幼兒教師演講稿5篇

第第頁幼兒教師演講稿5篇幼兒老師演講稿1

我班幼兒共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學期我們從學習《走近新教材》一書的基礎上，進一步領悟和實踐二期課改的理念，加強對關鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗”、“提升”等的理解，關注幼兒的愛好和熱點、當前的需要以及已有的閱歷，預設和生成了一系列的在主題背景下的各種活動;同時，我們還創(chuàng)設“主題墻”，支持幼兒的表征，加強情感的體驗和滿意幼兒表達的欲望;我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動中，更好的表達了一種“整合”的理念，也提高了幼兒對個別化學習活動的積極性。總之，我們以同等、親近的師生關系，以孩子的年齡特點為依據(jù)，以孩子的自主進展為目標，做好一切保教工作，促使幼兒良好性格的進展，愉悅的生活、自由的呈現(xiàn)、勝利的體驗。

(一)共同生活：

1、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理技能，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習慣，絕大多數(shù)幼兒獨立自信地做力所能及的事。但在愛惜玩具和用具，能共同運用和參加整理方面還不夠，參加的幼兒不多。

2、本學期中，我們也發(fā)覺積極主動地參加各類游戲和活動的幼兒多了，如：葉鳴譽、張鵬、徐林翊蘊、徐峰，他們也愿意表現(xiàn)自己，表達自己的愿望。另外，大部分幼兒已開始評價自己和同伴的行為、作品，有肯定的客觀標準意識，這方面的進步比較明顯。

3、針對“對于自己生活親密相關的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊敬他人的心情?！焙汀坝袘z憫心，樂于關懷老人、殘疾人和有困難的人?！边@兩條目標，本學期我們結合“包頭墜機”、“海嘯”事項以及相關的節(jié)日教育，發(fā)覺孩子的這種心情體驗和表現(xiàn)都比較被動，所以，下學期應多加強這方面的教育，建立健康的情感。

4、本學期我們還加強對幼兒進行了規(guī)章意識、合作意識和責任感的培育，通過游戲、游園活動、故事同伴引導等途徑，孩子在這方面也有較明顯的進步，相對來說，合作意識還比較淡薄些，以及個別幼兒這些方面還需要加強個別教育。

(二)探究世界

1、我們通過“中國風”的主題活動，讓幼兒了解四周自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識，萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的愛好很高，表現(xiàn)的積極主動。但，我們也發(fā)覺孩子對這方面的信息很少，缺乏生活閱歷，這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有肯定的影響，所以，我們思索，如何能更快的提高幼兒以及家長對民族、多元文化的認識。

2、我們通過散步、教學活動和秋游活動有目的的引導幼兒樂于親近自然，培育幼兒觀測、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象，了解他們的特征的技能。如：今年難得的“雪”，我們就實時提供幼兒看雪、玩雪的機會，從而增加感性認識，激發(fā)對自然現(xiàn)象的愛好，培育了觀測技能;“東方綠洲”的秋游活動，也使我們發(fā)覺大多幼兒能大膽嘗試新穎、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)，并具有肯定的安全意識和初步的自我愛護技能。不足的是，幼兒照看動植物，并進行記錄與觀測的技能還比較欠缺，分析緣由，老師提供的機會和指導還不多。

3、在計算活動以及區(qū)域活動，包括一些綜合活動中，我們結合目標有意識地指導幼兒學習簡約的測量、推

理的方法，援助幼兒漸漸形成數(shù)、形、時空等概念，如：認識時鐘、學習等分、替換等。發(fā)覺在這些活動中，孩子的個體差異表現(xiàn)的比較明顯，而技能較弱的幼兒也不會主動參加計算區(qū)的游戲，所以，我們應當有針對性的以多種方法引導這些孩子，提高他們這方面的愛好和技能。

4、“學習用簡約、科學的方法探究問題，樂于操作與試驗”和“學習關注、溝通四周環(huán)境中的信息”這兩條目標本學期實現(xiàn)的比較抱負，我們著重隨機的和利用一切可利用的資源進行引導和培育，譬如：區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過橋”、“各國國旗”;新聞區(qū)的“早早新聞”、“關注海嘯”、“上海藝術節(jié)”;綜合活動“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等，孩子在這些活動中表現(xiàn)的積極主動，在家長的協(xié)作下，孩子有效地與環(huán)境、老師的互動，這方面的技能加強了很多。

(三)表達與表現(xiàn)

1、本學期中我們發(fā)覺，孩子們的表現(xiàn)表達方式越來越多了。他們喜愛用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。能用比較完整的語言清晰、大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。我班幼兒大都愿意參與音樂、繪畫、柴藝、兒歌活動，較大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。但不能在公共場合中，在集風光前自信、大膽、自然地表達自己的情感、不會主動用語言與人交往。故在下學期要多留意鼓舞幼兒在各種場合大膽地表現(xiàn)自我，表達性格的良好進展。

