廣東省珠海市斗門區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2023-2024學(xué)年廣東省珠海市斗門區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、積累運用。（29分）1.默寫古詩文。（1）溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽城東樓》）（2）____________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（3）馬作的盧飛快，____________。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）槲葉落山路，____________。____________，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）（5）____________，天與云與山與水，____________。（張岱《湖心亭看雪》）（6）酒，承載了多少人生的悲歡，古詩詞中包含“酒”字的句子多不勝舉，請你回憶初中階段學(xué)過的古詩詞，寫出一句“____________，____________”。（7）古人賞景、拜訪古跡時，常常對所看到的景物、古跡發(fā)出感慨。韓愈在《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“云橫秦嶺家何在？____________”道盡英雄失路之悲，但依舊不惜殘年坦陳心志；劉長卿在經(jīng)過賈誼故居時，對賈誼被貶謫的遭遇頗為同情：“____________，____________。”【答案】①.山雨欲來風(fēng)滿樓②.俗子胸襟誰識我③.弓如霹靂弦驚④.枳花明驛墻⑤.因思杜陵夢⑥.霧凇沆碭⑦.上下一白⑧.金樽清酒斗十千⑨.玉盤珍羞直萬錢⑩.雪擁藍關(guān)馬不前?.寂寂江山搖落處?.憐君何事到天涯【解析】【詳解】本題考查詩文默寫。（1）—（5）（7）小題默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“襟、霹靂、枳、驛、凇、沆碭、藍”等字詞容易寫錯。（6）小題只要是初中階段學(xué)過、包含“酒”字的兩句連續(xù)詩句即可。示例：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2.結(jié)合知識卡片，賞析《過零丁洋》“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句中，“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)的妙處。知識卡片??零丁洋：在廣東省珠?？诘慕嫔希址Q“伶仃洋”。??惶恐灘：在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急、險惡?！敬鸢浮考赛c出了詩人所處的地點，又表明了詩人對艱難時局的憂懼不安與對自己孤苦無依的感傷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩句賞析?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘頭話說（自己心情的）惶恐，零丁洋里慨嘆（自己的遭遇）孤苦零丁。惶恐灘：在江西省萬安縣，急流非常險惡，是贛江十八灘中的一個。零丁洋：在廣東省珠海口的江面上。零丁：孤苦的樣子。這句詩是語意雙關(guān)的“天然妙對”。作者巧借惶恐灘和零丁洋兩個地名，既點出了詩人所處的地點，又表明了詩人對艱難時局的憂懼不安與對自己孤苦無依的感傷，一語雙關(guān)，構(gòu)思巧妙，寓意深刻，令人嘆為觀止。閱讀下面的文字，完成問題。??閱讀議論文，可以深化我們對社會和人生的認識，提高思辨力。讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，我們明白，人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地_______。凡做一件事，要xīnwúpángwù，若對職業(yè)不敬，便是xièdú職業(yè)之神圣；讀《精神的三間小屋》，我們懂得，要rúyǎng精神的三間小屋，就不要_____了事業(yè)的作用；讀《懷疑與學(xué)問》，我們知道，懷疑精神不僅可以讓一切虛妄的學(xué)說_____，也能促使更新更善的學(xué)說產(chǎn)生；讀《論教養(yǎng)》，我們了解，忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是一種自我修養(yǎng)，對待世界是以慎重的態(tài)度。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①xīnwúpángwù_______②xièdú_________③rúyǎng_________4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.