2019-2021年江蘇省小升初語文真題匯編 20文言文閱讀（學生版+解析版）

2019-2021年江蘇省小升初語文真題匯編專題20文言文閱讀

（原卷版）

學校班別姓名

一、（2021?江蘇省?淮安市小升初考試真題）文言文閱讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟

弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhu6

jiao）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與（ydyu）?

日：非然也。

1.請用“J”選出加點字的正確讀音。

2.解釋下列加點字的意思。

使弈秋強二人弈（）為是其智弟薦與（）

3.分別用“”和“”畫出兩人學弈時的表現(xiàn)。

4.本文通過記敘事情，告訴我們道理。

二、（2021?江蘇省-淮安市?洪澤區(qū)小升初考試真題）閱讀短文，

完成練習。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而

近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而

遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“軌為汝多知乎？”

1.解釋下列加點的字。

孔子不能火也孰為汝多知乎

2.梳理信息，完成表格。

人物觀點現(xiàn)象依據(jù)

小兒甲①__________________②_________________.③_______________

小兒乙④__________________⑤__________________⑥_______________

3.文中兩小兒一個從的角度出發(fā)，一個從

的角度出發(fā)，所發(fā)得出相反的結論。從文中“”這句話可見兩

小兒辯論內(nèi)容的復雜性。

4.兩小兒辯日，從“辯日”的角度，說一說本文告訴我們的道理。

三、（2021?江蘇省?淮安市?洪澤區(qū)小升初考試真題）小古文閱讀。

螳螂捕蟬

園中有樹，其上有蟬.蟬高居悲①鳴飲露，不知螳螂在其后也;

螳螂委身曲附②欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延③頸欲啄螳螂,

而不知彈丸在其下也。

此三者皆務④欲得其前利，而不顧⑤其后之有患也。

【注釋】①悲：大聲。②委身曲附：縮著身子，彎起了前肢。委，縮

著。曲，彎曲。附，腳背，這里代腳。③延：伸長。④務：一定，必

須。⑤顧：考慮。

1.朗讀下面的句子，用“/”在句中標出兩處朗讀停頓。

螳螂委身曲附欲取蟬。

2.“黃雀延頸欲啄螳螂?！边@句話的意思是：

3.根據(jù)小古文的內(nèi)容，在思維導圖的方框中填寫相應的事物名稱，再

按要求寫一個成語。

根據(jù)思維導圖，寫一個八字成語：

四、(2021?江蘇省?無錫市錫山區(qū)小升初考試語文真題)閱讀理解。

多言何益

子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦(hd)?、谕荦?m

eng)③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽。今觀晨雞，以時⑥

而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。”

一一選自《墨子?墨子后語》

【注釋】①子禽：人名，墨子的學生。②蝦蟆：蛤蟆。③蛙邕：青蛙。

④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時：按時。

1,墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與的叫聲進行對比：

前者,叫得口干舌疲，結果;后者

結果;人們早早起身。

2.“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問句分別是()

A.反問句疑問句B.疑問句反問

句C.疑問句疑問句

3.文中墨子要說明的觀點是()

A.多說話有好處。B.多說話沒有好處。

C.說話要看準時機，把話說到點子上。D.多說鼓勵別人的話才有用。

五、(2020?江蘇省?揚州市祁江實驗學校小升初分班考試語文真題)

古文閱讀。

蚌方出曝，而鶴啄其肉，蚌合而箝其喙。鵡日：“今日不雨，明

日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鶴曰：“今日不出，明日不出，即有死鶴。”

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

1.解釋下列句中加點字的含義。

(1)蚌方出曝:(2)今日不用:

(3)兩者不肯相爭(4)漁者得而若禽之：

2.這個故事可以用一個成語概括，這個成語是,含義是

O

六、(2020?江蘇省-揚州市儀征市小升初考試語文真題)文言文閱

讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋厚(huihui)二人弈，其一人

專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為(weiwei)有鴻

罩(hugao)將至，思援弓繳(jiaozhuo)而射之。雖與之俱學，

弗若之矣。為(weiwei)是其智弗若與(y力yu)?日：非然也。

1.用“選出文中加點字的正確讀音。

2.解釋帶點字的意思，并翻譯句子。

(1)使弈秋強二人弈。

(2)為是其智弗若與?

