2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三11-2聯(lián)想思維的含義與方法 第2課時 練習(xí)

11.2聯(lián)想思維的含義與方法練習(xí)一、單選題1．北京2022年冬奧會體育圖標(biāo)共24個，該圖標(biāo)設(shè)計以中國漢字為靈感來源，以篆刻藝術(shù)為主要呈現(xiàn)形式，將冬季運動元素與中國傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合，既展現(xiàn)出冬季運動挑戰(zhàn)自我、追求卓越的特點，也凝聚了中國傳統(tǒng)文化的厚重與精神，彰顯了北京冬奧會的理念和愿景。這體現(xiàn)了（

）①無意想象通過“暢想”方式進行思維活動②運用遷移和想象有助于解決現(xiàn)實中的問題③創(chuàng)新思維超越陳規(guī)，屬于非邏輯思維方法④反映事物間普遍聯(lián)系的聯(lián)想思維十分重要A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．響尾蛇的頭部擁有特殊器官能利用紅外線感應(yīng)附近發(fā)熱的動物，可怕的是即使響尾蛇在死后一小時內(nèi)仍可探測到附近15厘米范圍內(nèi)發(fā)出熱能的生物，并自動做出襲擊的反應(yīng)。美國武器研究中心，利用這一原理，研制出“響尾蛇導(dǎo)彈”，這種空對空導(dǎo)彈，能夠探測來自目標(biāo)的紅外輻射，從而緊緊盯住目標(biāo)不放，直到把目標(biāo)摧毀。這一研究(

)①說明人類能夠?qū)W習(xí)大自然并在此基礎(chǔ)上提高②表明類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用③運用了模仿和比較的推理方法制造先進技術(shù)裝備④體現(xiàn)了遷移是聯(lián)想思維的“暢想”方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．“小爐+小餅+小蔥”三位一體的“靈魂”吃法使山東淄博燒烤火爆出圈。據(jù)淄博當(dāng)?shù)厝酥v，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽，文化底蘊與意蘊可見一斑。政府“教科書式”的舉措也在持續(xù)擦亮“淄博燒烤”名片，如高鐵專列、公交專線、監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)、“金爐獎”評選等。淄博燒烤火爆出圈的原因在于（

）①運用聯(lián)想思維，挖掘品牌文化底蘊②抓住主流，以消費者的需求為中心③把握共性中的個性，保持特色不變④注重動態(tài)思維，配套服務(wù)迅速跟進A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．飛機在高速飛行時,常會發(fā)生劇烈振動,甚至有時會因為機翼折斷引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅痣在高速飛行時安然無恙,于是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘,解決了飛機因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。這里人們運用的思維方法是（

）A．構(gòu)想 B．幻想 C．想象 D．遷移5．中國郵政于2021年11月24日發(fā)行《科技創(chuàng)新（三）》紀念郵票一套5枚，選取了我國近年來取得的5項重大科技創(chuàng)新成果，分別為：“嫦娥五號”、“奮斗者”號全海深載人潛水器、“揭示蝗蟲聚群成災(zāi)的奧秘”、“華龍一號”、“古DNA揭秘中國史前人群遷徙動態(tài)與族群源流”?？萍紕?chuàng)新郵票（

）①是具有鮮明時代特色的文化載體，體現(xiàn)時代特征，反映時代風(fēng)貌，展現(xiàn)時代精神②用簡練概括的畫面表現(xiàn)深奧的科學(xué)原理，表明藝術(shù)創(chuàng)新思維源于合理想象③以簡單樸實的視覺元素展現(xiàn)國家發(fā)展進步大主題，設(shè)計者正確處理了系統(tǒng)要素關(guān)系④蘊含的虛實相生創(chuàng)作手法將寫實與抽象表達有機結(jié)合，體現(xiàn)了意識的直接現(xiàn)實性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．一年級小學(xué)生計算時往往扳著手指算，這種思維是（

）A．具體形象思維 B．直覺動作思維 C．創(chuàng)造性思維 D．抽象邏輯思維7．將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。從聯(lián)想思維角度看，這種方法是（