勞作怠慢不攻自破B.勞動怠慢摧枯拉朽C.勞動輕覷摧枯拉朽D.勞作輕覷不攻自破5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.優(yōu)雅舉止，不是忸怩作態(tài)，它是以慎重態(tài)度對待世界，是一種自我修養(yǎng)。B.忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是以慎重態(tài)度對待世界，是一種自我修養(yǎng)。C.優(yōu)雅舉止，不是忸怩作態(tài)，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重態(tài)度對待世界的行為。D.忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重態(tài)度對待世界的行為?！敬鸢浮?.①.心無旁騖②.褻瀆③.濡養(yǎng)4.D5.C【解析】【3題詳解】本題考查看拼音寫詞語。心無旁騖（xīnwúpángwù）：心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志。褻瀆（xièdú）：輕慢；不尊敬。濡養(yǎng)（rúyǎng）：養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思。【4題詳解】本題考查詞語運用。第一空。勞作：勞動，工作。勞動：指人類通過各種勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的活動。根據(jù)前面“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”，可知用“勞作”最恰當(dāng)；第二空。怠慢：冷淡待人。輕覷：小看，輕視的意思。本處指不要輕視了事業(yè)的作用，因此用“輕覷”；第三空。不攻自破：無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊。摧枯拉朽：摧毀枯草朽木。形容氣勢盛大，對方不堪一擊。本處指虛妄的學(xué)說自己會破滅，因此要用“不攻自破”；故選D?！?題詳解】本題考查病句修改。該句病因一是語序不當(dāng)，“忸怩作態(tài)”“優(yōu)雅舉止”應(yīng)該交換位置，“對待世界”“是以慎重態(tài)度”應(yīng)該交換位置；二是成分殘缺，句末可添加“的行為”；故選C。九1班正在籌劃“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下列小題。（4分）6.【關(guān)注小說資訊】給下面的新聞取一個標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過20字。??第十一屆茅盾文學(xué)獎于2023年8月11日在北京揭曉。經(jīng)中國作協(xié)黨組書記處審核批準(zhǔn)，楊志軍《雪山大地》、喬葉《寶水》、劉亮程《本巴》、孫甘露《千里江山圖》、東西《回響》5部長篇小說獲此殊榮。??茅盾文學(xué)獎由中國作協(xié)主辦，每4年評選一次。自1981年創(chuàng)立至今，十屆茅盾學(xué)獎共評出48部獲獎作品，在繁榮長篇小說創(chuàng)作、樹立當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典、體現(xiàn)時代文藝高度、推動文學(xué)事業(yè)發(fā)展方面作出了巨大貢獻?！敬鸢浮康谑粚妹┒芪膶W(xué)獎11日在北京揭曉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題要高度概括了新聞的核心內(nèi)容，突出了主要事件，有吸引力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語概括作答，答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的也可以寫上地點），注意字?jǐn)?shù)限制。本新聞導(dǎo)語為“第十一屆茅盾文學(xué)獎11日在北京揭曉”，可擬標(biāo)題為：第十一屆茅盾文學(xué)獎11日在北京揭曉。7.【辨析小說人物】下面是有關(guān)《水滸傳》英雄的對聯(lián)，請你選出對應(yīng)的人物。①難得有心呼保義，可憐無人頌公明。（）②提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄。（）A.李逵B.宋江C.武松【答案】①.B②.A【解析】【詳解】本題考查名著人物。①空是宋江?！半y得有心呼保義”指宋江綽號“呼保義”，他自稱保義，表示對大宋王朝的忠義之心。宋江，字“公明”，“頌”與“宋”諧音，后人不喜宋江，因為他一直主導(dǎo)“招安”，導(dǎo)致起義軍和他自己的悲劇命運，所以說“可憐無人頌公明”。故選B。②空是李逵。