3.課文記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一人；一人一

;這個故事告訴我們o

七、(2021?江蘇省-揚州市儀征市小升初考試語文真題)閱讀。

《黃生借書說》節(jié)選

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然

天子讀書者有幾？汗牛搴(s4sai)屋，富貴家之書，然富貴人讀

書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然(但是這樣)，

天下物皆然。

1.用“J”選出文中加點字的正確讀音或解釋。

2.用自己的話說說下面句子的意思。

非獨書為然，天下物皆然。

_________________________________________________________3.

本文中作者的觀點是：O（用原文回答）

4.圍繞這一觀點，作者列舉了三種人的事例作初步證明，不屬于其中

的是（）

A.天子B.富貴人家C.作者自己D.祖父

八、（2020?江蘇省?南京市玄武區(qū)小升初考試語文真題）閱讀文言

文，完成習題。

庾公①乘馬有的盧②，或③語令賣去。庾云：“賣之必有買者，

即當害其主。寧有不安已而移于他人哉？昔孫叔敖④殺兩頭蛇以為后

人，古之美談。效之，不亦達⑤乎？”

（選自《世說新語?德行》）

［注釋］①庾公:庾亮，字元規(guī)，曾任征西大將軍、荊州刺史。②的盧：

此處指性烈的兇馬。③或:有的人。④孫叔敖:春秋時期楚國的令尹。

《賈誼新書》中記載，早年，孫叔敖看到路上有一條兩頭蛇，回家對

母親說：“聽說看見兩頭蛇的人一定會死，我今天看到了。”母親問他

蛇在哪里，孫叔敖說：“我怕再有人看到，就打死埋在了土里?！á葸_：

豁達。

1.聯(lián)系上下文，解釋加點字。

(1)營孫叔敖殺兩頭蛇以為后人

(2)期之，不亦達乎？

2.本文的主旨在于贊揚庾公這個人()

A.為人著想B.安分守己C.追求美名D.毫不貪財

九、(2020?江蘇省-蘇州市外國語學院小升初考試語文真題)文言

文閱讀理解。

楚人和氏①得玉璞楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人學之，玉

人日：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖②其左足。及厲王薨，武王即位,

和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院?/p>

為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，

三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其政。曰：“天下之刖

者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非彎刖也，悲夫?qū)氂穸}之以

石，貞士而名之以誑,此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂?，而得寶

焉，遂命曰：“和氏之璧?！?/p>

注釋：①和氏：人名，即卞和。②刖：把腳砍掉，是古時的一種酷刑。

1.解釋文中加點詞。

(1)相：(2)故：

(3)悲：(4)理：

2.下面加點字的意思和用法完全相同的一項是（）

A.奉而獻之厲王王聞之，使人問其故

B.王乃使玉人理其璞，而得寶常謹食之,

時而獻厚

C.王乃使玉人理其璞久而乃和

D.子爰哭之悲也或異二者之為，巧哉

3.將文中畫線的句了翻譯成現(xiàn)代漢語。

4.本文通過和氏獻璧的故事，無情地揭露和鞭撻了的愚蠢

行徑，同時歌頌了和氏的精神。

十、（2020?江蘇省-宿遷市泗洪縣小升初考試語文真題）小古文閱

讀。

鴉狐

鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲樹上。適有餓狐見之，欲奪

其食，無以為法，乃心生一計，曰：“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來

一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見卻！”鴉信為然，喜不自勝，遂開聲張

口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來有羨先生唱者，切

勿信之，必有故也?！彼自疲禾鹧皂毞朗丘D。

1.解釋下列句子中加點字的意思。

乃心生一計：必有故也:

2.下列選項中“之”的用法其他三項不同的是（）（填

序號）

A.聞先生有霓裳羽衣之妙。B.適有餓狐見之。

C.切勿信之，必有故也。D.思援弓繳而射之。

3.讀了這則寓言故事，我明白了（）的道理。（用原

文中的一句話回答）

十一、（2020?江蘇省?無錫市惠山區(qū)小升初考試語文真題）閱讀理

解。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，

唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。

（選自《世說新語?雅量》

注釋：①王戎：晉朝人，從小聰明過人，為“竹林七賢”之一。②嘗：

曾經(jīng)。③折枝：壓彎樹枝。④競：爭逐。⑤走：跑。⑥唯：只有。⑦

信然：確實這樣。

1.李樹在路旁，如果而現(xiàn)在樹上那李

子一定是苦的。王戎作出這一正確判斷依賴于他出色的

力、力。（請?zhí)顚懍F(xiàn)代漢語）

十二、（2020?江蘇省?無錫市積余教育集團小升初考試語文真題）

文言文閱讀。

原谷收輿

原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：

“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，

作輿②，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇③具？”

谷日：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M悔之乃載祖歸

養(yǎng)。

注釋：①原谷：人名。②輿：手推的小車③兇：不吉利

1.下面文字斷句正確的一項是（）

①父/慚悔/之乃載祖/歸養(yǎng)②父慚/悔之/乃載

祖歸養(yǎng)

③父/慚悔之/乃載祖/歸養(yǎng)④父慚悔之/乃載/

祖歸養(yǎng)

2.解釋下列加點的字在句中的意思

①谷年十有?五（）②般祖于野

)

3.上文告訴我們一個什么道理?