）A．遷移B．順應(yīng)性遷移C．想象D．形象化想象8．“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心。日出、日落時分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時會發(fā)生瑞利散射，藍色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說明，正確認識事物需要（

）A．運用聯(lián)想思維 B．運用形象思維 C．把握事物的本質(zhì) D．由思維抽象到思維具體9．聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系，將看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物認識進行可能的聯(lián)結(jié)。關(guān)于聯(lián)想思維的聯(lián)結(jié)性，下列理解錯誤的是（

）A．時間、空間和性質(zhì)等是聯(lián)結(jié)的主要途徑B．聯(lián)結(jié)是不帶思維加工成分的多方的回憶C．聯(lián)想思維的聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性D．其具有跨越性的原因是思維有非邏輯制約的暢想功能10．下列說法和對應(yīng)的邏輯關(guān)系正確的是（

）①當(dāng)我們提到寶島臺灣的時候，總會想到鳳梨酥和日月潭；文學(xué)作品中提到松柏，總會想到堅忍不拔的精神——思維聯(lián)想時的速度是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)②小明說，國家應(yīng)該投入更多的資金發(fā)展教育。小紅回擊道：“想不到你這么不愛國，居然想減少國防開支，讓其他國家有機可乘”——兩者同時存在，但兩者間不一定具有因果關(guān)系，不能故意歪曲別人觀點③公民的人身權(quán)有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)和身份權(quán)等——對概念的外延劃分不當(dāng)，犯了“越級劃分”的錯誤④小強說他能看到鬼魂，因為其他人都沒法看到鬼魂，也就沒法證明他的說法是不是真的——在探求因果聯(lián)系中用共變法可以證明小強的謬誤A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．國家將“對癥下藥”的思維方式運用到扶貧工作中，改革了過去那種“大水漫灌”“一刀切”的扶貧方式，這體現(xiàn)了（

）①通過改革“大水漫灌”的扶貧方式，幫助人們在扶貧中明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)②通過改革“大水漫灌”的扶貧方式，體現(xiàn)聯(lián)想思維的遷移方法③為扶貧工作搭建由此及彼的橋梁④為扶貧工作填補經(jīng)驗知識的空白A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．2022年8月,廣東省委、省政府印發(fā)的《關(guān)于支持佛山新時代加快高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)制造業(yè)創(chuàng)新高地的意見》指出,加強產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，大力發(fā)展智能家電、新能源汽車、先進材料、現(xiàn)代輕工紡織、高端裝備等產(chǎn)業(yè)集群，提升產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平,推動融入高端制造供應(yīng)鏈。這體現(xiàn)了（

）①在辯證的分合中把握事物的本質(zhì)與規(guī)律②提升產(chǎn)業(yè)鏈水平要依賴事物外部的否定③在整體性與獨立性的對立統(tǒng)一中想問題④運用遷移思維方法建設(shè)制造業(yè)創(chuàng)新高地A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．在紅色星球上，一只神奇的“生物”正在爬上陡峭的巖石表面。它的姿態(tài)靈活，宛如蜥蜴，但它的身體表面卻閃爍著金屬的光芒……這是我國科學(xué)家研發(fā)的仿生蜥蜴機器人，它能夠穿越火星表面的沙漠和山脈，復(fù)制沙漠蜥蜴的動作和運動方式。同時，它還具備自主導(dǎo)航和智能控制系統(tǒng)，可以在遇到困難時自行解決問題。仿生蜥蜴機器人的研發(fā)（

）①運用類比推理方法，找到事物之間相同或相似屬性②運用聯(lián)想思維方法，對不同類事物的認識進行聯(lián)結(jié)③堅持辯證的否定觀，推動自我否定以實現(xiàn)自我更新④從感性具體到思維抽象，把握事物整體本質(zhì)和規(guī)律A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．2022年6月20日,全新的北京豐臺站開通運營。北京豐臺站站房設(shè)計以古時拜郊臺為靈感,取“筑臺建城”之意。走進站內(nèi),更能領(lǐng)略到建造者“古韻新風(fēng)”的設(shè)計理念。吊頂采用藻井造型,融入古建筑結(jié)構(gòu)之美;出站通道兩側(cè)墻壁布置著具有地域特色的裝飾,訴說著北京前門景觀、胡同文化……這體現(xiàn)出新豐臺站的設(shè)計建造者()①運用了聯(lián)想思維,從拜郊臺中汲取靈感②通過創(chuàng)新思維做到了古為今用,匠心獨運③創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性,尋求解決問題的最優(yōu)方案④堅持分析與綜合的辯證統(tǒng)一,立足整體A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．針對漫畫《相馬》（選自《方成漫畫》），從中可以得到的啟示是（