依據(jù)《水滸傳》中的“提斧殺人”（李逵在戴宗和宋江被押赴刑場時,率先揮板斧劫法場救人），“砍旗”（李逵誤認為宋江搶占了劉太公的女兒，回到梁山，砍倒杏黃旗，大鬧忠義堂），扯詔（朝廷派陳太尉到梁山招安，李逵不愿招安，扯了皇帝的詔書，怒罵欽差）等故事情節(jié)可知，這些事都是李逵做的。故選A。閱讀下面的材料，完成問題。??意象是詩歌的靈魂，它是用來寄托詩人主觀情感的客觀物象。鮮活的意象常常運用修辭手法精心營造，如陸游筆下的“無意苦爭春”的梅，李白筆下“飛流直下三千尺”的瀑布，_______。8.仿照畫線句子，再續(xù)寫一句話，與例句形成排比句式。9.艾青是“土地的歌者”。請你從下面的詩歌中任選一首，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“土地”意象的作用。A.《我愛這土地》B.《雪落在中國的土地上》C.《復(fù)活的土地》【答案】8.示例：鄭板橋筆下“千磨萬擊還堅勁”的竹。9.示例一：《我愛這土地》這首詩中的“土地”是“被暴風(fēng)雨所打擊著的”，是掩埋著詩人的“羽毛”的，它凝聚著詩人對祖國和人民深沉的愛，對民族危難和人民疾苦深廣的憂憤。示例二：《復(fù)活的土地》這首詩中的“土地”“到處是繁花與茂草”“大地將孕育/金色的顆?！?，它凝聚著詩人對民族美好未來的熱切憧憬。【解析】【8題詳解】本題考查仿寫句子。仿寫句式：誰（詩人）筆下……（名句）的……（其中的一個意象）。答案不唯一。示例：駱賓王筆下“無人信高潔”的蟬?！?題詳解】本題考查作品意象。結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“土地”意象的作用即可。示例：《雪落在中國的土地上》這首詩中的“土地”是被寒冷封鎖的，是“如此的崎嶇”“如此的泥濘”，是“被烽火所嚙啃著”的，它凝聚著詩人對中國農(nóng)村和農(nóng)民的深切關(guān)懷，對中國土地上遭遇的民族危機的憂慮與憤懣。二、閱讀。（一）閱讀下文，回答問題?！炯住??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？??時六年九月十五日。（選自《岳陽樓記》）10.解釋文中加點詞語的意思。①前人之述備矣②連月不開③則有去國懷鄉(xiāng)11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①日星隱曜，山岳潛形。②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。乙】??金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨①；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至則如揚波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟和尚為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩②其心，可以喜樂，可以永日③；又何必濯潁水④而以為高，登首陽⑤而以為清也哉？??予，四方之寓人也，行止無所定，而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。（選自劉基《松風(fēng)閣記》，有刪改）【注釋】①石瀨：沙石上的急流。②汩：亂。③永日：度過漫長的一天。④潁水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在潁水附近，并認為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到潁水邊上去洗耳朵。⑤首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃進到首陽山，不食周粟而死。12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.觀于松可以適吾目/此則岳陽樓之大觀也B.方舟上人為閣其下/或異二者之為C.四方之寓人也/得之心而寓之酒也D.而于是閣不能忘情/是日更定13.請用“∕”給文中畫線的句子斷句。其大風(fēng)至則如揚波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏14.【甲】【乙】兩文都運用了借景抒情的寫作手法，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者所寫景物與所抒情感的不同點?！敬鸢浮?0.①記述。②接連。③離開。11.①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。②在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。12.D13.其大風(fēng)至/則如揚波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。14.