括：聽課，小學語文、數(shù)學教學，班主任工作三個局部的內容。詳細情況如下：1、聽課階段。學會聽課也是教師教育水平進步的一項重要途徑，學會聽才干從他人的教學中看到自己教學的缺乏，從而不時改進，為學生呈現(xiàn)最好的課堂。關于我們這些未畢業(yè)的大學生來說，聽課更是關鍵，這是我們學習并進步自己教學才干最有效的方法之一。通過聽課我們理解到當今小學教育的開展情況，不同年級小學生心理開展的特點。也學習到了教師處置課堂咨詢題以及治理學生的方法，更重要的是對語文與數(shù)學的教學有了更深地理解。2、語文、數(shù)學教學階段。一個星期聽課完畢后，我們開始以一個小學教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必需細心研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課教師的珍貴意見后才開始認真?zhèn)湔n，備好課后必需通過試講，再按照教師所提出的建議對自己的教案進展修正。上課之前必需一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后教師的點評是至關重要的，它將促進我們教學才干的進步。課后及時對自己的教學進展反思，不時完善自己的教學方法，進步對教育的認識。在實習期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。修正作業(yè)數(shù)量過千，輔導學生多人，對某些學生及時進展了個別教育，敦促學生改正不良適應。主動與學生溝通，理解并協(xié)助學生，在學習反面及時糾正學生錯誤，耐心講解直至學生理解。3、班主任工作。首先，理解整個班級的根本情況、學生的特點及學習情況，關注咨詢題學生。其次，理解班主任日常治理工作，學習并理論治理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關心自己、關心他人〞的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關心自己生命平安的同時也不忘關心他人，協(xié)助他人。在此期間，我更多的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘結合他們的生活實際、年齡特點對他們進展思想道德教育并對咨詢題學生進展個別教育。此外還參與其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。教育實習中獲得的成果與收獲一個月的實習讓我感受頗深，有了特別多收獲，我主要想從知識方面，教師素養(yǎng)、全面教育才干三個方面來談談我的感受。1、知識方面。在這方面我深感知識學咨詢浩如煙海，“活到老學到老〞說的一點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學生一起學習，共同進步。通過師生的良好合作教師可以不時進步教學水平，學生可以進步學習才干。2、教師素養(yǎng)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠實和無私奉獻，必需竭盡全力充沛發(fā)揮自己的智慧來投入工作。假設你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，假設真是如此那么我為這位教師的學生感到可惜。教師的工作特別累但是我感受特別充實、特別滿足。因此只要熱愛教育事業(yè)才干對教育抱有執(zhí)著的追求，才干擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，堅持一顆平常心用心的對待每天的教學工作。其次，教師要熱愛學生。教師只要首先付出對學生的愛才干收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳送，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學生，把罵變?yōu)樘崾荆寣W生在歡樂的班集體生長。再次，教師要以身作那么，為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在小孩的腦海里。學生也是從教師這里學會如何待人接物，如何做人等。因此教師必需在各方面做好學生的表率。3、全面的教育才干。(1)、課堂教學才干。教師要勝任教學工作必需具有處置分析教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的才干;具有理解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲、想象力、制造了的才干。(2)、語言表達、溝通才干。口頭語言表達要準確規(guī)范，簡約生動，富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達觀點正確、內容充實，行文流暢，書寫工整準確。(3)信息技術與學科教學整合的才干。教師信息技術才干必需到達國家對教師提出的規(guī)范，并把計算機與學科教學特別好的整合起來以滿足教學的需要。(4)組織治理才干。教師面對的是一個集體，因此教師要擅長制定教育教學方案，組織教學和課外文體活動;擅長把不同個性的同學組成一個良好的班集體;擅長把任課教師、團隊組織以及學生家長、社會力量調動起來，協(xié)調一致的教育學生。(5)教育科研才干。教師要想不時進步自己的教育水平，促進自己教育事業(yè)的開展，擁有教育科研才干是一個關鍵點，也是高質量的教育和進步教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。(6)學科總會運用的才干。在學校我們學習了特別多的技能，如：美術、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參與了許許多多的活動，我們應該把這些融入到教學中，加強各學科之間的聯(lián)絡，利用多種技能豐富課堂增加教學的興趣性。優(yōu)秀的教育實習個人總結(五)讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。人類總得不時的總結經歷，要有所覺察，有所制造，有所創(chuàng)作，有所前進。教育實習是師范教育一個極為重要的理論性教學環(huán)節(jié)。一：在實習中，進步了我們的教學才干和綜合素養(yǎng)，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于進步從教技能，在我們身份轉換中健全心理素養(yǎng);在艱辛的環(huán)境中鍛煉身體素養(yǎng);在教育教學中進步專業(yè)素養(yǎng);在文明教育中完美人格素養(yǎng)。二：離論聯(lián)絡實際，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，加強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和處置理論咨詢題的才干，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的根底。三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步進步教育教學質量、培養(yǎng)合格人才累經歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做預備。在新開街學校實習的這十五周的時間里，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學教學任務兼班主任，認真完成了三方面的實習根本內容，詳細情況如下：1.教育工作實習方面開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級理解情況，在明確教學進度及教學方案后，立即跟隨楊教師聽課，參與教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生根底參差不齊。因此，在備課中，注重對根本知識和根本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學方案，進展了試講，得到了指導教師確實信后，正式走上講臺。走上二年三班的講臺時，難免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。通過精心備課，本節(jié)課仍然獲得了一定的成果，完成了各項教學方案，課程的講授得到了指導教師教師的好評，但同時也指出了我的缺乏，課下，我即便總結了自己的得失，并進展反思。在教