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文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)——人教部編版——語(yǔ)文——第五單元
華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
鄧曉娟夢(mèng)回繁華
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.梳理本文的說(shuō)明順序,理清作者的寫(xiě)作思路。
2.了解本文主要采用的說(shuō)明方法,理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說(shuō)明方法的。
3.品味本文的語(yǔ)言,把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。
動(dòng)畫(huà)入繁華
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
新課導(dǎo)入:
同學(xué)們,剛剛我們看到的是北宋著名畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》,它是我國(guó)繪畫(huà)史上的無(wú)價(jià)之寶。在它問(wèn)世以后的800多年里,曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞,也是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)。它曾輾轉(zhuǎn)飄零,歷經(jīng)劫難,五次進(jìn)入宮廷,四次被盜出宮,演繹出了許多傳奇故事。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道,回到宋代社會(huì),體驗(yàn)一下《清明上河圖》展現(xiàn)的宋代生活。初讀探全局
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。
圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)加點(diǎn)。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方,用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。1.對(duì)象2.內(nèi)容
3.時(shí)間4.特征張擇端的《清明上河圖》(“絹本、設(shè)色,縱24.8厘米,橫528.7厘米”)城鄉(xiāng)市井平民生活(“京城汴梁到城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象”)“作于正和至宣和年間,那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象,以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期”?!氨彼物L(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅”。繁華
5.概括歸納各段的主要意思,請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>
①___________________________________________
②___________________________________________
③___________________________________________
④____________________________________________
⑤____________________________________________
①介紹《清明上河圖》的背景;②介紹《清明上河圖》的作者張擇端;③整體介紹《清明上河圖》;④介紹《清明上河圖》的主要內(nèi)容;⑤介紹《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。邏輯順序精讀感繁華
請(qǐng)同學(xué)們跳讀到第四段,精讀第四段,這段極寫(xiě)繁華,那繁華是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的呢?
事物多:物:農(nóng)舍、田疇、毛驢、轎乘、枝芽、漕船、糧包、拱橋、街市、車(chē)馬、城樓、街道等。人:趕集的鄉(xiāng)人、眾多仆從、歸來(lái)的權(quán)貴、長(zhǎng)途跋涉的行旅、纖夫們、過(guò)往的行人、趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們、男女老少等。
地點(diǎn)多:汴京近郊、農(nóng)舍田疇、城內(nèi)、汴河兩岸、街市、橋頭、汴京市區(qū)街道、城樓、街道、房屋、茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、公廁、醫(yī)藥門(mén)診等。
活動(dòng)多:趕集、踏青、大車(chē)修理、看相算命、修面整容等。
過(guò)渡:一幅只有縱24.8厘米,橫528.7厘米的《清明上河圖》給我們描繪了這么繁多的事物,光是畫(huà)中人物就有500多個(gè),牲畜60多匹,船只20多艘,房屋樓宇30多棟,車(chē)20多輛等事物,極言繁華,如此恢弘的一幅畫(huà)作,這是畫(huà)見(jiàn)繁華,那作者是如何運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)體現(xiàn)繁華的呢?那現(xiàn)在讓我們來(lái)走進(jìn)“文見(jiàn)繁華”。
畫(huà)面開(kāi)卷
——
汴京近郊的風(fēng)光1.介紹畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的內(nèi)容,按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。
先介紹近郊風(fēng)光
再介紹趕集的鄉(xiāng)人
然后介紹
進(jìn)入大岔道上的掃墓歸來(lái)的權(quán)貴
最后介紹近處小路上的行旅。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
畫(huà)作中段——汴河兩岸、拱橋2.介紹畫(huà)面中段描繪的情景。先寫(xiě)汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纖夫再寫(xiě)河上拱橋的結(jié)構(gòu)、形狀及其兩端最后詳寫(xiě)一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船,船夫呼喊,橋上呼應(yīng),行人圍觀這一幕圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)畫(huà)作后段——汴梁市區(qū)3.介紹畫(huà)面后段描寫(xiě)的街道。
先介紹街道房屋店鋪
再介紹店鋪經(jīng)營(yíng)種類
最后介紹
各行各業(yè)及行人圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)述繁華有序開(kāi)卷處:慢板、柔板汴梁近郊的風(fēng)光關(guān)鍵詞:繁華清明上河圖畫(huà)面中段:快板、緊板汴河兩岸的繁華情景畫(huà)面后段:汴梁市區(qū)的街道圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)空間順序繪繁華有法
說(shuō)明方法
①?gòu)垞穸水?huà)的《清明上河圖》,絹本設(shè)色,縱24.8厘米,橫528.7厘米。
