2023中考押題作文《這樣的人讓我-》（范文+解析）

2023中考押題作文《這樣的人讓我—》（范文+解析）

題目

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓

你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓

我》為題，寫一篇作文。不少于600字。分范文12篇】

1.這樣的人讓我敬佩

我們的地理老師，學(xué)名季志曹，俗稱“老季”，上知天文，

下知地理，對學(xué)問造詣頗深；同時十八般武藝齊全，尤以“上

課三絕”著稱，堪稱四中一奇。

第一絕，稱為“開車式講課法”。每當(dāng)課一開始，我們便

好像乘上了他駕駛的快車，往往坐在“車”里不覺得進(jìn)程很快。

可一回頭，本需兩節(jié)課的知識只用一節(jié)課就學(xué)完了，節(jié)省出了

更多的復(fù)習(xí)時間；不僅如此，這位''司機(jī)”技術(shù)高明，時快時

慢，哪怕講課速度再快，也會馬上停下去處理同學(xué)的疑問，絕

對不落下任何一人。

他的課，“日行千里”，真乃奇也。第二絕，喚作“萬能

繪圖法”。你看，他輕輕拈起粉筆，一筆矯若驚龍，一頓、幾

折、停筆、落墨，一幅“亞洲地形圖”便成了，且畫得無精不

至，再一看地圖，找不出任何差異。哪怕是不可捉摸的地理現(xiàn)

象，如太陽直射點(diǎn)的運(yùn)動，不消說，又是幾筆交錯，分秒而成。

此“繪圖法”其為厲也博哉！真令人佩服不已！

最厲害的是第三絕，名曰“課堂活躍大法”。

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上他的課，永遠(yuǎn)都不會感到厭煩，哪怕下了課還總覺得意

猶未盡。

在上課時，他總會制造一些快樂的小插曲，如故意逗樂某

人，在有人回答不上問題時做出無奈的表情等，令我們開懷大

笑；有時下午的第一節(jié)課我們有些困，他便會給我們講一些新

聞時事和關(guān)于各個國家的知識……

這些穿插，往往瞬間活躍了課堂的氣氛，打消了我們的困

后、。

但正當(dāng)我們興奮時，他又使出“吸神大法”，道一句“收”，

教室內(nèi)立刻鴉雀無聲，同學(xué)們的注意力又都回到了老師所講的

知識上。在“老季”的教導(dǎo)下，我們的地理成績不斷進(jìn)步，甚

至在年級中都拿過第一。我們的地理老師，真乃奇人也！這樣

神奇的老師，真令我佩服之至！

【點(diǎn)評】文章塑造形象,能抓住人物最主要的特點(diǎn),從三

方面集中筆墨刻畫。小作者從“開車式講課法”“萬能繪圖法”

“課堂活躍大法”三個角度描寫,條理清晰,且筆墨生動幽默,

一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、課堂駕馭能力高、專業(yè)突出的教師形象呼之欲

出,這樣的教師學(xué)生怎能不敬佩呢?

2.這樣的人讓我羨慕

“你既然這么困，那就站起來聽課！”這是他?！吧頌橐?/p>

科之代表，就不能嚴(yán)肅點(diǎn)嗎？”這也是他。

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許是因?yàn)檫^于活潑的性格，開學(xué)沒幾天，他的大名就被老