十三、（2019?江蘇省?宿遷市小升初真題）文言文閱讀。

司馬光好學

司馬溫公①幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游

息矣；獨下帷絕編②，迨（ddi）③能倍誦乃止。用力多者收功遠，

其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，

或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019——1086年），北宋政治家、

史學家。②下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學,

三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡（書）

的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。③迨：等到。

1.翻譯下面的句子。

①用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。

②詠其文，思其義，所得多矣。

2.本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（）

A.患記問不若人。B.書不可不成誦。

C.其所精誦，乃終身不忘。D.用力多者收功遠。

3.司馬光的苦讀精神鞭策和激勵著代代學子。自古以來，形容勤奮讀

書的成語有、;形容勤奮讀書的詩句有

,;默讀和朗讀是兩種讀書方法，它們

有著不同的作用，（填《古今賢文.讀書

篇》中的句子）。

十四、（2020?江蘇省?連云港市東海晶都雙語學校小升初模擬考試

真題3）文言文閱讀。

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光

而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人

怪問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大

學。

L解釋畫線字的字義。

①鄰居有燭而不逮（）②衡乃與其傭作而不求償

（）

③資給以書（）④遂成大學

（）

2.翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

譯文：__________________________________________________________

②衡乃與其傭作而不求償

譯文：__________________________________________________________

3.出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這

個成語的意思是,現(xiàn)在用

這個成語形容o

4.你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？

十五、（2020?江蘇省-蘇州市吳江區(qū)吳綾實驗小學小升初模擬考試

真題）

翠鳥移巢

翠鳥先①高作巢以避患②。醫(yī)生子，愛之，型墜，稍下作巢。子

長羽毛，復至愛之，又更下巢，而人遂③得而?、苤?。

注釋：①先：起②患：禍患③遂：于是，就④?。耗玫健?/p>

1.朗讀小古文，下面表示停頓正確的是（）

A.翠鳥/先高/作巢以避患B.翠鳥/先高作/巢以避患

C.翠鳥/先高作巢/以避患D.翠鳥/先/高作巢/以避患

2.借助注釋，用現(xiàn)代大白話解釋下面句子的大意。

子長羽毛，復益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

3.翠鳥在高的地方筑巢，在稍低一點的地方筑巢都是愛子的表現(xiàn)，從

這一故事中你悟到了一個什么道理呢？

十六、（2020?江蘇省?蘇州市吳江區(qū)妒鄉(xiāng)實驗小學仲英校區(qū)小升初

模擬考試真題）

自知之明

自知者①不怨②人，知命③者不怨天;怨人者窮④，怨天者無志。

失之己，反之人，豈不遷乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。

（選自《荀子?榮辱》）

［注釋］①自知者：有自知之明的人。②怨：埋怨。③知命：懂得命

運。④窮：走投無路。⑤無志：沒有見識。⑥失：過失，過錯。⑦反：

反而。⑧豈：難道。⑨迂：拘泥守舊，不合時宜。

1.解釋。

(1)知:(2)豈:

（3）道：（4）怪：

2.翻譯：怨人者窮，怨天者無志。

3.荀子在上文中的主要觀點是__________________________________

十七、（2020?江蘇省-無錫市惠山區(qū)小升初考試真題）閱讀小古文

并按要求完成習題。

刮骨去毒

羽嘗為流箜所中，貫其右臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。

醫(yī)曰：“矢鑲（zu）有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后

此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)號之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流

離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

【注釋】矢鍍——箭頭

1.選擇下列字在文中的意思。（填寫序號）

嘗：①經(jīng)歷②曾經(jīng)③辨別滋味（）

貫：①連貫②事例③貫通（）

2.羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。

3.文中的“羽”指的是小說《》中的,他是一個

的人，從原文中“”看出。

十八、（2020?江蘇省-蘇州市吳江經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)山湖花園小學小

升初模擬考試真題）小古文閱讀，完成后面練習。

楚人隱形

楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉①，可以隱形”,

遂于樹下仰取葉一一螳螂執(zhí)葉蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，

不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻日:“汝見我不②？”

妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿③云“不見”。嘿④然大

喜，赍⑤葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受辭，自說本末。

官大笑，放而不治。

［注釋］①自障葉：遮蔽自己的樹葉。②不：同“否”。③紿（ddi）：

哄騙。④嘿：同“默二⑤赍（ji）：攜帶。

1.下列加點字注音及解釋全部正確的一項是（）

A.螳螂執(zhí)葉何蟬（si,等待）遂于樹下仰取葉（zhL就）

B.掃取藜斗歸（sh&,好幾）不能復分別（bion,辨別）

C.乃厭倦不零（kdn,能忍受）妻始時怛答言“見"（h6ng,總是）

D.吏遂縛詣縣（fu,綁）（zhi,到...去）

2.借助注釋，翻譯句子。

①螳螂伺蟬自障葉,可以隱形。

②對面取人物。

3.“楚人”真的能夠自隱其形嗎？你認為他是個什么樣的人?