“若夫淫雨霏霏……滿目蕭然，感極而悲者矣”“春和景明，波瀾不驚……則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”，甲文描寫了陰雨天氣和春光明媚的天氣，引發(fā)遷客騷人不同的情感，從而抒發(fā)自己“不以物喜，不以己悲”的豁達胸襟；結(jié)合“予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦署，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汨其心，可以喜樂，可以永日，又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉”句可知，乙文劉基聽到風(fēng)吹松樹的聲音后感受到大自然的美好，抒發(fā)了作者追求高風(fēng)亮節(jié)，向往寧靜生活的志趣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：前人的記述已經(jīng)很詳盡了。述：記述。②句意：接連幾個月不放晴。連：接連。③句意：就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)。去：離開。【11題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①重點詞：日，日光；曜，光輝；岳，高大的山；潛，隱沒；形，形跡。②重點詞：廟堂，指朝廷；則，就；憂，擔(dān)憂；江湖之遠，僻遠的江湖間?！?2題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.觀看/景象；B.修建/行為；C.寓居/寄托；D這/這；故選D【13題詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：那大風(fēng)來的時候，就像翻揚的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節(jié)奏?！捌浯箫L(fēng)至”為主語，與后面斷開；“則如揚波濤”“又如振鼓”兩個并列比喻之間斷開；“隱隱有節(jié)奏”寫風(fēng)的節(jié)奏。故斷為：其大風(fēng)至/則如揚波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏?！?4題詳解】本題考查比較閱讀。兩文都表達了熱愛自然，追求山林野趣，但不愿隱逸而想有所作為的積極情懷?！炯住课闹?，結(jié)合“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”，可見甲文借陰雨連綿的天氣、春光明媚的天氣時不同景色，遷客騷人產(chǎn)生了不同的感情，抒發(fā)遷客騷人因為外物和自己的得失而或喜或悲，從而抒發(fā)自己和古仁人一樣“不以物喜，不以己悲”的豁達胸襟?！疽摇课闹校Y(jié)合“予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦署，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汨其心，可以喜樂，可以永日，又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉”句可知，作者劉基聽到風(fēng)吹松樹的聲音后感受到大自然的美好，內(nèi)心寧靜、舒適、愉悅，表現(xiàn)了作者追求高風(fēng)亮節(jié)，向往寧靜生活的志趣?！军c睛】參考譯文：【甲】我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇拷痣u峰上有三棵松，不知有幾百年了，微風(fēng)輕吹，聲音如幽靜的泉水淙淙地流過石灘，風(fēng)稍大，就像演奏典雅的古樂。那大風(fēng)來的時候，就像翻揚的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節(jié)奏。方舟上人在金雞峰下建造了一座樓閣，取名為松風(fēng)閣，我曾到訪而住在那兒，舒暢得意得想要長住下來而忘了回去。因為此閣雖在山林之中，可是離人境不遠。夏天不太炎熱，冬天不太寒冷，觀賞松可以使我眼睛舒服，聆聽松可以使我耳朵舒服，慢步徘徊從容地游覽。自由自在地徜徉其中，沒有外來的事物擾亂心境。使人歡喜快樂，使人愿意終日如此（度過漫長的一天）。又為何一定要像許由那樣到穎水邊先耳才算高潔，像伯夷、叔齊那樣爬上首陽山不食周粟才算清廉呢？我是四處寄居的人，腳步從不安定于一處，可是對這座樓閣，卻不能忘懷，所以在要跟上人道別時，寫了這篇松風(fēng)閣記。（二）閱讀下文，回答問題。話說“從眾”??①從眾是一種比較普遍的社會心理和行為現(xiàn)象，通俗的說法就是“隨大流”。有從眾心理的人篤信：跟著大家走，總不會錯。這種想法也不是完全沒道理，但不做獨立思考，不顧是非曲直地一概從眾、跟風(fēng)，則是不可取的。??②豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫：有一回我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面的都會跟來?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察，果然。