師“光榮”地提及。在我們這個恪守紀(jì)律的班里，他似一個突

兀的驚嘆號，不能不令我印象深刻。

他似乎是個特別的人。不知是否與“北京人”是近鄰，“嘴

部前伸”恰好可以涵蓋他主要的面部特征。但僅有這些是不夠

的，不時的怪誕行為，特有的“優(yōu)美”聲音，都讓我忍俊不禁。

但一件小事卻讓我對他有了更新的認(rèn)識?！鞍?，你看，他

怎么抱著盆大蒜來學(xué)校了？”“就是，怎么能把大蒜帶到學(xué)校

呢？”伴著一陣細(xì)碎的議論聲，他已將“大蒜”放在了窗旁。

“切！這哪是大蒜??！水仙可不背這個鍋！”他似是在笑我們

“才疏學(xué)淺”，又頗有些得意。

從此，窗邊一隅便多了一抹小小的風(fēng)景。他，似一位使者，

每逢課間，便來照顧他的水仙。但那里確實(shí)是個冷門的地方，

除了他，鮮有人光顧?！巴垡灰弧蹦翘欤抡n不久，教室里便

被一聲獨(dú)特的聲音充斥。下意識地，我向角落輕瞥一眼，便愣

住了。

開花了？開花了！他，臉頰早已因興奮而染上緋紅?！翱矗?/p>

看！誰說我的水仙開不了花呢？”輕輕捧起花盆，他步履輕盈，

在同學(xué)們的座位前穿梭，似在飛。

水仙淺絳的裙裾在微顫一一它也被這種氛圍感染了！他沒

等同學(xué)們說什么，便又急不可耐飛向教室外，還不忘甩下一句

話：“我要給老師也看看！”他略顯夸張的動作，自然是惹得

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同學(xué)們發(fā)笑。我卻羨慕他的少年意氣與恣意一一他具有的，不

正是我所缺少的嗎？

后來才知道，他對生物的熱愛幾近到了癡迷。他不僅種了

很多甚至我無法叫上來名字的植物，也很是喜歡小動物。

我想，他對生物的癡迷也是對自然、對生活的愛吧！

最后，說了這么多，你也猜到了吧。他，就是本班的生物

課代表一一李同宇同學(xué)！

【點(diǎn)評】文章采用欲揚(yáng)先抑的手法,刻畫了一個對生物

學(xué)科癡迷、熱愛生活、富有情趣的人物形象。文章開頭新穎,

激發(fā)讀者閱讀興趣?！耙帧钡牟糠钟煤啙嵉皇鷦拥墓P墨勾

勒了人物的調(diào)皮甚至特立獨(dú)行的特點(diǎn);“揚(yáng)”的部分,通過一

件具體的事,集中筆墨進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,突出人物品質(zhì)。非常可

貴的是,作者在塑造人物時寫到自己的反思:他具有的,不正

是我所缺少的嗎？雖簡短一句,卻提升了文章的立意!

3.這樣的人讓我敬佩

記得初中開學(xué)前，我對即將見面的老師們充滿期待。當(dāng)和

學(xué)姐談到未來的語文老師時，在她們夸大其辭地描述中，一個

“兇神惡煞”的形象很快浮現(xiàn)在我的眼前。

我想，她的聲者，定是冷若冰霜吧；她的目光，定是鋒利

如刀吧；她的課堂，定是嚴(yán)肅萬分吧……緊張中迎來了第一節(jié)

語文課。眼前的裴老師個子不高，眼尾微微向下，一頭秀發(fā)

干練地扎起一一和“兇惡”毫不沾邊！

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最絕的還是老師的講話，字正腔圓，一開口，那嗓音簡直

可以和播音員媲美！記得老師講《孫權(quán)勸學(xué)》，提問：“孫權(quán)