十九、（2020?江蘇省-蘇州吳江區(qū)程開甲小學小升初語文模擬試卷

真題）小古文閱讀。

老馬識途

管仲，隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管

仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，

隰朋曰；“蟻冬居山之陽④，夏居山之陰⑤，蟻壤一寸而仞有水?！?/p>

乃掘地，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，

今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？

（選自《韓非子?說林上》）

【注釋】①管仲，隰（xi）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了

霸業(yè)。②孤竹:古國名，商、周時期的一個小國家。③不難：不以……

為難④陽：山之南，水之北。⑤陰：山之北，水之南。

1.解釋下列句中加點的字。

①乃娜地：②不亦過乎：

2.下列句中帶點字“之”字的用法與其他三項不同的一項是o

A.雖與之俱學，弗若之矣B.老馬之智可用也

C.均本二策，寧許以負秦曲D.乃放老馬而隨之

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫“”句子的意思。

春往而冬反，迷惑失道。

4.本文通過管仲，隰朋因“”和“”而向老馬

和螞蟻請教的故事，其中向老馬請教的故事衍生出了成語“老馬識途二

5.從管仲與隰朋的這個故事中，你學習到了什么？

二十、（2020?江蘇省?蘇州吳江區(qū)盛澤實驗小學小升初語文模擬試

卷真題）文言文閱讀。

塞翁失馬

近塞上①之人有善術者，馬無故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：

“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父

日：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。

人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁

壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

【注釋】：①塞上：長城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。

③何遽（jti）：怎么就，表示反問。④髀（bi）：大腿骨。⑤引弦（xi

an）：拿起武器。

1.請為下列加點字選擇正確的解釋。

（1）亞塞上之人：_____________________________________________

（2）有著術者：_______________________________________________

（3）馬無故亡而入胡：__________________________________________

2.根據(jù)注釋用自己的話說說這句話的意思。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

3.下列各組中與“雖與之俱學”中加點的“之”字用法相同的一項是

)

A.近塞上之人B.人皆吊之C.此獨以跛之故D.而疑鄰人之父

4.讀完這個故事你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實際談談。

二十一、（2020?江蘇省-蘇州市吳江市實驗小學愛德校區(qū)小升初模

擬考試真題）閱讀小古文，完成下面小題。

學者有四失

學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或

失則易，或失則止。此四者，心之莫同也①。知其心，然后能救②其

失也。教也者，長善而救其失者也。

注釋：①心理各有不同；②補救

1.解釋下列句子中加點字。

①吸失則寡②學者有四朱

2.下列句子中“之”的用法不同的是（）

A.教者必知之B.雖與之俱學

C.心之莫同也D.學而時習之

3.翻譯：教也者，長善而救其失者也。

二十二、（2020?江蘇省?蘇州吳江實驗小學小升初語文模擬試卷真

題）文言文閱讀。

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人

盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之

隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛,

陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.解釋下列加點字的意思。

①可愛者甚蕾（）②于獨愛蓮之出淤泥而不染（）

2.《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的

句子是：,O

3.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是:

2019-2021年江蘇省小升初語文真題匯編專題20文言文閱讀

（解析版）

學校班別姓名

一、（2021?江蘇省?淮安市小升初考試真題）文言文閱讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟

弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhu6

jiao）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與（ydyu）?

S：非然也。

1.請用“J”選出加點字的正確讀音。

2.解釋下列加點字的意思。

使弈秋厚二人弈（）為是其智不薦與（）

3.分別用“”和“”畫出兩人學弈時的表現(xiàn)。

4.本文通過記敘事情，告訴我們道理。

【答案】Lzhu6yii

2.教導不如

3.其一人專心致志，惟弈秋之為聽一人雖聽之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

4.兩個學棋者的表現(xiàn)與結果要專心致志，不可一心二用的

【解析】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人

下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也

在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。

雖然二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的

智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

1.考查了選擇正確的字音。

“思援弓繳而射之”中“繳”的讀音是“zhu6”，是拴在箭上的生絲

繩。

“為是其智弗若與”的“與”的讀音是“yii”，是語氣詞。

2.本題主要考查對字詞的解釋。

“使弈秋誨二人弈”意思：讓弈秋教導兩個人下棋?；冢航虒А?/p>

“為是其智弗若與"意思：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？

弗若：不如。

3.本題主要考查內(nèi)容的理解。

從“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠

將至，思援弓繳而射之?！笨芍?，弈秋教導兩個人下棋，其中一人專

心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導,

卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。

4.本題考查理解文章主旨的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎

上，結合自己的認識來分析。結合內(nèi)容可知，本文通過兩個學棋者的

表現(xiàn)與結果，告訴我們學習要專心致志，不可一心二用的道理。

二、（2021?江蘇省-淮安市?洪澤區(qū)小升初考試真題）閱讀短文，

完成練習。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而

近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而

遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“軌為汝多知乎？”

