人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四下-【6.18制作日晷（教案）】

6.18制作日晷教學(xué)設(shè)計(jì)課題制作日晷單元第六單元學(xué)科科學(xué)班級四班級學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識日晷，了解日晷的計(jì)時(shí)原理。2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作日晷，并用它計(jì)時(shí)。3．讓學(xué)生意識到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的進(jìn)展服務(wù)，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)展進(jìn)步的。重點(diǎn)了解日晷的工作原理難點(diǎn)依據(jù)計(jì)時(shí)原理制作日晷模型。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【展示】課件展示，出示古人?！咎釂枴客瑢W(xué)們，有誰知道，在時(shí)鐘發(fā)明之前，古代人如何確定時(shí)間呢？【預(yù)設(shè)】利用太陽?！具^渡】古代人除了利用太陽來確定時(shí)刻外，還利用太陽制造了日晷，用來計(jì)算時(shí)間，那么日晷是如何制作的呢？它怎樣來計(jì)算時(shí)間呢？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽講，回想課前內(nèi)容、交流分享自己的看法。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。講授新課知識點(diǎn)一：認(rèn)識日晷【講述】日晷是古代人計(jì)時(shí)的一種工具。【展示】展示日晷的圖片?！咎釂枴空埬阏J(rèn)真觀察日晷，日晷的晷面和晷針有什么特別之處？日晷怎樣表示時(shí)刻呢？【講述】日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過圓盤中心，石制的圓盤叫做“晷面”，安放在石臺上，呈南高北低，使晷面平行于赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻劃出12個(gè)大格，每個(gè)大格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，太陽由東向西移動(dòng)，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動(dòng)。于是，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時(shí)刻。知識點(diǎn)二：制作日晷模型【過渡】那同學(xué)們想不想做個(gè)日晷模型呢？【預(yù)設(shè)】想?！菊故尽空故局谱魅贞行枰牟牧稀！局v述】老師這里為同學(xué)們預(yù)備好了制作日晷需要的材料。【提問】制作日晷之前，請同學(xué)們思考幾個(gè)問題：怎樣畫日晷的刻度？怎樣確定日晷的固定位置？怎樣提高日晷的準(zhǔn)確性?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答?！究偨Y(jié)】好，剛才同學(xué)們回答的都很好，那么現(xiàn)在我們來看一下制作日晷的詳細(xì)步驟。【展示】展示日晷的制作步驟?！窘M織活動(dòng)】請同學(xué)們依據(jù)步驟制作一個(gè)日晷，并到操場上去驗(yàn)證。認(rèn)真聽講，樂觀思考，協(xié)作老師的提問。對日晷應(yīng)有清楚的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生探究問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，更好的認(rèn)識日晷的原理。拓展提高古代還有哪些計(jì)時(shí)方法？水鐘、沙漏、焚香計(jì)時(shí)課堂練習(xí)見課件。學(xué)生樂觀思考，踴躍回答問題。檢驗(yàn)學(xué)生的接受程度。幫助鞏固本科內(nèi)容。思考討論通過這節(jié)課你們都學(xué)到了什么呢？學(xué)生樂觀思考認(rèn)真回答。熬煉同學(xué)們的總結(jié)能力。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了日晷由晷針和晷面組成，晷針垂直于晷面，晷面傾斜，晷針上端指向北天極，下端指向南天極，我們可以利用日晷來計(jì)量時(shí)刻。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識總結(jié)課堂內(nèi)容，使學(xué)生加深理解。作業(yè)布置今日我們運(yùn)用陽光下物體影子會(huì)隨著太陽的變化而變化這一知識點(diǎn)去創(chuàng)新和制作了計(jì)時(shí)工具日晷！那古