人教版道德與法治八年級上冊6.2做負(fù)責(zé)任的人課件

人教版道德與法治八年級上冊6.2做負(fù)責(zé)任的人課件2024-02-02目錄contents課題引入知識點講解案例分析情景模擬與討論課堂小結(jié)與作業(yè)布置01課題引入介紹當(dāng)前社會對于負(fù)責(zé)任公民的要求和期望，強調(diào)培養(yǎng)責(zé)任感的重要性。社會對負(fù)責(zé)任公民的需求分析當(dāng)前學(xué)生責(zé)任感缺失的表現(xiàn)和原因，引出課題的針對性和必要性。學(xué)生責(zé)任感現(xiàn)狀背景介紹引導(dǎo)學(xué)生思考責(zé)任的含義和范圍，明確責(zé)任的概念。什么是責(zé)任提出具體問題，激發(fā)學(xué)生思考如何在實際生活中做到負(fù)責(zé)任。如何做負(fù)責(zé)任的人提出問題通過生動有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。導(dǎo)入新課明確學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例02知識點講解

責(zé)任與角色同在責(zé)任的含義責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任與角色的關(guān)系在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。責(zé)任的來源責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。樹立責(zé)任意識：我們要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任的回報與代價：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但同時也要付出時間、精力和金錢等代價。不負(fù)責(zé)任的后果：一個對他人、對社會不負(fù)責(zé)任的人實際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，他必然會受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。如何做負(fù)責(zé)任的公民：要信守承諾，勇?lián)^錯，自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。同時，要學(xué)會在責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時間要求，科學(xué)安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的責(zé)任。做負(fù)責(zé)任公民03案例分析小明的反應(yīng)與行動面對自己的過失，小明主動承擔(dān)責(zé)任，向同學(xué)們道歉并積極尋求解決方案。他重新安排了活動時間，并確保了活動的順利進(jìn)行。情境描述小明在班級中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)小組活動。某次活動中，因小明的疏忽導(dǎo)致活動未能如期進(jìn)行，給同學(xué)們帶來了困擾。責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)小明的行為體現(xiàn)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木?。他沒有逃避問題，而是勇敢地面對并解決了問題。這種品質(zhì)對于個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。案例一：小明承擔(dān)責(zé)任故事情境描述某校園內(nèi)發(fā)生了一起欺凌事件，受害者小麗受到了同學(xué)的排擠和嘲笑，心理受到了嚴(yán)重傷害。學(xué)校的處理措施學(xué)校得知情況后，立即展開調(diào)查，對涉事同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并向小麗提供了心理支持和幫助。同時，學(xué)校還加強了校園欺凌的宣傳教育，提高了同學(xué)們的法律意識和道德素質(zhì)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)學(xué)校的處理措施體現(xiàn)了對校園欺凌事件的零容忍態(tài)度，彰顯了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木?。學(xué)校不僅關(guān)注受害者的身心健康，還從源頭上預(yù)防欺凌事件的發(fā)生，為營造和諧校園氛圍奠定了基礎(chǔ)。案例二：校園欺凌事件處理04情景模擬與討論010204情景一：面對同學(xué)求助同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，向你求助同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難，請求你的幫助同學(xué)因故不能參加集體活動，需要你代替完成任務(wù)討論：在這些情況下，你應(yīng)該如何負(fù)責(zé)任地幫助同學(xué)？03參加環(huán)保宣傳活動，倡導(dǎo)節(jié)能減排加入志愿者團(tuán)隊，為社區(qū)老人提供關(guān)愛服務(wù)參與慈善義賣，為貧困地區(qū)的孩子籌集善款討論：在這些社會公益活動中，你如何發(fā)揮自己的作用，做一個負(fù)責(zé)任的公民？01020304情景二：遇到社會公益活動05課堂小結(jié)與作業(yè)布置03如何培養(yǎng)責(zé)任感探討在家庭、學(xué)校和社會中如何培養(yǎng)責(zé)任感，提出具體的方法和建議。01責(zé)任意識的重要性強調(diào)個人在社會中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣。02做負(fù)責(zé)任的人的表現(xiàn)了解負(fù)責(zé)任的人應(yīng)具備的品質(zhì)和行為，如誠實守信、盡職盡責(zé)、勇于承擔(dān)等。課堂小結(jié)案例分析實踐活動反思與總結(jié)家庭作業(yè)作業(yè)布置讓學(xué)生分析一些與責(zé)任有關(guān)的案例，加深對責(zé)任意識的理解。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在責(zé)任方面的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出改進(jìn)的措施。組織學(xué)生參與