說'卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)’，此話體現(xiàn)了怎樣的心情？”有

同學(xué)回答，但似乎都不能讓老師滿意。

而我心中的答案，明明呼之欲出，卻像蒙了一團(tuán)霧，一時

間找不到合適的詞。老師見沒人舉手了，便又道：“同學(xué)們再

仔細(xì)揣摩認(rèn)真聽，'卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！'”這次，老

師重重地讀了“不可不”，仿佛她自己就是孫權(quán)，她的神情投

入，也有急切與期待。那一瞬，答案清晰起來。

我舉起了手，很多同學(xué)也把手高舉，小松般舉起的手臂間，

我看到裴老師笑得很欣慰。如果說老師的聲音在上課時如一縷

清風(fēng)，能撥開迷霧，循循誘出正確的思想，那老師批評人時的

聲音便似一柄利劍，能直擊靈魂，斬殺我們的惡習(xí)！

老師戴著900多度的眼鏡，批作業(yè)時卻一個字一個字地看。

她說她最討厭不認(rèn)真。可青春期心浮氣躁的我們卻總是粗心，

惹她生氣。

老師生氣時會把每個字都咬得極重，那含了威壓的聲音仿

佛有千斤，直直砸向我們每個人的心。做錯的人總是羞愧地?zé)o

地自容，而沒做錯的人亦被這震人心魄的聲音“砸”得不敢有

一絲惡習(xí)，因?yàn)槲覀兌贾?，批評之下藏著的是老師對我們的

關(guān)切與期待。老師以言行教，卻并非空言之。

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我曾無意中看到過她的記事本，上面密密麻麻記下的都是

老師課堂上不確定的問題以及學(xué)生的疑問。她說過的事，無論

大小，從不食言。她說了就做，言行完全一致。她“說”，就

是要把腹中的知識如滔滔江水般講給一代又一代的學(xué)子。

她“做”，就是用她的誠信和嚴(yán)謹(jǐn)教會我們做人成才的道

理。我眼中的裴老師就如臧克家眼中的聞一多先生一般，是“口

的巨人，更是行的高標(biāo)”！

這樣的人，怎能不讓我敬佩！

【點(diǎn)評】抑揚(yáng)頓挫地朗讀,一絲不茍地嚴(yán)格要求,這就是

老師在小作者眼中最主要的印象。作者用欲揚(yáng)先抑的手法,通

過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫刻畫人物,形象鮮明生動。

在評價時,作者用了臧克家評價聞一多先生的經(jīng)典語句,可見

對老師的喜愛之情!

4.這樣的人，讓我敬佩

2022年，我國迎來了令全國乃至世界都熱血沸騰的事情一

—北京冬奧會的舉辦。

這期間，有幸讓我認(rèn)識了一位“天才少女”，她讓我由衷

地感到敬佩。她叫谷愛凌，是自由式滑雪運(yùn)動員。年僅18歲，

就在冬奧賽場斬獲兩金一銀，且畢業(yè)于斯坦福名校。這光彩絢

麗的成就背后，是她超乎常人的刻苦和努力。

她對夢想的執(zhí)著，讓我敬佩。偶然了解到，她在備戰(zhàn)冬奧

前的訓(xùn)練中非?？炭啵刻爝M(jìn)行四小時的高強(qiáng)度鍛煉。她也曾

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消沉過，直到她看到這樣一句話，“你到底有多渴望成功？”

這重新燃起了她，激勵她更加努力。

因?yàn)?，她不想輸，她對滑雪的熱愛和想拿金牌的夢想使?/p>

更加刻苦。這也激勵我去努力做好自己熱愛的事情，像谷愛凌

一樣為了夢想而奮斗。她的高度自律，讓我敬佩。

谷愛凌不僅在滑雪上刻苦認(rèn)真，在學(xué)習(xí)和生活中亦是如

此。她每天保持10個小時的睡眠，還堅(jiān)持在訓(xùn)練之余寫日記,

她甚至用三年時間完成了四年的課程，考上斯坦福大學(xué)，說她

是學(xué)霸實(shí)至名歸。

在生活上，她明確自己該吃的和不該吃的。我被這種高度

自律所震撼，時常反思我自己的不足。她一心只想超越自己的

奧林匹克精神，讓我敬佩。在冬奧賽場上，谷愛凌表現(xiàn)優(yōu)異，

她跳的1440,已是高難度動作。

可惜她的第二跳失誤，如果她最后再跳一個1440,可以拿

到銀牌。但她想跳1620,沖擊金牌。1620意味著如果失誤，

她面臨的將是受傷甚至無緣獎牌，而且1620史無前例，她也

從未挑戰(zhàn)過。但她只想超越自己，因?yàn)樗f“我覺得比賽不是

為了贏得其他對手，不是為了滑得比別人好，而是我想做到百

分之百最好的自己?！?/p>

這種一心只想打贏自己的奧林匹克精神，令我萬分敬佩。

最后一跳，谷愛凌超越了自我。她帶著對夢想的執(zhí)著、渴望成

功的信念和想要超越自己的精神，勇敢起跳，在空中劃出一道

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美麗的拋物線，最后平穩(wěn)下落。這一刻，她創(chuàng)造了歷史，突破

