新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)各單元教材解讀課件

12024-02-01新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)各單元教材解讀課件目錄contents目錄第一單元教材解讀第二單元教材解讀第三單元教材解讀第四單元教材解讀第五單元教材解讀第六單元教材解讀全冊(cè)復(fù)習(xí)與總結(jié)301目錄了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的收集和整理，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，理解統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)第一單元：數(shù)據(jù)的收集與整理教學(xué)內(nèi)容理解平均分的含義，會(huì)用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式。教學(xué)難點(diǎn)理解除法算式的含義，掌握除法算式的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)理解平均分的含義，會(huì)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第二單元：表內(nèi)除法（一）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力，提高審美情趣。教學(xué)內(nèi)容了解軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的概念，能辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形并畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形，能描述圖形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征。教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，描述圖形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。第三單元：圖形的運(yùn)動(dòng)（一）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)第四單元：表內(nèi)除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，理解除法的含義，會(huì)用乘法口訣求商。理解除法的含義，掌握用乘法口訣靈活求商的方法。用7、8、9的乘法口訣求商的方法。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算，理解小括號(hào)的作用，會(huì)使用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序和小括號(hào)的使用。理解并掌握運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第五單元：混合運(yùn)算第六單元：有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容理解有余數(shù)除法的含義，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，理解余數(shù)必須比除數(shù)小的道理，會(huì)用有余數(shù)的除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)有余數(shù)除法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)理解余數(shù)必須比除數(shù)小的道理，掌握試商的方法。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。輸入標(biāo)題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容第七單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表，會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，理解并熟記萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的含義和組成，掌握近似數(shù)的求法。萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和大小比較。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)第八單元：克和千克教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)用質(zhì)量單位描述物體的輕重。教學(xué)難點(diǎn)建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，會(huì)用質(zhì)量單位描述物體的輕重。教學(xué)重點(diǎn)克和千克的認(rèn)識(shí)及換算。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和估算能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。302第一單元教材解讀

本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本單元主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理，讓學(xué)生初步了解統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。數(shù)據(jù)的收集與整理方法、統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)的收集與整理方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念和分析能力。030201知識(shí)點(diǎn)梳理與重點(diǎn)難點(diǎn)某班同學(xué)最喜歡的水果情況統(tǒng)計(jì)表，分析并回答問(wèn)題。例題1根據(jù)給出的象形統(tǒng)計(jì)圖，回答相關(guān)問(wèn)題。例題2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖表，理解圖表中數(shù)據(jù)的含義，然后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。解答方法典型例題分析與解答提供多道與單元知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題提供一些具有挑戰(zhàn)性和思維拓展性的題目，供學(xué)生進(jìn)一步提高自己的思維能力和解題能力。例如，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查方案，收集并整理數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析和描述。拓展思維題練習(xí)題及拓展思維題303第二單元教材解讀本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本單元主要學(xué)習(xí)表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識(shí)、用2～6的乘法口訣求商以及解決問(wèn)題等內(nèi)容。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立除法的概念，理解除法的意義，掌握用乘法口訣求商的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。平均分、除法的初步認(rèn)識(shí)、用2～6的乘法口訣求商、解決問(wèn)題等。知識(shí)點(diǎn)理解除法的意義，掌握用乘法口訣求商的方法。重點(diǎn)理解除法與乘法的關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理與重點(diǎn)難點(diǎn)例題1把12個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？分析這是一個(gè)簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題，可以用12除以4來(lái)求解。解答12÷4=3（個(gè)），所以每個(gè)小朋友可以分到3個(gè)蘋(píng)果。例題2一本故事書(shū)有48頁(yè)，小明每天看8頁(yè)，幾天可以看完？分析這個(gè)問(wèn)題可以用除法來(lái)求解，用總頁(yè)數(shù)除以每天看的頁(yè)數(shù)就可以得到需要的天數(shù)。解答48÷8=6（天），所以小明需要6天才能看完這本書(shū)。典型例題分析與解答VS教材上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇、計(jì)算等題型，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展思維題除了教材上的練習(xí)題外，教師還可以設(shè)計(jì)一些拓展思維題，如應(yīng)用題、開(kāi)放性問(wèn)題等，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題：“如果你有10元錢(qián)，你可以買(mǎi)哪些東西來(lái)平均分給5個(gè)小朋友？”這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。