2024年部編版語文七年級下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《天下國家》知識點+同步練習(xí)及參考答案

綜合性學(xué)習(xí)小專題天下國家

1．在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。格致中學(xué)七年級(5)班開展以“愛國·愛家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。(1)為營造活動氣氛，請你為此次活動你寫一條宣傳標(biāo)語。

(2)在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。

(3)香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題？

2．“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河……”可以說，只要是炎黃子孫，就沒有不知道黃河的。黃河，中華民族的搖籃，中華民族在這里繁衍生息……七年級(1)班開展“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1)【詩意黃河】古代文人墨客面對黃河都有萬丈豪情，留下了許多描寫黃河的古詩句，請你寫出連續(xù)的兩句。

(2)說說下面這幅宣傳畫想要表達(dá)的真實含義。真實含義：

(3)假如你是一家廣告公司的經(jīng)理，想做一則突出環(huán)境保護(hù)意識、保護(hù)母親河的廣告，你該怎樣擬寫這條廣告詞？廣告詞：

。(4)蘭州黃河母親像位于蘭州市黃河南岸的濱河路中段、小西湖公園北側(cè)，由“母親”和一“男嬰”組成構(gòu)圖，是目前全國諸多表現(xiàn)中華民族的母親河——黃河的雕塑藝術(shù)品中最漂亮的一尊。請寫出其象征意義。

(5)寫下你的結(jié)語?；顒泳鸵Y(jié)束，請你根據(jù)本次活動寫一段結(jié)束語。知識點作者簡介魯迅(1881—1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，1921年完成著名中篇小說《阿Q正傳》。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集

《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《二心集》《且介亭雜文》等。

二、故事背景1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教。但又受到守舊勢力的排擠，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰，于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回憶了童年時期自己與阿長相處的一段生活。

三、文體知識敘事性散文以寫人記事為中心，往往帶有一定的抒情成分。這類散文記敘人物時以人物為中心，但在刻畫人物形象上與小說不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面細(xì)致地描寫人物命運，而是通過描寫富有特征的細(xì)節(jié)、人生片段或性格的某一方面來寄情寫意。

四、理解詞義磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨。繁瑣：繁雜瑣碎。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：慌慌張張，不知怎么辦才好?？誓剑悍浅Ｋ寄健Ｊ钁校簯猩⒍涣?xí)慣于受拘束。震悚：因恐懼而顫動；震驚。

五、課文結(jié)構(gòu)第一部分(1、2)：介紹“阿長”的身份和名字，暗示阿長的社會地位卑微。第二部分(3—18)：從童年視角出發(fā)，圍繞“我”的感受記敘阿長的言行舉動，為“欲揚先抑”中的“抑”。第三部分(19—29)：寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》及對“我”的影響，為“欲揚先抑”中的“揚”。第四部分(30、31):補敘阿長悲苦的身世,抒發(fā)了“我”對長媽媽深深的感激和懷念之情。

六、問題歸納1.文章介紹了阿長名稱由來的目的是什么？

“阿長”姓什么叫什么，竟沒人知道，甚至連“阿長”這一稱呼也是借用在她之前的一個女工的稱呼。作者花這么多的筆墨介紹“阿長”名稱的由來，是為了告訴我們“長媽媽”是一個出身低微，平凡普通，生活在社會最底層的不幸的勞動婦女。同時以寫名稱的由來開頭，還能使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引出下文。賞析“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱”

