幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《五個(gè)矮兒子》

PAGEPAGE3幼兒園大班語言教案《五個(gè)矮兒子》大班優(yōu)秀語言教案《五個(gè)矮兒子》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知五首動(dòng)物謎語兒歌的內(nèi)容，學(xué)會念謎語，并能根據(jù)描述的特點(diǎn)猜出謎底。2、根據(jù)謎語中2的遞減規(guī)律線索進(jìn)行推導(dǎo)，并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語。3、讓缺乏信心、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言，獲得機(jī)會，獲得信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片5張。2、會唱歌曲《小青蛙》3、幼兒用書人手一冊?；顒?dòng)過程：1、教師開門見山，直接引出故事。教師：今天要給你們講一個(gè)有趣的故事--《五個(gè)矮兒子》。教師講故事至"橫著爬上又爬下"，提問：你們猜一猜大兒子養(yǎng)的是什么動(dòng)物幼兒猜結(jié)果。用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動(dòng)物。啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結(jié)果。讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結(jié)果。猜五兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。然后，教師繼續(xù)說謎面，幼兒猜結(jié)果。故事結(jié)束后，教師提問：你們覺得五個(gè)矮兒子勤勞嗎你從哪里看出來的2、教師與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒分析謎語。教師與幼兒共同講述故事。教師提問：你覺得五個(gè)矮兒子聰明嗎引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找：五個(gè)矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么使幼兒知道第一句謎語都是關(guān)于幾條腿的問題，后面幾句說的都是動(dòng)物的特征。3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語兒歌。教師：五個(gè)矮兒子真聰明，編的謎語真有趣，你會像五個(gè)矮兒子那樣編謎語嗎提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量，接下來說出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語，然后請個(gè)別幼兒到臺上來念謎語，其他幼兒猜謎底。4、音樂活動(dòng)：《小青蛙》教師念仿編的謎語兒歌。幼兒表演唱《小青蛙》一遍。教師提問：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿幼兒回答后，師生唱出相應(yīng)的歌。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《五個(gè)矮兒子》

大班優(yōu)秀語言教案《五個(gè)矮兒子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知五首動(dòng)物謎語兒歌的內(nèi)容，學(xué)會念謎語，并能根據(jù)描述的特點(diǎn)猜出謎底

（2）幼兒園大班語言教案《五個(gè)矮兒子》

大班優(yōu)秀語言教案《五個(gè)矮兒子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知五首動(dòng)物謎語兒歌的內(nèi)容，學(xué)會念謎語，并