1.解釋下列加點的字。

孔子不能外也___________孰為汝多州乎

2.梳理信息，完成表格。

人物觀點現(xiàn)象依據(jù)

小兒甲①_________________②_________________③_______________

小兒乙④_________________⑤_________________⑥_______________

3.文中兩小兒一個從的角度出發(fā)，一個從—

的角度出發(fā)，所發(fā)得出相反的結論。從文中“”這句話可見兩

小兒辯論內(nèi)容的復雜性。

4.兩小兒辯日，從“辯日”的角度，說一說本文告訴我們的道理。

【答案】L決定、判斷。同“智”，智慧。

2.日始出時去人近，而日中時遠日初出大如車蓋，及日中

則如盤盂近者大，遠者小日初出遠，而日中時近

也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯近者熱，遠

者涼

3.視覺效果溫度的感知孔子不能決也

4.即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象,也可能包含著我們不了解或不確定

的知識，需要多觀察，多思考。

【解析】譯文參考：

孔子向東游歷,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。

一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正

午的時候距離人遠」

另一個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠,而正午

的時候距離人比較近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時

就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得

如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理

嗎？”

孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。

兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”

1.考查對字詞的解釋。

孔子不能決也:孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。決指:決定、

判斷。

孰為汝多知乎：是誰說你智慧多呢?

知：同“智”，智慧。

2.考查對文章的理解。

從“日始出時去人近，而日中時遠”中的觀點可以看出是因為“日初

出大如車蓋，及日中則如盤盂”，依據(jù)是“近者大，遠者小”。

也就是說因為早上離著遠，中午離著近是依靠其形狀特點近大遠小推

斷。

從“日初出遠，而日中時近也”中的觀點可以看出是因為“日初出滄

滄涼涼，及其日中如探湯”，依據(jù)是“近者熱，遠者涼

也就是說因為溫度的感知，有早晨涼中午熱的特點進行推斷。

3.考查對文章的理解。

從“日始出時去人近，而日中時遠”中的觀點可以看出是因為“日初

出大如車蓋，及日中則如盤盂”，依據(jù)是“近者大，遠者小”。

也就是說因為早上離著遠，中午離著近是依靠其形狀特點近大遠小推

斷。這個觀點是從視覺效果進行判定。

從“日初出遠，而日中時近也”中的觀點可以看出是因為“日初出滄

滄涼涼，及其日中如探湯”，依據(jù)是“近者熱，遠者涼”。

也就是說因為溫度的感知，有早晨涼中午熱的特點進行推斷。這個觀

點是從溫度進行感知。

從“孔子不能決也”中可以看出孔子無法做決定，體現(xiàn)兩小兒辯論內(nèi)

容的復雜性。

4.考查對文章的理解。

這類題要把握對文章內(nèi)容的理解對主旨進行細致分析,從中推斷出作

者要傳達的道理。

如：“辯日”體現(xiàn)了不同的角度對同樣的事物進行觀察會出現(xiàn)不同的

結果，是在告訴我們要多觀察多思考。

三、（2021?江蘇省?淮安市?洪澤區(qū)小升初考試真題）小古文閱讀。

螳螂捕蟬

園中有樹，其上有蟬.蟬高居悲①鳴飲露，不知螳螂在其后也;

螳螂委身曲附②欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延③頸欲啄螳螂,

而不知彈丸在其下也。

此三者皆務④欲得其前利，而不顧⑤其后之有患也。

【注釋】①悲：大聲。②委身曲附：縮著身子，彎起了前肢。委，縮

著。曲，彎曲。附，腳背，這里代腳。③延：伸長。④務：一定，必

須。⑤顧：考慮。

1.朗讀下面的句子，用“/”在句中標出兩處朗讀停頓。

螳螂委身曲附欲取蟬。

2.“黃雀延頸欲啄螳螂?！边@句話的意思是:

3.根據(jù)小古文的內(nèi)容，在思維導圖的方框中填寫相應的事物名稱，再

按要求寫一個成語。

根據(jù)思維導圖，寫一個八字成語：

【答案】1.螳螂/委身曲附/欲取蟬。

2.而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時。

3.蟬螳螂黃雀彈丸

螳螂捕蟬，黃雀在后

【解析】譯文：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸

飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子，緊緊貼附在樹

枝上，想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著脖子想要

啄螳螂時，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三個都只考慮到眼前利

益，卻不考慮身后的禍患。

1.本題考查文言文斷句。

這句話的意思為：螳螂彎曲著身子，緊緊貼附在樹枝上，想捕捉這只

蟬，可斷句為：螳螂/委身曲附/欲取蟬。

2.本題考查文言文句子翻譯。

這句意思為：而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時。

3.本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)文言文內(nèi)容可知，這是一個螳螂捕蟬，黃雀在后的成語故事。