）

A．嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)演繹推理B．反對機械類比，把握事物本質(zhì)C．警惕教條主義，善于創(chuàng)新創(chuàng)造D．善于遷移想象，杜絕照本宣科16．頭腦風(fēng)暴法是指為了尋求最佳解決方案，所有的小組成員提出自己的解決方案，集體討論結(jié)束后再決定最佳辦法。某中學(xué)高二（8）班同學(xué)就如何爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體采用了一次頭腦風(fēng)暴法。根據(jù)上述定義，下面哪種行為與頭腦風(fēng)暴法相悖（

）A．楊穎蘭提出每個同學(xué)要交10元錢，用來包裝班集體B．張建攻提出他會游說哥哥格外關(guān)注自己班C．劉暢認為班委會應(yīng)立即調(diào)整D．曹正認為該項活動根本不值得開展，他的話受到了班主任狠狠批評二、主觀題17．愛因斯坦小時候并不聰明，不過他有著豐富的想象力。在16歲的時候，他想象到：“假如我騎在一條光線上，追上了另一條光線，那將看到什么現(xiàn)象？”對于這個似乎荒誕不經(jīng)的問題，他用了10年時間苦心鉆研，終于創(chuàng)立了舉世矚目的相對論，為人類社會作出了劃時代的貢獻。結(jié)合材料說明想象在思維創(chuàng)新中的重要作用。請你舉出兩個合理想象的例子。18．閱讀材料,完成下列要求。意大利科學(xué)家斯帕拉捷很早以前就發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在完全黑暗中任意飛行,既能躲避障礙物也能捕食飛行中的昆蟲,但是塞住蝙蝠的雙耳、封住它的嘴后,它們在黑暗中就寸步難行了。面對這些事實,斯帕拉捷提出了一個使人們難以接受的結(jié)論:蝙蝠能用耳朵與嘴“看東西”。它們用嘴發(fā)出超聲波后,在超聲波接觸到障礙物反射回來時,能夠用雙耳接收到。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的1920年,哈臺認為蝙蝠發(fā)出聲音信號的頻率超出人耳的聽覺范圍。并提出蝙蝠對目標(biāo)的定位方法與第一次世界大戰(zhàn)時郎之萬發(fā)明的用超聲波回波定位的方法相同。遺憾的是,哈臺的提示并未引起人們的重視,而工程師們對于蝙蝠具有“回聲定位”的技術(shù)是難以相信的。直到1983年采用了電子測量器,才完完全全證實蝙蝠就是以發(fā)出超聲波來定位的。但是這對于早期雷達和聲吶的發(fā)明已經(jīng)不能有所幫助了。運用聯(lián)想思維的什么方法,談?wù)勀銓Σ牧系恼J識（題中這個方法的作用及聯(lián)想思維的認識）。19．議題

聯(lián)想思維的含義情境分析案例1

隱身衣蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，列寧格勒遭到德軍包圍，經(jīng)常受到敵機轟炸。在這緊急關(guān)頭，蘇軍尹凡諾夫?qū)④娫谝淮我暡鞈?zhàn)地時，看見有幾只蝴蝶飛在花叢中時隱時現(xiàn)，令人眼花繚亂。這位將軍隨即產(chǎn)生聯(lián)想，并請來昆蟲學(xué)家施萬維奇，讓他們設(shè)計出一套蝴蝶式防空迷彩偽裝方案。施萬維奇參照蝴蝶翅膀花紋的色彩和構(gòu)圖，結(jié)合防護、變形和仿照三種偽裝方法，將活動的軍事目標(biāo)涂抹成與地形相似的巨大多色斑點，并且在遮障上印染了與背景相似的彩色圖案。就這樣，使蘇軍數(shù)百個軍事目標(biāo)披上了神奇的“隱身衣”，大大降低了重要目標(biāo)的損傷率，有效地防止了德軍飛機的轟炸。案例2

