淺談初中班主任工作

淺談初中班主任工作（生命科學(xué)系生物科學(xué)專業(yè)學(xué)號(hào)：30）摘要：學(xué)校是育人的搖籃，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞、是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)建設(shè)和德育教育參與者和實(shí)施者，是一個(gè)優(yōu)秀的向?qū)А０嗉?jí)工作的好壞直接影響著學(xué)校教育的質(zhì)量和學(xué)生未來的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中；班主任；工作；班級(jí)管理Abstract:theschoolisthecradleofeducatingpeople,classisthecellsoftheschool,isthebasicorganizationofstudents'learninglife.Theteacherinchargeistheorganizerandleaderofclassactivities,istheclassconstructionandmoraleducationparticipantsandimplementers,isanexcellentguide.Thestandorfallofclassandgradeworkdirectlyinfluencesthequalityofschooleducationandthefuturedevelopmentofthestudents.Keywords:juniorhighschool;theteacherincharge;Work;Classmanagement班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。作為一名初中班主任，我們所要面對的是一群朝氣蓬勃，人生觀和世界觀尚未完全形成，可塑性和自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的，處于青春期躁動(dòng)的中學(xué)生群體。所以我們要起到積極的向?qū)ё饔茫粌H要具備獨(dú)特的人格魅力與良好的道德修養(yǎng),而且要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和借鑒新的管理、教育模式,提升班主任工作的科學(xué)性,藝術(shù)性。一了解學(xué)生，和學(xué)生交流了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提，了解學(xué)生就是獲取學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，心理，情感，信念等狀況。處于青春期的學(xué)生，往往表面上開朗但從心里上已經(jīng)和老師產(chǎn)生了隔閡，他們不愿和老是交流，把自己的思想掩蓋起來，我們通過表面很難揣摩他的內(nèi)心。因此，班主任在工作中要能深入學(xué)生中，經(jīng)常到學(xué)生中走一走、看一看、聊一聊，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，用真誠的師愛喚醒學(xué)生?，F(xiàn)在班級(jí)基本上都是好生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)[1]。因此，作為當(dāng)代教師的我們更應(yīng)該在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和心理狀況進(jìn)行教育。另外不同的學(xué)生有不同的家庭環(huán)境，不同的交友范圍等，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不相同。這就要求班主任要充分了解每一個(gè)學(xué)生，放下架子貼近學(xué)生與學(xué)生打成一片，與他們促膝長談，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是班級(jí)中的一員，這樣他們才能對你講真話，遇到問題時(shí)才能向你匯報(bào)，才能充分接受你的教育，理解你、歡迎你，使工作收到更好的效率。二要言傳身教，以身作則大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。也就是說班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其一言一行都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印象。因此，班主任要做到以下幾點(diǎn)：第一，老師要求學(xué)生做到的事情，自己得提前做到[2]。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》中明確指出教師要做好學(xué)生的表率作用，要以身作則。所以班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立崇高的威信。第二，在對學(xué)生的思想教育及日常行為管理方面，以鼓勵(lì)的方式與學(xué)生交流，用“勝不驕，敗不餒”的精神去感召學(xué)生進(jìn)步，教育和幫助學(xué)生在困難和挫折面前坦然面對力爭戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者，引導(dǎo)學(xué)生不陶醉與成功的喜悅當(dāng)中而不思進(jìn)取[3]。第三，初中班主任除了擔(dān)負(fù)著班級(jí)管理的任務(wù)外，還擔(dān)任著傳道、授業(yè)、解惑的艱巨任務(wù)任務(wù)，因此要加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。尤其是在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一途徑。因此，教師在要求學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也必須用新知識(shí)不斷地提升自己，充實(shí)自己。三做到生生平等,愛學(xué)生班級(jí)是一個(gè)大集體，學(xué)生就是集體中的小分子。因此，關(guān)注每一位學(xué)生，接受每一位學(xué)生就是班主任的職責(zé)所在。蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育”熱愛學(xué)生特別是班主任應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，同時(shí)也是搞好班級(jí)工作的基本保證，只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才能架起師生之間的情感橋梁。班主任的愛是博大的，精深的愛，它就像陽光一