這一處是對阿長睡姿的細(xì)節(jié)描寫，一個“大”字，把阿長伸手伸腳的睡姿寫得生動傳神。通過“伸”“擺”“擠”，以及對“大”字的特寫，可以看出阿長的粗俗、不拘小節(jié)，也可以看出“我”對阿長的厭煩，既照應(yīng)前面的“我實在不大佩服她”，又為下文“我”發(fā)生“敬意”作鋪墊。作者為什么“實在不佩服”阿長？這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)出阿長什么性格特點？作者“實在不大佩服”阿長是因為：她喜歡“切切察察”，饒舌多事；對“我”管束很嚴(yán)；睡相不好。阿長的這些表現(xiàn)體現(xiàn)出阿長沒有文化、行為粗俗、大大咧咧、不拘小節(jié)的特點，也折射出阿長的樸實和平凡。文中在阿長問起《山海經(jīng)》之前，為什么先用大段文字寫遠(yuǎn)房叔祖？是否離題？不離題。因為“我”對《山海經(jīng)》的渴慕正是從遠(yuǎn)房叔祖那里引起的，詳寫“我”與遠(yuǎn)房叔祖的交往，以及遠(yuǎn)房叔祖的藏書，也就交代了“我”渴慕《山海經(jīng)》的原因，為后文阿長體諒“我”的心思，買《山海經(jīng)》送“我”作鋪墊。當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益?！敝赃@樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”“我”有什么反映？表現(xiàn)出怎樣的心情？當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很激動，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”?！斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f“她確有偉大的神力”？因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震驚，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。課文結(jié)尾補寫阿長的悲苦身世，有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情？補敘長媽媽悲苦的身世。與開頭“也終于不知道她姓什么”照應(yīng)，再次強調(diào)阿長的地位低下，不被人重視。過了這么久，“我”依然把長媽媽記在心中，說明“我”對她的感情之深。表達(dá)了“我”對她的內(nèi)疚、同情、思念。本文的標(biāo)題是“阿長與《山海經(jīng)》”，作者為什么用“阿長”，不用“長媽媽”？文章第1-18段先用“抑”筆，側(cè)重從“缺點”上展示阿長的形象，與此對應(yīng)，“我”的情感態(tài)度是“不大佩服”“討厭”“不耐煩”“覺得非常麻煩”，如果用“長媽媽”，不合常理，用“阿長”更合適。再則，將“阿長”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾：一個連姓氏都沒有的地位低下的文盲婦女與一部古典名著是怎樣聯(lián)系在一起的？這樣的疑問將極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。還有，標(biāo)題用的是作者46歲寫作時候的口吻，用“阿長”有親切之感。

七、課文主題本文通過回憶童年時代長媽媽的一些生活片段，真實地刻畫了一位處于社會底層的普通勞動婦女的形象，寄托了“我”對這位沒有文化、粗俗而又心地善良、熱心助人的勞動婦女的感激和懷念之情。課時練習(xí)及答案綜合性學(xué)習(xí)小專題天下國家

1．在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。格致中學(xué)七年級(5)班開展以“愛國·愛家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。(1)為營造活動氣氛，請你為此次活動你寫一條宣傳標(biāo)語。

熱愛祖國，建設(shè)家園。

(2)在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。

示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國心》。讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中感受那愛情的依依深情。

(3)香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題？

示例：我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人，時刻以我們是中國人而感受驕傲。

2．“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河……”可以說，只要是炎黃子孫，就沒有不知道黃河的。黃河，中華民族的搖籃，中華民族在這里繁衍生息……七年級(1)班開展“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1)【詩意黃河】古代文人墨客面對黃河都有萬丈豪情，留下了許多描寫黃河的古詩句，請你寫出連續(xù)的兩句。

示例：白日依山盡，黃河入海流。

(2)說說下面這幅宣傳畫想要表達(dá)的真實含義。真實含義：

如今的黃河水遭到嚴(yán)重的污染，我們呼吁保護(hù)黃河。

(3)假如你是一家廣告公司的經(jīng)理，想做一則突出環(huán)境保護(hù)意識、保護(hù)母親河的廣告，你該怎樣擬寫這條廣告詞？廣告詞：

（1）莫讓母親的眼睛污濁！保護(hù)母親，保護(hù)淌動的溫床。(4)蘭州黃河母親像位于蘭州市黃河南岸的濱河路中段、小西湖公園北側(cè)，由“