六年級英語課堂教學總結

第第頁六年級英語課堂教學總結六班級英語課堂教學總結1

一、同學狀況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)同學英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習立場有所好轉，上學期通過采納邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，同學學習這套教材有肯定難度。

這學期他們將步入六班級的第二學期，同學的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，有的甚至會放棄英語，干脆不學了。

二、針對狀況采用的措施：

針對同學的詳細狀況，我將采用以下措施：

1、著重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合同學的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六班級同學的課堂教學活動，調(diào)動同學的學習積極性。

3、針對同學記，背單詞難這一問題，向同學介紹優(yōu)秀同學的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對同學進行語音知識訓練，教授國際音標，讓同學從簡約機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使同學擴大視野，了解國外的風俗世情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業(yè)班同學的思想工作，做好學校畢業(yè)與中學的連接工作。

三、教材整體分析：

本學期六班級一般班英語課所運用教材是：湖南少年兒童出版社的三班級下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，著重同學英語聽說讀寫技能的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導同學在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動同學學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練同學的語音、語調(diào)。

3、引導同學運用觀測、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練同學聽說技能的同時，加強讀寫訓練。

5、結合同學實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好學校升中學的預備工作。

六班級英語課堂教學總結2

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎?下面是我收集整理的學校六班級英語下冊教學工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨著學校畢業(yè)水平考試的結束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝越炭茣慕虒W。但這一學期跟其它學期不一樣，由于這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進行整一個學校階段的系統(tǒng)復習。

復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是老師帶領同學將所學全部知識進行整理，查缺補漏，使同學對所學知識進一步鞏固，掌控得更加扎實，所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關鍵。下面結合本校英語教學實踐，談談合理有效組織復習的“五要”和“五忌”。

一、要目標明確，忌盲目施教

老師們要充分認識復習的關鍵性作用，仔細對待復習，訂正復習就是簡約地領著同學讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。老師要吃透教材，制定具體的復習計劃;利用多長時間進行復習;復習內(nèi)容有哪些;同學要掌控的重點、難點有哪些;采用什么措施有效地組織復習;同學對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標明確。

二、重扎實有效，忌走馬觀花

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量的關鍵所在。一般來說，復習時先是通教材，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中老師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞——音、形、義;句子——聽、說、讀、寫;對話——背誦、理解;語法——簡約的概括總結、講解。老師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求同學當堂掌控的肯定不能拖到課后，今日需要解決的務必今日完成。

三、重自主學習，忌老師串講

有的老師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不抱負。新課程理念提倡在教學中培育同學的自主學習技能，所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動同學的學習積極性，合理推行小組學習，讓同學當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長那么督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，老師又輕松了許多。同時依據(jù)合作小組的學習狀況實行月評、學期評，每月評比小組、小組長，頒發(fā)標識;學期結束那么評比優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓同學始終保持激昂的學習積極性。

四、要敏捷創(chuàng)新，忌呆板教條

《學校英語教學基本要求》中規(guī)定學校階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡約地向同學滲透一些語法知識能夠援助同學更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時)，三種句式(非常疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，is，are)，名詞單復數(shù)，動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了言簡意賅的講解。非常疑問句重點讓同學掌控疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓同學明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要留意把握度，不要給同學上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，同學往往很難理解，難以取得抱負效果，是結合課本實際簡約明白的舉例講解，既援助理解課本，又明確肯定的語法規(guī)章，讓同學能夠活學活用。

五、重愛好習慣，忌短期效應

有的老師習慣把新授課上得生動有趣，而復習課除了讀寫背，就是練習、做題，同學愛好索然。我們對待復習課應當像新授課一樣，在教學中仍舊采納說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并長久保持同學的學習愛好。而在復習過程中的同學習慣培育要突出以下幾方面：標準的語音語調(diào)：老師要培育同學聽錄音的好習慣，在復習中反復聽錄音有助于同學仿照純正地道的語音語調(diào)，久而久之，同學的發(fā)音就會賽過老師，聽力也得到很好的熬煉和提高。良好的做題習慣：老師細心出題，通過專項練習，有目的地訓練同學的各項技能。

基本的學習方法：讓同學會學應當成為老師追求的目標，所以老師要加強學法指導。以單詞教學為例：單詞是學習語言的重中之重，有些同學學英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大的勁還記不住單詞。老師應當教會同學簡約的方法援助記憶，讓同學學會觀測、比較、擴展，從而不讓記單詞成為負擔。

一學期下來，本班的同學都有很大的進步，但我還需繼續(xù)努力，爭取有更好的成果。

六班級英語課堂教學總結3

本學期仍擔負六班級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟識自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)清除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結自己一套學習英語的方法，并取得肯定成效。即將升入中學，同學們的學習意識漸漸加強，嚴格要求自己，學習不仔細的現(xiàn)象減削。基礎較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找緣由，并仔細改正。英語學習愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不仔細的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習愛好較弱。本學期，開始對成果中等得同學進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習愛好，加強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

(一)目標：

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。

1、在六班級下冊英語中，同學應掌控得詞匯有150個，重點句型有43個。

2、培育同學學習英語的積極立場。

3、樹立學習英語的自信。

4、提升學習英語得愛好。

5、增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎。

6、著重同學語言環(huán)境的培育，援助他們具備初步用英語溝通得技能。

7、讓同學了解中西文化得差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入中學后進一步學習英語打好基礎。

(二)重點：

1、復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2、通過課文得學習，同學能簡約運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出緣由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作及搭配。談論身心健康。講解并描述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得須要性。

3、嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、聽，說，寫技能的另一個層次的熬煉。

(三)難點：

1、能聽完文章回答下列問題。

2、能運用所學的知識寫短得段落和文章。

3、能朗誦，閱讀，理解文章。

(四)措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。

3、同學總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

六班級英語課堂教學總結4

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲，本學期的各項工作都取得了肯定的成果，當然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論知識和《老師法》、《教育法》及__市老師十不準，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔負了六班級一班的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡約的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡約的寫作。

1、依據(jù)我班同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣，結對子。在平常的學習中，相互援助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步，《學校六班級英語教學工作總結》。使其加強了競爭意識與合作學習的技能，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。

2、由于六班級的同學已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理技能，本學期我取消了英語每天讀中的簽字制度，改為課文錄音。讓同學通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文錄音，加強了其對英語學習的自信心和愛好。大部分同學能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏須要的監(jiān)督。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有技能自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問題實時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的實時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出實時精確的驗證和審查。

③由于本學期我所擔負的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，常常是該找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也有所降低，對同學所犯的錯誤也不能實時地予以訂正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪蜔粋€是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了幫教時機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

六班級英語課堂教學總結5

我擔負了我校六班級四個班的英語教學工作，在本學期的工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班同學的實際狀況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、做到了仔細備課

學校六班級英語備課我不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課用出總結。