四、(2021?江蘇省?無錫市錫山區(qū)小升初考試語文真題)閱讀理解。

多言何益

子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦(ha)?、谕苣?m

eng)③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽。今觀晨雞，以時⑥

而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也?！?/p>

——選自《墨子?墨子后語》

【注釋】①子禽：人名，墨子的學生。②蝦?。焊蝮?。③蛙龜：青蛙。

④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時：按時。

1.墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與的叫聲進行對比：

前者，叫得口干舌疲，結果;后者

結果;人們早早起身。

2.“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問句分別是()

A.反問句疑問句B.疑問句反問

句C.疑問句疑問句

3.文中墨子要說明的觀點是（）

A.多說話有好處。B.多說話沒有好處。

C.說話要看準時機，把話說到點子上。D.多說鼓勵別人的話才有用。

【答案】1.雄雞白天黑夜叫個不停沒有人聽按時鳴叫天

下震動

2.B3.C

【解析】譯文：子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎？"墨子答道:

“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，然而沒有人去聽

它的。你看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下震動，人們早早起身。多

說話有什么好處呢？重要的是話要說得切合時機?！?/p>

1.此題考查學生對文本信息的理解篩選能力。

文中““蝦蟆蛙思，日夜恒鳴，口干舌敝，然而不聽。今觀晨雞”墨

子將“蝦蟆蛙膽”與“雄雞”相互對比，“蝦蟆蛙鼠”叫的口干舌燥,

“然而不聽今觀晨雞，以時⑥而鳴”則“天下振動

2.此題考查學生對反問句的掌握。

“多言有益乎？”意思是：多說有好處嗎？是疑問句。

“多言何益？”意思是：多說有什么好處嗎？是反問句。

3.此題考查學生文本的理解能力。

作者在文中要說明的觀點是：多說話并沒有好處，說話要看準時機。

五、(2020?江蘇省?揚州市祁江實驗學校小升初分班考試語文真題)

古文閱讀。

蚌方出曝，而鶴啄其肉，蚌合而箝其喙。鶴曰：“今日不雨，明

日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^藉曰：“今日不出，明日不出，即有死鵡?！?/p>

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

1.解釋下列句中加點字的含義。

(1)蚌方出曝:(2)今日不用:

(3)兩者不肯相氨(4)漁者得而棄禽之：

2.這個故事可以用一個成語概括，這個成語是,含義是

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【答案】1.正下雨放棄一起

2.鵡蚌相爭，漁翁得利比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利

【解析】譯文：一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鶴一下就叼住了蚌的

肉，蚌立即合住殼夾住了鶴的嘴。鶴說：“今天不下雨，明天不下雨，

就會有死蚌。”蚌也對鵡說：“你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去,

就會有死鵡。”兩個都不肯放掉對方。(一個)打魚人把它們一起捉住

了。

1.該題考查的是對詞語含義的正確理解,要學會掌握理解其中的重要

的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。

(1)蚌方出曝：一只蚌剛好出來曬太陽，“方”，正、岡h(2)今日

不雨：今天不下雨，“雨”，下雨。(3)兩者不肯相舍：兩個都不肯放

掉對方?！吧帷保艞墶?4)漁者得而并禽之：(一個)打魚人把它們

一起捉住了。“并”，一起。

2.本題考查積累成語和談感悟啟示。解答此題的關鍵是在了解課文內(nèi)

容的基礎上，結合自己掌握的知識來分析成語和談啟示即可。從“蚌

方出曝，而鶴啄其肉，蚌合而箝其喙”中可知，這個成語應為：鵡蚌

相爭，漁翁得利。談感悟啟示時，從“面對矛盾，要以理智、包容的

態(tài)度對待，避免兩敗俱傷”等方面回答。

六、(2020?江蘇省-揚州市儀征市小升初考試語文真題)文言文閱

讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋超(huihui)二人弈，其一人

專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為(weiwei)有鴻

髀(hugao)將至，思援弓繳(jiaozhuo)而射之。雖與之俱學，

弗若之矣。為(weiwei)是其智弗若與(yuyu)?日：非然也。

1.用“選出文中加點字的正確讀音。

2.解釋帶點字的意思，并翻譯句子。

（1）使弈秋誨二人弈。

（2）為是其智弗若與?