飛機除霜美國北部兩地間架設(shè)的電話線在冬天結(jié)了霜，使通話困難，要盡快除霜，恢復(fù)通話，該怎么辦？為此，有關(guān)部門召開了一個會議。與會成員提出了許多方案，當(dāng)某位成員提出“給飛機捆上掃帚飛上天去掃”的方案時，引起了哄堂大笑，但正是這個設(shè)想對解決問題起到了至關(guān)重要的作用。后來該成員進一步提出了“讓直升機飛近電話線，用它轉(zhuǎn)翼的風(fēng)力把霜除掉”的方案。事實證明這是最佳方案，以最低的成本解決了難題。案例3

消腫解毒良藥問世我國漢末醫(yī)學(xué)家華佗，有一次看到蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個滾，腫便消失了。他由此聯(lián)想就到綠苔可用來為人治痛。通過試驗，消腫解毒良藥便問世了。案例4

微波爐的發(fā)明美國工程師斯潘塞在做雷達起振實驗時，發(fā)現(xiàn)口袋里的巧克力融化了，原來是雷達電波造成的。由此，他聯(lián)想到用它來加熱食品，進而發(fā)明了微波爐。思維碰撞(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓β?lián)想思維與客觀聯(lián)系之間關(guān)系的理解．(2)結(jié)合材料，簡要說明聯(lián)想思維的特點。20．閱讀材料，完成下列要求。有一次，貝爾在實驗中意外發(fā)現(xiàn)，當(dāng)接通、切斷電源時，螺絲圈會發(fā)出輕微的“沙沙”聲。他大膽設(shè)想，如果能用電流強弱的變化模擬出聲波的變化，那不就可以成功用電流來傳話了嗎？他的想象得到了電學(xué)教授亨利的鼓勵。他和助手合作，經(jīng)過兩年的艱苦實驗，1875年6月，利用電流傳送聲音的實驗終于取得成功。經(jīng)過技術(shù)上的改進，1876年3月，能在實際中使用的電話正式誕生。(1)上述材料中，貝爾的想象是屬于無意想象還是有意想象？(2)結(jié)合材料，說明想象在創(chuàng)新思維中的重要作用。參考答案：1．C【詳解】①：無意想象是指沒有預(yù)定的目的，不需要意志努力，不由自主、自然而然地在頭腦中出現(xiàn)的想象，北京2022年冬奧會圖標(biāo)設(shè)計并不是無意想象，而是有意想象，①排除。②④：以中國漢字為靈感來源，以篆刻藝術(shù)為主要呈現(xiàn)形式，將冬季運動元素與中國傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合，既展現(xiàn)出冬季運動挑戰(zhàn)自我、追求卓越的特點，也凝聚了中國傳統(tǒng)文化的厚重與精神，彰顯了北京冬奧會的理念和愿景，這體現(xiàn)了運用遷移和想象有助于解決現(xiàn)實中的問題，也說明反映事物間普遍聯(lián)系的聯(lián)想思維十分重要，②④正確切題。③：創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維、常規(guī)思維與非常規(guī)思維的辯證統(tǒng)一，③錯誤。故本題選C。2．A【詳解】①②美國武器研究中心，利用這一原理，研制出“響尾蛇導(dǎo)彈”,這種空對空導(dǎo)彈，能夠探測來自目標(biāo)的紅外輻射，從而緊緊盯住目標(biāo)不放，直到把目標(biāo)摧毀。這一研究說明人類能夠?qū)W習(xí)大自然并在此基礎(chǔ)上提高，表明類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用，①②符合題意。③：比較不是推理，③表述錯誤。④：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式，④表述錯誤。故本題選A。3．B【詳解】①④：“小爐+小餅+小蔥”三位一體的“靈魂”吃法使山東淄博燒烤火爆出圈，據(jù)淄博當(dāng)?shù)厝酥v，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽，文化底蘊與意蘊可見一斑。政府“教科書式”的舉措也在持續(xù)擦亮“淄博燒烤”名片。淄博燒烤火爆出圈的原因在于運用聯(lián)想思維，挖掘品牌文化底蘊，注重動態(tài)思維，配套服務(wù)迅速跟進，①④符合題意。②：以消費者的需求為中心是抓主要矛盾而不是抓住主流，②錯誤。③：為使消費熱度持續(xù)提升，需要不斷迭代創(chuàng)新，不是保持特色不變，③不選。故本題選B。4．D【詳解】D：將蜻蜓的特點應(yīng)用于飛機，運用了遷移的方法，D項符合題意。ABC：聯(lián)想思維的包含構(gòu)想、想象甚至是幻想，但題中所述運用的是遷移的方法，ABC均與題意不符。故本題答案選D。5．A【詳解】①③：中國郵政選取了我國近年來5項重大科技創(chuàng)新成果，“嫦娥五號”、“奮斗者”號全海深載人潛水器、“揭示蝗蟲聚群成災(zāi)的奧秘”、“華龍一號”、“古DNA揭秘中國史前人群遷徙動態(tài)與族群源流”，這表明科技創(chuàng)新郵票是具有鮮明時代特色的文化載體，體現(xiàn)時代特征，反映時代風(fēng)貌，展現(xiàn)時代精神，以簡單樸實的視覺元素展現(xiàn)國家發(fā)展進步大主題，設(shè)計者正確處理了系統(tǒng)要素關(guān)系，①③符合題意。②：藝術(shù)創(chuàng)新思維源于社會生活實踐，而不是合理想象，②錯誤。