幼兒園大班科學活動：看誰滾得遠教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學活動：看誰滾得遠教學設計【含教學反思】1.教學背景本次科學活動是在幼兒園大班進行的，活動主題為“看誰滾得遠”。幼兒園大班的學生年齡在5-6歲之間，處于對科學知識有基礎認知的階段。本次活動旨在通過觀察、操作、實驗等方式，探究物理力學中的運動學概念，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察、探究能力，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。2.教學目標2.1知識目標通過本次科學活動的學習，學生將會了解以下物理力學中的運動學概念：運動的定義；運動包括的基本要素：路程、速度、時間；運動的類型：勻速直線運動、變速直線運動。2.2能力目標通過本次科學活動的學習，學生將會掌握以下能力：觀察、操作、探究的能力；學習和合作的能力；分析問題和解決問題的能力；自主學習的能力。2.3情感目標通過本次科學活動的學習，學生將會：培養(yǎng)好奇心和探究精神；培養(yǎng)動手能力和耐心；提高學生的自信心和自主學習的能力。3.教學過程3.1活動準備教師準備材料：球、直尺、計時器；準備活動現(xiàn)場：在室外場地上，用一條直線標出起點和終點。3.2活動介紹教師向?qū)W生介紹活動主題和活動目標，讓學生認識到運動學習的重要性；教師向?qū)W生講解運動的基本概念和要素；教師向?qū)W生展示本次活動所用的材料，并讓學生隨便玩幾分鐘，讓學生熟悉材料，了解活動規(guī)則；教師向?qū)W生解釋活動規(guī)則，讓學生知道如何比賽；教師將學生分為兩組，并安排學生排隊等候比賽。3.3活動實施學生依次進行比賽，每次比賽兩個人，看誰滾得遠；每個人比賽三次，分別記錄下比賽結(jié)果；每次比賽前，教師會提示學生注意測量路程和時間，并進行記錄；每次比賽之后，教師會讓學生自主計算速度，并讓學生解釋自己的方法和答案；教師會根據(jù)比賽結(jié)果，引導學生思考，勻速和變速運動的不同點。3.4教學反思本次科學活動主題是“看誰滾得遠”，通過觀察、操作、實驗等方式，讓幼兒探究運動學概念。在活動準備過程中，我準備了球、直尺、計時器等材料，并在室外場地上標出起點和終點。在活動實施過程中，我首先向?qū)W生介紹了活動主題和目的，并講解了運動的基本概念和要素。在比賽過程中，我?guī)椭鷮W生記錄路程、時間，并引導學生自主計算速度。在這個過程中，學生對運動學習有了更深入的認識。在教學反思中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對運動學習的認識還較為淺顯，需要更深層次的引導和探究，同時在比賽的過程中，也需要給學生更多的自主權(quán)和參與度，從而激發(fā)學生對運動學習的興趣和熱愛，并提高他們的自主學習能力。4.教學評估本次科學活動所達成的教學目標已經(jīng)在活動過程中得到了達成，學生通過參與比賽，掌握了運動學習的基本概念和要素，提高了觀察、操作、探究能力，學會了分析問題和解決問題的方法，同時也增強了自主學習的能力。通過本次科學活動，學生的學習興趣和動手能力也得到了較好的提高。5.通過本次幼兒園大班科學活動，我們探究了物理力學中的運動學概念，增強了幼兒的學習興趣和動手能力，培養(yǎng)了他們的觀察、探究和自主學習能力。在今后的教學中，我們將更加注重幫助幼兒掌握科學