3.課文記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一人；一人__

;這個故事告訴我們o

【答案】1.huiw6ih也zhu6wdiyii

2.誨:教導（教誨）。句意:讓秋教兩個人（學習）下圍棋。為：

因為。句意：（難道）是因為他沒有另一個人聰明嗎？（是因為他的

智力不如別人嗎？）

3.非常專心，聽從弈秋的教誨很不專心（三心二意），老

是想著射大雁（天鵝）學習（做事）應專心致志，不能三

心二意（來不得一點兒馬虎）

【解析】譯文:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，

其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈

秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它

射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難

道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

1.本題考查學生對字詞的拼音的識記。誨讀四聲，為讀二聲，鴻鵠的

鵠讀二聲，思援弓繳的繳在這一句里讀著，第二個為讀四聲，與讀二

聲。

2.本題考查學生對文言文句子的翻譯能力?！笆罐那镎d二人弈”中誨

是教導的意思，整句的意思：假使他教兩個徒弟學習下棋。第二句“為

是其智弗若與？”中為是因為的意思，整句的意思：（難道）是因為

他沒有另一個人聰明嗎？（是因為他的智力不如別人嗎？）

3.本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與概括能力。兩個跟弈秋下棋時,

“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；”也就是非常專心，聽從弈秋的

教誨；“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”，也

就是很不專心（三心二意），老是想著射大雁（天鵝）。這個故事告訴

我們：學習（做事）應專心致志，不能三心二意（來不得一點兒馬虎）。

七、（2021?江蘇省-揚州市儀征市小升初考試語文真題）閱讀。

《黃生借書說》節(jié)選

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然

天子讀書者有幾？汗牛搴（S3SQi）屋，富貴家之書，然富貴人讀

書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然（但是這樣），

天下物皆然。

1.用“選出文中加點字的正確讀音或解釋。

2.用自己的話說說下面句子的意思。

非獨書為然，天下物皆然。

_________________________________________________________3.

本文中作者的觀點是：O（用原文回答）

4.圍繞這一觀點，作者列舉了三種人的事例作初步證明，不屬于其中

的是（）

A.天子B.富貴人家C.作者自己D.祖父

【答案】l.sdi這樣

2.不只讀書是這樣，天下的事物也都是這樣。

3.書非借不能讀也

4.C

【解析】譯文：書不是借來的就不能（認認真真地）去讀。你沒聽說

過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》（我國最早的圖書目錄

分類著作，分為輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術數(shù)略、

方技略七部）、《四庫》（唐朝京師長安和東都洛陽的藏書，有《經(jīng)》、

《史》、《子》、《集》四庫。這里《七略》、《四庫》都指內(nèi)府藏書），

是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個呢？那些搬運起來使牛累

得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀

書的有幾個呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便

丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。

1.本題考查字音的辨析以及字詞的解釋。

汗牛塞屋：hdnniusaiwu,搬運起來使牛累得流汗，放在家里塞滿

了屋子。

非獨書為然：不只讀書是這樣。然：這樣。

2.本題考查句子的翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出

關鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、

“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

“獨書為然，天下物皆然」意思是不只讀書是這樣，天下的事物也

都是這樣。

3.本題考查查找關鍵句子。

作者在文章里大講借書的好處，借來的書才珍貴，買回來的書不會好

好讀之類，還以皇宮貴族、富甲一方的仕族打了一番比方，說四庫全

書有幾個人讀，祖輩藏書子孫輩棄書的多的是。所以本文中作者的觀

點是：書非借不能讀也。意思是：書不是借來的就不能認認真真地去

讀。

4.本題考查文章內(nèi)容的理解。

由“然天子讀書者有幾？然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子

孫棄者無論焉?！笨芍?，作者例舉了天子、富貴人家、祖父的事例來

說明“書非借不能讀也這一觀點，并沒有例舉作者自己來初步證

明這一觀點。

八、（2020?江蘇省-南京市玄武區(qū)小升初考試語文真題）閱讀文言

文，完成習題。

庾公①乘馬有的盧②，或③語令賣去。庾云：“賣之必有買者，

即當害其主。寧有不安已而移于他人哉？昔孫叔敖④殺兩頭蛇以為后

人，古之美談。效之，不亦達⑤乎？”

（選自《世說新語?德行》）

［注釋］①庾公:庾亮，字元規(guī)，曾任征西大將軍、荊州刺史。②的盧:

此處指性烈的兇馬。③或:有的人。④孫叔敖:春秋時期楚國的令尹。

《賈誼新書》中記載，早年，孫叔敖看到路上有一條兩頭蛇，回家對

母親說：“聽說看見兩頭蛇的人一定會死，我今天看到了?！蹦赣H問他

蛇在哪里，孫叔敖說：“我怕再有人看到，就打死埋在了土里?！á葸_:

豁達。

1.聯(lián)系上下文，解釋加點字。

（1）首孫叔敖殺兩頭蛇以為后人

（2）秋之，不亦達乎？

2.本文的主旨在于贊揚庾公這個人（）

A.為人著想B.安分守已C.追求美名D.毫不貪財

【答案】1.從前效仿

2.A

【解析】譯文：庾亮所乘的馬中有一匹的盧馬，有人告訴他，叫他把

這匹馬賣掉。庾亮說：“賣它，必定有買它的人，那就要害到它的買

主了，怎么可以把對自己的不利轉嫁給別人呢？從前孫叔敖殺死兩頭

蛇，以保護后面來的人，這是古時候被傳為美談的事情，我學習他,

不也是很明智嗎？”