④：實踐具有直接現(xiàn)實性，而不是意識，④錯誤。故本題選A。6．B【詳解】B:直覺動作思維是通過實際操作解決具體直觀問題時的思維過程，它往往是人們在邊做邊想時發(fā)生的。兩三歲前的幼兒就有初級的動作思維，他們只能在動作中思考。如他們能邊擺弄手指邊數(shù)數(shù)、邊擺凳子當(dāng)火車開邊擺積木蓋房子等，B符合題意。ACD:具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進行的；創(chuàng)造性思維成果往往要經(jīng)過長期的探索、刻苦的鉆研、甚至多次的挫折方能取得；抽象邏輯思維是以抽象的概念、判斷、推理的形式來反映客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的思維，ACD不合題意。故本題選B。7．A【詳解】A：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。A正確。B：順應(yīng)性遷移也叫協(xié)調(diào)性遷移，是指將原有的經(jīng)驗應(yīng)用于新情境時所發(fā)生的一種適應(yīng)性變化。B不符合題意。CD：想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。CD不符合題意。故本題選A。8．A【詳解】A：聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動，其特點是跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，由日出、日落時分的太陽景觀聯(lián)想沙塵暴環(huán)境下的太陽，這是在運用聯(lián)想思維，A符合題意。B：形象思維是指人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產(chǎn)生的原因，這明顯不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是運用形象思維，B排除。C：正確認識事物需要正確把握事物的本質(zhì)，C錯誤。D：思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認識，材料只是反映了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀，并不是對事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認識，也就不能體現(xiàn)“由思維抽象到思維具體”，D排除。故本題選A。【點睛】9．B【詳解】ACD：關(guān)于聯(lián)想思維的聯(lián)結(jié)性，時間、空間和性質(zhì)等是聯(lián)結(jié)的主要途徑，聯(lián)想思維的聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性，其具有跨越性的原因是思維有非邏輯制約的暢想功能，ACD正確不符合題意。B：聯(lián)結(jié)是帶思維加工成分的多方的回憶，并不是不帶，B錯誤符合題意。故本題選B。10．B【詳解】①：說法錯誤，思維聯(lián)想時的“聯(lián)結(jié)”速度和暢想得到的結(jié)果的數(shù)量是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)，①不選。②：小明說的國家應(yīng)該投入更多的資金發(fā)展教育，并不能得出減少國防開支的結(jié)果，因此該對應(yīng)的邏輯關(guān)系正確，②應(yīng)選。③：人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名稱權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)等。身份權(quán)包括親權(quán)、配偶權(quán)、親屬權(quán)等，因此題干中對人身權(quán)概念的外延劃分不當(dāng)，犯了“越級劃分”的錯誤，③應(yīng)選。④：該說法應(yīng)該運用探求因果聯(lián)系中的求同求異并用法來證明小強的謬誤，④不選。故本題選B。11．C【詳解】②③：“對癥下藥”的思維方式運用到扶貧工作中運用了聯(lián)想思維的遷移方法，遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，②③符合題意。①：想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，而材料體現(xiàn)的是遷移，①不符合題意。④：材料強調(diào)的是扶貧工作方式的轉(zhuǎn)變，并不是填補經(jīng)驗知識的空白，④不符合題意。故本題選C。12．A【詳解】①③：材料中指出為了推動佛山制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，從全局出發(fā)，加強產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，在細分制造業(yè)各類產(chǎn)品，提升產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平，推動融入高端制造供應(yīng)鏈，這體現(xiàn)了在整體性與獨立性的對立統(tǒng)一中想問題，在辯證的分合中把握事物的本質(zhì)與規(guī)律，故①③正確。