-----列數(shù)字
使用準(zhǔn)確的數(shù)字,說(shuō)明了《清明上河圖》的大小。
②船正在放倒桅桿,準(zhǔn)備過(guò)橋,船夫們呼喚叫喊,握篙盤(pán)索。
---摹狀貌
用了摹狀貌的方法寫(xiě)活了畫(huà)面細(xì)節(jié),化靜為動(dòng),使得畫(huà)面描寫(xiě)生動(dòng)至極。
③《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子、諸色雜賣(mài)等都能在這畫(huà)面中找到生動(dòng)的圖示。
----舉例子
準(zhǔn)確說(shuō)明了《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品,增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。
繪繁華有法
說(shuō)明方法
④畫(huà)中的“孫陽(yáng)店”“腳店”等,與《東京夢(mèng)華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等,無(wú)有不符。
-----引用
引用資料,準(zhǔn)確說(shuō)明了《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品,增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。
⑤汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋,其橋無(wú)柱,以巨木虛架而成,結(jié)構(gòu)精美,宛如飛虹。
-----打比方
運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象的說(shuō)明了拱橋精美繁華的特點(diǎn),使文章更加生動(dòng)。見(jiàn)繁華有辭
描繪汴京近郊的風(fēng)光時(shí),有“疏林薄霧”“農(nóng)舍田疇”有“毛驢馱隊(duì)”“轎乘隊(duì)伍”還有“長(zhǎng)途跋涉的行旅”----語(yǔ)言有層次之美、疏密之美;
表現(xiàn)“汴河兩岸的繁華景象”時(shí),舳艫相接、船工卸糧、纖夫拖船、宏敞的拱橋、繁華的街市、巨大的漕船----通過(guò)語(yǔ)言描繪得如此生動(dòng)逼真,如同畫(huà)一般的效果;
描寫(xiě)“汴梁市區(qū)的街道時(shí)”,寫(xiě)到城樓兩側(cè)、各類店鋪、街上行人,又使用了“縱橫”“林立”“應(yīng)有盡有”“無(wú)所不備”等一系列詞語(yǔ),已盡顯其“繁華”---語(yǔ)言的點(diǎn)面之美、動(dòng)靜之美。
見(jiàn)繁華有辭
大量四字詞的運(yùn)用:疏林薄霧、農(nóng)舍田疇、結(jié)構(gòu)精美、宛如飛虹、車(chē)水馬龍、熱鬧非凡、街道縱橫、房屋林立、羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè),無(wú)所不備。
【語(yǔ)言特點(diǎn)】精煉典雅韻味
思“夢(mèng)回繁華”
題目為什么叫“夢(mèng)回繁華”?
因?yàn)閴?mèng)回繁華既體現(xiàn)出了北宋時(shí)期商業(yè)手工業(yè)的繁榮發(fā)展,也體現(xiàn)了南渡的北宋遺民懷念故土,回首故土、夢(mèng)回繁華的寫(xiě)照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作,我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。同時(shí)“夢(mèng)回”兩字也體現(xiàn)了張擇端對(duì)于京城和其整個(gè)社會(huì)風(fēng)貌的感情。這些我們通過(guò)文章是可以了解到的,文章的1、2段運(yùn)用記敘,寫(xiě)出了創(chuàng)作的歷史背景和畫(huà)作的作者及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī),第五段運(yùn)用了議論的表達(dá)方式,對(duì)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值作出了高度的評(píng)價(jià),同時(shí)也飽含著作者的感情。這是說(shuō)明文的記敘和議論,在說(shuō)明文中除了運(yùn)用說(shuō)明方法以外,記敘和議論有時(shí)也是必要的,因?yàn)橥ㄟ^(guò)記敘和議論,我們更能體會(huì)到作者的感情傾向。這是一篇文藝性說(shuō)明文,除了語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)以外,也體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的生動(dòng)和韻律,也暗含著作者的情感在里面。
悟現(xiàn)實(shí)繁華
畫(huà)家張擇端的“夢(mèng)回繁華”和作者毛寧的“夢(mèng)回繁華”有什么區(qū)別嗎?請(qǐng)看圖片,從圖片中你感受到了什么?圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
小練筆:續(xù)寫(xiě)繁華
請(qǐng)你觀察我們身邊的繁華,請(qǐng)你至少使用一種說(shuō)明技巧(說(shuō)明順序、說(shuō)明方法)來(lái)說(shuō)明我們身邊的繁華。
一幅人物繁多、場(chǎng)景復(fù)雜的《清明上河圖》,作者介紹得條理清晰、細(xì)膩具體,給人以美的感受。它反映了南宋人民夢(mèng)想回到當(dāng)年繁華盛世的強(qiáng)烈愿望,它讓我們?yōu)橹腥A五千年文化的博大精深而驕傲。夢(mèng)回繁華,一眼千年,與文化長(zhǎng)談;鋪陳的是傳奇,激蕩的是國(guó)魂。同學(xué)們,老師希望你們不負(fù)青春韶華,在今天這個(gè)繁華盛世,再創(chuàng)輝煌!
作業(yè)
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華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
鄧曉娟《夢(mèng)回繁華》答疑課
作者的說(shuō)明對(duì)象是《清明上河圖》,但作者為什么不直接以《清明上河圖》為題,反而以《夢(mèng)回繁華》為題呢?
根據(jù)學(xué)生提出的這個(gè)問(wèn)題,我們一起來(lái)研讀第2段的最后一句話,結(jié)合全文我們來(lái)談?wù)剬?duì)文題的理解。
作者以《夢(mèng)回繁華》為題其實(shí)是另有深意,大致分為如下幾點(diǎn):
1.“夢(mèng)回繁華”讓我們回憶古文明的燦爛,希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華文化。
2.“夢(mèng)回繁華”反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一,回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。
3.“夢(mèng)回繁華”既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲,又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。
根據(jù)以上這三點(diǎn),所以我們得知作者為什么以《夢(mèng)回繁華》為題,而不是《清明上河圖》。
本文是一篇說(shuō)明文,說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確嚴(yán)
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