練習(xí)題練習(xí)題及拓展思維題304第三單元教材解讀本單元主題01圖形的運(yùn)動(dòng)（一）主要內(nèi)容02軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)、平移現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)03通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和平移現(xiàn)象，能直觀辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形和平移后的圖形，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介重點(diǎn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念、特點(diǎn)；平移現(xiàn)象的概念、特點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形，理解平移現(xiàn)象中圖形運(yùn)動(dòng)的方向和距離知識(shí)點(diǎn)梳理與重點(diǎn)難點(diǎn)例題1例題2分析解答解答分析判斷下列圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形，并說(shuō)明理由根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念，如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。因此，我們需要判斷給定的圖形是否滿足這個(gè)條件。根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念，我們可以判斷給定的圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形。例如，蝴蝶、樹(shù)葉等自然界中常見(jiàn)的圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，因?yàn)樗鼈兛梢匝刂粭l直線對(duì)折后完全重合。描述下列圖形平移的方向和距離平移現(xiàn)象是指圖形在平面內(nèi)沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，而圖形的形狀和大小都不會(huì)發(fā)生改變。因此，我們需要描述給定的圖形平移的方向和距離。根據(jù)平移現(xiàn)象的概念，我們可以描述給定的圖形平移的方向和距離。例如，一個(gè)小車(chē)從左邊移動(dòng)到右邊，我們可以說(shuō)小車(chē)向右平移了一定的距離。典型例題分析與解答判斷下列圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形；描述下列圖形平移的方向和距離練習(xí)題嘗試用軸對(duì)稱(chēng)圖形和平移現(xiàn)象的知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案；思考在生活中還有哪些現(xiàn)象可以用軸對(duì)稱(chēng)和平移來(lái)解釋。拓展思維題練習(xí)題及拓展思維題305第四單元教材解讀本單元主題為“表內(nèi)除法（二）”，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括用7、8、9的乘法口訣求商，解決問(wèn)題以及整理和復(fù)習(xí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解除法的意義，掌握用乘法口訣求商的方法，提高解決問(wèn)題的能力。本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介03難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，尤其是對(duì)于稍復(fù)雜的問(wèn)題的分析與解答。01知識(shí)點(diǎn)用7、8、9的乘法口訣求商，解決問(wèn)題的策略，整理和復(fù)習(xí)的方法。02重點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法，理解除法的意義。知識(shí)點(diǎn)梳理與重點(diǎn)難點(diǎn)例題1用7的乘法口訣求商。例題2解決問(wèn)題。分析首先明確被除數(shù)和除數(shù)，然后想7的乘法口訣中哪一句的積與被除數(shù)最接近且小于等于被除數(shù)，最后用這句口訣求出商。分析首先明確問(wèn)題中的已知條件和所求問(wèn)題，然后分析數(shù)量關(guān)系，列出算式并求解。解答例如，42÷7=6，想口訣“七七四十九”，因?yàn)?2最接近49且小于49，所以商為6。解答例如，有28個(gè)橘子，每7個(gè)裝一袋，可以裝幾袋？根據(jù)已知條件列出算式28÷7=4（袋），所以可以裝4袋。典型例題分析與解答練習(xí)題包括基礎(chǔ)練習(xí)和提高練習(xí)兩部分，基礎(chǔ)練習(xí)主要鞏固本單元所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高練習(xí)則注重知識(shí)的綜合運(yùn)用和解題技巧的提升。拓展思維題設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目，旨在拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。練習(xí)題及拓展思維題306第五單元教材解讀通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握混合運(yùn)算的順序和方法，提高計(jì)算能力。教材內(nèi)容包括混合運(yùn)算的概念、運(yùn)算順序、脫式計(jì)算等。本單元主題為“混合運(yùn)算”，主要學(xué)習(xí)加減乘除四則運(yùn)算的混合計(jì)算。本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介知識(shí)點(diǎn)混合運(yùn)算的概念、運(yùn)算順序、脫式計(jì)算。重點(diǎn)掌握混合運(yùn)算的順序，能夠正確進(jìn)行脫式計(jì)算。難點(diǎn)理解混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序，尤其是含有括號(hào)的混合運(yùn)算。知識(shí)點(diǎn)梳理與重點(diǎn)難點(diǎn)分析題目中的運(yùn)算順序，強(qiáng)調(diào)先乘除后加減的原則，給出詳細(xì)解答步驟。例題1針對(duì)含有括號(hào)的混合運(yùn)算，講解如何先算括號(hào)里的算式，再算括號(hào)外的算式，并給出答案。例題2通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用，讓學(xué)生理解混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并給出解題思路和答案。例題3典型例題分析與解答提供適量的混合運(yùn)算練習(xí)題，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的混合運(yùn)算題目，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，提高解題能力。同時(shí)，可以加入一些趣味性的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)題及拓展思維題拓展思維題練習(xí)題307第六單元教材解讀本單元主題表內(nèi)除法（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，綜合應(yīng)用乘、除法計(jì)算的稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介用7、8、9的乘法口訣求商，解決問(wèn)題以及整理和復(fù)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。重點(diǎn)運(yùn)用乘除法知識(shí)解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，理解多樣化的解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)思維的靈活性。難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理與重點(diǎn)難點(diǎn)解答分析根據(jù)已知條件，可以列出乘法算式7×8，然后利用乘法口訣“七八五十六”求出答案。例題256面小旗，每行掛8面，可以掛幾行？分析根據(jù)已知條件，可以列出除法算式56÷8，然后利用乘法口訣“七八五十六”的逆運(yùn)算求出答案。每行掛7面小旗，共掛了8行，一共掛了多少面小旗？例題1解答7×8=56（面）56÷8=7（行）典型例題分析與解答練習(xí)題完成教材第82頁(yè)“練習(xí)十七”的第1-3題。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固用7、8、9的乘法口訣求商的方法，提高計(jì)算速度和正確率。拓展思維題一個(gè)數(shù)除以9，商和余數(shù)都是8，這個(gè)數(shù)是多少？此題需要學(xué)生靈活運(yùn)用乘除法知識(shí)，通過(guò)逆向思考解決問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性和深刻性。練習(xí)題及拓展思維題308全冊(cè)復(fù)習(xí)與總結(jié)圖形與幾何涉及認(rèn)識(shí)圖形、圖形的拼組、測(cè)量長(zhǎng)度等基本概念和技能。簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算包括整數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、數(shù)的比較、100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法等知識(shí)點(diǎn)。全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)回顧易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)剖析易錯(cuò)點(diǎn)在數(shù)的運(yùn)算中，學(xué)生容易忽略進(jìn)位和退位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；在圖形與幾何部分，對(duì)圖形的特征理解不深刻，容易出現(xiàn)混淆。難點(diǎn)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解加減法的算理、掌握正確的計(jì)算方法可能存在一定困難；同時(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合也是一個(gè)難點(diǎn)。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理知識(shí)框架多做練習(xí)題關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)期末復(fù)習(xí)策略與建議010203