②：辯證的否定是自己對自己的否定，所以提升產(chǎn)業(yè)鏈水平不能依賴事物外部的否定，故②錯誤。④：材料強調(diào)的是從整體出發(fā)，統(tǒng)籌考慮各要素，推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，未體現(xiàn)遷移思維方法，故④不選。故本題選A。13．A【詳解】①②：仿生蜥蜴機器人的研發(fā)運用了類比推理和聯(lián)想思維的方法，找到事物之間相同或相似屬性，對不同類事物的認識進行聯(lián)結(jié)，①②符合題意。③：我國科學(xué)家根據(jù)蜥蜴的特點，研發(fā)出仿生蜥蜴機器人，沒有體現(xiàn)辯證的否定觀，③不合題意。④：思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或從其個性中抽取共性的思維活動，而不是把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律，且通過思維具體才能把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律，④排除。故本題選A。14．A【詳解】①：北京豐臺站站房設(shè)計以古時拜郊臺為靈感,取“筑臺建城”之意,通過遷移和想象表達新的意境,運用了聯(lián)想思維,①符合題意。②：走進站內(nèi),更能領(lǐng)略到建造者“古韻新風(fēng)”的設(shè)計理念,體現(xiàn)設(shè)計者在繼承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化中,運用了創(chuàng)新思維,②符合題意。③④：材料體現(xiàn)了設(shè)計建造者用了聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維,繼承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化，沒有體現(xiàn)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性,也沒有涉及堅持分析與綜合的辯證統(tǒng)一，③④不符合題意。故本題選A。15．B【詳解】B：漫畫《相馬》，由兩個人和一匹馬構(gòu)成，兩個人一個胖，一個戴眼鏡，胖的胸前掛著“伯樂”，戴眼鏡的胸前掛著“副伯樂”，而馬則是一匹木馬，諷刺一些沒有真才實學(xué)的所謂的“專家”，用馬的標(biāo)準(zhǔn)去相一匹木馬，所以要反對機械類比，把握事物本質(zhì)，B符合題意。ACD：漫畫諷刺了一些機械類比的行為，沒有體現(xiàn)科學(xué)演繹推理、教條主義，也沒有涉及遷移想象，ACD均不符合題意。故本題選B。16．D【詳解】ABC：選項都符合為了尋求最佳解決方案，所有的小組成員提出自己的解決方案，集體討論結(jié)束后再決定，選項與頭腦風(fēng)暴法相符合，ABC排除。D：頭腦風(fēng)暴法關(guān)鍵是提出自己的解決方案，進行討論，選項中曹正提出的方案沒有經(jīng)過討論就遭到批評，這是與題干中頭腦風(fēng)暴法的定義相違背的。D符合題意。故本題選D。17．（1）想象的作用：①可以幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標(biāo)；②有助于打破人們對事物原有的聯(lián)系方式認識的局限性，為思維創(chuàng)新開拓新的思路。（2）合理想象的例子：假如記憶可以移植……假如世界上沒有貨幣……（其他例子亦可，所舉例子必須是合理想象）【詳解】（1）本題考查想象的相關(guān)知識,屬于基礎(chǔ)知識，只需要根據(jù)課本知識回答即可。想象是創(chuàng)造性思維中一個非?；钴S的因素，它貫穿于創(chuàng)造性思維始終，對創(chuàng)造性思維起著十分重要的作用，而合理想象更能發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。（2）符合題目和要求即可18．①幾位科學(xué)家運用遷移等聯(lián)想思維方法,做到了有所發(fā)現(xiàn)。②這說明遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路,遷移對提高解決問題的能力具有促進作用,聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式?！痉治觥勘尘八夭模候鸬某暡ǘㄎ豢键c考查：聯(lián)想思維能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步:審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用聯(lián)想思維的有關(guān)知識，談?wù)剬Σ牧现新?lián)想思維的認識，注意認真解讀材料，鏈接教材內(nèi)容作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：哈臺認為蝙蝠對目標(biāo)的定位方法與郎之萬發(fā)明的用超聲波回波定位的方法相同，對于早期雷達和聲吶的發(fā)明應(yīng)該有幫助→可聯(lián)系聯(lián)想思維的遷移方法