前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會跟去。哪怕走向屠場，也沒有一只羊肯離群另覓生路。??③羊有盲目從眾的習(xí)性，人也不例外。一天，蘇格拉底掏出一個蘋果對學(xué)生說：“大家集中精力，嗅聞空氣中的氣味?！比缓髥枺澳奈煌瑢W(xué)聞到了蘋果的味道？”幾位同學(xué)回答：“我聞到了，淡淡的蘋果香味！”其他同學(xué)你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋果從學(xué)生中走過：“請務(wù)必集中精力，仔細嗅聞空氣中的味道?！被氐街v臺，他問，“大家聞到蘋果的味道了嗎？”學(xué)生們異口同聲回答：“聞到了！”蘇格拉底說：“非常遺憾，這是一個假蘋果。”這時，學(xué)生們才恍然大悟，自己被從眾心理裹挾了。??④許多時候，人們明知一件事情是違背公德的，自己一個人時可能不會去做，但是如果一群人中有人已經(jīng)做了，在從眾心理的裹挾下，人性“惡”的一面被誘發(fā)了出來，人們可能會跟著去做。??⑤譬如，網(wǎng)上曾報道有搶蘋果的、搶小龍蝦的……通常是大貨車發(fā)生事故，貨物散落，周邊有人聞訊而至，只要有人試探著搬走散落的貨物，就有有人會因從眾心理而跟風(fēng)。??⑥可見，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨立意識，喪失最基本的道德感與思考能力?，F(xiàn)實生活中，盲目從眾的行為隨處可見。比方說缺乏判斷，一只股票被莊家炒作暴漲，投機者就會紛紛跟進，企圖大賺一筆，結(jié)果成了炮灰；超市買菜，哪里人多，人們就往哪里走，人擠人，你爭我搶，好像沒買到就吃了大虧；家庭教育亦如此，為了讓孩子“贏在人生的起跑線上”，看到朋友的孩子學(xué)鋼琴、學(xué)跆拳道等，有人就迫不及待讓自己的小孩也學(xué)，全然不管孩子有無興趣，愿不愿意。結(jié)果孩子學(xué)得辛苦，怨聲載道，大人身心疲憊，備受煎熬。??⑦元朝詩人王惲有一首《如夢令》：“半世隨波從眾，幾被狙翁調(diào)弄?！痹掚m這么說，但王惲一生為官，卻不從眾，在渾濁的官場里，剛直不阿，堅守自我。歐陽修在《尹師魯墓志銘》中褒贊師魯：“其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨?！??⑧生活中，我們也應(yīng)以古人為榜樣，不盲從，不跟風(fēng)，不惑于外物，不困于內(nèi)心，才能看見最美好的自己。（選自《寧夏日報》2023年4月10日，有刪改）15.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，先拋出論點，進而分析說理，點明盲目從眾的危害，論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B.第③段運用了舉例論證的方法，用蘇格拉底教育學(xué)生的事例，證明了“人和動物一樣會形成盲目從眾的習(xí)性”的觀點。C.第④段運用了對比論證的方法，論證了人們在“從眾心理”的裹挾下，更容易去做違背公德的事情。D.第⑦段引用古詩文，意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲和歐陽修的品質(zhì)，做一個不盲從、不跟風(fēng)，有獨立思考能力的人。16.下面兩則材料，哪一則更適合作為第⑥段的論據(jù)？請簡述理由。a三人成虎：有三個人謊報城市街道上出現(xiàn)了老虎，聽到消息的人信以為真。b邯鄲學(xué)步：壽陵少年聽說邯鄲人走路很好看，就到邯鄲去跟人家學(xué)習(xí)步法。但結(jié)果不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨特技能，而且忘記了自己原來走路的步法，只好爬著回家了。17.受日本核污水排放事件的影響，社會上出現(xiàn)了食鹽搶購風(fēng)波。你的爺爺也打算去超市搶購食鹽，請你結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，勸說爺爺不要盲目從眾?！炬溄硬牧稀??中鹽集團指出，我國的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為：井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，占比達90%的井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)，均不受日本核污染水影響。日本啟動核污水排海，對我國食鹽生產(chǎn)造成的影響有限?！敬鸢浮?5.D16.b。理由：材料中的壽陵少年盲目學(xué)習(xí)邯鄲人走路的獨特技能不得，反而忘記了自己原來走路的步法，只好爬著回家。這個故事證明了第⑥段的觀點的“盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨立意識，喪失最基本的道德感與思考能力”。17.