1.考查詞語解釋。

昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人：從前孫叔敖殺死兩頭蛇，以保護后面來

的人。

昔：昔日，曾經(jīng)，以前。

效之，不亦達乎：我學習他，不也是很豁達嗎？

效：效仿，學習。

2.考查對文章的理解。

熟讀全文可知：庾公有很匹性子很烈的馬，別人都勸他為了安全把馬

賣掉，可是庾公不想害了別人，所以他寧可自己繼續(xù)留著這匹馬?？?/p>

見庾公是一個為他人著想的人。

九、（2020?江蘇省-蘇州市外國語學院小升初考試語文真題）文言

文閱讀理解。

楚人和氏①得玉璞楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人學之，玉

人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖②其左足。及厲王薨，武王即位,

和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院?/p>

為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，

三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其政。曰：“天下之刖

者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非西刖也，悲夫?qū)氂穸}之以

石，貞士而名之以誑,此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂保脤?/p>

焉，遂命曰：“和氏之璧?！?/p>

注釋：①和氏：人名，即卞和。②刖：把腳砍掉，是古時的一種酷刑。

1.解釋文中加點詞。

⑴相：_______________⑵故：_______________

(3)悲：_______________⑷理：_______________

2.下面加點字的意思和用法完全相同的一項是()

A.奉而獻之厲王王聞之，使人問其故

B.王乃使玉人理其璞，而得寶帶謹食之,

時而獻手

C.王乃使玉人理其璞久而乃和

D.子昊哭之悲也或異二者之為，日哉

3.將文中畫線的句了翻譯成現(xiàn)代漢語。

4.本文通過和氏獻璧的故事，無情地揭露和鞭撻了的愚蠢

行徑，同時歌頌了和氏的精神。

【答案】1.查看原因悲痛整理加工

2.D

3.我悲傷的是明明是寶玉卻叫它石頭，是忠貞的人卻被當成欺君之徒。

4.統(tǒng)治者不識寶玉(或有眼無珠)忠誠與執(zhí)著

【解析】參考譯文：

楚國人卞和，在楚山中獲得了美麗的玉璧，把它奉獻給了

厲王。厲王讓雕琢玉器的人鑒別它，雕琢玉器的人說：“這是石頭

厲王認為卞和在說謊，而砍去了他的左足。等到厲王駕崩了，武王即

位，卞和又把玉碧獻給那位武王。武王讓雕琢玉器的人鑒別它，又說：

“這是石頭?！蔽渫跤终J為卞和在說謊，而砍去了他的右足。武王駕

崩了，文王即位，卞和抱住他的玉碧在楚山下哭，三天三夜，眼淚流

盡而代替它的是血。文王聽到后，派人問他原因，說：“天下受到刖

刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？”卞和說：“我不是為被刖傷

心，我是因為它是寶玉而被看為石頭，忠貞的人被看為說謊的人，這

是我悲傷的原因?！蔽耐跤谑桥傻褡劣衿鞯娜似书_他的玉碧，果然得

到寶玉，于是命名為“和氏璧

1.考查字詞解釋。

(1)厲王使玉人相之：厲王讓雕琢玉器的人鑒別它。相：鑒別。

(2)使人問其故：派人問他原因。故：原因、緣故。

(3)吾非悲刖也：我不是為被刖傷心。悲：傷心，悲痛。

(4)王乃使玉人理其璞：文王于是派雕琢玉器的人剖開他的玉碧。

理：加工雕琢玉石。

2.考查字詞解釋。

A項，奉而獻之厲王：恭敬地把它奉獻給了厲王。之：代詞，指和氏

璧。

王聞之，使人問其故：文王聽到后，派人問他原因。之：代詞，指泣

血這件事。

B項，王乃使玉人理其璞，而得寶焉：文王于是派雕琢玉器的人剖開

他的玉碧,果然得到寶玉。焉:用于句末,表示陳述語氣，相當于“了”。

謹食之，時而獻焉：我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻上去。焉：

它。

C項，王乃使玉人理其璞：文王于是派雕琢玉器的人剖開他的玉碧。

乃：于是。

久而乃和：〃很久以后才暖和。乃：表修飾，不譯。

D項，子奚哭之悲也：你為什么哭得這么傷心？奚：為什么。

或異二者之為，何哉：或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？何:

為什么。

3.考查句子翻譯。做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，

譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義

為輔。

悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑：

以：被；

貞士：誠實正直的人；

名：稱作。

句意為：（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，

誠實正直的人被誣蔑為騙子。（意思對即可）

4.考查對文段內(nèi)容的理解和主旨的概括。

解答此題的關鍵是弄通全文，深入思考，文章作者想要表達的思想觀

點。

文段通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的是統(tǒng)治者

有眼