關(guān)鍵詞②：哈臺認為蝙蝠對目標(biāo)的定位方法與郎之萬發(fā)明的用超聲波回波定位的方法相同，1983年采用了電子測量器證實了這一點→可聯(lián)系遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路,遷移對提高解決問題的能力具有促進作用，聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。第三步:整合信息，組織答案。組織答案時要符合一定的邏輯、層次感、段落化，并且注重使用學(xué)科術(shù)語。19．(1)材料說明，事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系，思維中的聯(lián)想只能是臆想。聯(lián)想作為探索未知的一種創(chuàng)造性思維活動，它是關(guān)于事物之間存在普通聯(lián)系觀點的具體體現(xiàn)和實際運用。所以，要想提高聯(lián)想能力，就要廣泛地參加實踐，接觸和了解事物，把更多實際經(jīng)驗，知識信息儲備在大腦里，為產(chǎn)生豐富的聯(lián)想、進行創(chuàng)造性思維活動奠基。(2)①聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性?！跋[解毒良藥問世”和“微波爐的發(fā)明”表明聯(lián)想思維可以將相關(guān)對象的認識聯(lián)系在一起，“隱身衣”和“飛機除霜”表明聯(lián)想思維可以將看似不相關(guān)對象的認識聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。②聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認識“荒唐”地聯(lián)系起來，是因為其發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。【分析】背景素材：隱身衣、飛機除霜、消腫解毒良藥問世、微波爐的發(fā)明考點考查：聯(lián)想思維的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問主體為“你”，需要調(diào)用“聯(lián)想思維”的有關(guān)知識，分析材料?；卮鸱治稣f明類主觀題，一般將教材原理與材料進行結(jié)合說明。第二步：審材料，通過標(biāo)點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：蘇軍尹凡諾夫?qū)④娫谝淮我暡鞈?zhàn)地時，看見有幾只蝴蝶飛在花叢中時隱時現(xiàn)，令人眼花繚亂。這位將軍隨即產(chǎn)生聯(lián)想，并請來昆蟲學(xué)家施萬維奇，讓他們設(shè)計出一套蝴蝶式防空迷彩偽裝方案→聯(lián)系事物之間是普遍聯(lián)系的，要想提高聯(lián)想能力，就要廣泛地參加實踐，接觸和了解事物，把更多實際經(jīng)驗，知識信息儲備在大腦里，為產(chǎn)生豐富的聯(lián)想、進行創(chuàng)造性思維活動奠基。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：事物之間是普遍聯(lián)系的，聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映+要想提高聯(lián)想能力，就要廣泛地參加實踐，接觸和了解事物，把更多實際經(jīng)驗，知識信息儲備在大腦里，為產(chǎn)生豐富的聯(lián)想、進行創(chuàng)造性思維活動奠基。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本