示例：爺爺，我們吃的食鹽以井礦鹽和湖鹽為主，這兩種鹽的生產(chǎn)均不受日本核污染水影響。日本啟動核污水排海，對我國食鹽生產(chǎn)造成的影響有限。所以，您沒有必要去超市搶購食鹽。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查理解辨析文章內(nèi)容能力。D.“意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲和歐陽修的品質(zhì)”表述有誤。依據(jù)⑦段“元朝詩人王惲有一首《如夢令》：‘半世隨波從眾，幾被狙翁調(diào)弄’”，可知，作者意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲做一個不盲從、不跟風(fēng)，有獨立思考能力的人；依據(jù)“歐陽修在《尹師魯墓志銘》中褒贊師魯：‘其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨’”中的“務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨”可知，這是歐陽修褒贊師魯?shù)脑捳Z，是勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)師魯?shù)钠焚|(zhì)，做一個不盲從、不跟風(fēng)，有獨立思考能力的人。所以，應(yīng)為“意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲和師魯?shù)钠焚|(zhì)”，做一個不盲從、不跟風(fēng)，有獨立思考能力的人。故選D。【16題詳解】本題考查論據(jù)補充的能力。b。理由：依據(jù)材料中的“壽陵少年聽說邯鄲人走路很好看，就到邯鄲去跟人家學(xué)習(xí)步法?！薄暗Y(jié)果不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨特技能，而且忘記了自己原來走路的步法，只好爬著回家了”可知，材料敘述了壽陵少年盲目學(xué)習(xí)邯鄲人走路的獨特技能不得，反而忘記了自己原來走路的步法，只好爬著回家。依據(jù)⑥段“可見，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨立意識，喪失最基本的道德感與思考能力”可知，這句話本段文字的中心觀點，點明了盲目的害處和弊端。所以，邯鄲學(xué)步這個故事能證明了第⑥段的觀點，可作為論據(jù)使用。而a“三人成虎”這個成語，是告誡人們不要輕信謠言，要有獨立判斷能力。所以，不能用來證明依據(jù)⑥段“可見，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨立意識，喪失最基本的道德感與思考能力”這一觀點?！?7題詳解】本題考查勸說語擬寫能力。應(yīng)圍繞勸說“爺爺不要去超市搶購食鹽”這一懷胎展開。示例：爺爺，我們吃的食鹽主要是井礦鹽和湖鹽，這兩種食鹽占國內(nèi)食鹽產(chǎn)品生產(chǎn)的比例高達97%，而且這兩種鹽均不受日本核污染水的影響。日本核污水排海這種行為對我國食鹽生產(chǎn)不會造成不良影響。所以，您沒有必要去超市搶購食鹽。（三）閱讀下文，回答問題。從明天開始，咱們讀詩吧韋如輝①張三住的小區(qū)，對面就是白沙湖。站在家里的客廳，張三可以輕易地俯瞰到整個湖面。春天，白沙湖像個安靜的小姑娘，睜著大眼睛，幾朵悠閑的白云，在它眼睛里出沒。夏天，多情的風(fēng)總想著制造一些熱烈的氣氛。②到了秋天，幾條小魚兒，時不時躍出水面，吸引著游人的眼球。大魚兒似乎更加膽小，不敢在眾目睽睽的眼皮子底下，亮出肥美的身材，即便它們偶爾耐不住寂寞，搖出幾個漩渦，也會很快消失到更遠更深的水中。③冬天到了，水鴨子像畫家手中的筆，把整塊的畫布涂抹得韻味十足。④一年四季，張三都沉浸在白沙湖的變幻之中，其中的滋味，將張三的心頭塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹２坏貌怀姓J，張三之所以能一直保持好心態(tài)，跟眼前的這個湖有著不可分割的關(guān)系。好幾次，張三對生活很絕望，他甚至想到了一個可怕的字眼，但是看一眼白沙湖，張三便覺得自己的想法很無聊，很不負責(zé)任。⑤因為，每次看到白沙湖，張三都會想起那年的春天。⑥那是一個讓人傷感的春天，很多人都感染了流感，大街上人人都帶上口罩，學(xué)校里的小學(xué)生們陸續(xù)放假。⑦張三也沒能幸免，被迫請假宅在家里。這就給張三提供了充足的時間與空間，來研究窗外的白沙湖。幾乎每天，不！也可能是每個小時，張三都要向白沙湖看上一眼，甚至幾眼。張三不僅看到了湖水，而且看到了湖邊的東西。幾只麻雀，在樹叢中穿梭，張三看得清清楚楚。⑧一連幾天，張三的目光，都被窩在樹叢中那個棕色的座椅吸引住了。⑨一對老人，晃晃悠悠從東邊來，坐到椅子上，一坐就是兩個小時。兩個老人個子都不高，身體彎下去，總也直不起來的樣子。他們穿著老舊，衣服都是灰不溜秋的那種，跟湖景格格不入。那幾只不停穿梭的麻雀，偶爾也出來嘰喳幾聲，似乎想跟他們比一比身上的顏色。兩位老人的頭發(fā)，男的還好，黑色多于白色，而女的呢，則是一頭霜雪了。