了自己。她站在最高領(lǐng)獎臺上，用實(shí)力告訴全世界她做到了！

這一刻，我心中無比激動，她就是我心中的冠軍。當(dāng)我在

學(xué)習(xí)生活中落落寡歡，甚至堅(jiān)持不下去的時候，總會想到她，

想到她的1620,激勵我也想做百分之百最好的自己。

成功沒有捷徑，努力總會有回報，天才少女谷愛凌，令我

敬佩。

5.這樣的人讓我感動

去年夏天，天依舊晴朗炎熱，日光俯視大地，萬物籠罩在

玻璃之下，樹葉的倒影在每面墻壁上舞動，蟬鳴在耳邊不住的

蕩漾。我在人行路的路沿上走著，一步又一步。

我在一家理發(fā)店的門口停下了腳步，大門敞開著，我向里

面望了望，沒有發(fā)現(xiàn)我渴望的涼爽。這大夏天的，怎么還不開

空調(diào)？

我心里埋怨著，極不情愿地走了進(jìn)去。店老板吃力的按住

沙發(fā)旁的扶手，支撐地站了起來，他走路很不協(xié)調(diào)，一痛一拐

的。前腳向前走，從而拖著另一只，很顯然那一只根本用不上

力。我抬頭望向他，溝壑縱橫的臉上配了一副有些老舊的方框

眼鏡。

他的嘴角上揚(yáng)著，眼神里夾帶一些疲倦但仍存一絲喜悅。

“老板，我想把頭發(fā)剪得稍短一些?！蔽易睫D(zhuǎn)椅上，“沒問

題?！彼穆曇粲行┥硢?。剪刀在我的頭發(fā)上肆意表演，每一

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刀清脆的聲音在耳邊響起。我掏出薄荷糖，放進(jìn)嘴里，竟覺得

有些甜膩。面對鏡子，我時不時望向他的腿“老板，你這腿是

怎么了？”好奇心在作祟，“這都是年輕時的老毛病了，一直

都沒有什么閑錢去治?！?/p>

我以為他會神色暗淡，沒想到見到的仍是微笑。他按動吹

風(fēng)機(jī)的開關(guān)，冷風(fēng)吹動我的頭發(fā)，很涼爽，這一次，嘴里的薄

荷糖好像沒有什么味道了。

另一日傍晚，我又恰巧路過這家理發(fā)店。天邊日光落滿了

大地，是燦爛至極的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見他微微彎著腰，腳邊湊了

幾只花色不同的流浪小貓。他輕輕摸了摸它們，手中的火腿腸

掉落，撒落在他腳邊那個灰白色的盆里，我看到他眼睛里的星

光，是慈父看幼兒那樣溫柔的目光。

我再一次望向他，斑駁樹影抖落在他身上那件微黃的白襯

衫上，他的身影像珍藏了多年的水粉畫。我模糊間看得有些不

真切，不知是因?yàn)橄娜盏娘L(fēng)還是因?yàn)橄娜盏年柟?，我竟然有點(diǎn)

淚眼婆娑。

“有人住高樓，有人住深巷，可深巷里的人也曾仰望星空。

我們都是日月星辰里的小小塵埃，都在彼此的角落里發(fā)著光?！?/p>

不知怎的，我想起書中的這句話。夏日的風(fēng)吹了又停，停了又

吹，店老板這樣讓我們感動的人一直在我們身邊熠熠發(fā)光。

【點(diǎn)評】這篇學(xué)生習(xí)作有三個突出優(yōu)點(diǎn):一是選材很獨(dú)特,

通過一個理發(fā)店店老板的愛心故事表現(xiàn)主題。二是環(huán)境描寫語

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言很有特點(diǎn),修辭運(yùn)用恰當(dāng),描寫生動新穎。三是結(jié)尾很有特

點(diǎn),引用一段話表現(xiàn)主題,結(jié)尾既深化主題,又余味無窮。（指

導(dǎo)老師:李珍梅）

6.這樣的人讓我感到珍貴

秋天的風(fēng)我永遠(yuǎn)記得，當(dāng)它向我迎面吹來時，總帶著陳陣

果香。

兒時，我喜歡在家門外跑來跑去尋找風(fēng)的足跡，尋找果香

的氣息。每當(dāng)這時，爺爺總是笑瞇瞇地看著我，慢慢走過來，

點(diǎn)點(diǎn)我的額頭說：“小饞貓，是不是想吃桃子啦？"我瘋狂地

點(diǎn)頭。”“走！爺爺帶你去摘！”隨著進(jìn)城務(wù)工的人越來越多，

村子里有很多桃樹已經(jīng)沒人看管，可桃子卻分外美味。爺爺帶

著我來到一棵很高大的桃樹前。

桃子特別大，顏色也更鮮艷，一根枝上長了好多個桃子，

沉甸甸的果實(shí)壓得樹枝都向小河那邊垂去。

我望著這