2、本學期我們有意識的培育幼兒養(yǎng)成肯定的閱讀習慣，也因此增設了一些閱讀活動，區(qū)域活動中也有機滲透。我們發(fā)覺全部的幼兒都喜愛聽故事，能寧靜的聽完故事，理解故事的內(nèi)容但不能較清晰的表達意思;大部分幼兒對閱讀的愛好并不高，不能投入的自己翻看圖書，理解其意思;還反應出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能傾聽老師講話，但堅持性不夠，更不能很好的傾聽同伴講話。同時，在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時，是我班比較薄弱的地方，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡約、不完整，需要老師的引導和啟發(fā)。下學期，我們會加強討論，查找有效的方法，真正的提高幼兒的表達技能。

3、本學期，我們還著重通過一些活動和隨機教育讓幼兒認識常見的符號、標識和文字，如：安全標識、數(shù)學符號、新年賀詞等，讓大家初步理解所表達的意思，提高自主學習的技能，也表達了一種整合的理念?；顒又幸彩盏搅肆己玫男Ч嵘擞變旱拈啔v。另外，我們還有意識的引導幼兒留意生活中的美，感知、萌發(fā)初步的審美情感，不過，孩子對這方面的意識比較淡薄，不能很好的表現(xiàn)自己對美的情感或想法，下學期，我們也應多提供機會和指導，提高幼兒的審美情趣，做時代性的幼兒。

幼兒老師演講稿2

記得88年的秋天，我踏進了幼兒園的大門，那一天，我告辭了同學時代成了一名幼兒園老師，一帆風順的學習和生活使我從來未曾細細的去理解和體會我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責任。剛走進幼兒園時，一切都是那么新穎而又生疏。“老師好!”一聲聲稚嫩又動聽的童音在耳邊響起，我微笑地走到孩子中間，心中充斥了驕傲，從今日起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和鎮(zhèn)靜中悄然逝去。

十多年后的一天，依舊是一個平凡的日子，我如平常一樣下班回家，剛到小區(qū)大門口，“老師，你好!”我循聲抬頭，眼前是一個帥氣的男孩，微笑中還帶著幾分害羞和忠厚，那雙熟識的眼睛、那種熟識的神情……我暮然想起十多年前班上那個出名的“倒蛋鬼”，如今我已經(jīng)叫不出他的名字了，但我卻清楚地記得那時候的他，總是在忙：忙著做小動作，忙著管閑事，忙著東張西望，就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時候他還在忙著做鬼臉，引得全班哄然大笑……我怎么也無法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來，在這個平凡的日子里，一個十多年前的同學給我送來了我工作的喜悅，讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來的美滿與甘甜。記得去年冬天，評估剛結束，我感冒了，一貫咳個不停，直咳得面紅耳赤的，這時孩子們突然寧靜極了，我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關懷的眼神看著我，這時阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔：“秦老師，你咳嗽了?”“沒關系，老師感冒了，吃點藥就沒事了?！蔽顼埡?，阮思薇神奇地拉著我的手對我說：“秦老師，我要吃藥了，你也吃吧!”

那一刻我緊緊地摟住了阮思薇。每一段感人的回憶，每一個難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒有白費，我付出每一份愛，孩子們會用真誠的愛來回報，看著孩子們稚氣的臉龐和真誠的眼神，我心里充斥了美滿和感動。往事如煙，我想我實在不敢奢談什么“把全身心的愛都獻給孩子”，由于，我和全部同齡的同行一樣，在身為老師的同時更承受著女兒、妻子、母親的社會責任，我們要孝敬長輩、撫育子女，還要樂于助人、關懷社會，這些都需要我們奉獻一份愛心。所以，我只能說，把更多的愛奉獻給孩子，把更多的關注奉獻給孩子，也把更多的回憶留給自己。

幼兒老師演講稿3

敬愛的各位評委、各位老師：大家下午好!

今日我演講的題目是“我是幼兒老師、我驕傲”

世上有許多的東西，我們在予以時，它往往越分越少，然而有一樣東西卻會是越分越多。或許你會驚異地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是予以，是舍得。當你真正付出、予以后，帶給你的也會是同樣的愛。

18歲那年我走進了學校之門，當我第一次走上講臺，第一次被孩子稚嫩的童聲叫到“老師”時，我的心倍感恩動，由于那是我認為聽過的最美好的聲音，是我18年來最為美滿、最感覺榮耀的一瞬間。也正是那一瞬間總在我的耳畔環(huán)繞，久久的揮之不去，為著一瞬間的感到我在縣里偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級學校代課和支教堅持了4年。

在那4年之中，不管是在當時車程7、8小時才能到家的官店鎮(zhèn)玉皇學校，還是在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的邊遠村級九龍學校，面對著一個一個渴望成長，憧憬知識的孩子，能把自己掌控的東西傳授給他們，能看到他們?nèi)缤瑯涿缫粯右惶煲惶觳煌５某砷L，那是一種說不出的歡樂感受。記得每一聲“老師”、“老師”，記得每一次和孩子們親切的對話，記得每次家訪過后孩子們那激昂的笑臉和揮動飛速的小手，記得要離開玉皇學校時我們班74個孩子，牽手挽留、難過流淚的瞬間，正是這樣一個個漂亮的瞬間，使不管在哪里，我都無法拒絕刮風下雨、烈日寒冬，無法拒絕孩子們的呼喊和思念，是它牽引著一次次的堅持到崗上課，不為別的，只由于我是他們的老師。老師

