幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《小鳥的歌》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《小鳥的歌》大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》幼兒園大班語言教案：狐貍和仙鶴活動(dòng)內(nèi)容：1.初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力。3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺(tái)，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張?；顒?dòng)過程：一、談話引出課題。1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物（教師變魔術(shù)）對(duì)了！是小鳥?！?、師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會(huì)落在什么地方（幼兒想象表述）3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的”二、初步感知散文的主要內(nèi)容。提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么聽了這首散文，你覺得怎么樣（2）散文里你聽到了什么過渡語：小鳥的歌會(huì)落在什么地方那里變得怎么樣，我們?cè)賮砺犚宦犐⑽?。三、分段感知散文?nèi)容。教師逐一出示圖片，并朗誦散文。第一段提問：森林里有什么大樹上有什么它們?cè)诟墒裁吹诙翁釂枺盒▲B的歌灑向哪里在樹枝的縫隙里瀉成了什么小鳥的歌掉在哪里草尖結(jié)出了什么小鳥的歌落在地上，地上就長(zhǎng)出了什么第三段提問：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌?！苯處熜〗Y(jié)：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會(huì)變得很美、很美！四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。（1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。”（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。師：“小朋友念的真不錯(cuò)！下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號(hào)把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。（3）幼兒完整念散文一遍。五、激發(fā)幼兒的想象力。（1）討論：小鳥的歌還會(huì)落在哪里長(zhǎng)出什么（2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進(jìn)散文，好嗎”六、結(jié)束部分。師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎我們應(yīng)該怎么樣呢讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”音樂《小鳥飛》走出教室。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《小鳥的歌》

大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》

幼兒園大班語言教案：狐貍和仙鶴

活動(dòng)內(nèi)容：

1.初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美

（2）3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛大自然的情感

（3）1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