這些特征，不是張三一次記下來的，他通過連續(xù)幾天的觀察，才將此情此景此人稔熟于心。⑩第一天，他們并沒有引起張三過多的注意，只是在張三之后的回憶中，張三隱約記得有這么一對老人。?第二天，他們晃晃悠悠的身影，才真正闖入張三的視線里。?到第三天，張三意識到這一對老人，已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)在這里了。?第四天、第五天，張三不僅掌握了他們出現(xiàn)的特征與規(guī)律，而且開始思考一個糾結(jié)的問題。這一對老人在干什么？為什么每天在這里準(zhǔn)時出現(xiàn)，而又準(zhǔn)時消失？?天氣很好，風(fēng)不大，太陽光很柔和，幾只麻雀嘰嘰喳喳的聲音，也比平時小些，張三穿上衣服，準(zhǔn)備下樓去湖邊看個究竟。?已經(jīng)宅家一個星期，張三覺得鼻孔清爽了，頭輕了，腳步也不那么沉了。?張三下樓，向湖邊走去。張三慢慢靠近，腳步輕輕的，生怕驚動那對老人。而那幾只麻雀，此時知趣地鉆到樹叢中。?一首詩的朗誦聲音，漸漸清晰，飄進張三的耳孔：假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜/相信吧，快樂的日子將會來臨/心兒永遠向往著未來/現(xiàn)在卻常是憂郁/一切都是瞬息/一切都將會過去/而那過去了的/就會成為親切的懷戀……?男的朗誦一句，女的跟著朗誦一句。男的聲音沙啞，女的聲音羈絆。男的盡量把速度放慢，似乎在等待著女的慢慢跟上。張三知道，這首詩是普希金的名篇《假如生活欺騙了你》。不知怎的，張三突然有些感動，眼含淚花，悄悄退出白沙湖。?張三回到家，站在客廳里，整理衣冠，畢恭畢敬地向白沙湖鞠了一躬。這一幕正好被剛進門的妻子看到，她詫異地盯住張三。張三哽咽地說：“從明天開始，咱們讀詩吧！”窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼。（選自微信公眾號“我們都愛短故事”，有刪改）18.默讀文本，圈畫信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。19.請賞析第⑧段畫線句子中加點詞的表達效果。一連幾天，張三的目光，都被窩在樹叢中那個棕色的座椅吸引住了。20.結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“從明天開始，咱們讀詩吧”的妙處。21.根據(jù)文章內(nèi)容，完成對話。小珠：我發(fā)現(xiàn)文章結(jié)尾“窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼”這句話特別有意境，但又說不出好在哪里，你能幫我嗎？小海：我這樣理解，【答案】18.①張三被迫請假宅家。②發(fā)現(xiàn)一對老人。③感動。④充滿希望。19.“一連”形容張三觀察老人的時間長，次數(shù)奪，寫出了對老人的關(guān)注和疑惑，引出下文，揭示文章主旨。20.“從明天開始，咱們讀詩吧”是文章中張三對妻子說的話，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；揭示了文章的主旨：不管身處何境，都要對生活充滿熱愛，永遠充滿希望。21.這句話用到了環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時的自然環(huán)境；渲染氣氛；首尾呼應(yīng)，與前文寫張三觀賞湖面相照應(yīng)，深化文章主旨，升華主題，象征著張三對未來生活充滿了希望和信心?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查篩選信息。第一空：根據(jù)第⑦段“張三也沒能幸免，被迫請假宅在家里”可得：張三被迫請假宅家。第二空：根據(jù)第⑨段“一對老人，晃晃悠悠從東邊來，坐到椅子上，一坐就是兩個小時”可得：發(fā)現(xiàn)一對老人。第三空：根據(jù)第?段“不知怎的，張三突然有些感動，眼含淚花，悄悄退出白沙湖”可得：感動。第四空：根據(jù)第?段“張三哽咽地說：‘從明天開始，咱們讀詩吧！’窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼”可得：張三因為看到兩位老人讀詩而心生觸動，從消極沮喪的情緒中走出來，變得積極向上，充滿希望。【19題詳解】本題考查煉字。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義，結(jié)合“張三的目光，都被窩在樹叢中那個棕色的座椅吸引住了”和下文“一對老人，晃晃悠悠從東邊來，坐到椅子上，一坐就是兩個小時”可知，“一連”形容張三觀察老人的時間長，次數(shù)奪，寫出了對老人的關(guān)注和疑惑，引出下文老人讀詩的內(nèi)容，揭示文章主旨?！?0題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。根據(jù)第?段“張三哽咽地說：‘從明天開始，咱們讀詩吧！’窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼”可知，“從明天開始，咱們讀詩吧”這個題目，是文章中張三對妻子說的話；張三因為看到兩位老人讀詩而心生觸動，從消極沮喪的情緒中走出來，變得積極向上，揭示了文章的主旨：不管身處何境，都要對生活充滿熱愛，永遠充滿希望。設(shè)置懸念——為什么“從明天開始，咱們讀詩吧”，吸引讀者閱讀興趣?！?1題詳解】本題考查分析語段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。從內(nèi)容上來看，這是一段景物描寫，描寫了白沙湖的美景，這種美是動態(tài)的美，微風(fēng)起，水波動。聯(lián)系人物心情可知，此時張三因為看到兩位老人讀詩而心生觸動，從消極沮喪的情緒中走出來，變得積極向上，此處景物描寫就烘托了張三此時熱愛生活的美好心情。從結(jié)構(gòu)上來看，與文首寫白沙湖的四季美景相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。以景物描寫結(jié)尾，給讀者美好的想象與聯(lián)想的空間。收到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。三、作文。22.閱讀下面的文字，按要求作文。為了引導(dǎo)九年級同學(xué)明確努力方向，積極行動，九2班計劃開設(shè)主題為“心愿?努力?堅持”的班會課，請你擬寫一篇發(fā)言稿，可以講述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會；也可以就如何實現(xiàn)心愿談?wù)効捶?，給出建議。要求：（1）題目自擬，文體自選（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名?！敬鸢浮坷模喊唏g戲臺，實現(xiàn)心愿親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸能在此與同學(xué)們做主題分享，今天跟大家分享一段我努力實現(xiàn)心愿的經(jīng)歷和體會。我之所以想努力實現(xiàn)這個心愿，是因為我所見過的他，把所有青春時光盡消耗在那皮影戲中，將遙遠的傳統(tǒng)文化凝結(jié)成當(dāng)下的生活方式，守望著故鄉(xiāng)傳統(tǒng)的精神脈絡(luò)。我兒時的故鄉(xiāng)山環(huán)水繞，白墻黛瓦，窄窄的老街引向鄰居老人的家。那時，他常給我看他的朱紅漆木箱子，盡是皮影戲老物件。一張泛黃殘缺的物件清單紙，斑駁的戰(zhàn)鼓、戲鑼、嗩吶，粗獷樸實的馬、栩栩如生的龍、呲著獠牙的狼、面目猙獰的小鬼和判官……我仿佛感受到它們沉靜地述說流年，述說歷史沉淀之美。那時，我心里便默默地產(chǎn)生了一個心愿，“這樣美好的皮影，不應(yīng)被歷史所遺忘?！彪S后，老人開口唱了幾句“風(fēng)云未遂平生望，書劍飄零走四方……”嗓音粗獷，手上挑動的簽子上下飛舞，皮影活起來了。他卻忽然停了，感慨唏噓道，“解放初期，村里還有十幾家皮影戲班子，如今只剩我們這一家了。傳統(tǒng)文化沒落了，式微了……”在一陣感慨唏噓中，我更加堅定了自己的心愿。那時，我便主動向?qū)W校老師陳述了自己的心愿，沒想到老師立刻答應(yīng)了。老師說，“我們一起努力，在學(xué)校里辦一次精彩的皮影晚會。實現(xiàn)你的心愿，更是為了實現(xiàn)老人的心愿。”我們組成了一個晚會小組，張羅起了這件事。把老人所在的皮影戲班子邀請到了學(xué)校，成為學(xué)校晚會的重磅節(jié)目。那晚，一張幕布，一盞燈光，幾個皮影，幾位老人。蒼勁有力的音樂響起，老人臉上皺紋斑駁，穿棉麻布衣，寫滿悠靜安閑，歲月細細流淌。他唱腔高亢激越、蒼涼厚重，“叫英雄，長抱屈，此恨茫茫?！逼び耙徽幸皇?，一動一靜，老人把火候掌握得恰到好處，一出《長坂坡》酣暢淋漓，趙云懷抱阿斗，跨上戰(zhàn)馬……透過燈光，皮影像一個個行走在生活的人，唱盡了王侯將相興衰史、才子佳人纏綿思。燈光落幕，看客有人緊鎖眉頭，有人靜默沉思，有人笑逐顏開，人們似乎理解了撲面的古樸典雅之風(fēng)，在斜陽里感受了皮影之厚重，讀懂了那精神之根。我也終于實現(xiàn)了自己的心愿。同學(xué)們，這些傳統(tǒng)文化實則是文化意義上的一種人生態(tài)度，一種理想生存方式的詩意表現(xiàn)；是對人性的、精神的、樸素的和自然的人生理想的呼喚；他們更是承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根。同學(xué)們，當(dāng)我們在忙于學(xué)習(xí)、埋頭苦讀的時候，不妨抬眼看看這些傳統(tǒng)文化吧，把他們傳承、延續(xù)、凝結(jié)成當(dāng)下的生活與精神，讓他們在歷史河流中激蕩出更多浪花。以上就是我的分享，感謝同學(xué)們的聆聽。【解析】【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作。第一，審題：這個題目要注意3個關(guān)鍵點：即“擬寫一篇發(fā)言稿”“你自己”“努力實現(xiàn)心愿的過程”。①擬寫一篇發(fā)言稿：