經(jīng)常被比作是蠟燭，燃燒自己照亮他人，老師也被譽為陽光下最為光輝的職業(yè)。是的愛就是無私的付出和真正的舍得。上心教育，把愛付出，是我對老師的理解和對待孩子的那一份真誠的關愛的信念，一貫支持我不斷的在教育路上前行。

20____年9月，歷經(jīng)四年的教育教學，我加入到了土城鎮(zhèn)幼兒園，這個新鮮的大家庭。然而來到新的環(huán)境，面對新的生活，我卻一下子失去了生活主見，變得手足無措，無法正常的開展如常的教育教學活動，也無法正常與這一群幼小的孩子溝通。教育對象從“同學”轉(zhuǎn)變成了“小伙伴”我也從理論上的教書老師道路上漸行漸遠，轉(zhuǎn)變成了人們口中所謂的“男阿姨”。當時身心極其不適的我如同一只斷了線的風箏，進入了一個飄忽不定的空間，不知道飄到何方。這一生之中我認為最為尷尬的時間，在同時的關懷和援助下我漸漸的發(fā)生了轉(zhuǎn)變，隨著時間的推移，我發(fā)覺我似乎開始適應了一個幼兒老師的生活。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣;每天放學隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、予以他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的美滿和歡樂。我古怪的發(fā)覺以前那些嘰嘰喳喳的小伙伴，那些啰啰嗦嗦的小喇叭，沒有那么惹人厭煩了，在自己心情不好的時候反而會由于看見一張張稚嫩的笑臉，一個個快樂晃動的小精靈而感覺心情開心起來。

有許多人問我：“當幼兒園老師你真的美滿嗎?”。他們習慣把老師比

做蠟燭、春蠶、人梯和鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲與悲苦的形象相聯(lián)系。由此，我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……有著美滿體驗的老師不正是這樣的造船匠嗎?老師該有的這樣一種境界，是把教育勞動看作一種美滿的體驗的過程，作為幼兒老師該把孩子的歡樂與成長的過程視為老師生命增值的過程，幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣而偉大。雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的聰慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。人生還有什么比這更美滿的呢?美滿是要靠自己去品嘗的。當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢爛的笑臉和孩子們那真誠的關愛，你能不感到美滿嗎?當你因勞累感到疲乏時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧!”“老師，我來給您揉揉腿吧!”你能不感到歡樂嗎?

我想告知大家，作為一名幼兒老師，我美滿、歡樂，面對這份美滿、歡樂，我驕傲。在這些美滿的歲月里流淌著全是晶瑩的盼望和鮮亮的向往。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，溫和了別人，也溫和了自己。所以，我要大聲說，我是一名幼兒老師，我驕傲。

幼兒老師演講稿4

各位領導、評委、老師：

大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以同等的尊敬和真誠的愛心去打開每個同學的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20____年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡劣事項，比如同學當堂頂撞老師，老師教育同學發(fā)脾氣拍桌子，同學就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個同學都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查同學就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，很多次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是焦急，不如說是可怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生可怕了，我的同學嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的能量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上涌現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20____年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，中學部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的同學上課。20____年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永久記得這個日子，農(nóng)歷20____年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個伙伴的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻放的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”!我的淚水掌握不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛同學”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛同學那是超越了親人和伙伴的人間真愛!

后來，我離開了我的同學，緣由是什么?仍舊是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了同學，我已不能再超越自己，不能把我可愛的同學帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的可怕，我應當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最末一次關上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有由于我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們由于成天對我的思念和依戀而影響到學習，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校進行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲20____年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您絕望!你的孩子們永久都不會讓你絕望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法掌握自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更寬闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻給我喜愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱忱的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我肯定會勝利!感謝，我的演講完了，感謝。

幼兒老師演講稿5

假如歲月是一條河，那么童年就是河之源泉;假如人生是一本書，那么童年就是書之最美麗的扉頁。它有著夢一般的色調(diào)、詩一般的意境，那些天真爛漫的花朵正是這童話世界里的主角。我們——作為21世紀的幼兒老師，更應當讓孩子們在學習中享受到歡樂，在歡樂成長中學到知識、學會做人。

假如孩子是一只歡樂的小鳥，就應當擁有一方自由的天堂;孩子是一條自由的魚，就應當擁有一片浩渺的水;假如孩子是一朵蓓蕾，就應當擁有縷縷春風的吹拂。作為一名幼教工，我們應當用怎樣的理念、怎樣的方法執(zhí)教，才能給孩子們這一切呢?

在世界科學進展史上，有一個名字猶如一顆明朗的星星，永久耀眼著醒目的光華，他就是發(fā)現(xiàn)大王——愛迪生，而他勝利的秘訣就在于他有一個非常民主的母親。她教育子女的觀點是：讓孩子自由、歡樂的成長，決不用強制手段去限制孩子的天性，這給孩子提供了一個